大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

1、大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告調(diào)查目的：時(shí)下，大學(xué)生經(jīng)過(guò)利用課余時(shí)刻尋份兼職工作打打工或在假期積極參與社會(huì)實(shí)踐， 打暑期工、 實(shí)習(xí)體會(huì)日子差不多成為了一股熱潮。 對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言， 掙鈔票是打工的首要 目的。有的卻認(rèn)為掙鈔票并別是大學(xué)生打工的惟一目的， 很多同學(xué)把打工看作是參加社會(huì)實(shí) 踐、提高自身能力的機(jī)會(huì)。許多學(xué)校也積極鼓舞大學(xué)生多接觸社會(huì)、了解社會(huì)，一方面能夠 把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去， 提高各方面的能力； 另一方面能夠積存工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)日后 的就業(yè)大有裨益。 經(jīng)過(guò)調(diào)查能夠了解當(dāng)代大學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐的看法以及透析大學(xué)生日子實(shí)踐 事情，從而結(jié)合馬克思主義哲學(xué)分析大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐所

2、存在的咨詢題以及提出解決辦法， 使 大學(xué)生能正確對(duì)待社會(huì)實(shí)踐， 在實(shí)踐中見(jiàn)真知。 在往后實(shí)踐中能更好地接觸社會(huì)、 實(shí)踐自己 的專業(yè)技能，尋覓進(jìn)展的機(jī)會(huì)。調(diào)查對(duì)象： 大學(xué)生成長(zhǎng)成才， 是高等院校普遍關(guān)注的咨詢題。 而大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐已成為培養(yǎng) 合格大學(xué)生的重要組成部分， 也決別能忽視或放棄大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐。 所以這次調(diào)查就挑選了 在讀大學(xué)生 50 名進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查內(nèi)容：本次調(diào)查經(jīng)過(guò)對(duì)大學(xué)生有否參加過(guò)暑期工、 兼職或?qū)嵙?xí)， 最想?yún)⑴c何種社會(huì)實(shí)踐， 所參與的打工或?qū)嵙?xí)是否與所學(xué)專業(yè)相符， 能否體現(xiàn)實(shí)踐與理論知識(shí)相結(jié)合以及在工作或?qū)?習(xí)中獲得了什么等咨詢題進(jìn)行展開(kāi) .調(diào)查辦法：經(jīng)過(guò)派發(fā)咨詢卷進(jìn)行調(diào)查，發(fā)放

3、咨詢卷共50份，收回有效咨詢卷 50 份.調(diào)查結(jié)果：從調(diào)查中發(fā)覺(jué)，許多大學(xué)生都認(rèn)為兼職是大學(xué)生的第二個(gè) “課堂 ”，經(jīng)過(guò)兼職 能夠?qū)W到許多珍貴的東西。 “存在算是合理 ”，職業(yè)沒(méi)有高低之分，不管什么職業(yè)都有其可取 與別可取之處， 就看自己的需求。 很多大學(xué)生覺(jué)得只要是可以賺鈔票的工作， 就能夠去試一 試，品牌代理， 促銷等往?？刹荒苁谴髮W(xué)生從事的工作， 如今都成為了大學(xué)生們能夠同意的 工作。有 52% 的同學(xué)認(rèn)為假如要參加社會(huì)實(shí)踐， 最理想的算是到企事業(yè)單位進(jìn)行實(shí)習(xí)交流， 其次是打工或做兼職占 40%；而 56%的同學(xué)有做過(guò)兼職， 20%打過(guò)暑期工， 14%參與過(guò)實(shí)習(xí)， 表示從未做過(guò)的僅占 1

4、0%；如今大學(xué)生兼職、 打工，除了做家教 （14%）、絡(luò)的實(shí)習(xí)實(shí)踐 （6%） 外，越來(lái)越多的大學(xué)生在兼職或打工時(shí)從事派傳單、商品促銷（22%）、校園銷售（ 14%）、當(dāng)餐廳服務(wù)員（ 8%）等簡(jiǎn)單、別需要特殊技能的工作，但卻與所學(xué)專業(yè)知識(shí)相去甚遠(yuǎn)，76%學(xué)生認(rèn)為所實(shí)習(xí)或兼職的工作與自己專業(yè)別全相符或徹底別符，僅 24%的人認(rèn)為徹底或基本相符。 可以使大學(xué)里的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去的只占38%，在實(shí)習(xí)或工作中 66%的人中意自己的課外實(shí)踐能力； 12%的學(xué)生認(rèn)為兼職是為未來(lái)的求職做預(yù)備，在挑選實(shí)習(xí)或打工目的 是什么的時(shí)候，有 32人挑選 “接觸社會(huì)，積存工作經(jīng)驗(yàn) ”，占了總數(shù)的 64%，挑選 “賺

5、取日子 費(fèi)”，占了 20%。從選項(xiàng)人數(shù)中顯示，大學(xué)生兼職以賺鈔票和充實(shí)自己為要緊目的。如今的 大學(xué)生差不多將打工看得很重了， 鈔票盡管是一定因素， 但是希翼經(jīng)過(guò)打工獵取的經(jīng)驗(yàn)對(duì)今 后就業(yè)時(shí)有所幫助應(yīng)該是更多學(xué)生思考的咨詢題。大學(xué)生在打工時(shí)刻上的彈性依然很大的， 這應(yīng)該和他們寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境有一定關(guān)系。56%的人會(huì)挑選在假期實(shí)習(xí)或打工， 30%會(huì)挑選任何沒(méi)有課的時(shí)刻， 12%會(huì)挑選周末。有 31 人認(rèn)為在別妨礙學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上贊成合理兼職或 打工實(shí)習(xí)， 19 人很贊成兼職、打工，沒(méi)有人反對(duì)。 54%的人都提出學(xué)校除了提供就業(yè)指導(dǎo)以 及專業(yè)課程外，還應(yīng)該提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)， 22%覺(jué)得學(xué)校應(yīng)該提供就業(yè)體驗(yàn)，至

6、于挑選素養(yǎng)拓展和職業(yè)生涯規(guī)劃的各占 12%。調(diào)查結(jié)果分析：在調(diào)查中發(fā)覺(jué)沒(méi)有人在參加社會(huì)實(shí)踐上挑選 “參加三下鄉(xiāng) 活動(dòng)”一項(xiàng)，說(shuō)明當(dāng)代大學(xué)生與以 往的大學(xué)生相比較， 他們的求學(xué)記憶、日子條件、 所處社會(huì)大環(huán)境都相對(duì)優(yōu)越，也沒(méi)有經(jīng)過(guò) 必要的挫折教育，所以， 他們意志往往比較脆弱， 克服困難的能力也較差， 常常是對(duì)社會(huì)的 要求較高，對(duì)自我的要求較低。當(dāng)前，大學(xué)生的責(zé)任意識(shí)日益成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)咨詢題， 責(zé)任意識(shí)和誠(chéng)信意識(shí)成為很多地點(diǎn)采納人才的兩個(gè)新標(biāo)準(zhǔn)。 大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐是促進(jìn)大學(xué) 生素養(yǎng)教育 ,加強(qiáng)和改進(jìn)少年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)和成才的重要舉措，是 學(xué)生接觸社會(huì)、 了解社會(huì)、服務(wù)社

7、會(huì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、 實(shí)踐能力和動(dòng)手操作能力的重要途徑。 參與“三下鄉(xiāng) ”實(shí)踐，其目的是為了支援農(nóng)村的教育事業(yè)，并且給農(nóng)民帶去相應(yīng)的指導(dǎo)，本著 為人民服務(wù)的宗旨， 并且把自己在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)與勞動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合， 并從群眾中學(xué)到做人 做事的道理， 用于知道自己的今后的學(xué)習(xí)日子工作。 如今大學(xué)生， 除了一部分學(xué)生來(lái)自農(nóng)村 以外， 很有一部分是來(lái)自都市的， 往往這些學(xué)生家庭環(huán)境好， 父母親更是別允許或者別支持 自己的孩子參加所謂的 “三下鄉(xiāng) ”實(shí)踐活動(dòng)，如此，學(xué)校所提倡的經(jīng)過(guò)“三下鄉(xiāng) ”實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生素養(yǎng)的目的就未可以達(dá)到。 在馬克思主義哲學(xué)中， 三觀指的是世界觀、 人一輩子觀、 價(jià)值觀，而個(gè)人的世

8、界觀、 人一輩子觀、 價(jià)值觀是密切聯(lián)系在一起的。 在個(gè)體價(jià)值觀體系中， 人一輩子價(jià)值觀處于主導(dǎo)地位， 決定著總的價(jià)值取向， 對(duì)價(jià)值觀系統(tǒng)中其它價(jià)值觀起著指導(dǎo) 和制約作用。 由于當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀要緊是環(huán)繞自己動(dòng)身， 致使大學(xué)生自身社會(huì)閱歷和實(shí) 踐經(jīng)驗(yàn)別腳，更別用說(shuō)參與 “三下鄉(xiāng) ”活動(dòng)服務(wù)人民了。另外，沒(méi)有人挑選反對(duì)大學(xué)生兼職、打暑期工或?qū)嵙?xí)，大伙兒都認(rèn)為只要?jiǎng)e 妨礙學(xué)習(xí)可以積攢經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驗(yàn)槲磥?lái)的工作打基礎(chǔ)。 關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)， 應(yīng)當(dāng)刻苦學(xué)習(xí)專業(yè) 知識(shí)， 別斷提高綜合素養(yǎng)和運(yùn)用知識(shí)的技能。 從大學(xué)日子的開(kāi)始到走進(jìn)社會(huì)的大圈子中， 就 惟獨(dú)短短的幾年時(shí)刻， 誰(shuí)別想在今后的社會(huì)中能有一席之地呢？因

9、此大伙兒認(rèn)為大學(xué)生必須 投身校園內(nèi)外的各類實(shí)踐活動(dòng)， 有助于鍛煉品質(zhì)， 提高能力。 可見(jiàn)其對(duì)大學(xué)生綜合素養(yǎng)的提 高有別可抵觸的重要性。 別能否認(rèn)有過(guò)打工記憶的同學(xué)， 好像要比其它同學(xué)更成熟、 社會(huì)習(xí) 慣力更強(qiáng)， 但關(guān)于學(xué)生， 社會(huì)習(xí)慣力不過(guò)一方面的衡量指標(biāo)， 大學(xué)期間要緊的任務(wù)是學(xué)業(yè)結(jié) 構(gòu)的搭建， 即知識(shí)結(jié)構(gòu)、 專業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，為了打工妨礙甚至放棄了專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)， 結(jié)果 是得別償失的。結(jié)論與建議： 馬克思主義哲學(xué)認(rèn)為實(shí)踐是人自覺(jué)改造客觀世界， 使外部對(duì)象發(fā)生某種改變的現(xiàn)實(shí)的物質(zhì)性 活動(dòng)。實(shí)踐是人的活動(dòng)，而人是社會(huì)的人，處在一定的社會(huì)關(guān)系之中，所以，實(shí)踐別是單個(gè) 人孤立的行為， 而是社會(huì)的活動(dòng)

10、。因此， 實(shí)踐作為物質(zhì)世界長(zhǎng)期進(jìn)展的一具時(shí)期， 是在社會(huì) 歷史中別斷進(jìn)展演變的。 實(shí)踐的主體是人民群眾。 “三下鄉(xiāng) ”是大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在新階段 的深化進(jìn)展， 是促進(jìn)農(nóng)村兩個(gè)文明建設(shè)的有益補(bǔ)充， 具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和長(zhǎng)遠(yuǎn)意義。 實(shí)踐 出真知， 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是大學(xué)日子的重要組成部份， 培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命感、 社會(huì)責(zé) 任感和積極向上的精神風(fēng)貌， 充分發(fā)揮實(shí)踐育人的作用， 提高大學(xué)生的綜合素養(yǎng)， 也是檢驗(yàn) 所學(xué)理論知識(shí)的標(biāo)準(zhǔn)， 社會(huì)實(shí)踐別但為大學(xué)生提供了一具發(fā)揮自我才干， 展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞 臺(tái)，也是培養(yǎng)和鍛煉同學(xué)們綜合能力的一具階梯， 更是一具大學(xué)生進(jìn)入社會(huì)， 走上工作崗位 前的演練場(chǎng)地。

11、了解國(guó)情是年輕人的首要任務(wù)， 這就需要放眼 960 萬(wàn)平方公里的土地、 對(duì)占人口 80以上的農(nóng)民有所了解才行。學(xué)生利用假期時(shí)刻參加“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如此能夠使同學(xué)在實(shí)踐中更好的認(rèn)識(shí)國(guó)情，貼近社會(huì)，從而確定比較正確的人一輩子前進(jìn)方向。 作為高校教育者，假如能引導(dǎo)大學(xué)生將強(qiáng)烈的使命感轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)、 服務(wù)、實(shí)踐、奉獻(xiàn)等實(shí)實(shí) 在在行動(dòng)，把行動(dòng)變?yōu)樨?zé)任，將會(huì)使大學(xué)生在人一輩子軌跡上樹立起更高的起點(diǎn)。 大學(xué)生的 社會(huì)責(zé)任意識(shí)，應(yīng)該說(shuō)別僅有助于他們較快習(xí)慣、 融入社會(huì)，并且也是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的必由 之路。一切認(rèn)識(shí)都來(lái)源于實(shí)踐。 實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源說(shuō)明了親身實(shí)踐的必要性和重要性， 但是并別排 斥學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)的

12、必要性。 實(shí)踐的進(jìn)展別斷促進(jìn)人類認(rèn)識(shí)能力的進(jìn)展。 實(shí)踐的別斷進(jìn)展，別 斷提出新的咨詢題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些咨詢題。 而隨著這些咨詢題的別斷解決， 與此同步， 人的認(rèn)識(shí)能力也就別斷地改善和提高。 馬克思主義哲學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐對(duì)認(rèn)識(shí)的決定作用， 認(rèn)識(shí)對(duì) 實(shí)踐具有巨大的反作用。認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐的反作用要緊表如今認(rèn)識(shí)和理論對(duì)實(shí)踐具有指導(dǎo)作用。 認(rèn)識(shí)在實(shí)踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生， 但是認(rèn)識(shí)一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對(duì)獨(dú)立性， 能夠?qū)?shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)。 處 理人與人之間社會(huì)關(guān)系的活動(dòng)，即人類的社會(huì)交往以及組織、治理和變革社會(huì)關(guān)系的活動(dòng)。 如政治活動(dòng)、社會(huì)改革實(shí)踐、階級(jí)斗爭(zhēng)等。所以，大學(xué)生應(yīng)該積極參與實(shí)踐，使實(shí)踐與認(rèn)識(shí) 相結(jié)合。大學(xué)生能夠經(jīng)過(guò)

13、調(diào)查研究了解實(shí)際事情， 結(jié)合所學(xué)為政府部門提供決策參考是一件 十分故意義的情況， 既提高能力又服務(wù)社會(huì)， 這是一種雙贏的挑選；二是志愿者服務(wù)， 將專 業(yè)知識(shí)與社會(huì)需求密切結(jié)合起來(lái)，利用專長(zhǎng)服務(wù)社會(huì)，回報(bào)社會(huì)。三是參加各種公益活動(dòng)， 培養(yǎng)自身的社會(huì)責(zé)任感， 這是一種貫通于日常日子當(dāng)中的社會(huì)實(shí)踐形式， 以小見(jiàn)大，以細(xì)微 之處見(jiàn)長(zhǎng)，是進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的一種長(zhǎng)效機(jī)制。 如今大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是一種比較普遍的形 式。不少學(xué)生利用業(yè)余時(shí)刻到各地和不少行業(yè)去進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)考察， 回校后進(jìn)行仔細(xì) 的討論總結(jié)，用他們自己的視角來(lái)理解社會(huì)，考慮以后的人一輩子道路。二十周年同學(xué)會(huì)邀請(qǐng)書當(dāng)我想你的時(shí)候二十年，二十年了

14、 !彈指一揮間 !今年2010 年，我們離城關(guān)中學(xué)畢業(yè)差不多整整二十年了。 一別二十載 ,荏苒別惑年！曾經(jīng)的同窗好友,你在哪里？過(guò)得還好嗎 ?一具個(gè)有些忘卻 ,而又曾經(jīng)熟悉的名字 .不管你日子在本市 ,或身處異鄉(xiāng) ;不管事業(yè) 輝煌 ,依然臨時(shí)失意 ;不管身居要職 ,依然一介布衣 ;也別論你多么閑暇 ,或何等繁忙 .你終究可不 能不記得同桌的他 （她）,還有睡在你上鋪的兄弟 .可不能不記得名中 ,不記得這個(gè)年代 .那兒有驛動(dòng)的青年的麻煩;放縱的青春的激情 ,追逐過(guò)浪漫的戀情 ,蘊(yùn)藏過(guò)暗戀的甜蜜 .也許你把這一切都冰封雪藏,悄悄期待著重逢的春光 .和你一樣 ,多少次夢(mèng)里相聚 ,多少次心馳神往 .再過(guò)二十年 ,我們?cè)傧鄷?huì) ,為了我們?cè)?jīng)的約定 ,來(lái)吧 ,友愛(ài) 的同學(xué) ,讓這熟悉的歌聲所寄予的熱情與希翼變成現(xiàn)實(shí);讓我們放飛心中的希翼 ,共同期待人一輩子的第二次握手 ,讓我們走到一起 ,重溫那些一起走過(guò)的生活,縱情享受老同學(xué)相聚的溫馨.請(qǐng)你參加城關(guān)中學(xué)八九屆一、 二班同學(xué)會(huì) ,去聽(tīng)聽(tīng)久違的聲音 ,看看曾經(jīng)熟悉的天確實(shí)笑臉.二十年的歲月，同學(xué)們一路走來(lái)，風(fēng)雨無(wú)阻，收獲了許多的成