五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)文言文閱讀與理解必考題冀教版

1、五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)文言文閱讀與理解必考題冀教版班級(jí)：_ 姓名：_1. 小古文閱讀。蓋世人讀書(shū)，第一要有志，第二要有識(shí)，第三要有恒。有志則斷不甘為下流；有識(shí)則知學(xué)問(wèn)無(wú)盡，不敢以一得自足，如河伯之觀海，如井蛙之窺天，皆無(wú)識(shí)者也；有恒者則斷無(wú)不成之事。此三者缺一不可。1解釋加點(diǎn)詞的含義。蓋士人讀書(shū)_第三要有恒_如井蛙之窺天_有志則斷不甘為下流_2翻譯句子。蓋世人讀書(shū)，第一要有志，第二要有識(shí)，第三要有恒。翻譯：_有志則斷不甘為下流；有識(shí)則知學(xué)問(wèn)無(wú)盡，不敢以一得自足。翻譯：_2. 古文閱讀。荔枝生巴、峽間，樹(shù)形團(tuán)團(tuán)如帷蓋。葉如桂，冬青；華如橘，春榮；實(shí)如丹，夏熟；朵如葡萄，核如枇杷，殼如紅繒，膜如紫綃，瓤肉

2、瑩白如冰雪，漿液甘酸如醴酪。大略如彼，其實(shí)過(guò)之。若離本枝，一日而色變，二日而香變，三日而味變，四五日外，色香味盡去矣。1下列句子翻譯有誤的是（）A.大略如彼，其實(shí)過(guò)之。譯文：荔枝的特點(diǎn)大致如上所說(shuō)，它實(shí)際上比我介紹的還要好。B.若離本枝，一日而色變。譯文：如果離開(kāi)了樹(shù)的枝干，一天就會(huì)變顏色。C.樹(shù)形團(tuán)團(tuán)如帷蓋。譯文：它的樹(shù)形呈圓的形狀，很像古代用來(lái)遮蔽東西的“帷蓋”。D.葉如桂，冬青；華如橘，春榮。譯文：葉子像桂樹(shù)，冬天青翠；華麗像橘樹(shù)，春天一片繁榮。2下列對(duì)本段層次的分析正確的是（）A.CB.D3填空題（1）文章寫(xiě)樹(shù)從_、_、_再寫(xiě)到_。寫(xiě)果實(shí)是由_寫(xiě)到_、_、_。（2）文章大量運(yùn)用_，連用

3、十個(gè)“如”字從_、_、_、_各個(gè)方面加以描述。4文段中作者采用日常生活中常見(jiàn)的十種物體作比，依次進(jìn)行具體生動(dòng)地說(shuō)明，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)有什么好處?_3. 文言文閱讀。鐘毓兄弟小時(shí)，值父晝寢，因共偷服藥酒。其父時(shí)覺(jué)，且托寐以觀之。毓拜而后飲，會(huì)飲而不拜。既而問(wèn)毓何以拜，毓曰：“酒以成禮，不敢不拜?！庇謫?wèn)會(huì)何以不拜，會(huì)曰：“偷本非禮，所以不拜?！保ㄗ⑨?zhuān)┲担号錾?。晝寢：白天睡覺(jué)。托寐：裝睡。會(huì)：指鐘會(huì)。既而：過(guò)了一會(huì)兒。成禮：完成禮儀。1用學(xué)過(guò)的方法讀懂故事，再判斷下列說(shuō)法。（1）故事中的“兄弟”指的是鐘毓和鐘會(huì)。（_）（2）故事中的兄弟二人都偷偷喝了酒。（_）（3）根據(jù)文言文的用詞規(guī)律，“因共偷服藥

4、灑”中的“因”可以擴(kuò)為“因?yàn)椤眮?lái)理解。（_）（4）聯(lián)系上下文，“既而問(wèn)毓何以拜”這句話前面省略了問(wèn)話人“父親”。（_）（5）兄弟二人的做法，肯定有一個(gè)人是對(duì)的，有一個(gè)人是錯(cuò)的。（_）2聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)字的意思。其父時(shí)覺(jué)：_且托寐以觀之：_4. 閱讀下面的文言文，完成練習(xí)。鐘氏之子鐘毓、鐘會(huì)少有令譽(yù)。年十三，魏文帝聞之，語(yǔ)其父鐘繇曰：“可令二子來(lái)！”于是敕見(jiàn)。毓面有汗，帝曰：“卿面何以有汗？”毓對(duì)曰：“A?！睆?fù)問(wèn)會(huì)曰：“卿何以不汗？”對(duì)曰：“B。”（注釋?zhuān)┝钭u(yù)：好的名聲。鐘繇：三國(guó)時(shí)魏國(guó)相國(guó)。鐘毓：魏國(guó)車(chē)騎將軍。鐘會(huì)：魏國(guó)大將軍，后平蜀。敕：皇帝召見(jiàn)。卿：古時(shí)帝王對(duì)臣子的稱(chēng)呼。1將“戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗

5、，汗不敢出”“戰(zhàn)戰(zhàn)惶惶，汗出如漿”填入文中A、B兩處。A_ B_2解釋下列加點(diǎn)詞。（1）鐘毓、鐘會(huì)少有令譽(yù)_（2）卿何以不汗_3翻譯下列句子。年十三，魏文帝聞之，語(yǔ)其父鐘繇曰：“可令二子來(lái)！”_4閱讀上文，試用自己的話說(shuō)說(shuō)主人公的聰明主要體現(xiàn)在哪里。_5通過(guò)這篇文章，簡(jiǎn)單分析兩個(gè)孩子的特點(diǎn)。_5. 閱讀文章，完成練習(xí)。智子疑鄰宋有富人，天雨墻壞。其子曰：“不筑，必將有盜?！逼溧徣酥敢嘣?。暮而果大亡其財(cái)，其家甚智其子，而疑鄰人之父。1解釋加點(diǎn)的字。（1）其子曰其：_（2）其鄰人之父亦云云：_（3）暮而果大亡其財(cái)亡：_（4）而疑鄰人之父之：_2翻譯文言句子。（1）天雨墻壞。_（2）其家甚智其子。

6、_3本文的主旨，至少有兩種角度的解釋。請(qǐng)按要求回答。（1）從消極方面來(lái)說(shuō)這篇文章的主旨是：_（2）從積極方面來(lái)說(shuō)這篇文章的主旨是：_4假如你是這位鄰居，在知道被懷疑后，你是否會(huì)跟這位富人說(shuō)明真相？為什么？_5請(qǐng)你續(xù)寫(xiě)100字左右的結(jié)尾說(shuō)明這個(gè)人懷疑鄰居的錯(cuò)誤。_6. 快樂(lè)閱讀（閱讀文言文,回答問(wèn)題）?？涓缸啡湛涓概c日逐走，入日；渴，欲得飲。飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。（1）文中加點(diǎn)字“走”的古義是_，今義是_。（2）下列各句解釋中有誤的一項(xiàng)是（ ）。A、夸父與日逐走，入日。（夸父跟著太陽(yáng)跑，追趕上了太陽(yáng)。）B、未至，道渴而死。（還沒(méi)有跑到，就在大道旁渴死

7、了。）C、化為鄧林。（變成了一片桃林。）（3）文中寫(xiě)夸父能吞河飲渭，運(yùn)用了什么修辭？_7. 課外閱讀。兩小兒辯日孔子?xùn)|游,見(jiàn)兩小兒辯斗,問(wèn)其故。一兒曰:“我以日始出時(shí)去人近,而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！币粌阂匀粘醭鲞h(yuǎn),而日中時(shí)近也。一兒曰:“日初出大如車(chē)蓋,及日中,則如盤(pán)盂,此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎?”一兒曰:“日初出滄滄涼涼,及其日中如探湯,此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎?”孔子不能決也。兩小兒笑曰:“孰為汝多知乎!”（注釋?zhuān)〇|游:到東方游說(shuō)。辯斗:辯論,爭(zhēng)勝負(fù)。故:原因,緣故。以:以為,認(rèn)為。去:距離。車(chē)蓋:車(chē)篷,用來(lái)遮陽(yáng)擋雨。日中:正午。及:至,到。則:就。盤(pán)盂:盛物的器皿。圓者為盤(pán),方者為盂。滄滄涼涼:清涼

8、而略帶寒意。滄滄:寒冷的意思。探湯:把手伸到熱水里去。湯,熱水。決:判定。孰:誰(shuí)。汝:你。知:同“智”智慧。為,同“謂”,說(shuō)。1給加點(diǎn)的字注音。盤(pán)盂（_）滄滄涼涼（_）2理解句子的意思。(1)我以日始出時(shí)去人近。_(2)此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎?_(3)孔子不能決也。_(4)孰為汝多知乎!_3短文中哪句話說(shuō)明兩小兒辯論的內(nèi)容很復(fù)雜?_4兩小兒的“辯斗”對(duì)你有什么啟發(fā)?請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談?wù)?。_8. 閱讀短文，根據(jù)要求完成下面各題?？锖饪鄬W(xué)漢劉歆匡衡字稚圭（gu），勤學(xué)而無(wú)燭，鄰居有燭而不逮。衡乃穿壁引其光，以書(shū)映光而讀之。邑人大姓文不識(shí)，家富多書(shū)，衡乃與其傭，作而不求償。主人怪問(wèn)衡，衡曰：“愿得主人書(shū)遍

9、讀之?！敝魅烁袊@，資給以書(shū)，遂成大學(xué)。注釋?zhuān)翰淮褐笭T光照不到。逮，及達(dá)到。穿壁：在墻上打洞。穿，鑿。邑人：同縣的人。大姓：大戶人家。文不識(shí)：人名，姓文名不識(shí)。傭：做工。資給：資助，供給。遂：于是，就。大學(xué)：大學(xué)問(wèn)家。1下列詞語(yǔ)中的“逮”與“鄰居有燭而不逮”中的“逮”意思相同的是（ ）A.私逮刑訊B.狗逮老鼠C.逮捕犯人D.力有不逮2“主人怪問(wèn)衡”主人“怪”的原因是（ ）A.衡乃與其傭，作而不求償B.衡曰：“愿得主人書(shū)遍讀之”C.衡乃穿壁引其光，以書(shū)映光而讀之D.（匡衡）勒學(xué)而無(wú)燭，鄰居有燭而不逮3結(jié)合上下文和注釋翻譯下列句子。（1）衡乃與其傭，作而不求償。_（2）愿得主人書(shū)遍讀之。_4在匡衡

10、身上，你發(fā)現(xiàn)了什么值得我們學(xué)習(xí)的品質(zhì)？_9. 閱讀理解。俞伯牙摔琴謝知音憶昔去年春，江邊曾會(huì)君。今日重來(lái)訪，不見(jiàn)知音人。但見(jiàn)一杯土，慘然傷我心!傷心傷心復(fù)傷心，不忍淚珠紛。來(lái)歡去何苦，江畔起愁云。此曲終兮不復(fù)彈，三尺瑤琴為君死!1在這首伯牙追悼知音鐘子期的詩(shī)歌中，和“破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴”意思一樣的詩(shī)句是_2最能表達(dá)伯牙痛失知音后的心情的詩(shī)句是_。3用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列詩(shī)句的意思。 (1)來(lái)歡去何苦，江畔起愁云。 _ (2)此曲終兮不復(fù)彈，三尺瑤琴為君死! _4從這首詩(shī)中，你體會(huì)到了什么? _10. 根據(jù)課文楊氏之子內(nèi)容填空，再回答問(wèn)題。梁國(guó)楊氏子（），甚（）。孔君平（），父不在，（）呼兒出。

11、為設(shè)果，果有（）孔指以示兒曰：“（）?！眱簯?yīng)聲答曰：“（）?！保?）用原文中的詞語(yǔ)來(lái)回答：楊氏之子待客很熱情，是從_看出來(lái)的；他反應(yīng)很敏捷，是從_看出來(lái)的；他說(shuō)話委婉而有禮貌，是從_看出來(lái)的。（2）楊氏之子的回答妙在_。11. 閱讀理解。鄭人買(mǎi)履鄭人有欲買(mǎi)履者，先自度其足，而置之其坐，至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度?！狈礆w取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無(wú)自信也。”1解釋下列句子中加點(diǎn)的字。（1）自度其足 _ （2）至之市而忘操之 _（3）吾忘持度 _ （4）反歸取之 _2翻譯句子。（1）何不試之以足？_（2）寧信度，無(wú)自信也。_3從這篇寓言中你懂得

12、了什么道理？_4這則寓言諷刺了什么樣的人？_12. 古詩(shī)填空。涼州詞_夜光杯，_馬上催。_君莫笑，_幾人回。（1）這首詩(shī)的作者是（）代詩(shī)人（）。（2）這首詩(shī)后兩句的意思是：_（3）這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的情感？_13. 閱讀理解。董遇“三余”讀書(shū)人有從學(xué)者，遇不肯教，而云：“必當(dāng)先讀百遍?！毖裕骸白x書(shū)百遍，而義自見(jiàn)?！睆膶W(xué)者云：“苦渴無(wú)日?！庇鲅裕骸爱?dāng)以三余?！被騿?wèn)“三余”之意。遇言：“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時(shí)之余也?！保ㄗ⑨?zhuān)┭裕捍酥付稣f(shuō)。 苦渴：苦于。1根據(jù)注釋理解古文的意思，給句子中的加點(diǎn)字選擇正確的解釋。（1）人有從學(xué)者。（_）a從中 b跟從c想要（2）讀書(shū)百遍，而義自見(jiàn)。（_

13、）a明白 b看見(jiàn)c顯現(xiàn)（3）或問(wèn)“三余”之意。（_）a又，再b或者c有的人2句子朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（）A.人有從/學(xué)者，遇不/肯教。B.人有/從學(xué)者，遇/不肯教。C.人/有從學(xué)者，遇不肯/教。3文中說(shuō)的“三余”指的是（_）、（_）、（_）。4從這篇文言文中，我們得到了關(guān)于讀書(shū)的啟示：不僅要（_），還應(yīng)該（_）。14. 課內(nèi)閱讀。梁國(guó)_子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓?，_，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅。孔_曰：“此是君家果?！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”1將課文補(bǔ)充完整。2從“為設(shè)果，果有楊梅”中可以看出（）A.楊氏之子非常喜歡吃楊梅B.楊氏之子是一個(gè)非常懂禮貌的孩子3楊氏之子的回答妙在哪里？下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A.楊氏之子能一下子讓孔君平無(wú)言以對(duì)，展現(xiàn)了自己的霸道。B.以“孔雀”為名來(lái)反問(wèn)孔君平，這樣可以貶低孔君平的身份。C.孔君平在姓上做文章，楊氏之子也在