三年級語文：習作3學案

1、三年級語文：習作3學案（教學設(shè)計）Chinese is known as the Mother of Encyclopedias*, which is the best interpretation of it, solearning Chinese is very important（語文教案）學校：年級:教師：教案設(shè)訃/精品文檔/文字可改教學文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學三年級語文教案三年級語文：習作3學案（教學設(shè)計）rIII教材簡介:語文素有“百科之母”的稱號，我想這是對它基礎(chǔ)性最好的詮釋，丨 IIIIIII本教學設(shè)計資料適用于小學三年級語文科目，學習本教材的學生可以

2、提高自身I IIIIIII技能，本文檔是按照教材進行修訂編寫，可以放心的進行教材使用。IIIIIJ一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一I第一課時教學目標：1觀察插圖，有選擇地描寫景物，注意詳略得當，重點突出。2讀懂例文，引導學生在進行景物描寫時，學會使用簡單的修辭和積累的好詞、好句子。教學重點：想象作畫，并把想象的內(nèi)容描寫出來。教學難點：有選擇地進行描寫，詳略得當，重點突出。教學過程：一、導人習作小朋友，今天老師跟你們一起來作畫、說話和寫作，高興嗎？二、觀察插圖練說1說說圖上都有些什么。（學生自由練說）教學文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學三年級語文教案(1) 指名說。(

3、2) 評議：我們可以按照從遠到近或者由近到遠的順序來說。2想彖作畫，補畫小動物。(1) 你們覺得這幅圖上還少了點什么？你把耳朵貼過去聽一聽， 除了風吹過樹梢的沙沙聲，小河里淙淙的流水聲，再沒有其他聲音 了，一切都是靜謐的，安靜得有點寂寞。小朋友，拿起我們的畫筆, 再畫點什么呢？(小動物)(2) 學生自由作畫。(3) 學生用幾句話介紹自己所畫的動物。3學習例文，學說話。(1) 學生自由朗讀例文。有位小朋友先簡單地寫了天空、樹林、 小河等景物，然后寫了他畫在河里的小魚。他是怎樣寫小魚的，請 小朋友讀一讀。(2) 學生小聲讀例文。讀完后，讓學生說說例文屮哪些地方寫得 特別可愛，為什么。小組討論。指名

4、交流。教學文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學三年級語文教案(3) 教師朗讀三段寫小動物的精彩片段。模仿練說，要求學著例 文，可以把小動物當做人來寫，抓住小動物的特點，把它們寫得很 生動、很有趣，讓人聽了覺得很舒服，很美好，很有生氣。說給同桌聽。指名說。(4) 師生評議。4給畫面填色，練習說話。(1) 我們已經(jīng)把我們自己畫的小動物介紹給大家了，如果我們要 把這幅圖的景色寫下來，是不是僅寫一下小動物就夠了呢？(不是) 我們還要把天上的云呀、地上的樹呀、草呀、花兒呀簡單地寫一寫。 不過沒有顏色，太單調(diào)了，我們來幫它們穿上漂亮的衣服吧！(師生 自由填色。)(2) 展出填好色的畫。(3)

5、 學生自由練說。5出示好詞語、好句子花籃。天高云淡白云悠悠五彩繽紛點綴生機勃勃一碧如洗生 機盎然教學文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學三年級語文教案一陣微風吹來，樹葉沙沙地低語，像是大樹媽媽給小鳥唱的搖 籃曲。白云悠悠，不時地和小鳥說著甜蜜的話兒，多美呀！路邊的小花兒漲紅著臉，害羞地躲在葉子中間，綠油油的小草 大方地跳著搖擺舞，有趣極了！6學生有選擇地引用上面的詞語和句子，或者模仿，再進行說話 練習。(1) 自由說。(2) 小組交流。(3) 指名交流。(4) 師生評議。三、練習寫作1討論討論怎樣寫。(從順序、主次、語言三個方面進行小結(jié)。)2學生習作。3評議，修改。板書設(shè)計：第5頁教學文本I DOC