安全學(xué)原理復(fù)習重點綜述

1、安全學(xué)原理復(fù)習重點安全工程的幾個基本概念1 、安 全 指 標：事故損失的可承受水平。2 、本質(zhì)安全化：安全達到本部門當代的基本要求。 說明：本質(zhì)安全化是相對的。3、重大危險源：生產(chǎn)，加工，搬運，使用或存儲危險物質(zhì)，其 數(shù)量大于或等于國家規(guī)定的危險物質(zhì)單元。4、安全評價：對危險性的定量定性分析，確定其發(fā)生危險的可 能性及其后果嚴重程度的評價，分為系統(tǒng)安全評價和隨機安全評價。5、固有危險度：造成災(zāi)害的危險程度。6、危險物質(zhì)：化學(xué)、物理及生物作用導(dǎo)致火災(zāi)、爆炸、中毒的 物質(zhì)。安全科學(xué)的定義 （現(xiàn)在的定義） 安全科學(xué)是研究事物的安全與危險矛盾運動規(guī)律的科學(xué)。 研究事 物安全的本質(zhì)規(guī)律， 揭示事物安全相

2、對應(yīng)的客觀因素及轉(zhuǎn)化條件； 研 究預(yù)測、清除或控制事物安全與危險影響因素及轉(zhuǎn)化條件的理論與技 術(shù)；研究安全的思維方法和知識體系。構(gòu)成安全整體的組成部分（ 安全三要素 ）安全人體、安全物質(zhì)、安全社會（安全人與物關(guān)系）0123”安全管理模式（略）安全觀的定義一定的時代背景下， 人們圍繞著如何確認和維護安全利益所形成 的對安全問題的主觀認識。安全科學(xué)的指導(dǎo)思想馬克思主義哲學(xué)安全方針安全第一、預(yù)防為主、綜合治理安全第一，預(yù)防為主原理的具體含義? 安全第一是在進行工業(yè)生產(chǎn)時， 時刻把安全工作放在首要位置， 當作頭等 大事來做好。 必須正確處理安全與生產(chǎn)的辯證統(tǒng)一關(guān)系， 明確“生產(chǎn) 必須安全，安全促進生產(chǎn)

3、”的道理。? 預(yù)防為主掌握工業(yè)傷亡事故發(fā)生和預(yù)防規(guī)律， 針對生產(chǎn)過程中可能出現(xiàn)的 不安全因素，預(yù)先采取防范措施，消除和控制他們，做到防微杜漸， 防患于未然。安全第一，預(yù)防為主二者關(guān)系“安全第一”和“預(yù)防為主”兩者相輔相成。 組織生產(chǎn)時， 優(yōu)先 考慮安全，安全和生產(chǎn)矛盾時，須先解決安全問題；一切安全工作需 立足于預(yù)防，活動初就要考慮安全措施。安全價值的定義是一種運用價值工程的理論和方法， 依靠集體智慧和有組織的活 動，通過對某些安全措施進行安全功能分析， 力圖用最低的安全壽命 周期投資， 實現(xiàn)必要的安全功能， 從而提高安全價值的安全技術(shù)經(jīng)濟 方法。提高安全價值的主要內(nèi)容 有四點? 降低安全壽命周

4、期投資 安全壽命周期：從安全措施的構(gòu)思、設(shè)計、實施、 使用、到基本失效的過程。 投資：整個安全壽命周期各個階段投資的總和。? 安全功能分析 從研究安全功能入手找出實現(xiàn)所需必要功能的最 優(yōu)方案。目的：實現(xiàn)必要的安全功能? 實現(xiàn)必要的安全功能? 集體智慧和有組織的活動大安全觀的含義及其樹立的必要性1. 含義：人們習慣將安全技術(shù)稱為安全。 如果將以生產(chǎn)領(lǐng)域為主 的技術(shù)安全擴展到生活安全與生存安全領(lǐng)域，就形成生產(chǎn)、生活、生 存的大安全，將僅由科技人員具備的安全意識提高到全民的安全意識，這就是科學(xué)的大安全觀。2、（為什么）樹立大安全觀的必要性：? 人類發(fā)展和社會進步、文明的標志；? 現(xiàn)實情況不容樂觀；?

5、 國家建設(shè)和發(fā)展的戰(zhàn)略之策樹立新世紀的大安全觀， 是推動我國可持續(xù)發(fā)展的重要保障。 此外人類對安全的認識擴 展到各個領(lǐng)域。3、大安全觀的目的：就是動員全社會、全民族、各行各業(yè)、上 上下下， 通過對安全減災(zāi)的國家戰(zhàn)略和系統(tǒng)工程， 不僅要保證國家和 企業(yè)的安全生產(chǎn)，更為了追求人類的安全生存，社會的和諧、穩(wěn)定。 安全的定義 ：（記一個即可）定義 1：安全是指人的身心免受外界危害、感到有保障的事物存在與變化狀態(tài)。定義 2：安全是指客觀事物的危險程度能夠為人們普遍接受的狀態(tài)；定義 3：安全是指沒有引起死亡、傷害、職業(yè)病，沒有引起財產(chǎn)、設(shè) 備的損壞或環(huán)境危害的條件；定義 4：安全是指不因人、機、環(huán)境的互相

6、作用而導(dǎo)致系統(tǒng)損失、人員傷害、任務(wù)影響或造成時間的損失。安全與事故的關(guān)系? 對立統(tǒng)一、相互依存安全與事故是對立統(tǒng)一、 相互依存的關(guān)系， 既有了事故發(fā)生的可 能性，才需要安全，有了安全的保證，才可能避免事故的發(fā)生。某一 安全性在特定條件下是安全的，但在其他條件下就不一定會是安全 的，甚至可能很危險。絕對的安全（ 100%的安全性）是很難的，甚至 不可能達到，但卻是社會和人們努力追求的目標。事故隱患的概念指人的活動場所、 設(shè)備及設(shè)施的不安全狀態(tài)， 或者由于人的不安 全行為和管理上的缺陷而可能導(dǎo)致人身傷害或者經(jīng)濟損失的潛在危 險。事故的基本特征（1）事故的因果性? 事故是許多互為因果的因素連續(xù)發(fā)生的

7、結(jié)果。? 事故的因果性決定了事故的必然性。（2）事故的偶然性、必然性和規(guī)律性? 偶然性：隨機事件， 較難預(yù)測（時間、地點、狀況、后果）? 必然性：來自于因果性， 了解事故的因果關(guān)系， 可以發(fā)現(xiàn) 規(guī)律。? 規(guī)律性：既然有必然性，就有規(guī)律可循。? 由于偶然性， 因此規(guī)律性較難掌握， 但用一定的手段可找出近似規(guī)律、主要關(guān)系。? 從偶然性中找出必然性， 認識事故發(fā)生的規(guī)律性， 變不安 全條件為安全條件，把事故消除在萌芽之中預(yù)防為主的 科學(xué)依據(jù)（3）事故的潛在性、再現(xiàn)性、預(yù)測性和復(fù)雜性? 潛在性：隱患或潛在危險是早已經(jīng)存在的， 只是未重視未 發(fā)現(xiàn)? 再現(xiàn)性：不采取措施，不消除因?qū)⒃佻F(xiàn)該結(jié)果? 預(yù)測性：通

8、過總結(jié)、認識，并用先進科學(xué)的方法和手段， 可預(yù)測。? 復(fù)雜性：事故的發(fā)生取決于人（總體） -機（對象） - 環(huán)境 （條件）的關(guān)系，因而具有復(fù)雜性。事故發(fā)展的三個階段：? 孕育階段：最初階段，處于無形狀態(tài)，能感覺事故存在， 但不知具體形式。? 生長階段： 隱患階段， 由于基礎(chǔ)原因的存在， 出現(xiàn)管理缺 陷，不安全狀態(tài)和不安全行為得以發(fā)生， 但仍然處于萌芽 狀態(tài)，能感覺事故的具體形式。? 損失階段：傷亡和損失階段，危險因素被偶然事件觸發(fā)。事故的概念是人們在實現(xiàn)其目的的行動過程中， 突然發(fā)生的、 迫使其有目的 的行動暫時或永遠終止的一種意外事件。人的原因：（舉例）8 種不安全行為： 未經(jīng)許可進行操作，

9、忽視安全，忽視警告； 冒險作業(yè)或高速操作； 人為地使安全裝置失效； 使用不安全設(shè)備，用手代替工具進行操作或違章作業(yè)； 不安全地裝載、堆放、組合物體； 采取不安全的作業(yè)姿勢或方位； 在有危險的運轉(zhuǎn)設(shè)備裝置上或在移動的設(shè)備上進行工作；不停機，邊工作邊檢修； 注意力分散，嬉鬧、恐嚇等。引起這些不安全行為 7 個主要原因： 缺乏安全知識和經(jīng)驗，或不知道有危險； 生理缺陷或生病、遲鈍、憂傷、體力不足； 過度疲勞、睡眠不足； 注意力不集中，操作時心不在焉； 勞動態(tài)度不端正； 酒醉； 不懂裝懂，滿不在乎。降低事故發(fā)生概率的措施事故能不能發(fā)生，不僅取決于系統(tǒng)中各個要素的可靠性， 還取決 于企業(yè)的管理水平和物質(zhì)

10、條件的限制，因此降低事故發(fā)生概率的最根 本措施是：設(shè)法使系統(tǒng)達到本質(zhì)安全化，使系統(tǒng)中的人、物、環(huán)境和 管理安全化。要達到系統(tǒng)的本質(zhì)安全化，可采取以下綜合措施 ：提高設(shè)備的可靠性；選用可靠的工藝技術(shù)，降低危險因素的感度；提高系統(tǒng)抗災(zāi)能力； 減少人為失誤； 加強監(jiān)督及檢查.安全目標管理1. 定義一定時期內(nèi)（通常為一年），根據(jù)企業(yè)經(jīng)營管理的總目標，從上 到下確定安全工作目標，并為達到這一目標制定一系列對策措施， 開 展一系列的組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、激勵和控制活動。2. 安全目標管理的基本內(nèi)容制定總目標一一劃分、下放一一實現(xiàn)一一考核?？偨Y(jié)PDCA循環(huán)方式（略）系統(tǒng)的定義：由相互作用和相互依賴的若干組成部分

11、結(jié)合而成的具有特定功 能的有機整體。系統(tǒng)工程在解決安全問題采用的方法：1 ）工程邏輯從工程的觀點出發(fā)， 用邏輯學(xué)與哲學(xué)的一般思維方法進行系統(tǒng)地 探討和應(yīng)用，同時把符號邏輯作為重要內(nèi)容；采用布爾代數(shù)，關(guān)系代 數(shù)，決策研究，數(shù)學(xué)函數(shù)等。2）工程分析 運用基本理論（如物質(zhì)不滅定律、能量守恒定律等） ，系統(tǒng)地有 步驟地解決各類工程問題。采取的步驟：弄清問題，選擇解決問題的 恰當方法，實施，分析，總結(jié)。在分析過程中需要正確地運用數(shù)學(xué)方 法。3）統(tǒng)計理論和概率論 系統(tǒng)工程具有數(shù)學(xué)特點， 例如：系統(tǒng)的輸入量與輸出量帶有很大 的隨機性。因此，需要采用統(tǒng)計理論與概率論來處理所遇到的數(shù)學(xué)問 題。4）運籌學(xué)運籌學(xué)是

12、系統(tǒng)工程最重要的技術(shù)內(nèi)容與數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。 運籌學(xué)指有目 標地、定量地作出決策，在一定的制約條件下使系統(tǒng)達到最優(yōu)化。運 籌學(xué)的內(nèi)容包括： 線性規(guī)劃、 動態(tài)規(guī)劃、排隊論、決策論、優(yōu)選法等。5）現(xiàn)代安全管理理論與原則常見的安全教育方法：講授法、談話法、讀書指導(dǎo)法、演示法、練習與復(fù)習法、研討法、宣 傳娛樂法等。三級教育? 入廠（礦）教育；? 車間（區(qū)隊）教育；? 崗位教育安全文化的概念簡而言之：安全文化是人類在生產(chǎn)、生活、生存活動中，為保護 身心安全與健康所創(chuàng)造的有關(guān)物質(zhì)財富和精神財富的總和。安全文化的四個層次安全物質(zhì)文化、安全制度文化、安全精神文化、安全價值文化企業(yè)安全文化定義是指企業(yè)在生產(chǎn)、生活、生存

13、活動中，為保護身心安全與健康所 創(chuàng)造的有關(guān)物質(zhì)財富與精神財富的總和。企業(yè)安全文化建設(shè)模式企業(yè)安全文化建設(shè)的模式有如下十類模式： 宣傳建設(shè)、教育建設(shè)、 管理建設(shè)、競賽活動、科技建設(shè)、日?；顒?、檢查活動、報告活動、 評價表彰活動。每種模式可采用定期組織操作或非定期組織操作的方式進行。 若 定期組織操作， 它就可能成為安全宣傳月、 安全教育月、安全管理（法 制）月、安全活動月、安全科技月、安全檢查月、安全總結(jié)月等。若 非定期組織操作， 每一種模式就可能成為企業(yè)安全文化建設(shè)的一項經(jīng) 常性工作，須常抓不懈。公共安全文化公共安全文化主要包括社區(qū)安全文化、 交通安全文化、 消防安全 文化、休閑娛樂安全文化和

14、保健安全文化。安全工作的重要性及所面臨的挑戰(zhàn)我國安全工作回顧及內(nèi)容? 基本建立和健全了比較完善的法律法規(guī)體系；? 在一些領(lǐng)域的安全生產(chǎn)監(jiān)督管理中已經(jīng)實現(xiàn)了和國際通行做法接軌；? 逐步形成了將“要我安全”， 變?yōu)椤拔乙踩钡牧己脷?氛。當前我國安全工作的概況? 我國的安全生產(chǎn)工作，在各個方面都取得了長足進步；? 安全生產(chǎn)工作面臨十分嚴峻的形勢和挑戰(zhàn)，事故頻率高、 傷亡人數(shù)多、經(jīng)濟損失大，對我國經(jīng)濟建設(shè)和國際形象產(chǎn) 生不良影響。安全生產(chǎn)工作面臨的挑戰(zhàn)（ 3 點）? 廣大人民群眾對減少傷亡事故和職業(yè)危害的迫切需要與 落后的安全生產(chǎn)狀況之間的矛盾；? 隨著人民生活水平的不斷提高和價值觀的變化， 特別

15、是獨 生子女步入就業(yè)隊伍，職工及其家屬對傷亡和職業(yè)危害的 心理承受能力不堪重負。? 嚴重的傷亡事故和職業(yè)危害， 給人民群眾安全健康造成重 大損害，影響經(jīng)濟的順利發(fā)展和社會的穩(wěn)定， 甚至產(chǎn)生不 良的國際影響。我國企業(yè)安全管理體制 是“國家安全監(jiān)察、 行業(yè)安全管理、 群眾安全 監(jiān)督相結(jié)合”。安全與生產(chǎn)的辨證關(guān)系? 生產(chǎn)必須安全；? 安全促進生產(chǎn)安全經(jīng)濟學(xué)的內(nèi)涵? 定義：安全經(jīng)濟學(xué)既是一門經(jīng)濟學(xué)， 又是一門以安全工程技術(shù)活動為特 定應(yīng)用領(lǐng)域的應(yīng)用學(xué)科， 是研究安全活動與經(jīng)濟規(guī)律的學(xué)科， 它以經(jīng) 濟學(xué)科理論為基礎(chǔ)， 以安全領(lǐng)域為陣地， 為安全經(jīng)濟活動提供理論指 導(dǎo)和實踐依據(jù)。? 內(nèi)涵：研究對象是安全的

16、經(jīng)濟形式與條件； 目的是實現(xiàn)人、技術(shù)、環(huán)境三者的最佳效益； 安全經(jīng)濟學(xué)目的是通過控制調(diào)整人類活動來實 現(xiàn)的安全經(jīng)濟學(xué)的基本術(shù)語經(jīng)濟指社會生產(chǎn)、再生產(chǎn)和節(jié)約以及收益、價值等。通常用實物、人 員勞動時間、貨幣來進行計量。效用 從消費某種物品或服務(wù)中所得到的主觀上的享受、用處或滿足。 效用是一種簡單的分析結(jié)構(gòu)， 它可以被用來解釋有理性的消費者如何把他們有限的收入分配在能給他們帶來滿足或?qū)嵱玫母鞣N物品 或服務(wù)上。效率指生產(chǎn)要素的投入與產(chǎn)品的質(zhì)量和數(shù)量之比， 即勞動消耗與成果 之比。提高效率的目的是以一定的投入獲得最大的產(chǎn)出， 或以較小投入 取得一定的產(chǎn)出。效率計算式：效率二（產(chǎn)出量/投入量）X 100

17、%經(jīng)濟效率指經(jīng)濟系統(tǒng)輸出的經(jīng)濟能量和經(jīng)濟物質(zhì)與輸入的經(jīng)濟能量和經(jīng) 濟物質(zhì)之比。一般用實物、勞動時間和貨幣為計量單位。通常用“投入產(chǎn)出比”、 “所得與所費之比”或“效果與勞動消 耗之比”來衡量經(jīng)濟效率。效益（經(jīng)濟效益）指事物對社會產(chǎn)生的效果和利益。效益二（產(chǎn)出量一投入量）/產(chǎn)出量X 100%安全效益安全收益和安全投入之比， 反映安全生產(chǎn)投入與產(chǎn)出的關(guān)系， 是 安全決策重要的指標。效果指勞動或活動實際產(chǎn)出與期望產(chǎn)出的比較， 反映實際效果相對計 劃目標的實現(xiàn)程度。效果=（實際產(chǎn)出量/應(yīng)有產(chǎn)出量）X 100%經(jīng)濟學(xué)指研究生產(chǎn)、消耗以及完成生產(chǎn)、消費、交換與分配的形式和條 件的科學(xué)；安全經(jīng)濟學(xué)屬于應(yīng)用經(jīng)

18、濟學(xué)的范疇。安全成本指實現(xiàn)安全所消耗的人力、物力和財力的總和，包括實現(xiàn)某一安 全功能所支付的直接和間接的費用。安全投資指為實現(xiàn)安全活動所投入的一切人力、物力和財力的總和。安全收益（產(chǎn)出）即安全產(chǎn)出，其具有潛伏性、間接性、延時性、遲效性等特點。安全經(jīng)濟指標體系由三部分組成安全投入指標安全后果指標安全效益指標絕對指標與相對指標安全投資及其作用定義投資安全活動的一切人力、物力和財力的總和，也稱安全資源。 常見的安全投資：安全專職人員的配備安全與衛(wèi)生技術(shù)措施的投入 安全設(shè)施維護、保養(yǎng)及改造的投入 安全教育及培訓(xùn)的花費 個體勞動保護及保健費用 事故援救及預(yù)防事故傷亡人員的救治花費等 安全投資的意義及作用揭示掌握安全投資的規(guī)律， 促進安全工作、 勞動保護事業(yè) 以及安全科學(xué)技術(shù)的發(fā)展 安全投資是研究國民經(jīng)濟與社會發(fā)展的需要 是提高安全資源利用率和安全經(jīng)濟效益的前提。影響安全投資的因素分析 經(jīng)濟發(fā)展水平是影響安全投資絕對量和相對量的主要因素； 政治因素對安全投資的制約 科學(xué)技術(shù)對安全投資的制約 生產(chǎn)技術(shù)對安全投資的制約提高安全效益的基本途徑? 提高安全水平；? 節(jié)約安全投資 提高安全生產(chǎn)水平，降低安全消耗從