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![秋天的樹(shù)葉 (2)_第3頁(yè)](http://file2.renrendoc.com/fileroot_temp3/2021-3/16/b2d3ffbd-738d-4af2-88c3-f9f94fb09458/b2d3ffbd-738d-4af2-88c3-f9f94fb094583.gif)
![秋天的樹(shù)葉 (2)_第4頁(yè)](http://file2.renrendoc.com/fileroot_temp3/2021-3/16/b2d3ffbd-738d-4af2-88c3-f9f94fb09458/b2d3ffbd-738d-4af2-88c3-f9f94fb094584.gif)
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文檔簡(jiǎn)介
1、秋天秋天秋 天 秋天的樹(shù)葉 文師:美麗的秋天剛剛過(guò)去,自古以來(lái),有多少詩(shī)人、文學(xué)家把最美的語(yǔ)言獻(xiàn)給秋天,誰(shuí)愿意朗誦一下那優(yōu)美的詩(shī)句?生:師:我們眼中的秋天有什么特點(diǎn)?生:秋天農(nóng)田的莊稼都豐收了。生:果園里的水果成熟了。生:秋天,樹(shù)葉黃了,小草枯了。但秋天的景色還是很美的,那楓樹(shù)葉子紅紅的,像火一樣。生:師:秋天是美的,秋天的樹(shù)葉就更美了(板書(shū)課題)。正是這些樹(shù)葉,把秋天裝扮得五彩繽紛。課前你們收集了樹(shù)葉,拿出你最喜愛(ài)的樹(shù)葉,把它的形狀、色彩、特點(diǎn)介紹一下。(板書(shū):形狀、色彩、特點(diǎn))生:(舉起樹(shù)葉介紹)生:我這片樹(shù)葉是銀杏葉,它是橢圓型的,摸上去有刺。師:這位同學(xué)觀察的方法很特別,與我們的不一樣
2、。生:我摸了一下樹(shù)葉。師:觀察樹(shù)葉不僅看看,摸摸,聞聞,還可以其他樹(shù)葉比較比較?;ハ嘣俳涣鹘涣?。生:(紛紛饒有興味的觀察起來(lái)并互相交流。)師:誰(shuí)來(lái)介紹一下?生:這片樹(shù)葉是深紅色的,反面是粉紅色,摸上去軟軟的,聞一聞還有淡淡的清香。生:師:剛才說(shuō)的是一片樹(shù)葉。現(xiàn)在把采集的樹(shù)葉全都拿出來(lái),看到這些美麗的樹(shù)葉,你想到了什么?生:看到這些美麗的樹(shù)葉,我好象看到了五彩繽紛的花。生:看到這些美麗的樹(shù)葉,我仿佛回到了春天。生:師:再看看它的形狀呢?生:這片樹(shù)葉細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的,像一把箭。生:這片樹(shù)葉很漂亮,像古時(shí)宮女用的扇子。生:師:各種形狀,各種色彩的樹(shù)葉讓秋天變得更加美麗。我們只看到自己收集的一點(diǎn)。想象一下,
3、如果看到漫山遍野的樹(shù)葉,那是怎樣一種景象呢?(放映錄象)師:看了錄象,有新的感受嗎?生:看到錄象上漫山遍野的樹(shù)葉,我仿佛看到了五彩繽紛的蝴蝶。生:漫山遍野的樹(shù)葉多美呀!那厚厚的落葉就像給大地鋪上一層花地毯。生:師:秋天真是一幅五彩的畫(huà)。今天就學(xué)習(xí)用自己的筆來(lái)描繪這秋天的樹(shù)葉。請(qǐng)拿出秋天的樹(shù)葉(課前發(fā)下的),看看作者是如何把秋天的樹(shù)葉寫(xiě)具體,有順序的。生:(認(rèn)真讀范文)師:交流一下,作者是用什么方法寫(xiě)秋天的樹(shù)葉?生:作者用了比喻、擬人、對(duì)比的方法。師:找找具體的句子說(shuō)說(shuō)。生:(幾生讀范文中的句子加以說(shuō)明。)師:還有哪些方法?生:聯(lián)想的方法。(讀范文中的句子)師:聯(lián)想在文中非常重要,可以使文章更生
4、動(dòng)。比如:由一片樹(shù)葉,聯(lián)想到漫山遍野的景象。說(shuō)說(shuō)你聯(lián)想到什么?生:看到一大片楓葉,火紅火紅的,就像火焰。生:看到眼前金黃的樹(shù)葉,我聯(lián)想到漂亮的花地毯。生:師:同學(xué)們還可以聯(lián)想得更多。讓我們把你觀察到的、聯(lián)想到的寫(xiě)下來(lái),寫(xiě)的時(shí)候注意順序??捶段?,寫(xiě)楓葉是按什么順序?qū)懙??生:葉脈、葉柄、葉片師:所以寫(xiě)時(shí)要抓住特點(diǎn),按順序。(對(duì)照板書(shū)小結(jié))請(qǐng)選擇一兩種樹(shù)葉把特點(diǎn)寫(xiě)清楚,寫(xiě)具體。寫(xiě)時(shí)可以把平時(shí)積累的好詞佳句用上去,但一定要注意準(zhǔn)確。生:(動(dòng)手寫(xiě)作)師:(巡視指導(dǎo))(片刻后,老師選了幾位學(xué)生的作文當(dāng)堂師生評(píng)改)簡(jiǎn)評(píng):從這則案例中可以看出這堂作文課的教學(xué)步驟:一、激情導(dǎo)入,巧作鋪墊。二、觀察實(shí)物,揭示方法
5、。三、激發(fā)想象,引導(dǎo)聯(lián)想。四、例文引路,探究寫(xiě)法。五、當(dāng)堂習(xí)作,巡視指導(dǎo)。六、及時(shí)評(píng)改,培養(yǎng)能力。 1、 秋天的樹(shù)葉(寫(xiě)楓葉) 雪白的隆冬,嫩綠的新春,火紅的盛夏 沿著大自然的蹤跡,我稚嫩的心又融進(jìn)了金色的秋天。 走進(jìn)學(xué)校的小花園,首先映入眼簾的是一片片火紅火紅的楓葉。一陣陣秋風(fēng)吹來(lái),楓葉搖搖擺擺地落下來(lái)了,好像在向你招手。有的楓葉像孩子一樣,依依不舍地離開(kāi)了母親,投入大地的懷抱;有的楓葉像小鳥(niǎo)一樣,在空中展翅飛翔;還有的楓葉像舞蹈演員一樣,翩翩起舞。枯萎的葉子落在了地上,一片又一片、一層又一層,踏上去軟綿綿的?!奥浼t不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”。我小心翼翼地?fù)炱鹨黄瑮魅~,仔細(xì)一看,楓葉分為葉
6、柄、葉片和葉脈三個(gè)部分。楓葉是由葉柄和葉脈組成的,楓葉的柄紅紅的,葉片的形狀看上去像人的手,它的邊緣有點(diǎn)刺手,仔細(xì)看,才能看到隱約的葉脈,聞一聞,有股清香味,使人心曠神怡.可是我唯一不懂的,就是為什么秋天一到楓葉就變紅了呢?哦,原來(lái)是因?yàn)榍锾鞖鉁叵陆担~綠素被破壞,產(chǎn)生了花青素。所以,到了秋天,楓葉就自然而然地紅了起來(lái)。走著走著,我看見(jiàn)了一片片黃色的銀杏樹(shù),樹(shù)葉可以泡茶,清香無(wú)比,還可以治病哩,清熱消炎。不止這些,還有許多許多的樹(shù)葉,都有它自己的作用。 大自然真是個(gè)杰出的畫(huà)家,把這團(tuán)團(tuán)簇簇的紅、閃閃爍爍的金奇妙而又和諧地結(jié)合起來(lái),展現(xiàn)在人們眼前,使人流連,使人驚嘆。 我愛(ài)那迷人、豐收的秋天,更
7、愛(ài)那秋天里的一片片樹(shù)葉。 2.秋天的樹(shù)葉 那百花齊放的春,我不愛(ài)它,它太嬌艷;那生機(jī)勃勃的夏,我不依戀它,它太潑辣;那銀裝素裹的冬,我也不喜歡它,它太冷漠。惟獨(dú)那秋,那落葉紛紛的秋,才是我的至愛(ài)。 每當(dāng)夏天帶著人們的煩躁走了,秋天便又邁著輕盈的步伐向我們走來(lái)。她吸引我的不是豐收的喜悅,而是那一片片悄然無(wú)聲落下的樹(shù)葉。秋媽媽為耐寒的廣玉蘭葉片帶來(lái)了一件毛茸茸的黃褐色的“披風(fēng)”;為修長(zhǎng)的柳葉帶來(lái)了一件黃色的“運(yùn)動(dòng)衫”;為落落大方的楓葉姑娘帶來(lái)了一套火紅的“連衣裙”。 我漫步于樹(shù)林中,尋找著“秋”給人世間帶來(lái)的“禮物”。 我走著走著,無(wú)意間抬頭一看:一棵粗壯的銀杏樹(shù),葉子已經(jīng)枯黃。咦?前面還有幾只黃
8、蝶在追逐嬉戲,慢悠悠地飄向大地。我伸出雙手接住了它。呦,原來(lái)是銀杏樹(shù)的孩子-銀杏葉.它長(zhǎng)得像一把扇子,原本翠綠的葉邊已經(jīng)開(kāi)始泛黃,深黃的葉脈連著葉柄。我輕輕地對(duì)它吹了口氣,它便順著我的手滑落了下去,回到了真正屬于它的地方-大地母親的懷抱。 我繼續(xù)向前走,腳底踩著厚厚的葉片,發(fā)出“咔嚓-咔嚓”得清脆的響聲,踩在樹(shù)葉上軟綿綿,舒服極了。有一種“逝如秋葉之靜美”,“不是春光,勝似春光”的感覺(jué)。 秋天的樹(shù)葉(楓葉) 秋天美得似一幅畫(huà),蔚藍(lán)色的天空點(diǎn)綴著朵朵白云,像一只只揚(yáng)帆起航的輕舟在大海上漂游. 清晨,我漫步在小道上,忽然,迎面飛下來(lái)幾片樹(shù)葉, 在晨風(fēng)中飄飄搖搖,時(shí)起時(shí)落.秋葉飛在空中,像蝴蝶在飛舞
9、,又像小鳥(niǎo)在飛翔.秋葉悄悄地落在地上,擠在了滿(mǎn)地的黃葉中間.走著走著,我還發(fā)現(xiàn)了楓葉,它經(jīng)過(guò)了秋陽(yáng)的熏染,經(jīng)過(guò)秋風(fēng)的吹拂。 一陣微風(fēng)吹來(lái),紅通通的楓葉就動(dòng)起來(lái),漸漸地,有些紅的楓葉就隨風(fēng)落下來(lái),仿佛是秋姑娘留下的影子.它們似乎舍不得楓葉媽媽,不時(shí)還搖搖手,這些楓葉像小鳥(niǎo)一樣,在那兒飛翔.最后靜靜地躺在草地上.正在這時(shí),我不禁想到大詩(shī)人李白寫(xiě)的一首詩(shī)山行:遠(yuǎn)上寒山石徑斜,白云深處有人家.停車(chē)坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花. 楓葉是由葉柄和葉脈組成的,楓葉的柄紅紅的,葉片的形狀看上去像人的手,它的邊緣有點(diǎn)刺手,仔細(xì)看,才能看到隱約的葉脈,聞一聞,有股清香味,使人心曠神怡. 噢,秋季來(lái)了,秋葉已飄零滿(mǎn)地
10、,每片葉子都帶著細(xì)細(xì)的水珠,好像是為自己落葉歸根而流出的感激淚水,落葉就這樣靜靜地躺下了,躺在大樹(shù)母親的腳下. 5、秋天的樹(shù)葉 國(guó)慶期間,姑姑帶回了去北京壩上公主湖的采風(fēng)照片,美麗的樹(shù)葉勾勒出一副美輪美奐的秋景圖。我仿佛置身與童話的世界,成為一片隨著秋風(fēng)吟唱,伴隨秋風(fēng)起舞的落葉。 很小的時(shí)候,我總以為一到秋天,樹(shù)上的葉子就陸續(xù)被秋姑娘寫(xiě)信去了,隨著第一場(chǎng)雪的到來(lái),秋姑娘完成了她的使命飛走了。隨著年齡的成長(zhǎng),我越來(lái)越喜歡秋天,戀上了美麗的秋天里的樹(shù)葉。人們都說(shuō)“一葉知秋”,一天我漫步在林間發(fā)現(xiàn)這里的樹(shù)葉各種各樣,有的葉子遠(yuǎn)看是綠瑩瑩的可走近一看才發(fā)現(xiàn) 葉子的真面目,這些葉子并不是全綠的,在葉尖上由綠色慢慢漸變成了黃色,金黃色。由一根主筋而延伸出無(wú)數(shù)根不同大小的筋看上去就像一個(gè)小型的蜘蛛網(wǎng)。我繼續(xù)向前走去,才在一層落葉上,葉子發(fā)出斷裂的響聲打破了寧?kù)o的早晨。我低下頭來(lái)想撿一片樹(shù)葉細(xì)細(xì)觀察正在這時(shí)一片楓樹(shù)葉緩緩飄落下來(lái)就像一只在翩翩起舞的蝴蝶落在我的頭上。我拿起它一看這樹(shù)的葉子是紅色的仿佛要把自己旺盛的生命全部都釋放出來(lái)。樹(shù)葉的形狀也特別奇怪和我的手一樣是手掌形的。我撫摸了一下,這樹(shù)葉正反兩面都很粗糙就像奶奶的手一樣在為我的打理中皺紋越來(lái)越多。最有趣
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