人物描寫之外貌語(yǔ)言描寫ppt

1、 猜猜我是誰(shuí)猜猜我是誰(shuí): 濃密的眉毛下有一雙炯炯有神濃密的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，還有一張的大眼睛，高高的鼻梁，還有一張紅紅的小嘴巴能說(shuō)會(huì)道，這就構(gòu)成紅紅的小嘴巴能說(shuō)會(huì)道，這就構(gòu)成了一個(gè)了一個(gè)的我。的我。猜一猜 他們是誰(shuí)： 1、只見他黑臉短毛，長(zhǎng)嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青、藍(lán)不藍(lán)的梭布衣服，提一柄九齒釘耙。 2、他有三頭八臂，脖子上套著乾坤圈，腳踏風(fēng)火輪，威風(fēng)八面。 3、他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍,頭戴金冠,手持從東海龍宮掠來(lái)的金箍棒,顯出一副威武霸氣的樣子。一對(duì)火眼金睛炯炯有神,透露出鏟除一切妖魔的決心。渾身透露出一種天不怕、地不怕的精神。外貌描寫外貌描寫就是對(duì)人物的相貌就是

2、對(duì)人物的相貌、神態(tài)、神態(tài)、表情、衣著、姿勢(shì)等的描寫。表情、衣著、姿勢(shì)等的描寫。 他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅也像他父親一樣，周圍都腫得通紅. 他頭上他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個(gè)紙包和一支長(zhǎng)煙管，那瑟索著；手里提著一個(gè)紙包和一支長(zhǎng)煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。笨而且開裂，像是松樹皮了。

3、 “他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的一頂小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈銀項(xiàng)圈.” 我吃了一嚇，趕忙抬起頭，卻見一個(gè)凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。 臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠間眼珠間或一輪或一輪，還可以表示她是一個(gè)活物。，還可以表示她是一個(gè)活物。 祥林嫂祥林嫂 魯迅：魯迅：“要極省儉地畫出一個(gè)人的特要極省儉地畫出一個(gè)人的特點(diǎn)點(diǎn),最好是畫

4、他的眼睛。我以為這話是極最好是畫他的眼睛。我以為這話是極對(duì)的，倘若畫了全副的頭發(fā)，即使細(xì)得逼對(duì)的，倘若畫了全副的頭發(fā)，即使細(xì)得逼真，也毫無(wú)意思。真，也毫無(wú)意思?！辈牧隙核蟾沤鞋槵?，穿一件紅底白點(diǎn)小罩衣。材料二：她大概叫瑯瑯，穿一件紅底白點(diǎn)小罩衣。凸額頭、塌鼻梁，一頭柔軟的卷發(fā)?？偸遣宦暡豁?，凸額頭、塌鼻梁，一頭柔軟的卷發(fā)?？偸遣宦暡豁?，像個(gè)靜默的小哲學(xué)家似的。像個(gè)靜默的小哲學(xué)家似的。材料三材料三 ：她白眼珠鴨蛋清，黑眼珠棋子黑，定：她白眼珠鴨蛋清，黑眼珠棋子黑，定神時(shí)如清水，閃動(dòng)時(shí)像星星。渾身上下，頭是頭，腳神時(shí)如清水，閃動(dòng)時(shí)像星星。渾身上下，頭是頭，腳是腳。頭發(fā)滑溜溜的，衣服格掙掙的。是

5、腳。頭發(fā)滑溜溜的，衣服格掙掙的。長(zhǎng)相，突出文靜長(zhǎng)相，突出文靜 眼睛，突出聰明，眼睛，突出聰明，純真的內(nèi)在氣質(zhì)純真的內(nèi)在氣質(zhì) 他的面孔黃里他的面孔黃里帶白，瘦得叫人帶白，瘦得叫人擔(dān)心，好像大病擔(dān)心，好像大病新愈的人，但是新愈的人，但是精神很好，沒有精神很好，沒有一點(diǎn)頹唐的樣子。一點(diǎn)頹唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長(zhǎng)，頭發(fā)約莫一寸長(zhǎng)，顯然好久沒剪了，顯然好久沒剪了，卻一根一根精神卻一根一根精神抖擻地豎著。胡抖擻地豎著。胡須很打眼，好像須很打眼，好像濃墨寫的隸體濃墨寫的隸體“一一”字字. 一綹綹灰白的一綹綹灰白的鬈發(fā)像泡沫一樣鬈發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上，不堆在額頭上，不管從哪個(gè)角度看，管從哪個(gè)角度看，你都能見

6、到你都能見到的須發(fā)。像米開的須發(fā)。像米開朗琪羅畫的摩西朗琪羅畫的摩西一樣，托爾斯泰一樣，托爾斯泰給人留下的難忘給人留下的難忘的形象來(lái)源于他的形象來(lái)源于他那天父般的那天父般的的大胡子。寬約的大胡子。寬約一指的眉毛像一指的眉毛像 熱帶森林般茂密熱帶森林般茂密猶如卷起的滔滔白浪猶如卷起的滔滔白浪糾纏不清的樹根糾纏不清的樹根 .外貌描寫的要求外貌描寫的要求:抓住特點(diǎn)抓住特點(diǎn)、描寫重點(diǎn)描寫重點(diǎn)、體現(xiàn)個(gè)性體現(xiàn)個(gè)性要使描寫生動(dòng)要使描寫生動(dòng),可恰當(dāng)運(yùn)用修辭可恰當(dāng)運(yùn)用修辭描寫要有一定的順序描寫要有一定的順序 相貌是千差萬(wàn)別的，所以我們相貌是千差萬(wàn)別的，所以我們?cè)诿鑼懭宋飼r(shí)就要選取在描寫人物時(shí)就要選取最能反映最能

7、反映人物身份與性格的特征，捕捉最人物身份與性格的特征，捕捉最能表現(xiàn)人物內(nèi)心情感與個(gè)性特征能表現(xiàn)人物內(nèi)心情感與個(gè)性特征的瞬間畫面，的瞬間畫面，而不要面面俱到。而不要面面俱到。 修鞋人的介紹： 什么人？什么樣的人？具備的精神品質(zhì)？ 路邊擺鞋攤的老婦人：吃苦耐勞、對(duì)待客人熱情、服務(wù)周到、對(duì)待工作一絲不茍、堅(jiān)持不懈。她穿著厚厚的灰黑色棉衣，雙臂抱緊，在她的修鞋攤子前瑟縮著。腦后綰著一個(gè)發(fā)髻，額前散著些零星的花白的亂發(fā)， 像貧瘠土地上的枯草般隨風(fēng)飛舞。頭發(fā)穿著樸實(shí)樸實(shí)天冷天冷狀態(tài)堅(jiān)持出攤不懈怠頭發(fā)少、亂頭發(fā)少、亂年齡大；風(fēng)大。年齡大；風(fēng)大。比喻枯干，蒼老。衰老；工作環(huán)境惡劣；勞累；操勞。 臉上毫無(wú)水分，

8、那分明是一張被反復(fù)揉搓過(guò)又鋪平的紙。干枯蒼老褶皺比喻人物外貌人物外貌描寫的描寫的步驟及方法：步驟及方法： 1 1、明確性格特點(diǎn)和精、明確性格特點(diǎn)和精神品質(zhì)神品質(zhì)2 2、抓住特征、抓住特征3 3、善用修辭、善用修辭4 4、按一定順序、按一定順序人物外貌描寫的步驟及方法：人物外貌描寫的步驟及方法： 1 1、明確性格特點(diǎn)和精神品質(zhì)、明確性格特點(diǎn)和精神品質(zhì)2 2、抓住人物特征、抓住人物特征3 3、善用修辭（比喻、夸張）、善用修辭（比喻、夸張）4 4、有一定的順序、有一定的順序5 5、反復(fù)推敲，斟酌語(yǔ)言、反復(fù)推敲，斟酌語(yǔ)言 一天下大雪，窮人、秀才、縣官、財(cái)主相一天下大雪，窮人、秀才、縣官、財(cái)主相遇，財(cái)主

9、提議以雪為題，每人念一句詩(shī)。遇，財(cái)主提議以雪為題，每人念一句詩(shī)。 說(shuō)了一句：說(shuō)了一句：“大雪紛紛落地。大雪紛紛落地?！?接了一接了一句：句：“都是皇家瑞氣。都是皇家瑞氣。” 笑著說(shuō)：笑著說(shuō)：“再下再下三年何妨？三年何妨？”這時(shí)，來(lái)了一個(gè)這時(shí)，來(lái)了一個(gè) ，一聽就生，一聽就生氣，罵了一句：氣，罵了一句：“放你娘的狗屁。放你娘的狗屁?！比宋锏恼Z(yǔ)言必須個(gè)性化人物的語(yǔ)言必須個(gè)性化,符合人物的獨(dú)符合人物的獨(dú)特的身份地位年齡職業(yè)等特的身份地位年齡職業(yè)等.A秀才秀才 B窮人窮人 C縣官縣官 D財(cái)主財(cái)主小試牛刀小試牛刀: 小明家有爺爺爸爸媽媽小明家有爺爺爸爸媽媽,他們家最近裝修了他們家最近裝修了,家里有很多的舊

10、家具家里有很多的舊家具,于是于是,一家人圍繞著到底用舊一家人圍繞著到底用舊家具還是買新家具展開了討論家具還是買新家具展開了討論,請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)他們請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)他們各自的語(yǔ)言各自的語(yǔ)言. (符合人物身份符合人物身份,可以表現(xiàn)出人物一定的性格可以表現(xiàn)出人物一定的性格)1“爸爸不是說(shuō)給我了嗎爸爸不是說(shuō)給我了嗎?”我說(shuō)我說(shuō).“我知道給你了我知道給你了,可是現(xiàn)在它在哪兒可是現(xiàn)在它在哪兒?”媽媽說(shuō)媽媽說(shuō). 2“爸爸不是說(shuō)給我了嗎爸爸不是說(shuō)給我了嗎?”我我小聲小聲地說(shuō)地說(shuō). “我知道給你了我知道給你了,可是現(xiàn)在它在哪兒可是現(xiàn)在它在哪兒?”媽媽的目光媽媽的目光緊緊地盯著緊緊地盯著我說(shuō)我說(shuō).還要寫出人物說(shuō)話時(shí)的神

11、態(tài)動(dòng)作等還要寫出人物說(shuō)話時(shí)的神態(tài)動(dòng)作等外貌描寫外貌描寫:抓住特點(diǎn)刻畫重點(diǎn)體現(xiàn)個(gè)性抓住特點(diǎn)刻畫重點(diǎn)體現(xiàn)個(gè)性 描寫生動(dòng)描寫生動(dòng),可用修辭可用修辭 描寫要有一定的順序描寫要有一定的順序語(yǔ)言描寫語(yǔ)言描寫:人物的語(yǔ)言必須個(gè)性化人物的語(yǔ)言必須個(gè)性化,符合人物獨(dú)特的符合人物獨(dú)特的 身份地位年齡等身份地位年齡等 要寫出人物說(shuō)話時(shí)的神態(tài)動(dòng)作等要寫出人物說(shuō)話時(shí)的神態(tài)動(dòng)作等 請(qǐng)修改下列語(yǔ)段請(qǐng)修改下列語(yǔ)段 他連忙拿回已遞到爸爸手中的熟肉，慌忙說(shuō)：他連忙拿回已遞到爸爸手中的熟肉，慌忙說(shuō)：“讓我再給您稱一遍！讓我再給您稱一遍！”爸爸說(shuō)：爸爸說(shuō)：“為啥要再稱一為啥要再稱一遍？遍？”老板說(shuō)：老板說(shuō)：“剛才稱錯(cuò)了！剛才稱錯(cuò)了！

12、”爸爸說(shuō)：爸爸說(shuō)：“你咋知你咋知道稱錯(cuò)了？道稱錯(cuò)了？”老板說(shuō)：老板說(shuō)：“這，這這，這”爸爸說(shuō)：爸爸說(shuō)：“這什這什么？么？”老板說(shuō)：老板說(shuō)：“這是兩塊五毛錢的肉，不夠半斤。這是兩塊五毛錢的肉，不夠半斤。”爸爸說(shuō)：爸爸說(shuō)：“你竟敢缺斤少兩，跟我走一趟吧！你竟敢缺斤少兩，跟我走一趟吧！”他連忙拿回已遞到爸爸手中的熟肉，慌忙說(shuō)：他連忙拿回已遞到爸爸手中的熟肉，慌忙說(shuō)：“讓讓我再給您稱一遍！我再給您稱一遍！”爸爸爸爸奇怪地奇怪地問老板：?jiǎn)柪习澹骸盀樯兑獮樯兑俜Q一遍？再稱一遍？”“”“剛才稱錯(cuò)了！剛才稱錯(cuò)了！”老板老板邊說(shuō)邊手忙腳邊說(shuō)邊手忙腳亂地重新稱肉。亂地重新稱肉。“你咋知道稱錯(cuò)了？你咋知道稱錯(cuò)了？

13、”老板用手抹老板用手抹了一把臉上沁出來(lái)的汗珠，臉漲得跟柜臺(tái)上的豬肝了一把臉上沁出來(lái)的汗珠，臉漲得跟柜臺(tái)上的豬肝似的，半天才吞吞吐吐地似的，半天才吞吞吐吐地說(shuō)：說(shuō)：“這，這這，這”爸爸爸爸嚴(yán)嚴(yán)厲厲地問老板：地問老板：“這什么？這什么？”老板低下了頭，小聲說(shuō)：老板低下了頭，小聲說(shuō)：“這是七塊錢的肉，不夠半斤。這是七塊錢的肉，不夠半斤?！卑职职职掷淅淅淅涞乜戳说乜戳丝促u肉的老板，說(shuō)：看賣肉的老板，說(shuō)：“平?？茨愎掷蠈?shí)的，誰(shuí)知道平?？茨愎掷蠈?shí)的，誰(shuí)知道你竟敢缺斤少兩，欺騙顧客，跟我到局里走一趟你竟敢缺斤少兩，欺騙顧客，跟我到局里走一趟吧！吧！”還要寫出人物說(shuō)話時(shí)的神態(tài)動(dòng)作還要寫出人物說(shuō)話時(shí)的神態(tài)動(dòng)作等

14、等心理描寫心理描寫直接描寫直接描寫間接描寫間接描寫:通過(guò)外貌神通過(guò)外貌神態(tài)動(dòng)作語(yǔ)言描寫展現(xiàn)態(tài)動(dòng)作語(yǔ)言描寫展現(xiàn)心理心理. 星期天上午，我正在復(fù)習(xí)功課。忽然聽見門外傳星期天上午，我正在復(fù)習(xí)功課。忽然聽見門外傳來(lái)又甜又脆的喊聲：來(lái)又甜又脆的喊聲：“小燕，小燕！小燕，小燕！”我一聽就知道我一聽就知道一定是我的好朋友一定是我的好朋友小云在喊我。我連忙放下筆，小云在喊我。我連忙放下筆，去給她開門。去給她開門?！靶⊙啵赃^(guò)早飯了嗎？小燕，吃過(guò)早飯了嗎？”小云一見我小云一見我就問。我說(shuō)：就問。我說(shuō)：“吃過(guò)了。吃過(guò)了?！毙≡普f(shuō)：小云說(shuō)：“吃的什么？吃的什么？”我說(shuō)：我說(shuō)：“吃的油條、稀飯。你吃了嗎？吃的油條、稀

15、飯。你吃了嗎？”小云說(shuō)：小云說(shuō)：“我們家的燃?xì)庠顗牧耍职秩バ蘖?，現(xiàn)在還沒回來(lái)我們家的燃?xì)庠顗牧耍职秩バ蘖?，現(xiàn)在還沒回來(lái)呢！到哪兒吃早飯呀！呢！到哪兒吃早飯呀！”我說(shuō)：我說(shuō)：“在我家吃吧！在我家吃吧！”小小云擺擺手說(shuō)：云擺擺手說(shuō)：“不了，不了。我發(fā)明了一種不了，不了。我發(fā)明了一種學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)棋棋，你快跟我去看看吧！，你快跟我去看看吧！”我問：我問：“什么什么學(xué)習(xí)棋學(xué)習(xí)棋呀？呀？”“”“先別急，一會(huì)兒你就知道啦？先別急，一會(huì)兒你就知道啦？”說(shuō)完，小云說(shuō)完，小云拉著我的手向她家跑去拉著我的手向她家跑去 星期天上午，我正在復(fù)習(xí)功課。忽然聽見門外傳來(lái)星期天上午，我正在復(fù)習(xí)功課。忽然聽見門外傳來(lái)又甜又脆的

16、喊聲：又甜又脆的喊聲：“小燕，小燕！小燕，小燕！”我一聽就知道一我一聽就知道一定是我的好朋友定是我的好朋友小云在喊我。我連忙放下筆，去小云在喊我。我連忙放下筆，去給她開門。給她開門?！靶⊙啵野l(fā)明了一種小燕，我發(fā)明了一種學(xué)習(xí)棋學(xué)習(xí)棋，你快，你快跟我去看看吧！跟我去看看吧！”一見面，小云一見面，小云 語(yǔ)言簡(jiǎn)潔語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,不拖泥帶水不拖泥帶水她罵他混蛋。她罵他混蛋。 運(yùn)用你的想象，恰當(dāng)?shù)靥磉\(yùn)用你的想象，恰當(dāng)?shù)靥砑觿?dòng)作、表情、神態(tài)、語(yǔ)言、加動(dòng)作、表情、神態(tài)、語(yǔ)言、心理等將這句話的內(nèi)容充實(shí)起心理等將這句話的內(nèi)容充實(shí)起來(lái)。來(lái)。她罵他道：她罵他道：“你真是一個(gè)混蛋！你真是一個(gè)混蛋！”她用手指著他的鼻子罵道：

17、她用手指著他的鼻子罵道：“你真是你真是一個(gè)混蛋！一個(gè)混蛋！”她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，怒睜她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一你真是一個(gè)混蛋！個(gè)混蛋！”其實(shí)，她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，其實(shí)，她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要失態(tài)！不要但她還是在不斷地告誡自己：不要失態(tài)！不要罵人！最終她實(shí)在是忍不住了，于是怒睜杏目，罵人！最終她實(shí)在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混蛋！你真是一個(gè)混蛋！”添加語(yǔ)言添加語(yǔ)言從下面三幅圖畫中，選擇一幅，捕從下面三幅

18、圖畫中，選擇一幅，捕捉讓你觸動(dòng)最深的細(xì)節(jié)，寫一段話。捉讓你觸動(dòng)最深的細(xì)節(jié)，寫一段話。溫馨提示：溫馨提示： 發(fā)揮你的想象，可恰當(dāng)?shù)靥砑觿?dòng)作、發(fā)揮你的想象，可恰當(dāng)?shù)靥砑觿?dòng)作、表情、神態(tài)、語(yǔ)言、心理、場(chǎng)景等。表情、神態(tài)、語(yǔ)言、心理、場(chǎng)景等。寶寶 寶寶 別別 燙燙 著著貧貧 窮窮可憐天下父母心貧貧 窮窮細(xì)節(jié)描寫使人物形象鮮明，事件生動(dòng),主題更明確小練筆：小練筆： 之一、你在吃一枚還沒熟透的青杏之一、你在吃一枚還沒熟透的青杏 之二、之二、數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來(lái)了，你不及格數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來(lái)了，你不及格（請(qǐng)以行動(dòng)（請(qǐng)以行動(dòng)描寫為主，選擇其一寫出具體情景）描寫為主，選擇其一寫出具體情景）她大著膽子把一顆還沒熟透的青杏兒

19、小心她大著膽子把一顆還沒熟透的青杏兒小心翼翼地放進(jìn)嘴邊，用前面的牙齒慢慢地咬翼翼地放進(jìn)嘴邊，用前面的牙齒慢慢地咬了一下，頓時(shí)她像被針扎疼了似的扭歪了了一下，頓時(shí)她像被針扎疼了似的扭歪了臉，眼睛緊緊閉上，老半天也不敢再嚼下臉，眼睛緊緊閉上，老半天也不敢再嚼下去。去。我的煩惱 爸媽常在晚上出門，我一個(gè)人待在家里，非常害怕。晚上看家，實(shí)在可怕，非常 非常的可怕。這種可怕是文章所寫不出來(lái)的。??！晚上看家，太可怕了，是世界上最可怕的事。可怕，可怕，真是可怕。行動(dòng)細(xì)節(jié)描寫行動(dòng)細(xì)節(jié)描寫請(qǐng)你診斷：請(qǐng)你診斷：我不情愿地站起來(lái)，拿著數(shù)學(xué)書走到黑板前做題。我不情愿地站起來(lái)，拿著數(shù)學(xué)書走到黑板前做題。我還把粉筆都弄斷

20、了好幾次。本來(lái)很簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題，我還把粉筆都弄斷了好幾次。本來(lái)很簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題，卻用了十多分鐘。卻用了十多分鐘。我拿著書慢騰騰地走上講臺(tái)，在粉筆盒里漫不我拿著書慢騰騰地走上講臺(tái)，在粉筆盒里漫不經(jīng)心地選了一支又一支的粉筆，寫了又擦，擦經(jīng)心地選了一支又一支的粉筆，寫了又擦，擦了又寫，折騰了老半天了又寫，折騰了老半天 害怕害怕 高興、慚愧、傷心高興、慚愧、傷心.等等情緒，等等情緒，都是看不到，摸不著的，這是抽象的。都是看不到，摸不著的，這是抽象的。寫抽象的文章，要采用具體化，使它生寫抽象的文章，要采用具體化，使它生動(dòng)。那么要怎樣使抽象具體化呢動(dòng)。那么要怎樣使抽象具體化呢有一個(gè)有一個(gè)好法子，那就是應(yīng)用看、

21、聽、感、想、好法子，那就是應(yīng)用看、聽、感、想、做等五種方法去進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫。做等五種方法去進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫?！?” 心理細(xì)節(jié)描寫心理細(xì)節(jié)描寫我們以晚上怕看家為例子來(lái)練習(xí)那時(shí)候我的眼睛看到什么我的耳朵聽到什么我的心里感到什么我的腦里想到什么我有沒有動(dòng)作應(yīng)用看、聽、感、想、做這五個(gè)方法，就應(yīng)用看、聽、感、想、做這五個(gè)方法，就像神仙那點(diǎn)石成金的五根手指頭一樣，可像神仙那點(diǎn)石成金的五根手指頭一樣，可以把抽象的意思，生動(dòng)的描寫出來(lái)。以把抽象的意思，生動(dòng)的描寫出來(lái)?！?” 爸、媽上街去了，我一個(gè)人待在家里。當(dāng)我爸、媽上街去了，我一個(gè)人待在家里。當(dāng)我看到行人從窗外走過(guò)的黑影看到行人從窗外走過(guò)的黑影（看）（看），或

22、是，或是聽到廚房里傳來(lái)砰砰的聲音聽到廚房里傳來(lái)砰砰的聲音（聽）（聽），我便，我便以為小偷來(lái)了，嚇得說(shuō)不出話來(lái)以為小偷來(lái)了，嚇得說(shuō)不出話來(lái)（感）（感）。假如。假如小偷來(lái)了，他會(huì)把我綁起來(lái)，用毛巾把我的嘴小偷來(lái)了，他會(huì)把我綁起來(lái)，用毛巾把我的嘴塞住，不讓我喊叫，然后偷我家的錢，搬走我塞住，不讓我喊叫，然后偷我家的錢，搬走我家的電視機(jī)家的電視機(jī)（想）（想）。我不敢捉小偷，所以跑進(jìn)。我不敢捉小偷，所以跑進(jìn)臥室里，鎖起了房門，躲在被窩里臥室里，鎖起了房門，躲在被窩里（做）（做），在被窩里，我一直祈禱：爸、媽，趕快回來(lái)吧在被窩里，我一直祈禱：爸、媽，趕快回來(lái)吧（想）（想）！ 每一個(gè)抽象材料的描寫，看、聽、

23、感、每一個(gè)抽象材料的描寫，看、聽、感、想、做這五種方法，全得應(yīng)用上嗎想、做這五種方法，全得應(yīng)用上嗎那要從文章的需要和應(yīng)用上看是否妥當(dāng)那要從文章的需要和應(yīng)用上看是否妥當(dāng)來(lái)決定。假如我們對(duì)某個(gè)抽象材料要詳來(lái)決定。假如我們對(duì)某個(gè)抽象材料要詳細(xì)的寫，則看、聽、感、想、做等五種細(xì)的寫，則看、聽、感、想、做等五種方法都用上應(yīng)了，內(nèi)容便較充實(shí)；如果方法都用上應(yīng)了，內(nèi)容便較充實(shí)；如果打算簡(jiǎn)略地寫，則應(yīng)用其中的一種或兩打算簡(jiǎn)略地寫，則應(yīng)用其中的一種或兩種去描寫即可，其它的方法可以不必用種去描寫即可，其它的方法可以不必用上，因?yàn)橛蒙狭?，?huì)令人感到冗長(zhǎng)、不上，因?yàn)橛蒙狭?，?huì)令人感到冗長(zhǎng)、不妥。妥。” ” 舉例說(shuō)：舉

24、例說(shuō)：” ”例如我們到外婆家，看到原本胖嘟例如我們到外婆家，看到原本胖嘟嘟的小狗瘦了許多，我們只采用嘟的小狗瘦了許多，我們只采用看看的方法的方法寫：寫：到了外婆家，我發(fā)現(xiàn)小白狗那本來(lái)圓圓到了外婆家，我發(fā)現(xiàn)小白狗那本來(lái)圓圓的肚子凹了進(jìn)去，胸部的骨，一根一根地可以的肚子凹了進(jìn)去，胸部的骨，一根一根地可以數(shù)出來(lái)。數(shù)出來(lái)。這是采用簡(jiǎn)略的寫法，其它的聽、這是采用簡(jiǎn)略的寫法，其它的聽、感、想、做等法子省感、想、做等法子省 略了。再如要寫一個(gè)人略了。再如要寫一個(gè)人怕吃辣椒，說(shuō)：怕吃辣椒，說(shuō)：他啃了一口辣椒，只見他把他啃了一口辣椒，只見他把脖子一縮，臉部肌內(nèi)皺成一團(tuán)，張大嘴巴，喊脖子一縮，臉部肌內(nèi)皺成一團(tuán)，張

25、大嘴巴，喊了一聲：了一聲：” ”哇呀！哇呀！” ”舌頭吊在外面，半天縮不進(jìn)舌頭吊在外面，半天縮不進(jìn)去。去。你只是客觀的應(yīng)用看你只是客觀的應(yīng)用看聽聽的方法，把他啃的方法，把他啃到辣椒的表情寫出來(lái)，不去引起你的感、想、到辣椒的表情寫出來(lái)，不去引起你的感、想、做也可以。做也可以?！?” 我們來(lái)試試：我們來(lái)試試：以那個(gè)孩子好臟以那個(gè)孩子好臟 為題為題寫一段話。寫一段話。 （聽聽）那個(gè)孩子擤了一把鼻涕，往墻上）那個(gè)孩子擤了一把鼻涕，往墻上一抹，接著用手背對(duì)著鼻孔擦了兩下，又伸一抹，接著用手背對(duì)著鼻孔擦了兩下，又伸出舌頭，往上唇舐了舐（出舌頭，往上唇舐了舐（看看）。怎么有這么）。怎么有這么臟的孩子呢（臟的

26、孩子呢（感感）?。∽?jǐn)?shù)要求字?jǐn)?shù)要求300字以上。字以上。請(qǐng)你診斷：請(qǐng)你診斷： 我的媽媽我的媽媽 有一次，我數(shù)學(xué)考差了，只有六十有一次，我數(shù)學(xué)考差了，只有六十幾分，我怕媽媽說(shuō)我，就把試卷藏在枕幾分，我怕媽媽說(shuō)我，就把試卷藏在枕頭下，可紙包不住火，老媽還是知道了，頭下，可紙包不住火，老媽還是知道了，但她竟然沒責(zé)備我，還和我一起訂正試但她竟然沒責(zé)備我，還和我一起訂正試卷。這就是我的好媽媽。卷。這就是我的好媽媽。 不足：形象不生動(dòng)、內(nèi)容不具體不足：形象不生動(dòng)、內(nèi)容不具體我喜歡！我也喜歡！我也喜歡！朋友，我感謝你。在童年的歲月里，是你伴我走好每一天，朋友，我感謝你。在童年的歲月里，是你伴我走好每一天，

27、使我的童年記憶里沒有憂傷。朋友，我感謝你，在這么多年使我的童年記憶里沒有憂傷。朋友，我感謝你，在這么多年的學(xué)習(xí)生涯中，是你伴我走過(guò)那坎坷的道路，叫我勇往直前。的學(xué)習(xí)生涯中，是你伴我走過(guò)那坎坷的道路，叫我勇往直前。朋友，我感謝你，在我走投無(wú)路的時(shí)候，又是你鼓舞了我，朋友，我感謝你，在我走投無(wú)路的時(shí)候，又是你鼓舞了我，使我脫離迷境，重新燃起希望的火使我脫離迷境，重新燃起希望的火母親的笑容，是世界上最和煦的春風(fēng)；母親的皺紋，母親的笑容，是世界上最和煦的春風(fēng)；母親的皺紋，是辛苦歲月風(fēng)霜雨雪的刻痕；母親的汗水和淚水，是辛苦歲月風(fēng)霜雨雪的刻痕；母親的汗水和淚水，是世界上最名貴的珍珠；而母親的畫像，是勇敢和

28、是世界上最名貴的珍珠；而母親的畫像，是勇敢和堅(jiān)韌的象征，是勇者的畫像。母親就是集慈祥、美堅(jiān)韌的象征，是勇者的畫像。母親就是集慈祥、美麗、堅(jiān)定、勇敢諸美德于一身的偉大女性。麗、堅(jiān)定、勇敢諸美德于一身的偉大女性。劉浩杰劉浩杰高格高格 創(chuàng)設(shè)環(huán)境，渲染烘托創(chuàng)設(shè)環(huán)境，渲染烘托朝陽(yáng)出來(lái)了，湖水為它梳妝；新月上來(lái)了，群星朝陽(yáng)出來(lái)了，湖水為它梳妝；新月上來(lái)了，群星為它作伴；春花開了綠葉為它映襯；鳥兒鳴唱，為它作伴；春花開了綠葉為它映襯；鳥兒鳴唱，蟋蟀為它拉琴蟋蟀為它拉琴天地萬(wàn)物都在向我們講述著有關(guān)天地萬(wàn)物都在向我們講述著有關(guān)愛的故事。愛的故事。秋天的風(fēng)，撫過(guò)滿是傷痕的大地，猶如吹過(guò)我的秋天的風(fēng)，撫過(guò)滿是傷痕的大地，猶如吹過(guò)我的心田。測(cè)試失敗的沉