2018年教師資格考試綜合素質(zhì)模擬卷(二)答案

1、2018 年全國(guó)教師資格考試模擬卷（二） 綜合素質(zhì)（幼兒園） 、單項(xiàng)選擇題（本大題共29 小題，每小題 2 分，共 58 分） 1.【答案】D。解析：教師要恰當(dāng)?shù)靥幚斫虒W(xué)中生成的問(wèn)題，因材施教，教學(xué)上不斷更新，面對(duì)突 發(fā)事件時(shí)發(fā)揮自身的教育機(jī)智，體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性。 2.【答案】B。解析：材料中教師收取紅包沒(méi)有廉潔從教，這違背了教師職業(yè)道德規(guī)范。教師在教 育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)遵循以下基本道德規(guī)范：依法執(zhí)教，廉潔從教；注重禮儀，遵守公德；尊重家長(zhǎng)，團(tuán) 結(jié)協(xié) 作；熱愛(ài)幼兒，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；以身作則，為人師表。 3.【答案】C。解析：教師職業(yè)道德既是規(guī)范教師工作行為的準(zhǔn)則，也是社會(huì)、學(xué)校和教師自己對(duì) 教師

2、工作進(jìn)行評(píng)價(jià)的依據(jù)。 4.【答案】B。解析：熱愛(ài)幼兒是幼兒園教師職業(yè)道德的核心，是幼兒園教師教育觀、兒童觀的集 中體現(xiàn)，也是評(píng)價(jià)幼兒園教師職業(yè)道德水準(zhǔn)的重要指標(biāo)。教師對(duì)幼兒的愛(ài)，不是出于個(gè)人情緒、好惡的 偏愛(ài)， 而是理智的愛(ài)，熱愛(ài)每一個(gè)兒童。應(yīng)彩云的話(huà)正是體現(xiàn)了她對(duì)幼兒的愛(ài)。 5【答案】D。解析：幼兒教師是幼兒“生活中的媽媽?zhuān)瑢W(xué)習(xí)中的老師，游戲中的伙伴”，說(shuō)明其有 多重角色，其作用貫穿于兒童一日生活。 6.【答案】B。解析：幼兒的“向師性”是指幼兒有模仿、接近、趨向于教師的自然傾向，“向師性” 兒的本質(zhì)屬性。 是幼 7.【答案】B。解析：教師承擔(dān)著教書(shū)育人的作用，在教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，教師要努力

3、營(yíng)造民主、 尊重的活動(dòng)環(huán)境以及和諧、寬容、尊師愛(ài)生的師幼關(guān)系，減少懲罰和批評(píng)。 8.【答案】B。解析：素質(zhì)教育即精英教育明顯錯(cuò)了，素質(zhì)教育是面向大眾的教育，即為了提高國(guó) 民素質(zhì)為宗旨的教育。 9.【答案】C。解析：中華人民共和國(guó)教育法是由1995年第八屆全國(guó)人民代表大會(huì)第三次會(huì)議 通過(guò)的。 10.【答案】C。解析：教育單行法律一般是由全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)制定的，規(guī)定教育領(lǐng)域 一方面具體問(wèn)題的規(guī)范性文件，其效力低于憲法和教育基本法。 11. 答案】 A。解析：題干是對(duì)教育政策含義的闡述。 12. 答案】 D。解析：教育政策與教育法規(guī)的制定主體不同。 13. 答案】 D。解析：在教育法律關(guān)系

4、中最重要的法律主體是學(xué)生與教師。 14. 答案】 A。解析：法律事實(shí)是教育法律關(guān)系產(chǎn)生、變更和消滅的依據(jù)。 15. 【答案】 構(gòu)成 C。解析：中華人民共和國(guó)教師法第三十五條規(guī)定，侮辱、毆打教師的，情節(jié)嚴(yán)重, 犯罪的，依法追究其刑事責(zé)任。 16.【答案】D。解析：補(bǔ)救受害者的合法權(quán)益是教育法律救濟(jì)的根本目的。1 7 .【答案】A。解析：“醫(yī)圣”張仲景的著作是傷寒雜病論。 18 .【答案】D。解析：1 9 6 7年6月17日，中國(guó)第一顆氫彈在西北核武器研制基地爆炸試驗(yàn) 成功, 這標(biāo)志著中國(guó)核武器的發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)新階段；“東方紅一號(hào)”衛(wèi)星于1 9 7 0年4月24日2 年12月 長(zhǎng)沙研制成 5分成功

5、發(fā)射，它是我國(guó)的第一顆人造衛(wèi)星；1 9 7 5年成功研制雜交水稻種植技術(shù)；19 8 3 2 2日我國(guó)第一臺(tái)被命名為“銀河”的億次巨型電子計(jì)算機(jī)，由國(guó)防科技大學(xué)計(jì)算機(jī)研究所在 功。 19.【答案】C。解析：A選項(xiàng)中虞美人由李煜所作；B選項(xiàng)中紅樓夢(mèng)原名金陵十二釵；D選項(xiàng)中 陸游不屬于唐宋八大家，另一人是王安石。 2 0 .【答案】C。解析：清明上河圖是張擇端描繪的宋朝繁榮的商品經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，展現(xiàn)了城市居民 豐富多彩的社會(huì)生活。 21.【答案】B。解析：另一部作品是歐也尼葛朗臺(tái)。 22.【答案】C。解析：古人以干支作為年、月、日、時(shí)的序號(hào)，叫“干支紀(jì)法”。十干和十二支依 次相配，如甲子、乙丑等，經(jīng)過(guò)六十

6、年又回到甲子，周而復(fù)始，循環(huán)不已。因插花相配，首個(gè)組合為甲子, 故稱(chēng)花甲子，也稱(chēng)花甲。 23.【答案】D。解析：上海民居是弄堂，藏族的民居是碉房。 24.【答案】D。解析：原野是曹禺的戲劇作品。 2 5 .【答案】B。解析：巴赫被稱(chēng)為西方音樂(lè)史上“近代音樂(lè)之父”。 26.【答案】D。解析：選中文字后按 Delete鍵刪除，該行文字會(huì)被刪除，按Ctrl+Z鍵即可恢復(fù)被刪 除的行，或者點(diǎn)擊工具欄的撤銷(xiāo)按鈕也可以恢復(fù)被刪除的文字。 27.【答案】 解析：將需要查找的成績(jī)按照降序排序，就可以獲得成績(jī)表中成績(jī)最好的前 20名 學(xué)生的記錄。 28.【答案】 C。 解析: 9 6132027(34) 15

7、284875( 109) 公差為7的等差數(shù)列 個(gè)后件為選言命題的充分條件假言命題, 項(xiàng)“不一定”表達(dá)的是一種可能性，正確; 29.【答案】B。解析：題干邏輯關(guān)系是：好的票房7有精彩的情節(jié)或者強(qiáng)大的演員陣容。題干是 A項(xiàng)否定后件的一個(gè)選言肢，不能否定后件，是無(wú)效推理; C項(xiàng)否定前件不能進(jìn)行有效推理；D項(xiàng)也不能由題干推出, 排除。故答案選B。 二、材料分析題（本大題共 3小題, 每小題 14分，共42 分） 30.【參考答案】 通過(guò)這些別開(kāi)生面、富有情趣的寒假作業(yè)，幼兒產(chǎn)生了環(huán)保意識(shí)，自立意識(shí)得到增強(qiáng)，對(duì)傳統(tǒng)文化 的認(rèn) 知與認(rèn)同感加深，鍛煉了幼兒的實(shí)踐、交往能力，自覺(jué)鍛煉身體的習(xí)慣也得到了培養(yǎng)。此

8、類(lèi)“寒假 作業(yè)”是 素質(zhì)教育的生動(dòng)實(shí)踐。 素質(zhì)教育是在全面發(fā)展教育的基礎(chǔ)上提出的。以全面發(fā)展教育思想為指導(dǎo)的我國(guó)現(xiàn)階段的“全面發(fā) 展教 育”，是素質(zhì)教育的實(shí)踐基礎(chǔ)，這兩種教育所要達(dá)到的教育目的和人才培養(yǎng)的目標(biāo)在本質(zhì)上是一致 的。素質(zhì) 教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展，要求受教育者成為有理想、有道 德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人。實(shí)施素質(zhì)教育，必須把德育、智育、體育、美育等 機(jī)地統(tǒng)一在教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。學(xué)校教育不僅要抓好智育，更要重視德育，還要加強(qiáng)體育、美育、 勞動(dòng)技 術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐，使諸方面的教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。 31.

9、【參考答案】 張老師的做法是極其錯(cuò)誤的。 (1)張老師的做法違反了愛(ài)崗敬業(yè)的教師職業(yè)道德。教師要對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn) 真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)幼兒，不得敷衍塞責(zé)。而張老師卻對(duì)幼兒失去了耐心，采取了貼膠布的極端做法, 違背了 愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德。 (2)張老師的做法違反了關(guān)愛(ài)幼兒的教師職業(yè)道德。教師要關(guān)心愛(ài)護(hù)全體幼兒，尊重幼兒人格, 平等公正對(duì)待幼兒；對(duì)幼兒嚴(yán)慈相濟(jì)，做幼兒的良師益友；保護(hù)幼兒安全，關(guān)心幼兒健康，維護(hù)幼兒權(quán) 益; 不諷刺、挖苦、歧視幼兒，不體罰或變相體罰幼兒。而張老師體罰幼兒的做法，沒(méi)有做到尊重幼兒，違背了關(guān)愛(ài) 幼兒的職業(yè)道德。 (3)張老師的做法違反了教書(shū)育人的教師職業(yè)

10、道德。教書(shū)育人是教師的天職，教師必須做到在傳 授知識(shí)的同時(shí)，注意實(shí)施素質(zhì)教育；根據(jù)幼兒的差異因材施教，最終達(dá)到促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的目的。而 張老 師卻以“個(gè)別孩子素質(zhì)太差，拿他們實(shí)在沒(méi)有辦法”為借口體罰幼兒，這違背了教書(shū)育人的職業(yè)道德。 (4)張老師的做法違反了為人師表的教師職業(yè)道德。教師要堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己, 身作則，在各個(gè)方面率先垂范，做學(xué)生的榜樣，以自己的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育、影響學(xué)生。張老師粗 魯?shù)淖龇](méi)有為幼兒樹(shù)立良好的榜樣，違背了為人師表的職業(yè)道德。 32.【參考答案】 (1)一種選擇性的道德表達(dá)懦弱；面對(duì)善惡選擇問(wèn)題時(shí)習(xí)慣性地不愿意或不敢借助道德語(yǔ)言 能力表達(dá)其善惡

11、判斷、善惡評(píng)價(jià)和善惡選擇。 (2)個(gè)體需要不斷加強(qiáng)道德修養(yǎng)并鍛煉道德勇氣。面對(duì)善惡選擇問(wèn)題時(shí)能夠明辨善惡和揚(yáng)善抑惡 C2加強(qiáng)人類(lèi)集體道德建設(shè)。社會(huì)應(yīng)大力弘揚(yáng)以明辨善惡為榮的良好風(fēng)尚，使社會(huì)形成風(fēng)清氣正的道德氛 圍。C3個(gè)人和集體勇于趨善避惡、揚(yáng)善抑惡。個(gè)體與集體要共同推進(jìn)社會(huì)道德建設(shè)。 三、寫(xiě)作題(本大題1小題，50分) 33.【寫(xiě)作思路】 本篇作文可以采取“引議聯(lián)結(jié)式”的結(jié)構(gòu)模式。 【結(jié)構(gòu)模式】 引述材料，提出中心論點(diǎn) 針對(duì)材料和中心論點(diǎn)，作出必要的分析 1.聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，展開(kāi)分析論證 2.聯(lián)系教育實(shí)際，展開(kāi)分析論證 對(duì)全文的論證作總結(jié)，解決問(wèn)題，總結(jié)全文 【參考范文】 方法的重要性 材料中

12、兩個(gè)行人各自攜帶沉重的行李出遠(yuǎn)門(mén)非常疲憊不堪，運(yùn)用了一根扁擔(dān)后兩個(gè)人都輕松上路。 為什么一根扁擔(dān)能造成如此巨大的差異呢？正是因?yàn)橘I(mǎi)扁擔(dān)的人明白做事方法的重要性，才讓兩個(gè)人有 了借力的條件，獲得了輕松的旅途。由此可見(jiàn)，同一件事運(yùn)用不同的方法會(huì)達(dá)到差異巨大的結(jié)果。那么，要想取 得人生事業(yè)的成功，就必須明白方法的重要性。 方法是影響做事結(jié)果的最主要的因素，細(xì)細(xì)思量，重視方法蘊(yùn)含著深刻的哲理。著名生物學(xué)家達(dá)爾 文曾說(shuō)：“最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)。”著名物理學(xué)家愛(ài)因斯坦也認(rèn)為，成功是艱苦的勞動(dòng)加上正確的 方法和少說(shuō)空話(huà)。毛澤東對(duì)此論述道：“不同的矛盾，只有用不同的方法才能解決。”由此可知, 只要堅(jiān)

13、持 核心方法的正確，就能實(shí)現(xiàn)成功的渴望。因此，我們應(yīng)該明確方法的重要性。 由此，我們聯(lián)想到，無(wú)論做什么事都需要強(qiáng)調(diào)方法的重要性?？v觀古今中外，許多取得了重大成就 的人, 無(wú)一不是因?yàn)槊靼追椒ǖ闹匾缘摹＿€記得古代畫(huà)虎名家厲歸真在幼兒時(shí)便尤喜畫(huà)虎但因從未見(jiàn) 過(guò)而總畫(huà)成 病貓的情況下，堅(jiān)持要畫(huà)得真便要見(jiàn)到真的方法，躲到樹(shù)林中去觀察真的老虎，最終畫(huà)技突飛猛進(jìn)，筆下之虎 栩栩如生；還記得馬云在屢經(jīng)失敗的情況下，堅(jiān)持獨(dú)創(chuàng)的方法，建立線(xiàn)上購(gòu)物的商業(yè) 模式，最終成立商業(yè)帝 國(guó)阿里巴巴；還記得比爾蓋茨父親在比爾蓋茨兒時(shí)調(diào)皮的情況下，堅(jiān)持培養(yǎng) 其獨(dú)立的方法，在私立學(xué) 校與電腦相遇，最終引領(lǐng)了全球的信息革命。試想，如果他們?cè)诔晒χ?，沒(méi) 有借助正確方法的力量，還有 可能取得人生事業(yè)的成功嗎？正是因?yàn)閾碛辛朔椒ǖ闹敢?，他們才能獲取成功。 可見(jiàn)，擁有用對(duì)方法的意識(shí), 是人生成功的必要條件之一。 由此，我們進(jìn)一步聯(lián)想到，作為立國(guó)根本的教育事業(yè)又何嘗不需要重視方法呢？正是因?yàn)檎湟暯虒W(xué) 方法 的核心價(jià)值，陶行知才能重視學(xué)生興趣學(xué)習(xí)并且啟發(fā)主動(dòng)式學(xué)習(xí)，最終成為中國(guó)教育事業(yè)大家；正是因?yàn)橹匾?學(xué)習(xí)方法在教書(shū)育人中的重要性，南方科技大學(xué)才能憑借創(chuàng)新理念塑造新國(guó)際