高中生如何學(xué)好物理

1、高中生如何學(xué)好物理高中生學(xué)好物理的方法 （一 ）首先要改變觀念，初中物理好，高中物理并不一定會(huì)好 初中物理知識(shí)相對(duì)比較淺顯，并且內(nèi)容也不多，更易于掌握。再 加上初三后期，通過(guò)大量的練習(xí)，通過(guò)反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練，提高了熟練程 度，可使物理成績(jī)有大幅度提高。但分?jǐn)?shù)高并不等于物理學(xué)得好、會(huì) 學(xué)物理。如果學(xué)習(xí)物理的興趣沒(méi)有培養(yǎng)起來(lái)， 再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)方 法，那是很難學(xué)好高中物理的。所以，首先應(yīng)該改變觀念，初中物理 學(xué)得好，高中物理并不一定會(huì)學(xué)得好。所以應(yīng)降低起點(diǎn)，從頭開(kāi)始。應(yīng)培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的濃厚興趣興趣是思維的動(dòng)因之一， 興趣是強(qiáng)烈而又持久的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)， 興趣 是學(xué)好物理的潛在動(dòng)力。培養(yǎng)興趣的途徑很多，從學(xué)生

2、角度：應(yīng)注意 到物理與日常生活、生產(chǎn)、現(xiàn)代科技密切聯(lián)系，息息相關(guān)。在我們的 身邊有很多的物理現(xiàn)象，用到了很多的物理知識(shí)，如：說(shuō)話時(shí)，聲帶 振動(dòng)在空氣中形成聲波，聲波傳到耳朵，引起鼓膜振動(dòng)，產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué) ; 喝開(kāi)水時(shí)、喝飲料時(shí)、鋼筆吸墨水時(shí)，大氣壓幫了忙 ;走路時(shí)，腳與 地面間的靜摩擦力幫了忙， 行走過(guò)程中就是由一個(gè)個(gè)傾倒動(dòng)作連貫而 成 ;淘米時(shí)除去米中的雜物，利用了浮力知識(shí) ;一根直的筷子斜插入水 中，看上去筷子在水面處變彎折 ;閃電的形成等等。有意識(shí)地在實(shí)際 中聯(lián)系到物理知識(shí)，將物理知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去，使我們明確：原來(lái) 物理與我們聯(lián)系這樣密切， 這樣有用。 可以大大地激發(fā)學(xué)習(xí)物理的興 趣。從老師

3、角度： 應(yīng)通過(guò)生動(dòng)的學(xué)生熟悉的實(shí)際事例、 形象的直觀實(shí) 驗(yàn)，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作等引入物理概念、規(guī)律，使學(xué)生感受到物 理與日常生活密切相關(guān) ;結(jié)合教材內(nèi)容，向?qū)W生介紹物理發(fā)展史和進(jìn) 展情況以及在現(xiàn)代化建設(shè)中的廣泛應(yīng)用， 使學(xué)生看到物理的用處， 明 確今天的學(xué)習(xí)是為了明天的應(yīng)用 ;根據(jù)教材內(nèi)容，經(jīng)常有選擇地向?qū)W 生介紹一些形象生動(dòng)的物理典故、 趣聞?shì)W事和中外物理學(xué)家探索物理 世界的奧妙的故事 ;根據(jù)教學(xué)需要和學(xué)生的智力發(fā)展水平提出一些趣 味性思考性強(qiáng)的問(wèn)題等等。 老師從這些方面下功夫， 也可以使學(xué)生被 動(dòng)地對(duì)物理產(chǎn)生興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的激情。四、做好復(fù)習(xí)和總結(jié)工作1、做好及時(shí)的復(fù)習(xí)上完課的當(dāng)

4、天， 必須做好當(dāng)天的復(fù)習(xí)。 復(fù)習(xí)的有效方法不只是一 遍遍地看書(shū)和筆記，而最好是采取回憶式的復(fù)習(xí)：先把書(shū)、筆記合起 來(lái)回憶上課時(shí)老師講的內(nèi)容，例如：分析問(wèn)題的思路、方法等 （也可 邊想邊在草稿本上寫(xiě)一寫(xiě) ）盡量想得完整些。然后打開(kāi)書(shū)和筆記本， 對(duì)照一下還有哪些沒(méi)記清的， 把它補(bǔ)起來(lái)， 就使得當(dāng)天上課內(nèi)容鞏固 下來(lái)了，同時(shí)也就檢查了當(dāng)天課堂聽(tīng)課的效果如何， 也為改進(jìn)聽(tīng)課方 法及提高聽(tīng)課效果提出必要的改進(jìn)措施2、做好章節(jié)復(fù)習(xí) 學(xué)習(xí)一章后應(yīng)進(jìn)行階段復(fù)習(xí)， 復(fù)習(xí)方法也同及時(shí)復(fù)習(xí)一樣， 采取 回憶式復(fù)習(xí)，而后與書(shū)、筆記相對(duì)照，使其內(nèi)容完善，而后應(yīng)做好章 節(jié)總節(jié)3、做好章節(jié)總結(jié)章節(jié)總結(jié)內(nèi)容應(yīng)包括以下部分 本

5、章的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)：主要內(nèi)容，定理、定律、公式、解題的基本思 路和方法、常規(guī)典型題型、物理模型等自我體會(huì)：對(duì)本章內(nèi)，自己做錯(cuò)的典型問(wèn)題應(yīng)有記載，分析其原 因及正確答案， 應(yīng)記錄下來(lái)本章覺(jué)得最有價(jià)值的思路方法或例題， 以 及還存在的未解決的問(wèn)題，以便今后將其補(bǔ)上4、做好全面復(fù)習(xí)為了防止前面所學(xué)知識(shí)的遺忘， 每隔一段時(shí)間， 最好不要超過(guò)十 天，將前面學(xué)過(guò)的所有知識(shí)復(fù)習(xí)一篇， 可以通過(guò)看書(shū)、 看筆記、 做題、 反思等方式五、正確處理好練習(xí)題 有不少同學(xué)把提物理成績(jī)的希望寄托在大量做題上，搞題海戰(zhàn) 術(shù)。這是不妥當(dāng)?shù)模?“不要以做題多少論英雄 ”，重要的不在做題多， 而在于做題的效益要高、 目的要達(dá)到。 做題

6、的目的在于檢查學(xué)過(guò)的知 識(shí)，方法是否掌握得很好。如果你掌握得不準(zhǔn)，甚至有偏差，那么多 做題的結(jié)果，反而鞏固了你的缺欠，因此，要在準(zhǔn)確地把握住基本知 識(shí)和方法的基礎(chǔ)上做一定量的練習(xí)是必要的。 而對(duì)于中檔題， 尢其要 講究做題的效益， 即做題后有多大收獲， 這就需要在做題后進(jìn)行一定 的“反思”，思考一下本題所用的基礎(chǔ)知識(shí)，主要針對(duì)的知識(shí)點(diǎn)，選用 哪些物理規(guī)律，是否還有別的解法，本題的分析方法與解法，在解其 它問(wèn)題時(shí)，是否也用到過(guò)，把它們聯(lián)系起來(lái)，你就會(huì)得到更多的經(jīng)驗(yàn) 和教訓(xùn)，更重要的是養(yǎng)成善于思考的好習(xí)慣， 這將大大有利于你今后 的學(xué)習(xí)。當(dāng)然沒(méi)有一定量 （老師布置的作業(yè)量 ）的練習(xí)就不能形成技 能

7、，也是不行的。另外，就是無(wú)論是作業(yè)還是測(cè)驗(yàn)，都應(yīng)把準(zhǔn)確性放 在第一位，方法放在第一位，而不是一味地去追求速度，也是學(xué)好物 理的重要方面。高中生學(xué)好物理的方法 （二 ）1、課前預(yù)習(xí)能提高聽(tīng)課的針對(duì)性 預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的難點(diǎn)，就是聽(tīng)課的重點(diǎn) ;對(duì)預(yù)習(xí)中遇到的沒(méi)有掌握 好的有關(guān)的舊知識(shí)，可進(jìn)行補(bǔ)缺，新的知識(shí)有所了解，以減少聽(tīng)課過(guò) 程中的盲目性和被動(dòng)性， 有助于提高課堂效率。 預(yù)習(xí)后把自己理解了 的知識(shí)與老師的講解進(jìn)行比較、 分析即可提高自己思維水平， 預(yù)習(xí)還 可以培養(yǎng)自己的自學(xué)能力2、聽(tīng)課過(guò)程中要聚精會(huì)神、全神貫注，不能開(kāi)小差 全神貫注就是全身心地投入課堂學(xué)習(xí)，做到耳到、眼到、心到、 口到、手到。若能做到

8、這 “五到 ”，精力便會(huì)高度集中，課堂所學(xué)的一 切重要內(nèi)容便會(huì)在自己頭腦中留下深刻的印象。 要保證聽(tīng)課過(guò)程中能 全神貫注，不開(kāi)小差。上課前必須注意課間十分鐘的休息，不應(yīng)做過(guò) 于激烈的體育運(yùn)動(dòng)或激烈爭(zhēng)論或看小說(shuō)或做作業(yè)等， 以免上課后還氣 喘噓噓，想入非非，而不能平靜下來(lái)，甚至大腦開(kāi)始休眠。所以應(yīng)做 好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備。3、特別注意老師講課的開(kāi)頭和結(jié)尾 老師講課開(kāi)頭，一般是概括前節(jié)課的要點(diǎn)指出本節(jié)課要講的內(nèi)容，是把舊知識(shí)和新知識(shí)聯(lián)系起來(lái)的環(huán)節(jié)， 結(jié)尾常常是對(duì)一節(jié)課所講 知識(shí)的歸納總結(jié)， 具有高度的概括性， 是在理解的基礎(chǔ)上掌握本節(jié)知 識(shí)方法的綱要4、作好筆記筆記不是記錄而是將上述聽(tīng)課中的重點(diǎn)， 難點(diǎn)等作出簡(jiǎn)單扼要的 記錄，記下講課的要點(diǎn)以及自己的感受或有創(chuàng)新思維的見(jiàn)解。5、要認(rèn)真審題。理解物理情境、 物理過(guò)程， 注重分析問(wèn)題的思路和解決問(wèn)題的方 法，堅(jiān)持下去，就一定能舉一反三， 提高遷移知識(shí)和解決問(wèn)題的能力。 看了 “高中生如何學(xué)好物理 ”的人