優(yōu)品課件之我很重要

1、優(yōu)品課件 我很重要 我很重要 一、教學(xué)目標(biāo)1.領(lǐng)會賞析文中形象而又充滿思辨性的語 言。2.體會和感受作者對個體生命存在價值的感悟與吶喊，認(rèn)識自 我的價值，學(xué)會尊重生命，珍惜生命。二、課時安排：一課時 三、教學(xué)過程（一）巧設(shè)問題，激趣導(dǎo)入 同學(xué)們，你們覺得自己重 要嗎？談?wù)劺碛?。女口：我很重要，因?yàn)槲沂鞘澜缟溪?dú)一無二的個體。 我待人誠懇，朋友需要我；我很熱愛生活盡心盡力做好工作，是一道 靚麗的風(fēng)景線。 給大家講一個關(guān)于“我很重要”的真實(shí)故事。二戰(zhàn) 時期受經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響，一家食品公司瀕臨倒閉，為了走出逆境，決 定裁員三分之一。有三種人員名列其中，一種是清潔員，一種是司機(jī)， 一種是無任何技術(shù)的倉庫保

2、管。三種人加起來有 30多名。經(jīng)理找他 們談話，說明裁員意圖。清潔工說：“我們很重要，如果沒有我們打 掃衛(wèi)生，沒有清潔優(yōu)美的環(huán)境，其他的員工怎能全心全意地投入工 作？ ”司機(jī)說：“我們很重要，這么多產(chǎn)品，沒有司機(jī)怎能迅速銷往 市場？”倉管人員說：“我們很重要，沒有我們，倉庫的一切將雜亂 無章，公司將無法正常運(yùn)行?！苯?jīng)理覺得他們的話很有道理，權(quán)衡再 三決定不裁員，重新制定發(fā)展戰(zhàn)略，還讓人在公司門口懸掛一塊大匾， 上面寫著“我很重要”。每天員工來上班，第一眼看到的便是“我很 重要”這四個字。不管一線員工還是企業(yè)管理人員都認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)很重視 他們，因此工作起來也很是賣命。幾年后，該公司迅速崛起，成為日

3、本有名的大公司之一。 一句話，拯救了一個公司，一個觀念，改變 許多人的命運(yùn)。 但是，這句話也不全是正確的，它有時可能把一個 人送進(jìn)深淵。我先賣個關(guān)子，咱們先傾聽畢淑敏發(fā)自肺腑的呼喊我 很重要。 （二）初讀感知，梳理脈絡(luò)1.默讀課文，理請思路。思考：文題“我 很重要”的“我”指的是誰，“重要”又有怎樣的內(nèi)涵？“我”是 指每個獨(dú)立的個體，“重要”并不是偉大的同義詞，它指的是心靈對 生命的允諾，即珍惜生命，關(guān)愛生命，對自己、對他人負(fù)責(zé)。2作 者認(rèn)為我很重要的依據(jù)是什么？請以“我很重要，因?yàn)椤闭f一句或 幾句話。女口：“我”是由無數(shù)精華匯聚而成的萬物之靈，“我” 是人類精神文化的傳承者，“我”是大自然鬼

4、斧神工的杰作，我很 重要“我”是父母濃濃慈愛與親情不可失卻的承載，“我”是相濡 以沫的夫妻中不可或缺的一個，“我”是子女唯一的至高至尊的血 緣之愛，“我”是朋友不可填補(bǔ)的情感空間，我很重要“我”是我 的事業(yè)中無可替代的主宰，我很重要 讓我們昂起頭，響亮地宣布 我很重要。 在闡述“我很重要”時，作者先進(jìn)行理的詮釋，然后再 轉(zhuǎn)到情的演繹，最后再對個人的價值作肯定。文章以形象而又充滿 思辨性的語言鋪開，把理性的分析與動人的情感巧妙地融合在一起， 具有深刻的思想美和感人的人性美， 如此優(yōu)美的語言，充沛情感匯聚 成一首詩歌，注入我們的心田，融入了我們的生命。 （三）精讀課文，品味語言 這篇文章的語言雋永

5、而優(yōu)美，哪些句子 最觸動你的心弦，哪些句子寫得最精彩，請選擇感受最深的語言談?wù)?自己感悟?？梢詮膬?nèi)容情感上談，也可從修辭手法、句式、語言特色 上談。1、我們的生命，端坐于概率壘就的金字塔的頂端。比喻我 們生命出現(xiàn)的概率之低。2、假如我不存在了，他們就空留一份慈愛， 在風(fēng)中蛛絲般無法附麗地飄蕩。用風(fēng)中飄蕩的蛛絲比喻失去孩子的 父母的慈愛，給人一種孤獨(dú)無依空虛寂寞之感。3、假如我們先他們 而去，他們的白發(fā)就會從日出垂到日暮，他們的淚水會使太平洋為之 漲潮?？鋸?，寫出了失去子女的悲痛之情從而突出了我對于父母雙 親的重要意義。讀來令人動容4、失去了丈夫的女人，就是齊斬斬折 斷的琴弦，每一根都在雨夜長久

6、地自鳴寫得凄美，使人聯(lián)想到 “琴瑟和鳴”這成語。5、失去了妻子的男人，胸口就缺少了生死攸 關(guān)的肋骨。 化用了典故（圣經(jīng)？創(chuàng)世紀(jì)）：傳說女人（夏娃）是用 男人（亞當(dāng)）身上的一根肋骨造出來的。增添文采。6、我對于我的 工作我的事業(yè)，是不可或缺的主宰。對于事業(yè)，我們應(yīng)該是自己 的主宰，有自己的主見，而不應(yīng)“人云亦云”，迷失自我，喪失自信， 缺乏創(chuàng)新。正如作者自己所說：我們把自己的頭腦，變成了他人思想 汽車馳騁的高速公路，卻不能給自己的思維，留下一條羊腸小道；我 們把世界萬物保管得很好，卻弄丟了開啟自己的鑰匙。 （四）探究質(zhì)疑，提升認(rèn)識1作者以雅致但又充滿哲理的的語言告 訴我們：我很重要，肯定了自我的

7、價值。但那么，作者開篇卻連用幾 個排比句寫“我不重要”呢？這樣安排有什么用意呢？一直以來， 我們的價值觀念都是強(qiáng)調(diào)他人他物的重要，否定自我的；重視自我、 肯定自我是一種需要批判的個人主義傾向。 這篇文章從反面立意，充 分肯定了自我的重要，這樣的立意是新穎的。這是一種欲揚(yáng)先抑的 寫作手法。是為了與下文濃筆重墨闡述“我很重要”形成強(qiáng)烈的對比， 令讀者在感情上形成巨大的對比沖擊，為下文蓄式。 2. 或許，有些名家偉人不太贊同畢淑敏的看法，會站出來提出質(zhì)疑。 如果我看得遠(yuǎn)，那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募缟稀?一一牛頓 一個人的真 正偉大之處就在于他能夠認(rèn)識到自己的渺小。 一一保 羅 老是把自己 當(dāng)珍珠，就時常

8、有怕被埋沒的痛苦。把自己當(dāng)泥土吧！讓眾人把你踩 成路。魯藜泥土 這三人之言有何共同之處是什么？他們有 著謙虛的處世態(tài)度； 面對大眾，個體的價值是微不足道的。誠然, 這是一種值得稱贊的為人態(tài)度，也是我們中華民族歷來推崇的傳統(tǒng)美 德之一。那么，面對這兩種觀點(diǎn)，同學(xué)們更認(rèn)同哪一種呢？談?wù)勛约?的看法。這兩種看法都有道理，只是他們看問題的角度不同，畢淑 敏是從珍愛生命，肯定自我價值的角度看問題，她告訴我們，每個獨(dú) 立的個體都是萬物之靈，對于父母、愛人、子女、友人都是無可替代 的，因此我們應(yīng)以虔誠的態(tài)度對待生命，為光明而奮斗。而其他人是 從個人與集體的利益出發(fā)的，相對于宇宙萬物，我們又是渺小的，要 學(xué)會

9、尊重別人。 3. 有時，“我很重要”也未必是正確的，他可能把一個人推向深淵。 有這樣的一個真實(shí)的故事。有一個十五六歲的男孩，家境并不富裕， 父母以擺燒烤攤營生。而這個男孩卻總是和其他同學(xué)攀比，吃要吃好 的，穿要名牌的，且還經(jīng)常要錢去上網(wǎng)吧，他認(rèn)為：“父母既然生了 我就要供我吃供我穿，我和其他同學(xué)一樣重要，別人有的我也要有?！?在一個晚上，因?yàn)橄蚰赣H索錢未果發(fā)生爭執(zhí)，最后竟喪心病狂地?fù)]起 家中的刀朝母親身上連砍數(shù)十刀，將生自己養(yǎng)自己的母親推向了另一 個世界，也把自己送進(jìn)了監(jiān)獄。生活中，這樣的例子不多，但覺得 自己很重要，以自我為中心的人并不少。請你向這位的少年說一兩句 話。 （五）總結(jié)收獲 在我很重要這篇富于哲理性的散文中，作者闡 釋了一個關(guān)于自我生命價值與意義的深奧哲學(xué)命題， 并把它以形象而 又充滿思辨性的語言鋪開，把理性的分析與動人的情感巧妙地融合在 一起，具有深刻的思想美和感人的