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文檔簡介
1、江西理工大學 應科院現代企業(yè)管理模擬實習個人總結 工商管理091班 11020109112 盧忠武課程設計,四年里給我最深刻的課程之一,它遠比上課效果來的好,一路走來,大大小小的課程設計陪伴著我們走過了精彩的大學四年,碩果累累,感悟頗多,印象深刻。本次的企業(yè)管理模擬實習,是我大學里,也是我這輩子最后一次課程設計,其實,每次課設都會在機房里待上一整天,晚上回來,都會覺得很疲憊,有時候也會發(fā)些牢騷,甚至產生抵觸情緒,不想去做。但是這次,或許是因為要畢業(yè)了,但更多的是。這個課設對我們以后的作用巨大,所以,倍加珍惜,非常認真,很累甚至有時感覺煩,但打心眼覺得快樂,滿足。我們在機房里,主要是熟練去操作現
2、代企業(yè)管理軟件,這個軟件主要分為兩大部分,第一部分是基礎數據,它包含了一個公司的企業(yè)概況、企業(yè)背景介紹、企業(yè)流程介紹、產品加工流程介紹、基礎代碼設置、物料設置、其他設置如人事資料,企業(yè)日歷等,第二部分是業(yè)務數據模塊,主要有銷售及客戶關系管理、生產與動作管理、設備管理、采購品質倉庫管理、車間作業(yè)計劃管理 、人力資源管理、技術管理、財務管理,我們需要對每一個部分的每一個環(huán)節(jié)都要熟練掌握,并知曉企業(yè)的運作流程及格模塊之間的相互作用。 通過一個半月以上的實習,我們在摸索中不斷向前,在努力中進步。在不斷的堅持下克服了許多的困難,解決掉很多之前我們不曾懂得的問題,我們學到了很多,收獲了很多,現代企業(yè)管理模
3、擬實習,其實質是要掌握企業(yè)管理中的企業(yè)管理軟件的操作以及熟悉應用,以提高企業(yè)的運作效率,管理水平,并且有效降低企業(yè)的生產成本,人工成本、管理成本,使企業(yè)管理科學化。在這個信息大爆炸、科技大發(fā)展的年代,現代的企業(yè)管理有傳統(tǒng)的手工方式轉向以網絡、科技的應用為主。所以,本次課設對于今后在企業(yè)工作的我們能取到實質性的作用。 現代企業(yè)管理是一門實踐性很強的學科,在企業(yè)管理中,常常將企業(yè)管理分割為管理學基礎、營銷管理、生產管理、財務管理、信息管理等幾個部分,通過實習,我們更加深刻的了解到企業(yè)中人事部門、生產部門、倉庫部門、采購部門、營銷部門 、財務部門、品質部門、技術部門等職能部門之間的及相互聯系、有相互
4、作用,知道他們之間是如何有效的、=緊密的合作,使企業(yè)正常高效的運作,也非常清晰的了解到各部門之間的任務、職責、權利、義務。 經過長時間對企業(yè)管理軟件的實習操作,讓我們學會了站在企業(yè)的高度,從整體出發(fā),去審視企業(yè)中各部門之間的業(yè)務往來,以及通過本軟件進行高效的業(yè)務數據傳送,實現了各部門之間的交互性、合作性。我們掌握了貼近實際、既有實用性的業(yè)務操作能力,比如,當一個新客戶跟公司簽訂一筆訂單,達成意向合作,我們首先應該在營銷模塊中的客戶資料錄入子模塊中,將新客戶的相關資料錄入進去進行備份存根,接著就是出來客戶的訂單編制、編制銷售合同、編制定制單、編制客戶訂單、進行訂單評審、訂單數據然后才會傳入生產部
5、,生產部接到訂單以后,編制生產計劃,。更新生產,同樣的,采購部也會接到相應的數據,并且根據生產部傳來的生產物料需求數據進行原材料采購等相關操作,財務部要進行應收款、應付款等相關操作的處理、品質部要對產品進行質檢并填好質檢記錄表等等相關性的操作,一個客戶,一筆業(yè)務,通過一個企業(yè)管理軟件、實現各部門的數據傳輸、信息交互、單據處理,使企業(yè)實現無紙化辦公,提高了公司各部門之間合作的精密性、吻合性,使公司整體運作效率提升,管理效率、生產效率提高,以及各項成本得到有效的降低。 在整個課設的過程中,走過很多彎路、也吃過很多虧、做過許多無用功,有些地方甚至反復重做過許多次,第一、客戶訂單需要評審的,沒有評審各
6、部門負責人就簽字了,導致無法更正,只能重新再來,一上午就這樣白忙活了;第二,編制物料需求計劃、主生產計劃確認,進行生產時出現物料不足,導致生產計劃無法如期完成,只能重新再來,一下午時間又這樣白費了,第三,在交貨單入庫環(huán)節(jié),沒有可入庫的產品。導致無法繼續(xù)往下做,只能重新導入數據,重做一遍,出現這樣才錯誤,一來,是因為自己不小心,不謹慎,粗心大意,二呢,確實是自己不夠認真、沒有提前做好預習工作,使自己的腦子里沒有系統(tǒng)性,預見性,做一步算一步,直到無法繼續(xù)完成才意識到自己的錯誤,到最后無法挽回,最終落下一個重新再來的悲劇,使自己的時間浪費了。這是一次跟以往有所不同的課設,以往的課設,因為考慮到課設本
7、身所具有的特點,所以大多是采取分組的形式來完成課設,這難免使得有些同學投機取巧,偷懶的時有發(fā)生,最后給課設作出貢獻可能就那么少數幾個人,其他人都在打醬油,這次課設便不同,這次課設的任務都是每一個獨立的個體,每個人都要親自完成課設的相關任務及要求,我們都必須自己用心、努力的去完成,沒有人會幫助你去實現。所以,這個課設取到了很大的效果,每位同學都全身心的投入到這次課程設計的過程當中去了,我不敢說,我們有多么的出色,但我可以理直氣壯的說,我們夠努力,我們夠投入,我們花了很多時間去摸索,去解決出現的一個又一個的問題,每一次問題的解決,我都會倍感自豪,因為這是我通過自己的努力去完成和解決遇到的問題的,我
8、很有成就感。這次課設,我們學到的,或許不僅僅只是一個軟件,一個企業(yè)管理方面的軟件,我們更學到了在今后的工作遇到困難,敢于面對、敢于花時間、敢于付出的去解決遇到的困難,而不是一遇到困難就逃避、或者尋求外援,其次,這次課設,給我留下了寶貴的記憶,老師的細心教導、同學的耐心指導、自己的用心投入,這讓我看到了一個即將走出校園、面向社會、步入職場的大學生,那張淡定、沉重、自信的面容。這個企業(yè)管理軟件,將工商管理專業(yè)的內容展現的淋漓盡致,它就是一個工商管理專業(yè)學生應該學到的最核心的課程,也告訴我們工商管理專業(yè)的學生,我們應該是學什么知識,應該掌握什么能力,而這個課設正好告訴我們。站在企業(yè)的高度,去學會企業(yè)
9、的運作、了解企業(yè)的整體業(yè)務流程、運行模式、盈利模式、組織架構及組織架構間各部門的職責權,及相互之間的合作關系。這就是我們四年應該要懂得的東西。通過這次操作,也算是給我們大四的學生,做一個專業(yè)方面的總結鞏固吧,最后,感謝指導老師的耐心指導。文 - 漢語漢字 編輯詞條文,wen,從玄從爻。天地萬物的信息產生出來的現象、紋路、軌跡,描繪出了陰陽二氣在事物中的運行軌跡和原理。故文即為符。上古之時,符文一體。古者伏羲氏之王天下也,始畫八卦,造書契,以代結繩(爻)之政,由是文籍生焉。-尚書序依類象形,故謂之文。其后形聲相益,即謂之字。-說文序倉頡造書,形立謂之文,聲具謂之字。-古今通論(1) 象形。甲骨文
10、此字象紋理縱橫交錯形。文是漢字的一個部首。本義:花紋;紋理。(2) 同本義 figure;veins文,英語念為:text、article等,從字面意思上就可以理解為文章、文字,與古今中外的各個文學著作中出現的各種文字字形密不可分。古有甲骨文、金文、小篆等,今有宋體、楷體等,都在這一方面突出了文的重要性。古今中外,人們對于文都有自己不同的認知,從大的方面來講,它可以用于表示一個民族的文化歷史,從小的方面來說它可用于用于表示單獨的一個文字,可用于表示一段話,也可用于人物的姓氏。折疊編輯本段基本字義1事物錯綜所造成的紋理或形象:燦若錦。2.刺畫花紋:身。3記錄語言的符號:字。盲。以害辭。4用文字記
11、下來以及與之有關的:憑。藝。體。典。苑。獻(指有歷史價值和參考價值的圖書資料)。采(a文辭、文藝方面的才華;b錯雜艷麗的色彩)。5人類勞動成果的總結:化。物。6自然界的某些現象:天。水。7舊時指禮節(jié)儀式:虛。繁縟節(jié)(過多的禮節(jié)儀式)。8文華辭采,與“質”、“情”相對:質彬彬。9溫和:火。靜。雅。10指非軍事的:職。治武功(指禮樂教化和軍事功績)。11指以古漢語為基礎的書面語:552言。白間雜。12專指社會科學:科。13掩飾:過飾非。14量詞,指舊時小銅錢:一不名。15姓。16 皇帝謚號,經緯天地曰文;道德博聞曰文;慈惠愛民曰文;愍民惠禮曰文;賜民爵位曰文;勤學好問曰文;博聞多見曰文;忠信接禮曰
12、文;能定典禮曰文;經邦定譽曰文;敏而好學曰文;施而中禮曰文;修德來遠曰文;剛柔相濟曰文;修治班制曰文;德美才秀曰文;萬邦為憲、帝德運廣曰文;堅強不暴曰文;徽柔懿恭曰文;圣謨丕顯曰文;化成天下曰文;純穆不已曰文;克嗣徽音曰文;敬直慈惠曰文;與賢同升曰文;紹修圣緒曰文;聲教四訖曰文。如漢文帝。折疊編輯本段字源字形字源演變與字形比較折疊編輯本段詳細字義名1右圖是“文”字的甲骨文圖片,資料來源:徐無聞主編:甲金篆隸大字典,四川辭書出版社。1991年7月第一版。“文”字的甲骨文字繪畫的像一個正面的“大人”,寓意“大象有形”、“象形”;特別放大了胸部,并在胸部畫了“心”,含義是“外界客體在心里面的整體影像
13、、整體寫真、整體素描、整體速寫”。許慎說文解字把“文”解釋為“錯畫也”,意思是“對事物形象進行整體素描,筆畫交錯,相聯相絡,不可解構”,這與他說的獨體為文、合體為字的話的意思是一致的?!罢f文解字”這個書名就表示了“文”只能“說”,而“字”則可“解”的意思?!拔摹笔强陀^事物外在形象的速寫,是人類進一步了解事物內在性質的基礎,所以它是“字”的父母,“字”是“文”的孩子?!拔摹鄙白帧迸e例(以“哲”為例):先對人手摩畫,其文為“手”;又對斧子摩畫,其文為“斤”。以手、斤為父母,結合、生子,其子就是“折”(手和斤各代表父母的基因)。這個“折”就是許慎所謂的“字”。“字”從宀從子,“宀”表示“獨立的房子
14、”,子在其中,有“自立門戶”的意思。故“字”還能與“文”或其他“字”結合,生出新“字”來。在本例,作為字的“折”與作為文的“口”結合,就生出了新的字“哲”。2同本義 figure;veins文,錯畫也。象交文。今字作紋。東漢許慎說文五章以奉五色。春秋左丘明左傳昭公二十五年。注:“青與赤謂之文,赤與白謂之章,白與黑謂之黼,黑與青謂之黻?!泵烙陧腠胛恼隆\髯臃窍嘁鹣裎?。韓非子十過織文鳥章,白旆央央。詩小雅六月斑文小魚。明 劉基誠意伯劉文成公文集3又如:文駕(彩車);文斑(雜色的斑紋);文旆(有文彩的旗幟);文繡(繡有彩色花紋的絲織品;刺花圖案);文織(有彩色花紋的絲織品);文鱗(魚鱗形花紋)。4
15、字,文字(“文”,在先秦時期就有文字的意思,“字”,到了秦朝才有此意。分別講,“文”指獨體字;“字”指合體字?;\統(tǒng)地說,都泛指文字。) character飾以篆文。南朝宋范曄后漢書張衡傳分文析字。東漢班固漢書劉歆傳夫文,止戈為武。左傳宣公十二年距洞數百步,有碑仆道,其文漫滅。王安石游褒禪山記文曰“天啟壬戌秋日”。明 魏學洢核舟記文曰“初平山尺”。5又如:甲骨文;金文;漢文;英文;文跡(文字所記載的事跡);文書爻(有關文字、文憑之類的卦象);文異(文字相異);文軌(文字和車軌);文獄(文字獄);文錢(錢。因錢有文字,故稱);文狀(字據,軍令狀);文引(通行證;路憑);文定(定婚)。6文章(遣造的
16、詞句叫做“文”,結構段落叫做 “章”。) literary composition故說詩者不以文害辭。孟子萬章上好古文。唐 韓愈師說屬予作文以記之。宋 范仲淹岳陽樓記能述以文。宋 歐陽修醉翁亭記摘其詩文。清 紀昀閱微草堂筆記7又如:文價(文章的聲譽);文魔(書呆子);文會(舊時讀書人為了準備應試,在一起寫文章、互相觀摩的集會);文移(舊時官府文書的代稱);文雄(擅長寫文章的大作家);文意(文章的旨趣);文義(文章的義理);文情(文章的詞句和情思);本文(所指的這篇文章);作文(寫文章;學習練習所寫的文章);文魁(文章魁首);文價(文章的聲價);文什(文章與詩篇)。8美德;文德 virtue圣云
17、繼之神,神乃用文治。杜牧感懷詩一首9又如:文丈(對才高德韶的老者的敬稱);文母(文德之母);文武(文德與武功);文命(文德教命);文惠(文德恩惠);文德(寫文章的道德);文薄(謂文德淺?。?;文昭(文德昭著)。10.文才;才華。亦謂有文才,有才華 literary talent而文采不表于后世也。漢 司馬遷報任安書11又如:文業(yè)(才學);文英(文才出眾的人);文采風流(橫溢的才華與瀟灑的風度);文郎(有才華的青少年);文彥(有文才德行的人);文通殘錦(比喻剩下不多的才華)。12文獻,經典;韻文 document;classics;verse儒以文亂法。韓非子五蠹言必遵修舊文而不穿鑿。說文解字敘1
18、3辭詞句。亦指文字記載 writings;record。如:文幾(舊時書信中開頭常用的套語。意為將書信呈獻于幾前);文倒(文句顛倒);文過其實(文辭浮夸,不切實際);文義(文辭);文辭(言詞動聽的辭令);文繡(辭藻華麗)。14自然界的某些現象 natural phenomenon經緯天地曰文。左傳昭公二十八年15又如:天文;地文;水文;文象(日月星辰變化的跡象);文曜(指日月星辰;文星);文昌(星座名)。16文治;文事;文職。與“武”相對。 achievements in culture and education;civilian post文能取勝。史記平原君虞卿列傳文不能取勝。文武并用。唐
19、 魏征諫太宗十思疏精神折沖于千里,文武為憲于萬邦。明袁可立晉秩兵部右侍郎誥17又如:文臣,文吏(文職官吏);文席(教書先生的幾席);文品(文官的品階);文帥(文職官員出任或兼領統(tǒng)帥);文烈(文治顯赫);文員(文職吏員);文階(文職官階);文道(文治之道);文業(yè)(文事);文僚(文職官吏)。18法令條文 articles of decree而刀筆吏專深文巧詆,陷人于罪。史記汲黯列傳19又如:文劾(根據律令彈劾);文法吏(通曉法令、執(zhí)法嚴峻的官吏);文丈(規(guī)矩;制度);文移(官府文書);文牓(布告;文告);文憲(禮法;法制)。20文言。古代散文文體之一;別于白話的古漢語書面語 literary la
20、nguage。如:半文半白;文語;文白(文言文和白話文)。21文教;禮節(jié)儀式 rites則修文德。論語季氏22又如:文丈(崇尚禮文儀節(jié));文俗(拘守禮法而安于習俗);文致(指禮樂);文貌(禮文儀節(jié));文緒(文教禮樂之事);文儀(禮節(jié)儀式)23指表現形式;外表 form;appearance。如:文服(表面服從);文榜(告示、布告之類);文誥(誥令)24指鼓樂,泛指曲調 music;tune。如:文曲(指樂曲);文始(舞樂名)25謚號,謚法:勤學好問叫文 study deligently何以謂之文。論語是以謂之文。26姓動1在肌膚上刺畫花紋或圖案 tatto (the skin)被發(fā)文身。禮記王制。注:“謂其肌,以丹青涅之。”文繡有恒。禮記月令2又如:文筆匠(在人身上刺花的藝人);文身斷發(fā)(古代荊楚、南越一帶的習俗。身刺花紋,截短頭發(fā),以
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