個人學習總結(jié)(實用)1

1、親愛的朋友， 很高興能在此相遇！ 歡迎您閱讀文檔個人學習總結(jié)， 這篇文檔是由我們精心收集整理的新文檔。 相信您通過閱 讀這篇文檔， 一定會有所收獲。 假若親能將此文檔收藏或者轉(zhuǎn)發(fā)， 將是我們莫大的榮幸，更是我們繼續(xù)前行的動力。個人學習總結(jié)【精華】個人學習總結(jié)三篇個人學習總結(jié)篇 1為深入實施素質(zhì)教育， 穩(wěn)步推進基礎(chǔ)教育課程改革， 提高我 校學生的人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)， ，提高我校教育教學質(zhì)量，結(jié)合 我校實際，制定本實施意見。一、目標要求 通過開展讀書活動， 培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和濃厚的讀書 興趣，開闊視野，增長知識，開發(fā)智力，陶冶情操，充實文化底 蘊，提高綜合實踐能力。使學生能欣賞文學作品、閱讀

2、科技作品 和議論文，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵 ; 能閱讀淺易文言文和誦讀古代 詩詞，借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容， 在積累、感悟和運用中， 有意識的提高自己的欣賞品位和審美情趣， 從中獲得對自然、 社 會、人生的有益啟示 ; 能利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)，搜集自己需要的信 息和資料，小學生課外閱讀中總量不少于 100 萬字。二、活動內(nèi)容（ 一） “好書大家讀活動”。學校根據(jù)各年級實際情況， 制定出各年級每學期的必讀書目 和推薦書目， 各班充分利用早讀、 閱讀課或課余時間開展讀書活 動，如：好書推介、課前 35 分鐘“說”名著活動 （ 介紹內(nèi)容、 講情節(jié)、講心得等均可 ） 、經(jīng)典回味、美文共享、心得交流、詩 文

3、誦讀、讀書方法大擂臺等，此項活動須長期堅持，形成制度， 形成特色。（ 二 ） “書香班級”、“閱讀之星”的評選活動。1. 環(huán)境布置（1）充分利用各班的壁報、 墻報，張貼宣傳標語、 名人名言、 名人讀書故事等， 營造出一種濃郁的讀書氛圍， 讓學生明白讀書 的益處。（2）搞好班級圖書角的建設(shè)：在各班教室后方放置統(tǒng)一的圖 書柜， 鼓勵學生捐書， 同時選出幾名有責任心的學生擔任圖書管 理員，負責圖書的入庫、編號、登記、出借、整理等工作。2. 開展閱讀活動。 設(shè)立“校園讀書月”。學校每學期要設(shè)一個“校園讀書 月”，每個讀書月有明確的閱讀主題。 開好“班級讀書會”。 學校要組織各班每周或間周開一次班級讀書

4、會”，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲 開展其它各類讀書活動。 學校要根據(jù)讀書主題， 結(jié)合學校 和學生實際，開展美文誦讀比賽、讀書演講 (講故事 )比賽、讀書 報告會、古詩擂臺賽、 讀書筆記展評、 讀書手抄報展覽等各類讀 書活動。( 三) “好書伴我成長”征文活動。學生根據(jù)自己的讀后感， 通過文字， 描寫讀書帶來的精神愉 悅，敘述自己對所讀內(nèi)容的理解， 讀書的體會收獲以及讀書對自 己成長所產(chǎn)生的影響等。屆時學校通過校園網(wǎng)、 廣播站、宣傳欄 等多種方式進行優(yōu)秀征文選展，引導(dǎo)學生多讀書，讀好書。( 四 ) “書香校園”創(chuàng)建活動。1. 教師讀書(1) 學期初教師制定個人讀書計劃。(2) 完善圖書室

5、、閱覽室建設(shè)管理，讓“沉淀”的圖書“流 動”起來，使之成為教師借書、讀書的開放港灣。(3) 讀書網(wǎng)絡(luò)。要求教師定期去閱覽室閱讀教育教學雜志， 認真閱讀、做筆記 ; 加強信息技術(shù)培訓(xùn)，促進網(wǎng)絡(luò)閱讀，為教師 提供一個開放的“圖書館”。(4) 本學期每位教師必讀一本教育專著，同時認真做好教育 理論讀書筆記，本學期將開展兩次讀書論壇活動。2. 學生讀書(1) 營造讀書氛圍。本學期，繼續(xù)加強班級建立圖書角建設(shè) ( 學生推薦好書供全班學生共同閱讀 ) ，學校圖書室全天對學生開 放，使學生有書可讀。(2) 大力推進課外閱讀行動。本學期各班要求每位學生購買 一本好書 (參見推薦小學生閱讀書目 ) ，每位學生至

6、少讀 10 個 成語故事， 10 個神話故事， 10 個寓言故事， 10 個童話故事， 10 個歷史故事，寫 10 篇讀書筆記，將指導(dǎo)讀書落實到每位教師。(3) 精心策劃每月一次的校讀書交流會。 力爭做到主題響亮， 全員參與，內(nèi)容豐富，形式多樣，給學生留下深刻的印象。本學 期，擬訂在 11 月下旬開展“我讀書我成長我快樂”“我最喜愛 的一本書”演講比賽， 要求每個學生都積極參與到這項活動中來。 平時各班組織學生開展各種讀書實踐活動( 如經(jīng)典誦讀展示、賞詩會、擂臺賽、讀書筆記評選、讀書小報評選等 ) ，給學生提供 展示自我的舞臺，增強學生讀書樂趣 ; 確定一天為“圖書交換 日”，學生在這天相互交

7、換自己的藏書，共同分享書中的樂趣 ; 本學期全校范圍內(nèi)開展“故事大王”評比活動，學期結(jié)束表彰 “讀書小明星”。(4) 加強書香校園活動資料的收集與整理，重視學生的讀書 成果的積累。本學期， 將組織開展一次書香校園開放日活動， 向 家長向社會展示學生讀書成果，推進書香校園活動不斷深入。4. 家庭讀書活動在家庭開展“親子共讀”活動， 充分發(fā)揮社會、 家長的作用， 使其成為學校讀書活動的支持者、宣傳者和參與者、 建設(shè)者。 建 議家長將每周周日一小時的時間定為“讀書時間”， 和孩子共同 閱讀，共同提高，營造家庭讀書氛圍。有條件的家庭，要經(jīng)常帶 孩子到書店購書，到圖書館借書，拓寬讀書渠道，倡導(dǎo)家長在孩

8、子過生日時以書為禮品。（ 五 ） “書本跳蚤市場”活動為了幫助學生擴大閱讀面， 找到自己喜歡的書， 可以在班內(nèi)、 校園內(nèi)設(shè)置換書攤或售書攤位 （ 由于學生年齡較小，建議以書籍 的交換為主 ） ，組織學生進行圖書的借閱、交流和售賣。各班級可利用閱讀課的時間開展活動， 每月一次， 分班級或 小組輪流主辦。 主辦方當天將準備交換的書籍擺放在學?；虬嗉?指定的地點 （ 如果參加的人數(shù)較多， 可選在操場上 ） ，其余同學則 根據(jù)自己的喜好從中自由選擇想要交換的書籍進行交換， 主辦方 要做好書籍的交換登記。（ 六） “我的讀書格言”征集活動。以班級為單位， 讓學生收集關(guān)于讀書的格言， 書寫自己的讀書格言并

9、以此立志。 學校借此機會舉行“優(yōu)秀讀書格言”的評選 活動，將獲選的格言通過校園網(wǎng)、廣播站、宣傳欄等方式向全校學生推廣，以此鼓勵學生在讀書時勤動手、多動腦。三、活動步驟1.啟動階段 (每年 9 月)(1) 根據(jù)小學生讀書活動實施意見 ，從本校實際出發(fā)， 堅 持把讀書活動與新課程改革相結(jié)合， 與推動學校素質(zhì)教育相結(jié)合， 與全面提升學校的教育教學質(zhì)量相結(jié)合， 制定具體的年度讀書活 動方案(2) 在校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、名人 名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學生明白讀書的益處。(3) 學校在搞好圖書室、閱覽室和班級圖書角建設(shè)的同時， 依據(jù)推薦書目，添置圖書，為讀書活動的全面啟動

10、做好準備。(4) 學校廣播站、校園網(wǎng)、宣傳欄開辟讀書專欄，每周宣讀 一些短小的名家名篇及學生的讀書心得， 介紹有關(guān)名人讀書的故 事; 開辦好書介紹、讀書心得、每周一詩 (詞)等欄目，引導(dǎo)學生 誦讀經(jīng)典，讓學生在潛移默化中受到書的熏陶。(5) 利用國旗下講話，政教處和少先隊員代表向?qū)W生發(fā)出倡 議，積極宣傳“創(chuàng)建書香校園”活動， 倡導(dǎo)學生讀好書， 好讀書。2.實施階段 (每年 10 月第二年 5 月) 圍繞學校讀書活動實施方案，開展各項讀書活動(1) 保證讀書時間：各教學級部、班級要科學安排，保證學生每天的課外閱讀時間 （ 學生在校和家庭的課外閱讀時間均不少 于 30 分鐘 ） 和閱讀量。學生在校

11、的閱讀時間要相對集中和固定， 并排入課程表。 每學期班主任、 語文教師要指導(dǎo)學生制定明確的讀書計劃 每班上好每周的閱讀課， 語文、 閱讀課教師要加強對學生 讀書活動的指導(dǎo) ; 堅持“一誦三讀”活動。 “一誦”即每課前三分鐘的古詩 文、名言格言、成語積累、美文的背誦活動 ;“三讀” （即早讀、 午讀、晚讀 ） ，“早讀”時間為學生到校后到預(yù)備前，“午讀” 時間為下午預(yù)備前， “晚讀”時間為放學后寫完作業(yè)的課余時間。 各項讀書活動均與“陽光團隊”評比相結(jié)合， 各班要選好小助手， 組織好班級晨間、 午間的閱讀活動， 并建立相應(yīng)的管理與獎勵辦 法規(guī)范學生的讀書活動，使學生養(yǎng)成走進教室讀書的習慣。（2）

12、 營造書香班級氛圍：通過召開主題班會、制定相應(yīng)的制 度、班內(nèi)開展形式多樣的活動， 引導(dǎo)、督促、激勵學生積極讀書， 培養(yǎng)學生良好的讀書習慣。 倡導(dǎo)建立班級圖書角， 學校提供專用書柜， 書由班主任組 織學生捐一點， 向?qū)W校圖書館借一點， 每班藏書量至少達到人手 一冊。 每班選出兩名圖書管理員，并做好班級圖書出借、登記、歸還等工作。 建立好書交換站，在班內(nèi)同學之間，同年級各班之間，乃至各年級之間建立好書交換站，定期舉行好書換著看的活動。(3) 明確讀書內(nèi)容和要求：學校要積極開展各種活動，根據(jù) 推薦閱讀書目、 學生的年齡特點和閱讀能力， 分段指導(dǎo)學生制定 閱讀計劃和建立學生閱讀卡，并交給學生科學的 讀

13、書方法，培 養(yǎng)學生良好的讀書習慣，確保讀書數(shù)量和質(zhì)量。低年級要求學生讀后把頁碼或標題記錄下來， 由家長簽字證 明; 中年級要求學生摘抄精美詞句， 能用自己的話復(fù)述閱讀內(nèi)容 ; 高年級要求學生做好讀書筆記 ( 內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容 摘要，也可以適當寫些自己的讀書體會。 ) 同時要求教師不僅把 這項任務(wù)和作業(yè)布置結(jié)合起來，不加重學生課業(yè)負擔 ; 而且要有 布置有檢查，每周至少批閱學生讀書筆記一次。(4) 狠抓讀書效果：各教學級部、班級要加強對讀書活動開 展情況的檢查，及時進行信息反饋， 做到計劃有落實、 過程有記 載、活動由主體、結(jié)束有總結(jié)。同時結(jié)合學校開展的讀書節(jié)、讀 書班會活動、讀書知

14、識競賽、優(yōu)秀讀書筆記、 “書香班級”和“閱 讀之星”等評選活動， 確保讀書活動的各項要求落實到實處， 達 到預(yù)期的效果。個人學習總結(jié)篇 2我是本院血液凈化中心的一名護士， 20xx 年 x 月 x 日有幸 參加了第二屆血液凈化?？谱o士培訓(xùn)班。 兩個月的培訓(xùn)收獲了豐 盛的果實，現(xiàn)向院領(lǐng)導(dǎo)護理部匯報如下：（一）濟南初印象6 月份的濟南驕陽似火，我的目的地是燕子山南段的 72433 部隊招待所，這里環(huán)境清幽，是個學習的好地方。吃飯、住宿、 學習在同一棟樓上，因為課程安排的緊，周六周日都沒有休息。給我們授課的都是各大醫(yī)院血凈中心的護士長， 腎內(nèi)科的主 任、副主任醫(yī)師，還包括其他專業(yè)的帶頭人。 短時間內(nèi)

15、大量課程 的積累使每個學員倍感壓力。 大家把休息時間都利用起來， 課上 積極同老師交流，課下同學們相互交流，晚上溫故而知新。 來的 學員其中不乏護士長， 副護士長等科室骨干， 大家都埋下身來虛 心求教，這種學習氛圍內(nèi)如同一場斗爭，你追我趕， 誰都不愿意 落伍。一個月的集中理論授課使我系統(tǒng)的學習了血液凈化的基本 知識及相關(guān)知識， 打破了傳統(tǒng)的師傅帶徒弟只會做不會說的模式， 逐步從似懂非懂到思路清晰， 平常工作中所遇到的疑問也逐一得 到解答。在最后的理論考試中，我取得了令自己滿意的成績。（二）轉(zhuǎn)戰(zhàn)青島理論學習結(jié)束后， 就要進入青島市中心醫(yī)院實習， 來青島的三天都在下雨， 霧蒙蒙的空氣非常潮濕， 衛(wèi)

16、生間的鏡框上都長滿 了黃霉。但是這阻擋不了我們學習的渴望。第二天我們便來到了醫(yī)院， 這里是我們集中學習的地方， 示 教室有兩套教學系統(tǒng)。 每天早上參加完交班會后 , 我們到這里來， 安護士長給我們安排的理論授課。 以及她本人親自給我們答疑解 問。青島市中心醫(yī)院血凈中心擁有全山東最先進的水處理器： 德 國勞爾水機。 下圖為王工為我們講解的水處理系統(tǒng)的組成和維護：青島中心醫(yī)院血凈中心的季博士在同我們進行病例討論：7月 x 日，市立醫(yī)院的實習學員來參觀，中心醫(yī)院的趙慧帶 教員向大家介紹了她所負責的健康宣教圈。在這里我們參加了中心醫(yī)院別開生面的護理質(zhì)控會， 針對一 個月來質(zhì)控小組發(fā)現(xiàn)的問題大家各抒己見

17、， 提出解決問題的辦法。 對于短時間內(nèi)不能徹底解決的問題， 實行分階段、 分批解決的方 案。沙場點兵， 下面是出科前每個人所面臨的操作考試， 而此時 大家都顯得異常鎮(zhèn)定。 透析器， 透析管路在大家手中是最熟悉不 過的工具，一切操作都自然流暢起來。（三）總結(jié) 在臨床實習中問我深刻的體會到了青島市中心醫(yī)院先進的 管理模式，優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度以及濃郁的學習氛圍。 同時也使我認識到自己工作中的不足之處， 在今后的工作中需要 付出更多的努力來逐步提高， 我想這段學習經(jīng)歷對我今后的人生 是一種激勵和促進。 人生只有在不斷的經(jīng)歷與思考中才能不斷的 進步，不斷地領(lǐng)略人生至美的景致。最后衷心的感謝院領(lǐng)導(dǎo)

18、， 護理部和科主任給我這樣一次學習 和提高的機會，我會在今后的工作中繼續(xù)努力， 不斷學習， 充實 和提高自己。個人學習總結(jié)篇 3教師是教育過程中的主導(dǎo)力量。 教師道德品質(zhì)不僅是教師自 身的行為規(guī)范，而且還是作用于學生的教育手段。其高尚與否， 關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實施。通過暑期的學習， 我對師德的含義有了更深一層的體會。教師必須有高尚的品德。 教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、 塑造 新一代， 自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。 在教育活動 過程中， 教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生， 又要用自 己的高尚人格影響學生、 感化學生， 使學生的身心健康地成長發(fā) 展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。 在工 作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻。必須耐得住寂寞，受得住挫 折，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去， 正如著名 教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”教師對學生要有一顆慈母般的愛心。 教師對學