2018年班主任教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)范文

1、2018 年班主任教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)范文班主任教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)每天忙忙碌碌，不知不覺為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)即將劃上句號了。回 首實(shí)習(xí)的每一個(gè)日子，感覺收獲了很多，也成長了很多。或許我不是 最優(yōu)秀的，但我一定是最努力的。現(xiàn)就這次實(shí)習(xí)工作做如下總結(jié)。一、教學(xué)方面1較好地完成了教學(xué)任務(wù)。多次受到指導(dǎo)老師的好評，但也有做 得不夠的地方。盡管如此，我盡量利用自習(xí)課把上新課落下的內(nèi)容補(bǔ) 上。此外每個(gè)星期的周三、四、五下午第四節(jié)課（有時(shí)是下午三四 節(jié)）及周五的自習(xí)課都是我主動去上，我利用這些時(shí)間講解練習(xí)（同 步訓(xùn)練）或是聽寫單詞，或是背課文。雖然每個(gè)星期我上的課很多， 呆在學(xué)校的時(shí)間也比別人要多的多，很累，當(dāng)年很充

2、實(shí)，也收獲很 多，至少我比別人有的時(shí)間和學(xué)生相處，了解學(xué)生，同時(shí)也可輔導(dǎo)學(xué) 生，這一切又同時(shí)更有利于我上課。（課堂上學(xué)生都很配合我。）2每次認(rèn)真仔細(xì)批改學(xué)生的作業(yè)，并把學(xué)生作得不好的或是沒交 的學(xué)生名字記下來，利用課余時(shí)間找他們談話，教導(dǎo)或是指導(dǎo)他們。 如：班上的一個(gè)小男孩每次作業(yè)都是后面補(bǔ)交或是干脆不交，我了解 情況后，找他談話，并和他說好明天交，可他有沒做，于是我就跟他 說“男子漢說話得算話呀，而且你那么聰明只要稍稍花點(diǎn)功夫就可以 做好了”“廖老師，我下午交。”“要是下午你又沒做怎么辦？” 也許他也感覺到老師很關(guān)注他吧，于是我們拉勾說好下午交。通過幾 次談話，他變了，每次都按時(shí)交作業(yè)，就算

3、不會做他會事先跟我說， 然后課后再問我?？吹剿倪M(jìn)步，我很欣慰。二、班主任工作方面1到實(shí)習(xí)結(jié)束，我對班上的情況有了很好的了解，每個(gè)學(xué)生的學(xué) 習(xí)情況，性格都有了大致的了解。2協(xié)助原班主任做了很多班級工作，雖然也犯了一些小錯(cuò)誤，但 收獲不少。首先，我學(xué)會了怎么去鼓勵(lì)后進(jìn)生，開導(dǎo)幫助他們。例 如，班上的一小部分學(xué)生上課愛講話，其中一個(gè)男生在英語聽寫時(shí)作 弊。第一次我沒抓他，第二次我只是敲了他的桌子以示警告，而第三 次我利用課余時(shí)間找他談話。我沒有嚴(yán)厲的批評他，只是笑著對他說 “小家伙，你要加油哦，希望下次你憑自己真正的水平拿滿分，好 嗎？”他慚愧的低下頭，說了實(shí)話，告訴我他不會，記不住單詞。于 是我

4、又鼓勵(lì)他只要下工夫，一定可以記住的。課后，他還來辦公室找 我問怎么記單詞接下來的日子，他變乖了很多，也進(jìn)步了很多。 其次，我也明白該怎樣根據(jù)每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)去開導(dǎo)學(xué)生。如我們 班的班長，上課老愛和同桌講話，我找他談話，告訴他深為一斑之 長，要起模范作用等，后來他不再在課堂上講話，紀(jì)律委員的記名冊 上也很少有他的名字了，而且發(fā)現(xiàn)每次上課他都坐得直直的聽課。3在開展班級活動方面我做得不夠好，因?yàn)榘嘀魅尾辉趺捶攀郑?而我本身的組織能力也不行，因此，在實(shí)習(xí)期間我也沒怎么組織開展 班級活，除了單獨(dú)帶他們上了一節(jié)隊(duì)形操練課（為參加體操比賽）及書法比賽活動外就沒什么了。所以這也是這次實(shí)習(xí)的最大的遺憾三、教

5、育調(diào)查方面 1在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我選擇了教師的課堂用語方面存在的問 題進(jìn)行行動性研究。通過課堂錄音分析，問卷調(diào)查及老師和同學(xué)的點(diǎn) 評，我深刻意識到自己課堂用語（包括指令）方面存在著很大的問 題。我認(rèn)真分析了問題產(chǎn)生的原因。字次基礎(chǔ)上，也制定出具體的行 動放案去解決這一問題。通過行動性研究，我發(fā)現(xiàn)了很多自己平時(shí)疏忽的問題（如指令， 語速，板書等），我會努力去該的，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)技能。四、其他方面 除了以上三方面，我還想說“其實(shí)每個(gè)孩子都是可以被感化的， 而體罰是最不明智的方法?！睂?shí)習(xí)期間，看到有些老師體罰學(xué)生，我可能了都于心不忍，我知 道老師也是不想那樣的，只因?yàn)閷W(xué)生太調(diào)皮了，但經(jīng)過我自己

6、的實(shí) 驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)：學(xué)生心里都有一桿秤，你用心對他好。他是明白的。所 以每個(gè)學(xué)生都是可以被感化的。記得我班有個(gè)小孩，上課要么講話， 要么睡覺。我警告過他幾次都沒用。直到校運(yùn)會時(shí)，小小個(gè)子的他參 加了男子1500m我很擔(dān)心他，怕他不行。天公不作美，比賽前他和 其他孩子打鬧時(shí)把手又弄腫了，我?guī)チ巳涡ａt(yī)那上藥，然后開 始比賽了不斷給他加油，快結(jié)束時(shí)，他跑在最后，我陪他跑了很遠(yuǎn)并 鼓勵(lì)他跑完就是好樣的。到終點(diǎn)時(shí)，我扶著他到場外休息 .也許他感覺 到老師是很關(guān)心他的，校運(yùn)會結(jié)束后開始上課年個(gè)星期，他很乖，還 時(shí)不時(shí)跑來跟我打招呼“ mliiasos ”看到他的變化，我告訴自己“用心 去愛他們。他們會感覺到的?！笨傊?，這次實(shí)習(xí)，還是那句