蘇教版七上第12課學(xué)習(xí)新天地-精品.doc

1、【關(guān)鍵字】情況、方法、環(huán)節(jié)、效益、計劃、地方、認識、問題、有效、自主、主動、自覺、 整體、合理、良好、合作、保持、制建、了解、特點、位置、意識、力疑、精神、需要、途 徑、能力、方式、作用、任務(wù)、速度、增強、分析、激發(fā)、逐步、保護、滿足、開展、引導(dǎo)、 鼓勵、幫助、支持、發(fā)揮、調(diào)整、改善、分工、適應(yīng)、提高、轉(zhuǎn)變、實施、學(xué)習(xí)意識、關(guān)心、重要性第12課學(xué)習(xí)新天地學(xué)會自主學(xué)習(xí)、學(xué)會合作學(xué)習(xí)教學(xué)口標(biāo)：1. 了解自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的含義。2. 結(jié)合實例理解自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的重要性。3. 反思和改善學(xué)習(xí)狀況，提高自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力。課前準備：1. 組織學(xué)生編排小品（小品片斷一：放學(xué)了，小明回到家，將各

2、科作業(yè)做完, 就看電視。母親讓他再預(yù)習(xí)一下課文，小明說老師沒有布置預(yù)習(xí)作業(yè)，所以不用 做。小品片斷二：小亮回到家，父母還沒下班。小殼按照計劃自主完成了以下任 務(wù)。復(fù)習(xí)當(dāng)天筆記內(nèi)容做老師布置的對應(yīng)練習(xí)找出自己在理解上有問題 的知識點，做好標(biāo)志請教老師預(yù)習(xí)明天的功課，有問題的地方做好標(biāo)注自 己做一些課外的閱讀 寫日記練筆。）2. 布置同學(xué)課前完成課本110頁的小報編寫活動。3. 準備兒張報紙用于開心游戲環(huán)節(jié)。（游戲說明：8人為一小組，每個小組 發(fā)一張報紙，要求小組成員全部站在報紙上，然后將報紙不斷地對折，仍然要求 小組成員全部站在報紙上。游戲規(guī)則：1.形式不限。2.以站到最小報紙面積的小組為游戲的

3、最后勝利者。）教學(xué)過程：【新課導(dǎo)入】（師）請同學(xué)們看一幅漫畫， 仔細觀察右面漫畫，分析為什么兩位同學(xué)的 學(xué)習(xí)體驗如此不同？回想你是不是也曾有過類似的經(jīng)歷和體驗。同樣是學(xué)習(xí)態(tài)度 非常端正，同樣是在課堂中學(xué)習(xí)，為什么有的同學(xué)學(xué)習(xí)起來游刃有余，而有的同 學(xué)卻不堪重負呢？其中一個很重要的因素就是是否采取了正確的學(xué)習(xí)方式和學(xué) 習(xí)方法。今天，就讓我們一起走進學(xué)會學(xué)習(xí)。（設(shè)計意圖）以同學(xué)們感興趣的漫畫形式，貼近學(xué)生生活實際的內(nèi)容，更能 引起同學(xué)們的情感共鳴，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣?！局v授新課】活動：小品賞析，認識自主學(xué)習(xí)（師）請同學(xué)們觀看兩段小品，思考一個問題：兩位同學(xué)的學(xué)習(xí)方式有哪些 區(qū)別？這兩種不同的學(xué)習(xí)方式分

4、別會產(chǎn)生怎樣的影響？（生）觀看小品，回答問題思考：兩位同學(xué)的學(xué)習(xí)方式有哪些區(qū)別？這兩種 不同的學(xué)習(xí)方式分別會產(chǎn)生怎樣的影響？（師）在小學(xué)里，可能比較多的同學(xué)的學(xué)習(xí)方式像小明一樣，比較依賴于老 師和家長，沒有主動學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，屬于一種被動學(xué)習(xí)方式。但進入初中以 后，隨著學(xué)科數(shù)量的增加、學(xué)科深度的提高，僅僅滿足于老師布置的作業(yè)將不能 適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活。我們要逐步擺脫對老師和父母的依賴，積極主動的學(xué)習(xí)， 成為一個自主的學(xué)習(xí)者。（師）自主學(xué)習(xí)有什么特點呢？請同學(xué)們以前后四人為一小組，根據(jù)小品中 小亮的表現(xiàn)，歸納一下自主學(xué)習(xí)的特點。（生）根據(jù)學(xué)習(xí)前、學(xué)習(xí)中、學(xué)習(xí)后三個時間段討論歸納特點。（師）請同

5、學(xué)們自我反思：（1）我有明確的學(xué)習(xí)LI標(biāo)嗎？（2）我能根據(jù)實際制定科學(xué)合理的計劃嗎？（3）我能按照計劃持之以恒的實施嗎？（4）我能對自己的學(xué)習(xí)過程、方法和結(jié)果進行正確的評價并及時地進行適 度的調(diào)整嗎？（5）在學(xué)習(xí)遇到困難時，能采取恰當(dāng)?shù)耐緩綄で髱椭鷨?？?）在學(xué)習(xí)過程中常常需要父母和老師的督促嗎？通過這些反思，看自己的自主學(xué)習(xí)能力怎樣，如果自己的自主學(xué)習(xí)較強的話, 老師要恭喜你，如果自己的自主學(xué)習(xí)意識和能力還比較薄弱的話，要根據(jù)自主學(xué) 習(xí)的特征，逐步擺脫對家長和老師的依賴，逐步培養(yǎng)自己的自主學(xué)習(xí)能力。 教師寄語：進入初中后，我們應(yīng)逐步擺脫對老師和父母的依賴，積極主動地學(xué)習(xí)，成為 一個自主的學(xué)習(xí)

6、者。（設(shè)計意圖）通過兩段小品的對比，讓同學(xué)們對自主學(xué)習(xí)能有一個直觀地認識和 情感上的認同，通過小品的分析，能從中看出自主學(xué)習(xí)的一些特點，為同學(xué)們今 后開展自主學(xué)習(xí)例舉了一個榜樣和引導(dǎo)?；顒樱洪_心游戲：立錐之地（師）請同學(xué)們做一個小游戲。（生）做游戲，談游戲后的感悟，認識到合作的重要性。（師）其實人們很早就認識到團結(jié)合作的重要性，并留下一些名言或諺語來 鼓勵人們團結(jié)合作。你能說岀哪些關(guān)于合作團結(jié)的名言或諺語？（生）回答問題。（師）看誰說得多請同學(xué)們說一說自己所知道的關(guān)于合作的名言或諺語。（師）名言朗讀二人同心，其利斷金。一一周易三個臭皮匠，頂個諸葛亮。一一諺語一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。一一

7、諺語不管一個人的力量大小，他要是跟大家合作，總比一個人單干能發(fā)揮更大 的作用。一一塞繆爾巴特勒每個人都擁有不同的智慧及無可限量的潛能，當(dāng)大家對此有所了解，并同 心協(xié)力加以開發(fā)時，就能為社會帶來繁榮。一一松下幸之助不論在戰(zhàn)爭中還是在和平時期，任何領(lǐng)袖只有得到了他的同伴的合作，才 能起到重要的有效的作用一一西塞羅課前請同學(xué)們按課本要求編寫學(xué)習(xí)小報，下面請同學(xué)們交流以下三方面： （生）1.交流報紙名稱和各小組成員分配的任務(wù)。2.交流為什么要這樣分配 任務(wù)。3.交流小組成員對本次合作活動的感悟。（師）知識點撥通過編寫小報活動，同學(xué)們可以感受的到合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生在小組或團隊中 為了完成共同的任務(wù)，有明確

8、的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。每個人都有自己的智慧 和長處，將這些智慧和長處集中起來，我們就能夠更好地去認識和改造世界。合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生在小組或團隊中為了完成共同的任務(wù)，有明確的責(zé)任分工 的互助性學(xué)習(xí)。每個人都有自己的智慧和長處，將這些智慧和長處集中起來，我們就能夠更 好地去認識和改造世界。（師）故事賞析最后，老師請同學(xué)們欣賞一則故事，請同學(xué)們思考：這則故事對我們?nèi)绾芜M 行合作有哪些啟示？（故事內(nèi)容：雁群的飛行特征是以“V”字隊形飛行。這是因為每一只大雁 扇動翅膀時，它都為跟隨其后的大雁創(chuàng)造一種托舉力，使整個雁群的飛行距離比 一只大雁單獨飛行增加71%。當(dāng)領(lǐng)隊的大雁疲倦了，它會退到側(cè)翼，另一只大雁 則會馬上接替它的位置。飛行在后的大雁會利用叫聲來鼓勵前面的同伴保持整體 的速度。當(dāng)一只大雁生病或因受傷落隊時，另外兩只大雁會脫隊跟隨、幫助并保 護它。它們跟著落下的大雁到地面，直到它能夠重飛或死去。）（生）回答問題（師）我們要增強合作意識和團隊精神：良好的合作需要成員自覺承擔(dān)責(zé)任 和義務(wù)；良好的合作需要成員之間相互鼓勵和支持：良好的合作需要成員之間相 互關(guān)愛和幫助；良好的合作需要成員有奉獻精神等。（設(shè)計意圖）通過游戲的方式，可以讓同學(xué)們更樂意接受合作，通過合作出 小報活動，認識到合作可以彼此取長補短，獲得最大效益，通過故事閱讀，讓同 學(xué)們學(xué)會在今后的合作中彼此互相關(guān)心，大家齊心協(xié)力，從而真