中考議論文復(fù)習(xí)之論證方法

1、中考議論文閱讀指導(dǎo)中考議論文閱讀指導(dǎo) 分析論證方法及其作用分析論證方法及其作用 論證方法的考查：論證方法的考查： 1、辨別論證方法的類(lèi)型、辨別論證方法的類(lèi)型 2、分析論證方法的作用、分析論證方法的作用l1.舉例論證舉例論證：列舉確鑿、充分，有代表性的事例證：列舉確鑿、充分，有代表性的事例證明論點(diǎn)；明論點(diǎn)； l2.道理（引用）論證道理（引用）論證：古今中外名人的名言警句以：古今中外名人的名言警句以及人們公認(rèn)的定理公式等來(lái)證明論點(diǎn)；及人們公認(rèn)的定理公式等來(lái)證明論點(diǎn)；l3.對(duì)比論證對(duì)比論證：拿正反兩方面的論點(diǎn)或論據(jù)作對(duì)比，：拿正反兩方面的論點(diǎn)或論據(jù)作對(duì)比，在對(duì)比中證明論點(diǎn)；在對(duì)比中證明論點(diǎn)；l4.比

2、喻論證比喻論證：用人們熟知的事物作比喻來(lái)證明論點(diǎn)。：用人們熟知的事物作比喻來(lái)證明論點(diǎn)。_慧眼識(shí)慧眼識(shí)“珠珠”：判斷語(yǔ)段所采用的論證方法：判斷語(yǔ)段所采用的論證方法 例例1、 07年山西太原卷年山西太原卷跨越苦難跨越苦難 苦難是豎在現(xiàn)實(shí)和未來(lái)之間的一扇紙糊的門(mén)，你苦難是豎在現(xiàn)實(shí)和未來(lái)之間的一扇紙糊的門(mén)，你只要敢于捅破，前方的路便天寬地闊，苦難是蹲在成只要敢于捅破，前方的路便天寬地闊，苦難是蹲在成功門(mén)前的看家犬，怯弱的人逃的越急，它便追你越緊，功門(mén)前的看家犬，怯弱的人逃的越急，它便追你越緊，苦難是火焰熊熊的煉獄，靈魂在苦難中涅槃，就會(huì)顯苦難是火焰熊熊的煉獄，靈魂在苦難中涅槃，就會(huì)顯露出金子般的成色露

3、出金子般的成色語(yǔ)段使用了哪種論證方法？答：語(yǔ)段使用了哪種論證方法？答： 比喻論證比喻論證_例例2、08年江蘇鹽城市年江蘇鹽城市 榮與辱榮與辱“榮榮”與與“辱辱”，在人的生活中，至關(guān)重要。每個(gè)，在人的生活中，至關(guān)重要。每個(gè)人都希望得到人都希望得到“榮榮”，免受，免受“辱辱”，并將，并將“榮榮”和和“辱辱”作為行事為人、判斷取舍的標(biāo)準(zhǔn)。作為行事為人、判斷取舍的標(biāo)準(zhǔn)。 那么，什么是真正的那么，什么是真正的“榮榮”，什么是真正的，什么是真正的“辱辱”呢呢? 陶淵明不為五斗米折腰，李白不摧眉折腰事權(quán)貴，陶淵明不為五斗米折腰，李白不摧眉折腰事權(quán)貴，顧炎武不做清朝的高官，顧炎武不做清朝的高官， 古今有志氣、

4、有骨氣的人，古今有志氣、有骨氣的人，都不以高官厚祿為榮，居下有節(jié)，自強(qiáng)不息。都不以高官厚祿為榮，居下有節(jié)，自強(qiáng)不息。 他們的高尚品質(zhì)永遠(yuǎn)為后世傳誦。相反，那些曾榮他們的高尚品質(zhì)永遠(yuǎn)為后世傳誦。相反，那些曾榮耀一時(shí)、富貴一生的人，現(xiàn)在卻早已被時(shí)間的長(zhǎng)河沖刷得耀一時(shí)、富貴一生的人，現(xiàn)在卻早已被時(shí)間的長(zhǎng)河沖刷得無(wú)影無(wú)蹤了。無(wú)影無(wú)蹤了。 指出在、段中運(yùn)用的論證方法：指出在、段中運(yùn)用的論證方法：舉例論證、對(duì)比論證舉例論證、對(duì)比論證_ 例例3、古語(yǔ)說(shuō)：古語(yǔ)說(shuō)：“天下之事，必作于細(xì)。天下之事，必作于細(xì)?！笨茖W(xué)研究科學(xué)研究尤需如此。沒(méi)有精細(xì)、嚴(yán)格的科學(xué)精神，就不能取尤需如此。沒(méi)有精細(xì)、嚴(yán)格的科學(xué)精神，就不能取

5、得任何科學(xué)成就。德國(guó)化學(xué)家維勒研究一種鋁礦石，得任何科學(xué)成就。德國(guó)化學(xué)家維勒研究一種鋁礦石，漫不經(jīng)心，自然無(wú)緣與釩結(jié)識(shí)；瑞典化學(xué)家肖夫斯漫不經(jīng)心，自然無(wú)緣與釩結(jié)識(shí)；瑞典化學(xué)家肖夫斯特姆抓住苗頭不放，精心研究，終于發(fā)現(xiàn)了釩。特姆抓住苗頭不放，精心研究，終于發(fā)現(xiàn)了釩。 指出本段運(yùn)用的論證方法：指出本段運(yùn)用的論證方法：道理論證、舉例論證、對(duì)比論證道理論證、舉例論證、對(duì)比論證_1 1、歷史上沒(méi)有一個(gè)反人民的勢(shì)力不被人民毀滅的！希特、歷史上沒(méi)有一個(gè)反人民的勢(shì)力不被人民毀滅的！希特勒、墨索里尼，不都在人民面前倒下了嗎？勒、墨索里尼，不都在人民面前倒下了嗎？2 2、孟子所謂、孟子所謂“盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)盡信書(shū)不

6、如無(wú)書(shū)”，也就是教育我們有一，也就是教育我們有一種懷疑的精神，不要隨便盲從或迷信。種懷疑的精神，不要隨便盲從或迷信。3 3、如果周?chē)抢滹L(fēng)冷雨，或許我們真的永遠(yuǎn)倒在這里，、如果周?chē)抢滹L(fēng)冷雨，或許我們真的永遠(yuǎn)倒在這里，再也爬不起來(lái)，但倘若這時(shí)耳畔傳來(lái)一句再也爬不起來(lái)，但倘若這時(shí)耳畔傳來(lái)一句“你能行你能行”，即使這聲音非常細(xì)微，我們也會(huì)知道怎么去面對(duì)失敗。即使這聲音非常細(xì)微，我們也會(huì)知道怎么去面對(duì)失敗。4 4、鼓勵(lì)不是鮮花也不是太陽(yáng)，但它卻可以是一滴甘、鼓勵(lì)不是鮮花也不是太陽(yáng)，但它卻可以是一滴甘露露舉例論證舉例論證對(duì)比論證對(duì)比論證比喻論證比喻論證道理論證道理論證辨別論證方法，主要的辨別論證方法，

7、主要的失分點(diǎn)失分點(diǎn)有：有： 1、把、把概述的舉例論證概述的舉例論證當(dāng)作當(dāng)作道理論證道理論證或或被忽略被忽略；2、綜合運(yùn)用幾種論證方法會(huì)、綜合運(yùn)用幾種論證方法會(huì)漏答漏答.溫馨提示一：3、表述時(shí)，容易和、表述時(shí)，容易和修辭方法修辭方法、說(shuō)明方法說(shuō)明方法相相混淆混淆.溫馨提示二：溫馨提示二：你能區(qū)分你能區(qū)分論證方法論證方法和和修辭方法修辭方法、說(shuō)說(shuō)明方法明方法的表述嗎？的表述嗎？常見(jiàn)常見(jiàn)修辭修辭方法有：方法有：常見(jiàn)常見(jiàn)說(shuō)明說(shuō)明方法有方法有： 常見(jiàn)常見(jiàn)論證論證方法有：方法有：教你一招記牢它：修教你一招記牢它：修“二二”說(shuō)說(shuō)“三三”論論“四四”比喻比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反

8、問(wèn)、設(shè)問(wèn)反問(wèn)、設(shè)問(wèn)舉例子、列數(shù)據(jù)、舉例子、列數(shù)據(jù)、打比方打比方、作比較、作比較、畫(huà)圖表、下定義、分類(lèi)別畫(huà)圖表、下定義、分類(lèi)別舉例論證、道理論證、舉例論證、道理論證、比喻論證比喻論證、對(duì)比論證對(duì)比論證舉例論證：舉例論證： 答題技巧答題技巧：使用了：使用了舉例論證舉例論證的論證方法，的論證方法，舉舉（概括事例）（概括事例）具體有力地論證了具體有力地論證了（如果有分論點(diǎn)，則寫(xiě)出它證明的分論點(diǎn)，（如果有分論點(diǎn)，則寫(xiě)出它證明的分論點(diǎn)，否則寫(xiě)中心論點(diǎn)），從而使論證更具體更有否則寫(xiě)中心論點(diǎn)），從而使論證更具體更有說(shuō)服力。說(shuō)服力。 _ 舉例論證。舉例論證。作者是作者是用用歌德和孫中歌德和孫中山山的事例具體有力

9、地論證了的事例具體有力地論證了成功者是成功者是在不斷實(shí)踐的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)成功的道路在不斷實(shí)踐的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)成功的道路的，因此我們要在實(shí)踐中學(xué)會(huì)嘗試各的，因此我們要在實(shí)踐中學(xué)會(huì)嘗試各種發(fā)展道路，并與時(shí)俱進(jìn)的調(diào)整自己種發(fā)展道路，并與時(shí)俱進(jìn)的調(diào)整自己的努力方向。的努力方向。從而使論證更具體更有從而使論證更具體更有說(shuō)服力。說(shuō)服力。 道理論證：道理論證： 答題技巧答題技巧：使用了：使用了道理論證道理論證的論證的論證方法，方法，引用引用的名言或引用格言、俗的名言或引用格言、俗語(yǔ)等，語(yǔ)等，充分有力地論證了充分有力地論證了的觀點(diǎn)的觀點(diǎn)，從而使論證更概括更深入，增強(qiáng)文章的從而使論證更概括更深入，增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。說(shuō)服

10、力。 作用：作用：通過(guò)講道理的方式證明論點(diǎn)，通過(guò)講道理的方式證明論點(diǎn)，使論證更概括更深入。使論證更概括更深入。 有人說(shuō)，現(xiàn)在搞四化，攀登科學(xué)技術(shù)高峰，雷鋒有人說(shuō)，現(xiàn)在搞四化，攀登科學(xué)技術(shù)高峰，雷鋒已經(jīng)不再是我們的表率了。因?yàn)闆](méi)有先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，已經(jīng)不再是我們的表率了。因?yàn)闆](méi)有先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，就沒(méi)有四個(gè)現(xiàn)代化。我們努力鉆研科學(xué)技術(shù)，這是完就沒(méi)有四個(gè)現(xiàn)代化。我們努力鉆研科學(xué)技術(shù)，這是完全正確的。我們向一切有成就的科學(xué)家學(xué)習(xí)，也是非全正確的。我們向一切有成就的科學(xué)家學(xué)習(xí)，也是非常必要的。但是并不能代替學(xué)習(xí)雷鋒。常必要的。但是并不能代替學(xué)習(xí)雷鋒。馬克思曾說(shuō)馬克思曾說(shuō)：“歷史認(rèn)為那些專(zhuān)為公共福利從而自己

11、也高尚起來(lái)的歷史認(rèn)為那些專(zhuān)為公共福利從而自己也高尚起來(lái)的人是偉大的人是偉大的”。馬克思又說(shuō)馬克思又說(shuō)：“任何人，如果他只為任何人，如果他只為自己而勞動(dòng)，那么，當(dāng)然他也可能成為著名的學(xué)者、自己而勞動(dòng)，那么，當(dāng)然他也可能成為著名的學(xué)者、大哲學(xué)家或卓越的詩(shī)人，但是他永不能成為盡善盡美、大哲學(xué)家或卓越的詩(shī)人，但是他永不能成為盡善盡美、真正偉大的人物。真正偉大的人物?！?1、本文段主要的論證方法是什么？、本文段主要的論證方法是什么？ 用這種論證方法有用這種論證方法有什么作用？什么作用？中考例題中考例題_ _方法方法：運(yùn)用了：運(yùn)用了道理論證道理論證論證方法論證方法作用作用：引用了馬克思的名言，：引用了馬克

12、思的名言，充分有力地論充分有力地論證證了了我們要學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，更要學(xué)習(xí)雷鋒我們要學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，更要學(xué)習(xí)雷鋒這一這一觀點(diǎn)觀點(diǎn)，對(duì)比論證：對(duì)比論證： 作用：作用：對(duì)比論證的作用就是突出強(qiáng)調(diào)。對(duì)比論證的作用就是突出強(qiáng)調(diào)。 答題技巧答題技巧：使用了：使用了對(duì)比論證對(duì)比論證的論的論證方法，證方法，將將和和加以比較加以比較，從從正反兩方面突出強(qiáng)調(diào)了正反兩方面突出強(qiáng)調(diào)了的觀點(diǎn)的觀點(diǎn)（使論證更全面、更嚴(yán)密，說(shuō)理更透（使論證更全面、更嚴(yán)密，說(shuō)理更透徹）。徹）。中考例題中考例題_ 答：答：運(yùn)用了運(yùn)用了對(duì)比論證對(duì)比論證的論證方法將的論證方法將學(xué)會(huì)欣賞的人的心態(tài)與沒(méi)有學(xué)會(huì)欣賞的學(xué)會(huì)欣賞的人的心態(tài)與沒(méi)有學(xué)會(huì)

13、欣賞的人的心態(tài)加以比較，人的心態(tài)加以比較， 從正反兩面突出強(qiáng)從正反兩面突出強(qiáng)調(diào)了調(diào)了比喻論證：比喻論證： 答題技巧：答題技巧：使用了使用了比喻論證比喻論證的論證的論證方法，方法，將將比作比作，形象生動(dòng)地形象生動(dòng)地論證了論證了的觀點(diǎn)，（從而把抽象深?yuàn)W的觀點(diǎn)，（從而把抽象深?yuàn)W的道理闡述得生動(dòng)形象）使論證淺顯易的道理闡述得生動(dòng)形象）使論證淺顯易懂，易被接受。懂，易被接受。作用：作用：通過(guò)比喻進(jìn)行證明，使論證通過(guò)比喻進(jìn)行證明，使論證生動(dòng)形象、淺顯易懂。生動(dòng)形象、淺顯易懂。 思考問(wèn)題：思考問(wèn)題：分析本段運(yùn)用的論證方法及作用分析本段運(yùn)用的論證方法及作用。 美美猶如猶如盛夏的果實(shí)盛夏的果實(shí)，是容易腐爛而，是

14、容易腐爛而難以保持的難以保持的.因此，把美的形貌與美的因此，把美的形貌與美的德行結(jié)合起來(lái)吧。只有這樣，美才會(huì)放射德行結(jié)合起來(lái)吧。只有這樣，美才會(huì)放射出真正的光輝。出真正的光輝。 培根培根論美論美中考例題中考例題_ 答：本段運(yùn)用了答：本段運(yùn)用了比喻論證比喻論證的論證方法，的論證方法，形象生動(dòng)地論形象生動(dòng)地論證了證了只有把美的形貌與美的德行結(jié)合起來(lái)，美只有把美的形貌與美的德行結(jié)合起來(lái)，美才會(huì)放射出真正的光輝的才會(huì)放射出真正的光輝的觀點(diǎn)觀點(diǎn)， 實(shí)實(shí) 戰(zhàn)戰(zhàn) 演演 練練 如今有些人，總是特別害怕別人說(shuō)自如今有些人，總是特別害怕別人說(shuō)自己不深刻，因此總是千方百計(jì)偽裝自己、己不深刻，因此總是千方百計(jì)偽裝自己

15、、表演自己。固然，人生是個(gè)大舞臺(tái)，我們表演自己。固然，人生是個(gè)大舞臺(tái)，我們都是表演者，但是，一位真正優(yōu)秀的演員，都是表演者，但是，一位真正優(yōu)秀的演員，不是僅僅依靠外表的華麗取悅觀眾，而是不是僅僅依靠外表的華麗取悅觀眾，而是憑借內(nèi)心世界的真誠(chéng)、豐富來(lái)贏得更多的憑借內(nèi)心世界的真誠(chéng)、豐富來(lái)贏得更多的掌聲。正如我國(guó)著名翻譯家傅雷先生所說(shuō)：掌聲。正如我國(guó)著名翻譯家傅雷先生所說(shuō)：“一個(gè)人只要真誠(chéng)，總能打動(dòng)人。一個(gè)人只要真誠(chéng)，總能打動(dòng)人?！?” 思考：文章這一段運(yùn)用了多種論證方法，思考：文章這一段運(yùn)用了多種論證方法，請(qǐng)指出一種并簡(jiǎn)要分析它的作用。請(qǐng)指出一種并簡(jiǎn)要分析它的作用。 n示例一：示例一：道理論證。道

16、理論證。引用傅雷先生引用傅雷先生的話，有力地論證了真誠(chéng)的可貴。的話，有力地論證了真誠(chéng)的可貴。n示例二：示例二：比喻論證。比喻論證。作者把人生比作者把人生比做舞臺(tái)，在這個(gè)舞臺(tái)上，只有真誠(chéng)做舞臺(tái)，在這個(gè)舞臺(tái)上，只有真誠(chéng)的人才能成為優(yōu)秀的演員。這樣就的人才能成為優(yōu)秀的演員。這樣就生動(dòng)形象地論證了真誠(chéng)的可貴。生動(dòng)形象地論證了真誠(chéng)的可貴。n示例三：示例三：對(duì)比論證。對(duì)比論證。把兩種人的不把兩種人的不同做法進(jìn)行對(duì)比，更加突出了真誠(chéng)同做法進(jìn)行對(duì)比，更加突出了真誠(chéng)的可貴。的可貴。中考典型考題題型歸納：中考典型考題題型歸納： 1、分析本段運(yùn)用的論證方法及作用；、分析本段運(yùn)用的論證方法及作用；2、本文段主要的論證方法是什么？、本文段主要的論證方法是什么？ 用這種論證方用這種論證方法有什么作用？法有什么作用？3、本段運(yùn)用了什么論證的方法？有何特點(diǎn)？、本段運(yùn)用了什么論證的方法？有何特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析選文主要運(yùn)用的論證方法。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析選文主要運(yùn)用的論證方法。5、在內(nèi)容和表達(dá)效果上有何作用、在內(nèi)容和表達(dá)效果上有何作用? 6、運(yùn)用了哪種論證方法？說(shuō)說(shuō)它在文段中的作用。、運(yùn)用了哪種論證方法？說(shuō)說(shuō)它在文段中的作用。二、答題思路：二、答題思路：找準(zhǔn)觀點(diǎn)