《我們的小纜車》3

1、五年級的孩子們：五年級的孩子們： 讓我們在玩中讓我們在玩中快樂地探究吧！快樂地探究吧！和你們一起探究的朋友和你們一起探究的朋友 呂美霞呂美霞 電瓶車電瓶車生活中的科學 轎車轎車生活中的科學 馬車馬車生活中的科學陸地上的纜車陸地上的纜車吊纜吊纜 纜 車鋼纜繩的拉力軌道纜車軌道纜車介福福東小學介福福東小學 呂美霞呂美霞 怎樣使小車運動起來？怎樣使小車運動起來？1、在安裝小纜車時繩子應該拴在小車的什、在安裝小纜車時繩子應該拴在小車的什么位置么位置?它與小車的運動方向有關(guān)系嗎？它與小車的運動方向有關(guān)系嗎？2、繩子的長短與小車在桌面上行駛的距離、繩子的長短與小車在桌面上行駛的距離有關(guān)嗎有關(guān)嗎?多長的繩子

2、比較適合多長的繩子比較適合?3、在小鉤上掛上一些鐵墊圈，小車能不能、在小鉤上掛上一些鐵墊圈，小車能不能很好地運動起來。很好地運動起來。 想一想：在這個裝置想一想：在這個裝置中，鐵墊圈起了什么作用？中，鐵墊圈起了什么作用？ 線要拴在車頭正中，小車要放直。線要拴在車頭正中，小車要放直。 拉小車繩子的長度應該約等于桌子的拉小車繩子的長度應該約等于桌子的高度。高度。 注意不要讓小車沖出桌面，可以用夾注意不要讓小車沖出桌面，可以用夾子來幫助。子來幫助。我們的推測我們的推測:剛好剛好 實驗驗證：實驗驗證：實驗結(jié)論：實驗結(jié)論：一定的拉力才能夠靜止的小纜車運一定的拉力才能夠靜止的小纜車運動起來。動起來。 重力

3、的方向是重力的方向是豎直向豎直向下下的的。 地球上的一切物體地球上的一切物體都受到都受到地球?qū)ξ矬w的地球?qū)ξ矬w的吸引力吸引力作用。作用。 這種由于地球的吸引這種由于地球的吸引而使物體受到的力叫做而使物體受到的力叫做重力重力。墊圈起了什么作用？墊圈起了什么作用？是什么力拉動了小車？是什么力拉動了小車？拉力大小與小纜車運動的快慢有關(guān)嗎？拉力大小與小纜車運動的快慢有關(guān)嗎？（墊圈數(shù)） 研究拉力大小與小車運動快慢的關(guān)系研究拉力大小與小車運動快慢的關(guān)系拉力大，小車跑得快拉力大，小車跑得快拉力小，小車跑得慢拉力小，小車跑得慢這個實驗該怎么做呢？這個實驗該怎么做呢？研究拉力大小與小車運動關(guān)系的記錄研究拉力大小

4、與小車運動關(guān)系的記錄掛掛 個墊圈，剛好能使小車運動起來。個墊圈，剛好能使小車運動起來。 拉力大小拉力大?。▔|圈的個數(shù)墊圈的個數(shù)） 實驗次數(shù)實驗次數(shù) 小車運動的快慢小車運動的快慢 從起點到終點時間從起點到終點時間 快慢順序快慢順序123123123我們的驗證發(fā)現(xiàn)：_（3 3）小組要分工明確：確定兩人為操作員（一人控制小車、）小組要分工明確：確定兩人為操作員（一人控制小車、一人放置鐵墊圈），一人放置鐵墊圈）， 一人為記錄員，一人為口令員，一人一人為記錄員，一人為口令員，一人記時員，操作員要聽口令員指揮（喊記時員，操作員要聽口令員指揮（喊“預備放到預備放到 ” ”）。）。 （1 1）控制好小車運動的

5、距離）控制好小車運動的距離, , 每一次實驗以紅紙條為起每一次實驗以紅紙條為起點，桌沿為終點。點，桌沿為終點。（2）第一次實驗的個數(shù)是小車剛好運動起來的墊圈數(shù)，第第一次實驗的個數(shù)是小車剛好運動起來的墊圈數(shù)，第二、三次實驗要多個多個增加，最好成倍增加墊圈，觀察二、三次實驗要多個多個增加，最好成倍增加墊圈，觀察小車的運動速度怎樣變化，并記錄時間。每次加墊圈時都小車的運動速度怎樣變化，并記錄時間。每次加墊圈時都要至少做三遍實驗。要至少做三遍實驗。溫馨提示：（4 4）實驗完成后，）實驗完成后，要馬上整理好實驗材料；小組內(nèi)輕聲交要馬上整理好實驗材料；小組內(nèi)輕聲交流，你們的數(shù)據(jù)是否支持原先的推測？流，你們的數(shù)據(jù)是否支持原先的推測？ 在小車重量不變的情況下在小車重量不變的情況下, , 拉力越大拉力越大, ,小車運動得越快小車運動得越快。我們的驗證發(fā)現(xiàn)：我們的驗