在線學(xué)習(xí)平臺(tái)產(chǎn)品方案

1、標(biāo)準(zhǔn)化文件發(fā)布號(hào):(9456-EUATWK-MWUB-WUNNHNN -DDQTY-KII在線學(xué)習(xí)平臺(tái)產(chǎn)品方案在線學(xué)習(xí)平臺(tái)口口方案浙江浙大萬(wàn)朋軟件有限公司2012年5月目錄1.產(chǎn)品概述.錯(cuò)誤!未定義書簽。2.平臺(tái)架構(gòu).錯(cuò)誤!未定義書簽。3.技術(shù)措施.錯(cuò)誤!未定義書簽。.高性能緩存技術(shù)-memcached.錯(cuò)誤!未定義書簽。.企業(yè)級(jí)數(shù)據(jù)庫(kù)一Oracle llg RAC.錯(cuò)誤!未定義書簽。.Web服務(wù)器負(fù)載均衡和集群.錯(cuò)誤!未定義書簽。分層結(jié)構(gòu) .錯(cuò)誤!未定義書簽。4.功能介紹.錯(cuò)誤!未定義書簽。.管理員用戶功能 .錯(cuò)誤!未定義書簽。系統(tǒng)管理 .錯(cuò)誤!未定義書簽。課程管理 .錯(cuò)誤!未定義書簽。首頁(yè)

2、管理 .錯(cuò)誤!未定義書簽。論壇管理 .錯(cuò)誤!未定義書簽。統(tǒng)計(jì)査詢 .錯(cuò)誤!未定義書簽。教師用戶功能 .錯(cuò)課!未定義書簽。個(gè)人首頁(yè) .錯(cuò)誤!未定義書簽。課程管理 .錯(cuò)誤!未定義書簽。教學(xué)過(guò)程 .錯(cuò)誤!未定義書簽。査詢統(tǒng)計(jì) .錯(cuò)誤!未定義書簽。答疑交流 .錯(cuò)誤!未定義書簽。站內(nèi)消息 .錯(cuò)誤!未定義書簽。個(gè)人信息 .錯(cuò)誤!未定義書簽。.學(xué)生用戶功能 .錯(cuò)誤!未定義書簽。我的課程 .錯(cuò)誤!未定義書簽。學(xué)習(xí)助手 .錯(cuò)誤!未定義書簽。答疑交流 .錯(cuò)誤!未定義書簽。站內(nèi)消息 .錯(cuò)課!未定義書簽。個(gè)人信息 .錯(cuò)誤!未定義書簽。5.軟碩件配置.錯(cuò)誤!未定義書簽。產(chǎn)品部署圖錯(cuò)誤!未定義書簽。軟件配置清單 . 錯(cuò)誤

3、!未定義書簽。硬件配置清單 . 錯(cuò)誤!未定義書簽。1產(chǎn)品概述在線學(xué)習(xí)平臺(tái)采用集中式部署，分學(xué)校、教師、學(xué)生和管理員等用戶，學(xué) 校用戶負(fù)責(zé)開設(shè)在線學(xué)習(xí)課程，教師用戶可維護(hù)課程信息，并實(shí)時(shí)錄入學(xué)生修 習(xí)評(píng)價(jià)信息，學(xué)生用戶登錄平臺(tái)可自主選擇課程，進(jìn)行課程學(xué)習(xí)、完成課程作 業(yè)和考核，各級(jí)管理員可對(duì)課程開設(shè)情況、學(xué)生修習(xí)情況等進(jìn)行統(tǒng)訃，并適時(shí) 調(diào)整。在線學(xué)習(xí)建立在教師指導(dǎo)下的學(xué)生課程學(xué)習(xí)和活動(dòng)開展的基礎(chǔ)上，以課內(nèi) 為主、課外結(jié)合的方式，為學(xué)生構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供不限課程內(nèi)容與進(jìn) 度的拓展知識(shí)供學(xué)生自主選擇，創(chuàng)設(shè)多選擇性、多興趣，多渠道獲取知識(shí)、并 將學(xué)到的知識(shí)加以綜合應(yīng)用的機(jī)會(huì)，促進(jìn)他們形成積極的學(xué)

4、習(xí)態(tài)度和良好的學(xué) 習(xí)策略，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。在線學(xué)習(xí)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)在線課程學(xué)習(xí)、課程作業(yè)、課程討論、課程答疑輔導(dǎo)、 課程考核、成績(jī)記錄等各項(xiàng)學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，旨在構(gòu)建以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主 體的教學(xué)關(guān)系，以問(wèn)題為中心、以任務(wù)來(lái)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方式以及互相協(xié)作、共同 建構(gòu)的教學(xué)過(guò)程，為學(xué)生提供無(wú)限發(fā)揮主動(dòng)性、創(chuàng)造性的個(gè)人空間，同時(shí)發(fā)揮 教師的引導(dǎo)、監(jiān)控、評(píng)價(jià)教學(xué)過(guò)程的主導(dǎo)作用，促進(jìn)教育公平，從而真正的實(shí) 現(xiàn)教育事業(yè)均衡、持續(xù)、健康發(fā)展，推動(dòng)學(xué)習(xí)型組織和學(xué)習(xí)型社會(huì)。在線學(xué)習(xí)平臺(tái)構(gòu)建了教育數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)，打破了時(shí)空和地域的限制，實(shí)現(xiàn)優(yōu) 質(zhì)教學(xué)資源共建共享，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境。平臺(tái)特色列舉： (1)分

5、級(jí)權(quán)限的管理機(jī)制根據(jù)教師和學(xué)生用戶、學(xué)校管理員、下屬教育局管理員以及超級(jí)管理員等 不同用戶的不同應(yīng)用需要來(lái)按需定權(quán)，方便了系統(tǒng)的管理和維護(hù)。學(xué)習(xí)進(jìn)度實(shí)時(shí)跟蹤分析對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、課程、作業(yè)、考核進(jìn)度進(jìn)行實(shí)時(shí)的跟蹤和分析，確保老師 第一時(shí)間了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)和成績(jī)情況。(3)靈活有效的課程管理體系以問(wèn)題為中心、以任務(wù)來(lái)驅(qū)動(dòng)，提供學(xué)生無(wú)限發(fā)揮主動(dòng)性、創(chuàng)造性的個(gè)人 空間。多級(jí)別權(quán)限管理，樹型結(jié)構(gòu)課程分類，課程LI錄、課程內(nèi)容，作業(yè)管 理、課程考核等。(4)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共建共享在同一平臺(tái)上的所有用戶都可以上傳教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的共建和匯 總；同時(shí)所有用戶可以下載平臺(tái)上的資源，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的共享和教育公平

6、。(5)多維度多方位的評(píng)價(jià)機(jī)制提供學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)、教師評(píng)價(jià)、學(xué)校評(píng)價(jià)等對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、道德 品質(zhì)、交流與合作、審美與表現(xiàn)、運(yùn)動(dòng)與健康、公民素養(yǎng)等進(jìn)行全面的綜合評(píng) 價(jià)。(6)綜合全面的査詢統(tǒng)計(jì)功能提供在線學(xué)習(xí)各項(xiàng)功能數(shù)據(jù)的查詢管理和統(tǒng)訃分析功能。(7)開放、自主、協(xié)作、交互的綠色學(xué)習(xí)環(huán)境為學(xué)生提供開放的、自主學(xué)習(xí)、相互協(xié)作的綠色學(xué)習(xí)環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué) 習(xí)興趣和開放創(chuàng)新的學(xué)習(xí)思維能力。2.平臺(tái)架構(gòu)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)將學(xué)生自主學(xué)習(xí)與師生在線互動(dòng)交流、進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等功能 相結(jié)合，從而把學(xué)生從被動(dòng)的接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變到主動(dòng)的學(xué)習(xí)中來(lái)，改變課堂教學(xué) 的師生關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的自主參與、自主思考和自主實(shí)踐的能力，同時(shí)記

7、錄學(xué) 生的成長(zhǎng)歷程，構(gòu)建一種平等、和諧、民主、互動(dòng)式新型師生關(guān)系。軟件平臺(tái)架構(gòu)與功能點(diǎn)具有一定的可行性、合理性、規(guī)范性和兼容性。在線學(xué)習(xí)平自3.1.性能緩存技術(shù)-memcached3.技術(shù)措施Memcached是一個(gè)高性能的分布式的內(nèi)存對(duì)象緩存系統(tǒng)，通過(guò)在內(nèi)存里維 護(hù)一個(gè)統(tǒng)一的巨大的hash表，它能夠用來(lái)存儲(chǔ)各種格式的數(shù)據(jù)，包括圖像、視 頻、文件以及數(shù)據(jù)庫(kù)檢索的結(jié)果等。最初為了加速LiveJournal訪問(wèn)速度而開發(fā) 的，后來(lái)被很多大型的網(wǎng)站采用。為了提高動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)應(yīng)用及減輕數(shù)據(jù)庫(kù)檢索的壓 力，來(lái)做這個(gè)緩存系統(tǒng)，它是一種分布式的，也就是可以允許不同主機(jī)上的多 個(gè)用戶同時(shí)訪問(wèn)這個(gè)緩存系統(tǒng)，這種方法

8、不僅解決了共享內(nèi)存只能是單機(jī)的弊 端，同時(shí)也解決了數(shù)據(jù)庫(kù)檢索的壓力，最大的優(yōu)點(diǎn)是提高了訪問(wèn)獲取數(shù)據(jù)的速 度。瀏覽器tt首次訪問(wèn)：從RDB IMS中取得數(shù)歸存到mem cached 第二）嶠:從mem cached中取得數(shù)垢顯示頁(yè)面圖三緩存服務(wù)器減緩數(shù)據(jù)庫(kù)圧力原理memcached是高性能的分布式內(nèi)存緩存服務(wù)器。一般的使用H的是，通過(guò) 緩存數(shù)據(jù)庫(kù)查詢結(jié)果，減少數(shù)據(jù)庫(kù)訪問(wèn)次數(shù)，以提高動(dòng)態(tài)Web應(yīng)用的速度、提 高可擴(kuò)展性。memcached作為高速運(yùn)行的分布式緩存服務(wù)器，具有以下的特點(diǎn)：協(xié)議簡(jiǎn)單基于libevent的事件處理內(nèi)置內(nèi)存存儲(chǔ)方式memcached不互相通信的分布式3.2.企業(yè)級(jí)數(shù)據(jù)庫(kù)一O

9、racle llg RAC作為基礎(chǔ)架構(gòu)核心動(dòng)力的數(shù)據(jù)庫(kù)，要求數(shù)據(jù)庫(kù)能夠高效、穩(wěn)定、安全、易 擴(kuò)展、可管理性，同時(shí)，出于對(duì)成本控制的考慮，要求新系統(tǒng)既能夠滿足未來(lái) 基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)發(fā)展的需要，乂能夠把包括購(gòu)買成本、管理成本在內(nèi)的總擁有成本 降至最低。因此，要求新基礎(chǔ)架構(gòu)中的數(shù)據(jù)庫(kù)平臺(tái)具有以下特點(diǎn)：穩(wěn)定高效安全易擴(kuò)展易管理低成本在性能與成本之間獲得很好的平衡，全面滿足網(wǎng)站的應(yīng)用需求。采用基于 Linux的Oracle llg集群數(shù)據(jù)庫(kù)(OraclellgRAC)作為基礎(chǔ)平臺(tái)的數(shù)據(jù)庫(kù)平臺(tái)， 既能夠充分利用Linux平臺(tái)的低成本優(yōu)勢(shì)，同時(shí)能夠獲得Oracle llg數(shù)據(jù)庫(kù)強(qiáng)大 的性能優(yōu)勢(shì)，獲得對(duì)平臺(tái)發(fā)展至關(guān)

10、重要的系統(tǒng)性能、安全性、可黑性和可擴(kuò)展 性。Oraclellg集群數(shù)據(jù)庫(kù)在性能、安全性、24x7高可用性、穩(wěn)定性方面都很好 地滿足數(shù)據(jù)校園的應(yīng)用需求。另一方面，Oracle公司對(duì)Linux的積極態(tài)度和支持 力度以及在Linux平臺(tái)上不斷實(shí)現(xiàn)的性能突破，堅(jiān)定了使用Linux的信心，既能 夠滿足基礎(chǔ)數(shù)據(jù)中心對(duì)性能和安全性的高要求，同時(shí)也能夠很好地解決成本控 制的問(wèn)題。基于Linux的Oracle llg集群數(shù)據(jù)庫(kù)使用戶能夠以較低的成本在 Linux平臺(tái)上獲得企業(yè)級(jí)的性能、可靠性和可擴(kuò)展性，在Linux平臺(tái)上運(yùn)行關(guān)鍵 應(yīng)用系統(tǒng)。其強(qiáng)大的集群能力，使平臺(tái)能夠在以后數(shù)據(jù)量上升到一定程度需要 增加系統(tǒng)容量

11、時(shí)，只需簡(jiǎn)單地增加節(jié)點(diǎn)，完全不需要更改應(yīng)用，獲得了一個(gè)真 正按需部署的系統(tǒng)。Oracle RAC ServersOracle分區(qū)功能可以提高許多應(yīng)用程序的可管理性、性能與可用性。通過(guò) 分區(qū)功能，可以將表、索引和索引組織表進(jìn)一步細(xì)分為段，從而能夠更精確地 管理和訪問(wèn)這些數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)象。Oracle提供了種類繁多的分區(qū)方案以滿足每種業(yè) 務(wù)要求。而且因?yàn)樵赟QL語(yǔ)句中分區(qū)是完全透明的，所以該功能兒乎可應(yīng)用于 任何應(yīng)用程序。分區(qū)功能的優(yōu)勢(shì)：分區(qū)功能通過(guò)改善可管理性、性能和可用性，從而為各式應(yīng)用程序帶來(lái)了 極大的好處。通常，分區(qū)可以使某些查詢以及維護(hù)操作的性能大大提高。此 外，分區(qū)還可以極大簡(jiǎn)化常見的管理任

12、務(wù)。通過(guò)分區(qū)，數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)人員和管理 員能夠解決前沿應(yīng)用程序帶來(lái)的一些難題。分區(qū)是構(gòu)建千兆字節(jié)數(shù)據(jù)系統(tǒng)或超 高可用性系統(tǒng)的關(guān)鍵工具。具有Oracle分區(qū)功能的Oracle數(shù)據(jù)庫(kù)Mg可以顯著增強(qiáng)兒乎任何數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng) 用程序的可管理性、性能和可用性。分區(qū)功能可用于前沿應(yīng)用程序，分區(qū)功能 確實(shí)能夠成為保障這些應(yīng)用程序成功的關(guān)鍵技術(shù)成分。同時(shí)，分區(qū)功能也可用 于較為普通的數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用，來(lái)簡(jiǎn)化這些應(yīng)用的管理工作，降低管理成本。33. Web服務(wù)器負(fù)載均衡和集群務(wù)器帶寬和增加祚吐量，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)處理能力，提高網(wǎng)絡(luò)的靈活性和可用 性。它主要完成以下任務(wù)：解決網(wǎng)絡(luò)擁塞問(wèn)題；為用戶提供更好的訪問(wèn)質(zhì)量； 提高服務(wù)器響應(yīng)速

13、度；提高服務(wù)器及其他資源的利用效率；避免了網(wǎng)絡(luò)關(guān)鍵部 位出現(xiàn)單點(diǎn)失效。反向代理負(fù)載均衡（緩沖池）技術(shù)使用代理服務(wù)器可以將請(qǐng)求轉(zhuǎn)發(fā)給內(nèi)部的Web服務(wù)器，使用這種加速模式 可以提升靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)的訪問(wèn)速度。也可以使用這種技術(shù)讓代理服務(wù)器將請(qǐng)求均勻 轉(zhuǎn)發(fā)給多臺(tái)內(nèi)部Web服務(wù)器之一上，從而達(dá)到負(fù)載均衡的U的。這種代理方式 與普通的代理方式有所不同，標(biāo)準(zhǔn)代理方式是客戶使用代理訪問(wèn)多個(gè)外部Web 服務(wù)器，而這種代理方式是多個(gè)客戶使用它訪問(wèn)內(nèi)部Web服務(wù)器，因此也被稱 為反向代理模式。使用反向代理的好處是，可以將負(fù)載均衡和代理服務(wù)器的高速緩存技術(shù)結(jié) 合在一起，提供有益的性能，具備額外的安全性，外部客戶不能直接訪問(wèn)

14、真實(shí) 的服務(wù)器。并且可以實(shí)現(xiàn)較好的負(fù)載均衡策略，將負(fù)載可以非常均衡的分給內(nèi) 部服務(wù)器，不會(huì)出現(xiàn)負(fù)載集中到某個(gè)服務(wù)器的偶然現(xiàn)象。技術(shù)上采用高效穩(wěn)定的開源解決方案Ngnix+Tomcat實(shí)現(xiàn)。via切M負(fù)載均衡建立在現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)之上，它提供了一種廉價(jià)有效的方法擴(kuò)展服3.4.分層結(jié)構(gòu)一個(gè)良好的框架可以讓開發(fā)人員減輕重新建立解決復(fù)雜問(wèn)題方案的負(fù)擔(dān)和 精力，它可以被擴(kuò)展以進(jìn)行內(nèi)部的定制化，方便進(jìn)行二次開發(fā)。設(shè)訃良好的 web應(yīng)用，可以被按職責(zé)分為四層。這些層次是表現(xiàn)層、持久層、業(yè)務(wù)層、和 領(lǐng)域模型層。每一個(gè)層次都有其獨(dú)特的職責(zé)，不能把各自的功能與其它層次相 混合。每一個(gè)應(yīng)用層都應(yīng)該和其它層隔離開來(lái)，但允

15、許使用接口在層間進(jìn)行通 信。表現(xiàn)層個(gè)典型的web應(yīng)用的末端是表現(xiàn)層。WebWork的職責(zé)包括：管理用戶的請(qǐng)求和響應(yīng)提供一個(gè)控制起來(lái)將調(diào)用委托到業(yè)務(wù)邏輯和其他上游處理 將來(lái)自于拋出例外的其他層的例外處理到WebWork Action中 組裝可以在視圖中表現(xiàn)的模型對(duì)象執(zhí)行UI校驗(yàn)持久層一個(gè)典型Web應(yīng)用的另一端是持久層。一個(gè)定制的，內(nèi)部開發(fā)的持久層不 僅需要大量的開發(fā)時(shí)間，通常還缺乏功能且難以管理。LI前有許多解決這些問(wèn) 題的開源對(duì)象關(guān)系映射(ORM)框架。如Hibernate框架可允許Java中的對(duì)象-關(guān) 系的持久性和查詢服務(wù)。Hibernate對(duì)已經(jīng)熟悉了 SQL和JDBC API的Java開

16、發(fā) 者來(lái)說(shuō)具有中度的學(xué)習(xí)曲線。Hibernate的持久對(duì)象基于POJO和Java群集 (collections)o 此外，使用 Hibernate 不和你的 IDE 接口。業(yè)務(wù)層典型的WEB應(yīng)用的中間組件一般是業(yè)務(wù)層和服務(wù)層。業(yè)務(wù)層的職責(zé)如下： 處理應(yīng)用的業(yè)務(wù)邏輯和業(yè)務(wù)校驗(yàn)管理事務(wù)允許與其他層進(jìn)行交互的接口管理業(yè)務(wù)級(jí)對(duì)象之間的依賴性加入了表現(xiàn)和持久層之間的靈活性，以便它們不需要彼此進(jìn)行直接通信 從表現(xiàn)層暴露上下文給業(yè)務(wù)層以獲得業(yè)務(wù)服務(wù)；理員用戶功能管理從業(yè)務(wù)層到表現(xiàn)層的實(shí)現(xiàn)領(lǐng)域模型層領(lǐng)域模型層包含的是表達(dá)實(shí)際業(yè)務(wù)對(duì)象的對(duì)象，比如Student, Teacher, Unit 等。這一層允許能讓開

17、發(fā)者不再構(gòu)建和維護(hù)不必要的數(shù)據(jù)傳輸對(duì)象DTO來(lái)匹配 其領(lǐng)域?qū)ο?。例如，Hibernate允許你讀取數(shù)據(jù)庫(kù)信息到一個(gè)領(lǐng)域?qū)ο蟮膶?duì)象圖 中，以便可以在離線的情況下將其表現(xiàn)在UI層中。這些對(duì)象可以被更新并跨過(guò) 表現(xiàn)層發(fā)送回去，然后進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)更新。另外，你不再需要將對(duì)象轉(zhuǎn)變成 DTO,因?yàn)樗鼈冊(cè)诓煌膶娱g移動(dòng)時(shí)可能會(huì)丟失事務(wù)。這種模型允許JAVA開發(fā) 者能夠以00風(fēng)格的方式很自然的處理對(duì)象，而不用編寫額外的代碼。4.功能介冒4.1.1. 系統(tǒng)管理包括系統(tǒng)參數(shù)、單位管理、教師管理、學(xué)年學(xué)期、年級(jí)班級(jí)和學(xué)生管理。平臺(tái)參數(shù)設(shè)定平臺(tái)參數(shù)設(shè)置的是在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的運(yùn)行狀態(tài)，設(shè)置后將對(duì)教育局和學(xué)校同 時(shí)起作用。系統(tǒng)提

18、供設(shè)置參數(shù)的類型（照片上傳時(shí)最大允許的大小、日志提醒 最大條數(shù)、日志維護(hù)等信息）。微代碼管理微代碼提供了用戶添加和管理特左屬性值的功能。系統(tǒng)左義的微代碼只可以設(shè)置是否 啟用，不能修改或刪除，只有用戶新添加的微代碼是可以自行處置的。系統(tǒng)中對(duì)微代碼進(jìn) 行了歸類處理，方便查找和管理。日志維護(hù)系統(tǒng)為平臺(tái)維護(hù)與跟蹤提供了詳細(xì)的日志記錄，為方便日志的查詢，系統(tǒng)提供按時(shí)間 段、子系統(tǒng)、用戶單位條件實(shí)現(xiàn)多樣化的日志查詢。單位管理教冇局用戶可以設(shè)苣下屬的教育局或者下屬學(xué)校。下屬單位管理：教育局可以手工增加新的下屬單位，也可為遠(yuǎn)程注冊(cè)的下屬單位進(jìn)行 審核，在必要時(shí)還可以鎖左單位，暫時(shí)不允許該單位與教育局交互?？梢?/p>

19、導(dǎo)出excel表。教師管理教師管理實(shí)現(xiàn)了對(duì)本單位及下屬單位用戶的管理，實(shí)現(xiàn)教師信息與登錄帳 號(hào)的對(duì)應(yīng)關(guān)系，當(dāng)進(jìn)行教師離職、變崗、退休、死亡等操作時(shí)，系統(tǒng)自動(dòng)與帳 號(hào)狀態(tài)對(duì)應(yīng)?？梢孕略?、導(dǎo)入、導(dǎo)出，還可以對(duì)其調(diào)整排序。學(xué)年學(xué)期新增維護(hù)學(xué)年學(xué)期信息。年級(jí)班級(jí)可以設(shè)置年級(jí)，新增班級(jí)，并可以批量新增班級(jí)，可對(duì)班級(jí)進(jìn)行畢業(yè)操作。學(xué)生管理笛理和維護(hù)本單位及下屬單位的學(xué)生信息。4.1.2.課程管理課程分類對(duì)課程進(jìn)行分類，可以新增課程類別。課程管理對(duì)課程進(jìn)行管理和維護(hù)，包括課程名稱、課程狀態(tài)、學(xué)分、總課時(shí)數(shù)等。隨機(jī)問(wèn)題維護(hù)和管理隨機(jī)問(wèn)題，包括問(wèn)題名稱、回答選項(xiàng)、修改教師姓劃、修改時(shí)間等，可以 對(duì)問(wèn)題進(jìn)行刪除操

20、作。4.1.3.首頁(yè)管理公告管理提供公告信息的增加、編輯、修改、刪除和發(fā)布等管理操作。熱門課程分為當(dāng)前推薦和選修課，可以推薦相關(guān)課程到平臺(tái)首頁(yè)。教師風(fēng)采提供給學(xué)生用戶推薦相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)的知名教師的功能，可按教師姓爼、所在單位進(jìn)行查4.1.5.統(tǒng)計(jì)査詢?cè)?。常見?wèn)題管理和維護(hù)平臺(tái)的常見問(wèn)題，并對(duì)問(wèn)題進(jìn)行回答和發(fā)布，以及是否顯示操作。4.1.4.論壇管理管理在線學(xué)習(xí)平臺(tái)論壇的相關(guān)信息。包括版而分類、版面管理、審核文章、版主管 理、職銜等級(jí)等功能。學(xué)習(xí)情況查詢對(duì)學(xué)生的選課情況、退選情況、學(xué)分、學(xué)習(xí)進(jìn)度、成績(jī)等進(jìn)行査詢，可以按單位輕 稱、課程名稱、班級(jí)、學(xué)生姓名等組合條件進(jìn)行査詢。課程評(píng)價(jià)查詢按照課程名稱查

21、詢課程的評(píng)價(jià)情況。4.2.教師用戶功能4.2.1. 個(gè)人首頁(yè)個(gè)人資料展示展示個(gè)人資料，主要包括頭像、昵稱、姓名、學(xué)校等信息，支持信息的修改。信息提醒面板用戶登錄平臺(tái)進(jìn)入個(gè)人空間后能夠及時(shí)看到一些重要事項(xiàng)信息，包括待批改作業(yè)條 數(shù)、待批改試卷?xiàng)l數(shù)、待評(píng)估成績(jī)條數(shù)、以及學(xué)生的提問(wèn)等。個(gè)人資料管理提供個(gè)人資料修改（包括頭像）、偏好信息設(shè)置、密碼設(shè)置等功能。帖子展示包括熱門帖子、我的關(guān)注和我的帖子。4.2.4.查詢統(tǒng)計(jì)4.2.2. 課程管理教師用戶對(duì)課程進(jìn)行維護(hù)，包括基本信息、目錄管理、內(nèi)容管理、作業(yè)管理、考核管 理等。基本信息包括選修學(xué)生數(shù)、課時(shí)數(shù)、平時(shí)成績(jī)權(quán)重、考核成績(jī)權(quán)重、課程簡(jiǎn)介、教學(xué)計(jì)劃等內(nèi)

22、 容。目錄管理教師用戶對(duì)本課程的目錄體系進(jìn)行管理和維護(hù)，并對(duì)課程章節(jié)的名稱、學(xué)習(xí)課時(shí)和學(xué) 習(xí)重點(diǎn)等進(jìn)行維護(hù)。內(nèi)容管理維護(hù)課程每章節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容、課時(shí)和參考資料，可進(jìn)行增加、修改、刪除操作。作業(yè)管理根據(jù)課程的章節(jié)，維護(hù)每個(gè)章節(jié)的課后作業(yè)。目前每個(gè)章盯只支持維護(hù)一套作業(yè)。考核管理分章節(jié)考核、試題考核以及考核預(yù)覽。根據(jù)課程章節(jié)來(lái)維護(hù)考核試題。4.2.3.教學(xué)過(guò)程作業(yè)批改教師對(duì)學(xué)生提交的作業(yè)進(jìn)行批改，分為待批改和已批改，可以査看作業(yè)批改明細(xì)?？己伺慕處煂?duì)學(xué)生提交的作業(yè)進(jìn)行批改并給出相應(yīng)的考核分?jǐn)?shù)，分為待批改和已批改，可以 査看考核批改明細(xì)。成績(jī)?cè)u(píng)估對(duì)學(xué)生的考核成績(jī)和平時(shí)成績(jī)按一圧權(quán)重比例進(jìn)行評(píng)估，得出

23、分?jǐn)?shù)之和就是最終的評(píng) 估成績(jī)，可以查看學(xué)生成績(jī)明細(xì)。查詢某選修課所有學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度.以在線學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)和作業(yè)完成的章肖來(lái)判斷學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，如果課程評(píng)價(jià)也提交則表示該課程已經(jīng)學(xué)習(xí)結(jié)束?？蓪?duì)學(xué)員信息、學(xué)習(xí)進(jìn)度、 學(xué)生作業(yè)、成績(jī)、課程評(píng)價(jià)等信息進(jìn)行查詢，并可導(dǎo)出查詢結(jié)果。4.2.5.答疑交流教師可以對(duì)某一門課程以論壇的形式提岀問(wèn)題或發(fā)起討論主題，或?qū)W(xué)生提出的問(wèn)題 進(jìn)行回答和查看帖子的詳細(xì)情況。分為我的帖子、回復(fù)的帖子、我的關(guān)注三部分。42& 站內(nèi)消息收件箱查收英他用戶發(fā)送過(guò)來(lái)的站內(nèi)信息，并可直接進(jìn)行回復(fù)和轉(zhuǎn)發(fā)。按照“未讀”、已 讀”和“全部”分類顯示信息，并可將信息設(shè)置為已讀，同時(shí)有一鍵淸空收件箱的

24、功能。發(fā)件箱給苴他的用戶發(fā)送站內(nèi)消息，支持附件的發(fā)送。通訊錄為了讓教師發(fā)送站內(nèi)消息時(shí)方便、快速地選擇接收人，提供教師好友分組（所有好 友、學(xué)生、同事）、以及新建分組的功能，可以新增、修改、刪除好友。寫消息對(duì)發(fā)送站內(nèi)消息的收件人、標(biāo)題和內(nèi)容進(jìn)行編輯。4.2.7.個(gè)人信息管理和維護(hù)教師的個(gè)人基本信息，對(duì)教師基本資料、頭像和密碼進(jìn)行修改和維護(hù)。43.學(xué)生用戶功能43.1.我的課程學(xué)生進(jìn)入課程中心即顯示自己正在學(xué)習(xí)的課程，以快速的繼續(xù)學(xué)習(xí)。并能 了解到自己以完成學(xué)習(xí)的課程、退選的課程，獲得的課程學(xué)分等相關(guān)信息。43.2.學(xué)習(xí)助手學(xué)習(xí)助手提供了三個(gè)常用學(xué)習(xí)工具：備忘錄、收藏夾和學(xué)習(xí)筆記。備忘錄學(xué)生可以在備忘錄中添加備忘事項(xiàng)，到時(shí)間系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)以消息形式提示學(xué)生備忘信 息。收藏夾收藏夾中收藏的是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中收藏的課程，以快捷的方式讓學(xué)生能快速找到自 己感興趣的課程。學(xué)習(xí)筆記學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過(guò)程中還可以做筆記，學(xué)習(xí)筆記中顯示的即是歷次筆記的信息。4