北師大版小學一年級數(shù)學上冊教案(全冊)

1、 學年度第一學期教學進度表：科目數(shù)學教學班級教課 書名及冊數(shù)每周節(jié)數(shù)總授課節(jié) 數(shù)時間周次單元教學內(nèi)容計劃節(jié)數(shù)實授節(jié)數(shù)出入原因8.28-8.30第1周入學教育可愛的校園19.2-9.6第2周第一單元一、 生活中的數(shù)1.快樂的家園2.玩具3.小貓釣魚2219.9-9.13第3周第一單元4.文具5.快樂的午餐6.動物樂園2129.16-9.20第4周第二單元7.第一單元綜合練習二、比較1.過生日2.下課啦1229.23-9.27第5周第二、三單元3.蹺蹺板4.第二單元綜合練習三、加與減（一）1.一共有多少2.還剩下多少21119.30-10.4第6周第三單元3.可愛的小貓4.練習一5.猜數(shù)游戲6.背

2、土豆111110.7-10.11第7周第三單元7.跳繩8.可愛的企鵝2210.14-10.18第8周第三單元9.小雞吃食10.乘車11.練習二13110.21-10.25第9周第三單元12.第三單元綜合練習13.做個加法表14.做個減法表15.整理與復習111210.28-11.1第10周期中檢測11.4-11.8第11周第四、五單元四、分類1.整理房間2.一起來分類五、位置與順序1.前后（1）22111.11-11.15第12周第五單元前后（2）2.上下3.左右12211.18-11.2211.25-11.29第13周第14周第五、六單元第七單元4.教室六、認識圖形1.認識圖形（1）認識圖形

3、（2）2.我說你做七、加與減（二）1.古人計數(shù) 22112212.2-12.6第15周第七單元2、搭積木3、有幾瓶牛奶4、有幾棵樹（1）22112.9-12.13第16周第七單元有幾棵樹（2）5、有幾只小鳥6、練習三7、做個加法表121112.16-12.20第17周第七單元數(shù)學好玩1、淘氣的校園2、一起做游戲第七單元綜合練習八、認識鐘表小明的一天111212.23-12.27第18周第八單元總復習第八單元綜合練習總復習1、 數(shù)的認識2、 數(shù)的運算3、 圖形與幾何4、 常見的量1111112.30-1.3第19周總復習期末專項練習21.6-1.10第20周期末檢測教材分析：本冊教材內(nèi)容包括：數(shù)

4、一數(shù)、比一比，10以內(nèi)的認識和加減法，認識圖形，分類。11-20各數(shù)的認識，認識鐘表，20以內(nèi)進位加法，用數(shù)學實踐活動。1、根據(jù)標準調(diào)整了教學內(nèi)容，為學生學習數(shù)學提供了更豐富的知識。2、重視學生的經(jīng)驗和體驗。根據(jù)學生的已有知識和經(jīng)驗設計活動內(nèi)容和學習素材。3、認數(shù)和計算相結(jié)合，穿插教學，使學生逐步形成數(shù)的概念，達到計算熟練。4、重視學生對數(shù)概念的理解，初步建立數(shù)感。5、計算數(shù)學、體現(xiàn)算法多樣化，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算。6、安排“用數(shù)學”的內(nèi)容，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決實際問題的能力。7、安排實踐活動，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關系。教學總目標：1、熟練的數(shù)出20以

5、內(nèi)的物體的個數(shù)，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫0-20各數(shù)。2、初步知道加減法的含義、名稱，比較熟練的計算一位數(shù)的加減法；會解決一些實際問題。3、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球。4、初步認識鐘面，會認識整時和半時。教學活動及措施：1、努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式。2、盡量注意創(chuàng)設的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息。幫助學生建立學好數(shù)學的信心。3、時常注意強調(diào)學生認真做作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。4、課堂教學與家庭教學實踐相結(jié)合。學情分析：學困生情況分析及轉(zhuǎn)化措施： 課堂教學補充 課題：可愛的校園 主備人:王 霞 教學內(nèi)容： 北師大版一年級數(shù)學上冊2-3頁內(nèi)容三維目標： 知識與能

6、力：通過創(chuàng)設學生喜聞樂見的情境，是學生產(chǎn)生學習的興趣， 感到數(shù)學不枯燥，使他們從一開始就喜歡上數(shù)學。 過程與方法：通過觀察情境圖，初步認識10以內(nèi)的數(shù)，對10以內(nèi)的數(shù)有初步的感知。 情感、態(tài)度價值觀：使學生在活動中體驗到學習數(shù)學是有趣的，獲得良好的情感體驗教學重點：1、使學生初步體會到數(shù)具有表示物體個數(shù)的含義和作用。 2、初步形成良好的觀察習慣。教學難點：使學生初步體會到數(shù)具有表示物體個數(shù)的含義和作用教具學具準備：主題圖教 法： 引導法學 法： 觀察法培 優(yōu) 輔 差：課 時 安 排：1課時教學過程：一、激趣導入 小朋友們，從今天開始你們就是小學生了我們要和同學們一起學習，一起游戲你們喜歡我們的

7、學校嗎？二、自主學習:(引導學生觀察主題圖) 活動一：我們的校園課堂教學補充 1在我們的校園里你都看到了什么？ 2你能用一句帶有數(shù)字的話說一說你都看到了什么嗎？ 活動二：動物王國的校園 動物王國的動物學校也開學了，小動物們都高興地來到學校，你們想到它們的學校去看看嗎？ 1出示主題圖： 2觀察小動物 （1）你們都看到有哪些小動物來上學了？ （2）你們能數(shù)一數(shù)這些小動物都有幾只嗎？ （3）我們一起數(shù)一數(shù)，看看是6只小熊嗎？（師生共同數(shù)） （4）有幾只小松鼠呢？ （5）小兔子呢？ （6）它們的老師是誰呀？ （7）有幾位老師呀？ 三、反饋交流 用帶有數(shù)量的話說一說 在動物王國的學校里你還看到了什么？能

8、用帶有數(shù)量的話說說嗎？ 四、精講點撥： 1由門口開始參觀 2從上到下看 3從左到右或從右到左 4按照數(shù)量從小到大 五、當堂訓練: 我們參觀了動物王國的學校，其實這里頭藏著10個數(shù)字，你們找到了嗎？ 數(shù)字就藏在我們的身邊，你能找到我們的教室里的數(shù)字嗎？ 作業(yè)布置:1、數(shù)一數(shù)你有幾支鉛筆，跟同桌說一說課堂教學補充 2、數(shù)數(shù)自己的手指板書設計:可愛的校園6只小熊 4只小松鼠 2只小兔子教后反思: 第一單元生活中的數(shù) 課題：快樂的家園 主備人：王霞教學內(nèi)容：北師大版一年級數(shù)學上冊4-5頁內(nèi)容三維目標： 知識與能力：對“1”進行認識，并且從1引申到2、3、4、5的學習 過程與方法：通過觀察主題圖找出數(shù)字

9、并探究各個數(shù)字所表示的意義 情感、態(tài)度價值觀:培養(yǎng)學生的觀察能力教學重點： 1認識1、2、3、4、5體會數(shù)與生活的密切聯(lián)系課堂教學補充 2了解1、2、3、4、5各代表什么教學難點：1、2、3、4、5各代表什么教具學具準備：主題圖、小黑板、小棒教 法： 談話法 學 法： 探究法培優(yōu)輔差：課時安排：2課時 第一課時教學過程:一,激趣導入 今天老師帶大家到一座美麗的小山村去旅游（板書“1”），你們想去嗎？鄉(xiāng)村的早晨非常美，讓我們一起去看一看好嗎？二,自主學習： 1同學們你知道古代人是怎么數(shù)數(shù)的嗎?你們有什么好辦法幫助他嗎？ 2請你們仔細觀察，1可以表示什么？ 3集體交流： 4平時，你還在什么時候會說

10、到或用到“1”? 5、誰能總結(jié)一下，“1”都可以表示什么？三，反饋交流：在生活中，我們還經(jīng)常用到2、3、4、5等數(shù)字，這些又可以表示什么呢？（小組討論）四、精講點撥： 1既可以表示個體，又可以表示這類個體的集合，可以表示很大的物體，也可以表示很小的物體五、當堂訓練：課本5頁的試一試 小結(jié)：1這節(jié)課你學到了什么？課堂教學補充板書設計： 快樂的家園 1、2、3、4、5 1-5即可以表示個體，又可以表示這類個體的集合， 可以表示很大的物體，也可以表示很小的物體作業(yè)布置：p5 小黑板題課后反思： 第二課時 課題：練一練教學內(nèi)容：北師大版一年級數(shù)學上冊5-6頁內(nèi)容三維目標： 知識與能力：對“1”進行認識

11、，并且從1引申到2、3、4、5的學習 過程與方法：通過觀察主題圖找出數(shù)字并探究各個數(shù)字所表示的意義 情感、態(tài)度價值觀:培養(yǎng)學生的觀察能力教學重點： 1認識1、2、3、4、5體會數(shù)與生活的密切聯(lián)系 2了解1、2、3、4、5各代表什么教學難點：1、2、3、4、5各代表什么教具學具準備：主題圖、小黑板、小棒教 法： 引導練習法學 法： 練習法培優(yōu)輔差：教學過程：1、完成練一練第一題。 引導學生獨立完成。課堂教學補充2、練一練第二題。（照樣子，圈一圈。）學生獨立完成、集體訂正。3、練一練第三題。（看一看，說一說） 讓學生通過觀察理解基數(shù)和序數(shù)的意義。4、練一練第四題（數(shù)一數(shù)，連一連） 根據(jù)圖中的信息和

12、對應的數(shù)字連起來。 小結(jié)：板書設計： 練一練 有幾只大雁？課后反思： 課題: 玩具 主備人：王霞教學內(nèi)容：北師大版一年級數(shù)學上冊7頁內(nèi)容三維目標：知識與能力:能正確數(shù)出5以內(nèi)物體的個數(shù)，能運用數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進行交流。過程與方法:通過動手操作、從數(shù)玩具的過程中感知數(shù)。情感、態(tài)度價值觀：培養(yǎng)正確的握筆姿勢和寫字姿勢，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。 教學重點：1、數(shù)出5以內(nèi)物體的個數(shù) 2、會寫1-5的數(shù)字 教學難點：數(shù)出5以內(nèi)物體的個數(shù) 教具學具準備：一些玩具 小黑板課堂教學補充教 法：談話法學 法：動手操作探究法培優(yōu)輔差：課時安排：2課時 第一課時教學過程：一、激趣導入這節(jié)課我要考考同

13、學們的眼力，看誰數(shù)得準確。（拿出課前準備好的玩具。）二、自主學習： 1、 打開課本，數(shù)一數(shù)書中的玩具。（在數(shù)數(shù)字的基礎上，引出寫數(shù)的要求。數(shù)的書寫要與實物和圖像結(jié)合起來。） 2、獨立完成課本7頁的想一想，做一做。三、反饋交流： 數(shù)數(shù)自己的玩具，同桌互相交流，給同桌說說自己的玩具數(shù)量用數(shù)字幾表示 。四、精講點撥： 每個數(shù)字可以表示物體的數(shù)量。五、當堂訓練：出示小黑板題。 作業(yè)布置：數(shù)一數(shù)自己的鉛筆有幾支并用數(shù)字表示。板書設計： 玩 具1 2 3 4 5課后反思：課堂教學補充 第二課時 課題：練一練教學內(nèi)容：北師大版一年級數(shù)學上冊8頁內(nèi)容三維目標：知識與能力:能正確數(shù)出5以內(nèi)物體的個數(shù)，能運用數(shù)表

14、示日常生活中的一些事物，并進行交流。過程與方法:通過練習更進一步的了解每個數(shù)字的含義。情感、態(tài)度價值觀：培養(yǎng)正確的握筆姿勢和寫字姿勢，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。教學重點：數(shù)出5以內(nèi)物體的個數(shù)。教學難點：運用所學數(shù)字表示物體的個數(shù)。教學具準備：小黑板 水果卡片教法：指導練習法 學法：練習法培優(yōu)輔差：教學過程：一、激趣導入：同學們老師今天帶來了一些大家喜歡的水果，你們想不想知道是哪些水果嗎？二、自主學習： 1、出示水果卡片， 讓學生數(shù)一數(shù)每個卡片上的水果數(shù)量并用所學的數(shù)表示出來。課堂教學補充 2、獨立完成練一練1題寫數(shù)。 根據(jù)圖示寫出相應的數(shù)。 3、完成練一練2題。數(shù)一數(shù)，畫一畫，寫一寫。 要求學

15、生根據(jù)圖片中所表示的數(shù)量，用圓圈畫出相應的數(shù)量、并用所學的數(shù)寫出來所表示的物體的個數(shù)。 4、完成練一練3題看數(shù)涂一涂。 根據(jù)所給出的數(shù)涂出所對應的圓圈的個數(shù)。三、交流反饋: 1、通過本節(jié)課的練習，同學們有什么收獲？（學生自由回答） 2、數(shù)一數(shù)自己有幾支鉛筆，自己排在第幾個。四、精講點撥： 每個數(shù)字既可以表示物體的個數(shù)也可以表示某個物體是第幾個。五、當堂訓練： 出示小黑板：（完成小黑板上的題）作業(yè)布置：說說教室里可以用1-5數(shù)字表示的物體。 板書設計： 練一練 水果卡片貼圖課后反思： 課題：小貓釣魚 主備人：王霞教學內(nèi)容:北師大版一年級數(shù)學上冊9-10頁內(nèi)容.三維目標：課堂教學補充 知識與能力：

16、知道在生活中“0”所表示的幾種常見的含義，知道“0”和1，2，3，一樣也是一個數(shù)，“0”比1，2，3都小。 過程與方法： 通過觀察和實踐活動，形象地體會從有到無的變化過程。 情感、態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生勤思考、勤動腦的好習慣。 教學重點： 1、知道“0”所表示的幾種常見的含義。 2、會正確書寫“0”。 教學難點：知道“0”所表示的幾種常見的含義。 教具學具準備：小黑板、數(shù)字卡片（0-5）教 法： 講解法學 法： 觀察探究法培優(yōu)輔差：課時安排：一課時教學過程：一、激趣導入 同學們已經(jīng)認識了5個數(shù)字了，今天，老師又給大家?guī)砹艘粋€新朋友。想不想認識一下？二、自主學習出示主題圖片：四只小貓扛著釣來的小

17、魚依次出現(xiàn)。 注：要求學生用數(shù)字寫出小貓釣到的小魚數(shù)。（讓學生直觀形象地體會物體個數(shù)從有到無的變化過程。）在學生認識“0”后，需要與1，2，3這3個數(shù)進行比較，讓學生知道“0” 比它們都小。課堂教學補充引出“0”的書寫。掌握“0”在田字格中所占的位置。 三、交流反饋： 1、出示課本9頁說一說，哪里有“0”?（讓學生討論找出圖中的0、并試著說說它的意義。）了解“0”的其它作用。 2、課本10頁練一練第1、2題.四、精講點撥：1、“0”可以表示什么也沒有。 2、“0”還可以表示起點等。五、當堂訓練: 課本10頁練一練第3-5題。作業(yè)布置：找一找生活中的“0”板書設計：小 貓 釣 魚 “0”。 0的

18、含義： “0”可以表示什么也沒有。 “0”還可以表示起點等。教后反思： 課堂教學補充 課題：文具 主備人：王霞教學內(nèi)容：北師大版一年級數(shù)學上冊11-12頁內(nèi)容.三維目標： 知識與能力：能夠正確地數(shù)出數(shù)量是610的物體個數(shù)；學會610個數(shù)的讀寫方法。 過程與方法：通過觀察討論掌握6-10各數(shù)的含義。 情感、態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生合作交流解決問題的能力。教學重點：正確地數(shù)出數(shù)量是610的物體個數(shù)。教學難點：根據(jù)現(xiàn)實情境，提出簡單的數(shù)學問題。教學具準備：數(shù)字卡片、小黑板、圖片教 法：談話法學 法：探究法培優(yōu)輔差：課時安排：2課時 第一課時教學過程：課堂教學補充一、激趣導入：小朋友，你們看看誰來到我們教

19、室了?(出示大象博士的圖片)今天大象博士來看望我們小朋友,它聽說我們班的小朋友個個都很聰明，愛動腦筋、愛提問。它想考考大家，你們有信心嗎？二、自主交流： 1、出示課本11頁圖： 同時他帶來了小象的文具盒，他把文具盒里的學習用品都畫在了圖上了，請小朋友們仔細觀察一下這幅圖是什么意思？ （學生各自觀察思考） 2、小組交流圖意。 3、小組匯報交流結(jié)果。 4、學生獨立地數(shù)一數(shù)。 5、 再連一連。三、反饋交流：1、 出示數(shù)字卡片：觀察6，7，8，9，10這幾個數(shù)的形狀。2、 比較這幾個數(shù)的大小。與“0“比較呢？ 討論：6，7，8，9，10分別可以表示什么，與同伴說一說。四、精講點撥：6、7、8、9、10

20、 可以表示物體的個數(shù)也可以表示第幾個。五、當堂訓練： 1、試一試第一題。找一找，說一說。2、試一試第2題。 幫助學生進一步體會數(shù)的實際意義。作業(yè)布 置： p12試一試第3題及小黑板題。板書設計： 文 具 6 7 8 9 10課堂教學補充教后反思：第二課時 課題：練一練教學內(nèi)容：北師大版一年級數(shù)學上冊12-13頁內(nèi)容三維目標： 知識與能力：能夠正確地數(shù)出數(shù)量是610的物體個數(shù)；運用所學知識解決簡單的實際問題， 過程與方法：通過觀察討論并運用所學知識解決簡單的實際問題。 情感、態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生合作交流的能力。教學重點：正確地數(shù)出數(shù)量是610的物體個數(shù)。教學難點：運用所學知識解決簡單的實際問題。

21、 教學具準備：數(shù)字卡片、小黑板、水果圖片教 法：指導練習法課堂教學補充學 法：練習法培優(yōu)輔差：教學過程：一、激趣導入： 同學們上節(jié)課表現(xiàn)的非常棒，大象伯伯決定獎勵大家一些水果，但需要你們先完成黑板上的各題才能得到獎勵，大家想不想得到獎勵呢？二、自主學習： 1、出示小黑板題。 學生搶答，答對者獎勵水果圖片。 2、練一練第1-2題。三、反饋交流： 完成課本13頁3-5題。四、精講點撥：五、課堂訓練： 課本13頁第6題。作業(yè)布置：課本13頁第7題。板書設計： 練一練 10、9、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）。課后反思：課堂教學補充課題：快樂的午餐 主備人：朱寶莉教學內(nèi)容：北師大版一年

22、級數(shù)學上冊14-15頁內(nèi)容三維目標：1.在數(shù)一數(shù)、比一比、畫一畫的活動中，直觀認識兩個數(shù)量（10以內(nèi)）間的相等與不相等關系。 2.結(jié)合動手操作活動，能夠清楚地表達出誰和誰同樣多、誰比誰多、誰比誰少，積累一一對應的活動經(jīng)驗。 3.繼續(xù)學習并養(yǎng)成認真傾聽，有序操作，大膽表達的習慣。教學重難點：1.能夠清楚地表達出誰和誰同樣多、誰比誰多、誰比誰少。 2.結(jié)合動手操作活動，積累一一對應的活動經(jīng)驗。教具學具準備：6張松鼠圖片、6張盤子圖片、5張勺子圖片、7張杯子圖片紅、黃圓片每組10張教法：引導觀察法學法：觀察比較法課堂教學補充培優(yōu)輔差：課時安排：1課時教學過程：一、激趣導入一群小松鼠高高興興地來到了動

23、物餐廳，準備美餐一頓，愛動腦筋的小松鼠發(fā)現(xiàn)了好多數(shù)學問題，我們一起去看看。（板書：快樂的午餐）二、自主學習觀察主題圖，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學信息？三、反饋交流6只松鼠、6個盤子、5把勺子、7個水杯四、精講點撥1、讓學生動手操作，用一一對應的方法比較多少 盤子夠嗎？拿出松鼠和盤子圖片，一起來擺一擺，看看盤子到底夠嗎？一只松鼠要發(fā)一個盤子，那我們就把一個盤子對著一只松鼠擺，一個對著一個。 松鼠和盤子一樣多，夠了。勺子夠嗎？擺一擺。 勺子少了1個，不夠。杯子夠嗎？擺一擺。杯子夠了，還多了一個。 要比較物體的多少可以數(shù)數(shù)；也可以一個對一個的進行比較。2、看圖說一說哪個最多？哪個最少？根據(jù)一一對應的方法，可以

24、看出杯子最多，勺子最少。五、當堂練習1、動手操作，同桌兩人一組合作完成。 （要求：一人先擺，同桌與他擺得同樣多。一人先擺，同桌擺得比他多或少。）怎樣才能一眼就看出兩人擺的同樣多，誰擺得多？誰擺得少？ 課堂教學補充（1）獨立思考。 （2）交流方法。（在多種方法中讓學生發(fā)現(xiàn)用一一對應的方法擺，容易比較。）2、教材“練一練”的第1題。 作業(yè)布置：練一練2、3題板書設計： 快樂的午餐 一樣多 最多 最少 課后反思：課題：動物樂園 主備人：朱寶莉教學內(nèi)容：北師大版一年級數(shù)學上冊16頁內(nèi)容三維目標：1.通過數(shù)數(shù)、比較等活動，掌握比較多少的方法，借助情境，初步體會一一對應的思想。課堂教學補充2.認識符號“”

25、、“”、“”。猴子和秋千比較，3比2多，用“”表示。 引出大于號。這個式子53怎么讀？（5大于3）。（2）認識“”。兔子和蘿卜比較，4比5少，用“ 2 讀作：3大于2 大于號4 6 7= =8 1 4 6 =0作業(yè)布置：p17練一練4題板書設計： 動物樂園 大口朝大數(shù)，尖尖對小數(shù)，大小一樣畫等號。課后反思：課 題： 第一單元綜合練習一 主備人：王霞 教學內(nèi)容：第一單元綜合練習三維目標： 1、能正確地數(shù)出數(shù)量在10以內(nèi)物體的個數(shù)，會讀、會寫010各數(shù)。 2、感受數(shù)學與生活的聯(lián)系以及學習數(shù)學的樂趣。課堂教學補充3、初步形成良好的學習習慣。重 點：會數(shù)10以內(nèi)物體的個數(shù)，會讀、會寫010各數(shù)。難 點

26、：會數(shù)10以內(nèi)物體個數(shù)。教 法：引導練習法學 法：練習法教具學具準備：小黑板培優(yōu)輔差：課時安排：1課時 教學過程：一、激趣導入：同學們喜歡吃水果嗎？老師今天給大家?guī)砹艘恍┠銈兿矚g的水果，要想得到水果必須要說出水果卡片上數(shù)字所表示的意思，你們有沒有信心？二、自主學習： 出示小黑板題，引導學生觀察，并完成各題。（一）寫一寫。 12看數(shù)繼續(xù)畫。 7 9 8課堂教學補充 3按順序?qū)憯?shù)。（二）按要求畫。1畫3個。 2再畫幾個，就是5個了？ 3再畫幾個，就是8個了？ 三、反饋交流： 1、數(shù)一數(shù)。（12分） （ ）個；（ ）個；（ ）個 2、按要求涂色。課堂教學補充（1）把4個涂上紅色。（2）涂上黃色的要

27、比涂上紅色的多1個。（3）涂上綠色的要比涂上紅色的少1個。 3、比一比、填一填 （ ）和（ ）同樣多。 （ ）比（ ）多； （ ）比（ ）少。4、有（ ）個，有（ ）個， 有（ ）個，一共有（ ）個圖形， 從左往右數(shù)， 是在第（ ）個。四、課堂小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？課堂教學補充 作業(yè)布置： 1. 數(shù)一數(shù)再填數(shù) 2找規(guī)律填數(shù)（1）2（ ）4（ ）（ ）（ ）、8、9、（ ）（2）10（ ）（ ）7、6、（ ）（ ）（ ）、（ ）（3）2、4、（ ）、8、（ ）（4）1、3、（ ）、（ ）、9板書設計： 第一單元綜合練習 （ ）和（ ）同樣多。 （ ）比（ ）多； （ ）比（ ）少。課堂教學補

28、充 課后反思： 第二單元 比較課題：過生日 主備人：朱寶莉教學內(nèi)容：北師大版一年級數(shù)學上冊18內(nèi)容三維目標：1.在具體的情境中，能夠正確比較兩個物體的大小、多少。2.在“比一比”的操作活動中，經(jīng)歷與他人合作和交流的過程，并嘗試解釋自己的思考過程，積累一些簡單的比較方法。3.培養(yǎng)學生認真觀察的學習習慣。教學重、難點：會通過觀察比較大小教具學具準備：主題圖、小黑板、不同大小的飲料兩瓶、同樣大小的玻璃杯4個教法：引導法學法：觀察法培優(yōu)輔差： 課時安排：第1課時教學過程：課堂教學補充一、激趣導入 小朋友們，你們喜歡過生日嗎？二、自主學習1.圖中講了一件什么事？2.圖中有什么？ 3.你打算怎么來分這些食

29、物和飲料？ 三、反饋交流 飲料一人一杯，但蛋糕和西瓜要切開分著吃。四、精講點撥（1）觀察蛋糕圖，說一說，哪塊最大，哪塊最??？說一說你是怎么想的？ （2）三塊西瓜，說一說，哪塊最大，哪塊最??？ （3）結(jié)合情境圖，三杯飲料，說一說，哪杯裝得最多，哪杯裝得最少，說一說自己的想法？ （4）兩瓶飲料，猜一猜，哪瓶飲料裝得多，怎么比，有什么好方法知道到底哪瓶飲料多？五、當堂訓練 練一練1 比較大小 練一練2 判斷最大、最小 小結(jié)：今天我們學習了什么？你有什么收獲？作業(yè)布置：p19練一練3、4 、5 板書設計： 過生日 哪塊最大？ 哪塊最?。拷毯蠓此迹赫n堂教學補充課題：過生日 主備人：朱寶莉教學內(nèi)容：北師大

30、版一年級上冊19內(nèi)容三維目標：1.經(jīng)歷比較大小的過程，會通過觀察直接比較大小。2.進一步體會最多與最少、最大與最小的含義。 3.培養(yǎng)學生的動手能力。教學重、難點：會通過觀察直接比較大??；感受數(shù)學與生活的聯(lián)系。教具學具準備：小黑板教法：引導法、講解法學法：練習法培優(yōu)輔差：課時安排：第2課時教學過程：一、激趣導入 請同學們看看老師的講桌和你們的課桌比，哪個大，哪個??？二、自主學習 找一找我們身邊的事物，你能找出兩種物體來比一比大小嗎？ 說一說。三、反饋交流 和比，大，小。四、精講點撥1. 比較大小教材19頁“練一練”第1.2題（1）看圖，你看到了什么？ 圖上畫了什么？ （2）比一比，哪個最大？哪個

31、最小？ 課堂教學補充強調(diào)題目要求：最大的下面畫，最小的下面畫個。2. 比較多少教材19頁“練一練”第3題（1） 猜一猜，這兩個瓶子里哪個瓶子里裝的水多？ （2） 先看左邊的瓶子中的水倒入水杯，能裝滿幾個杯子？ （3） 那右邊的瓶子中的水能裝滿幾個杯子？ 比較發(fā)現(xiàn)：右瓶中的水裝滿了5個杯子，左瓶中的水裝滿了3個杯子，所以右瓶中裝的水多。 五、 當堂訓練練一練4板書設計： 過生日 和比，大，小。課后反思：課題：下課啦 主備人：朱寶莉教學內(nèi)容：北師大版一年級上冊p20內(nèi)容三維目標: 1、學生通過觀察，初步感知物體有高有矮（有長有短）。 2、通過學生探索操作，讓學生學會比較物體的高矮與長短。課堂教學補

32、充 3、培養(yǎng)學生操作能力，觀察能力和語言表達能力。教學重、難點:掌握比較高、矮；長、短的方法。教具學具準備:幾根長短不同的繩子教法：比較法、引導法學法：比較法、探究法培優(yōu)輔差：課時安排：第1課時教學過程：一 、激趣導入 同學們，上節(jié)課我們在動物樂園里學習了比較多少、大小?，F(xiàn)在誰能告訴大家在我們教室里老師多還是學生多？二、自主學習請一名同學出來，看一看，他和老師比誰高誰矮？三、反饋交流學生和老師比較：高，矮。比高；比矮。四、精講點撥1、 比較高矮學生觀察圖比較淘氣和笑笑的身高，發(fā)現(xiàn)問題。得出結(jié)論：他們不能比高矮，因為他們沒有站在同一水平線上，感知比較高矮要在同一水平線上。2、比較長短 學生觀察圖

33、中比較兩根跳繩的方法，初步感知比較長短的方法：要先對齊，拉直了再比較。3、選哪個釘子合適？學生看圖完成。引導學生選擇釘子時要根據(jù)板凳的薄厚來選擇;并不是最長的就合適。課堂教學補充五、當堂訓練1、同桌比較鉛筆的長短。2、比較自己的書本和鉛筆盒的厚薄。3、同桌比較帶來的繩子的長短。小結(jié)：今天你有什么收獲？作業(yè)布置：比較家庭成員的高矮，并說一說誰比誰高，誰比誰矮并記錄下來。板書設計： 下課啦 女生和男生比，女生高，男生矮。 紅繩和綠繩比，紅色的繩子長，綠色的繩子短。教后反思： 課題： 下課啦主備人：朱寶莉教學內(nèi)容：北師大版一年級數(shù)學上冊21頁內(nèi)容三維目標： 1.鞏固比較高矮、長短的方法。2.進一步建

34、立比較的意識，使學生體會到高和矮、長和短是相對的。3.鍛煉學生解決實際問題的能力，體會生活中處處有數(shù)學。教學重、難點：體會高和矮、長和短是相對的；鍛煉解決問題的能力。教法：談話法、引導法學法：練習法課堂教學補充培優(yōu)輔差：課時安排：第2課時教學過程：一、激趣導入同學們，上節(jié)課我們學習了比較高矮、大小的方法。二、自主學習在我們的生活中你發(fā)現(xiàn)哪些物體是高大的？哪些物體是矮小的？說一說。三、反饋交流和相比，高矮。四、精講點撥1.直接比較觀察練一練1.2題圖比較。通過觀察發(fā)現(xiàn)：兩者差別比較明顯時，可以直接感知得到結(jié)論。2.間接比較觀察練一練3題圖（1）汽車能從橋下通過嗎？直接觀察無法得出結(jié)論，可引導學生

35、橋是由幾層搭成的？汽車呢？從而通過比較層數(shù)得到結(jié)論。圖（2）誰最高？誰最矮？直接觀察發(fā)現(xiàn)：三只兔子沒有站在同一水平線上，我們無法比較。這時引導學生觀察三只兔子各占了幾個格子？再通過比較格子數(shù)得出結(jié)論。小結(jié)：在比較過程中，差別比較明顯的，可以直接感知得到結(jié)論;差別不明顯的，就要利用數(shù)量進行刻畫，再比較。五、當堂訓練練一練第4題圖1作業(yè)布置：練一練第4題圖2板書設計：課堂教學補充 下課啦 桌子和凳子相比，桌子高，凳子矮。大象和長頸鹿相比，長頸鹿高，大象矮。課后反思： 課題：蹺蹺板 主備人：朱寶莉教學內(nèi)容：北師大版數(shù)學一年級上冊22頁三維目標：1.通過比較，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，逐步養(yǎng)成仔細觀察，認

36、真思考的良好習慣。2.經(jīng)歷比較事物的輕重過程，體驗比較方法。3.經(jīng)歷簡單的推理活動，培養(yǎng)初步的推理能力。教學重、難點：1.經(jīng)歷比較事物的輕重過程2.養(yǎng)成仔細觀察習慣教具學具準備：天平 蘋果 梨教法：引導點撥法學法：觀察法、操作法課時安排：1課時教學過程：課堂教學補充一、激趣導入 同學們，你們喜歡去游樂園嗎？二、自主學習出示情景圖，都來了哪些小動物？它們在玩什么？三、反饋交流我發(fā)現(xiàn)：、在。四、精講點撥1.說一說（1）圖1中老虎為什么會翹得老高？這一現(xiàn)象說明了什么？（2）游樂園中的其他小動物，誰輕？誰重？誰最輕？誰最重？2.掂一掂（出示課本和文具盒）1、猜一猜，誰重？誰輕？2、學生實驗，用手“掂一掂”的方法比課本和文具盒誰輕誰重。3.稱一稱（出示蘋果和梨）1.先掂一掂蘋果和梨，比較誰重誰輕。（蘋果和梨差不多重，無法感知到底哪個重哪個輕）2.出示“天平”，稱一稱。小結(jié)：通過以上操作發(fā)現(xiàn)，往下沉的說明比較重，往上翹的說明比較輕；在比較兩個差不多重的物體時，可以借助工具來稱一稱。五、當堂訓練p22 圈一圈作業(yè)布置：練一練2 題板書設計： 蹺蹺板 獅子比老虎重 老虎比豹子重 老虎比獅子輕 豹子比老虎輕課后反思：課堂教學補充 課題：蹺