初中教學(xué)工作會匯報材料word版

1、精編word文檔 下載可編輯初中教學(xué)工作會匯報材料學(xué)校教學(xué)工作會匯報材料尊敬的x局長，尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)大家好，站在初中教學(xué)工作會的講臺上，我感到誠惶誠恐。我們是一所基礎(chǔ)很薄弱的農(nóng)村中學(xué)，在貫徹落實規(guī)程，踐行教學(xué)評價，改造教學(xué)過程方面取得了一點(diǎn)小小的成績，領(lǐng)導(dǎo)卻給我們一個這么大的一個舞臺，讓我們在享受領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷、信任的同時，感受到x局長和各位領(lǐng)導(dǎo)對剛剛起步的xx中學(xué)深深的期望，我們xx中學(xué)人將一步一個腳印塌下身子改造我們的教學(xué)過程，讓我們的學(xué)校慢慢成長起來。為了緩解一下我緊張的情緒，我先給大家說一個故事。有一位父親帶著三個孩子，到沙漠獵殺駱駝。他們到了目的地。父親問老大“你看到了什么？”老大回答“我

2、看到了獵槍，還有駱駝，還有一望無際的沙漠?！备赣H搖搖頭說“不對?！备赣H以同樣的問題問老二。老二回答說“我看見了爸爸、大哥、弟弟、獵槍，還有沙漠?！备赣H又搖搖頭說“不對。”父親又以同樣的問題問老三。老三回答“我只看到了駱駝?！备赣H高興地說“你答對了?！边@個故事說明了一個道理，那就是制定明確的目標(biāo)是取得成功的關(guān)鍵。我們的目標(biāo)是僅僅依靠規(guī)程和評價，牢牢把握“讓教學(xué)成績成為改造教學(xué)過程必然結(jié)果”指導(dǎo)原則，在“塌下身子改造教學(xué)過程”的路上一路前行。一、領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng)我們前行（一）x局長引領(lǐng)我們前行xx中學(xué)的發(fā)展傾注了x局長的心血，我個人的成長得到了x局長無私的關(guān)懷。在這種關(guān)懷下，xx中學(xué)人在改造教學(xué)過程的路上

3、一路前行。1、上任初的引領(lǐng)xx年9月3日宣布我到xx中學(xué)時，我當(dāng)時滿腦子空白，xx中學(xué)的現(xiàn)狀和內(nèi)部的復(fù)雜程度我相當(dāng)?shù)那宄?。正?dāng)我苦悶，彷徨，無所是從時，x局長來到學(xué)校，他從班子建設(shè)，教師隊伍整合，談到教學(xué)過程的改造，談到教學(xué)質(zhì)量的提高。最后x局長語重心長的對我說沉住氣，慢慢來。短短的一句話六個字體現(xiàn)出王局對我的呵護(hù)與關(guān)心，也給我亂而無序的工作指明了前進(jìn)的方向。在王局六個字原則指導(dǎo)下，我冷靜觀察，沉著應(yīng)對，從落實評價方案入手，逐步改造我們的教學(xué)過程，使學(xué)校工作慢慢開展起來。2、成長路上的引領(lǐng)我到中學(xué)工作前沒有一天在中學(xué)工作的經(jīng)歷，對于中學(xué)的管理和各方面的情況都比較陌生，為了讓我盡快成長起來，x局

4、在我到中學(xué)后一個月，安排我到全國初中名校xx中學(xué)學(xué)習(xí)。一個月的學(xué)習(xí)使我對初中教學(xué)和管理有了較為深刻的了解；一個月的學(xué)習(xí)是我從本區(qū)初中校長身上學(xué)到了很多富有歷城特色的管理經(jīng)驗，為我以后學(xué)校管理工作奠定了基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)回來后的第二天上午，x局專程來到學(xué)校聽我談了學(xué)習(xí)感受，然后對教師的電子備課系統(tǒng)的使用，教師電子備課情況展開調(diào)研?？吹轿覍﹄娮觽湔n系統(tǒng)不熟悉，x局手把手的教我如何進(jìn)入電子備課系統(tǒng)，如何進(jìn)入各學(xué)科首頁，如何進(jìn)入教師的工作室，如何查閱教師的備課、文章，如何對老師的備課和文章發(fā)表評論。最后x局對我說電子備課是一項系統(tǒng)工程，也是我們改造教學(xué)過程的基礎(chǔ)和前提，一定要下大力氣抓好。x局的話時時刻刻提醒

5、著我，雖歷時近兩年終不敢懈怠。3、教學(xué)過程中的引領(lǐng)我們都知道x局身兼數(shù)職，工作繁忙，但是他還抽出時間到我們學(xué)校專門指導(dǎo)課堂教學(xué)。他聽了一節(jié)語文課后，組織全體領(lǐng)導(dǎo)干部，全體語文教師，和全體新分配教師以這節(jié)課為藍(lán)本展開指導(dǎo)講評。王局從課標(biāo)對語文教學(xué)的要求談到三維目標(biāo)的確立，從學(xué)情的分析談到創(chuàng)新支點(diǎn)的構(gòu)建，從教學(xué)過程具體環(huán)節(jié)談到課后反思的撰寫，令我校的老師受益匪淺。事后我寫了一篇文章對這次活動作了一些總結(jié)，我的老師們也對這次活動寫出了自己的反思?？梢哉f通過這次活動是我們老師堅定了改造教學(xué)過程的信心，明確了改造教學(xué)過程的方向。（二）教研室引領(lǐng)我們前行適時的對教學(xué)過程改造情況進(jìn)行評價和診斷，找準(zhǔn)問題癥結(jié)

6、所在，對癥下藥對我們改造教學(xué)過程至關(guān)重要。教研室x主任和初中教研員們每次來到我們學(xué)校都盡可能多的深入我們的課堂教學(xué)，都認(rèn)真仔細(xì)的幫助我們老師查找教學(xué)過程各個環(huán)節(jié)存在的不足，并給我們指出改進(jìn)的方法和策略。用我們新教師曹靜的話說與教研室領(lǐng)導(dǎo)面對面交流，解決了自己教學(xué)上的疑惑，澄清了自己很多模糊認(rèn)識，收益很大。最為感動的是學(xué)考前期，x主任帶領(lǐng)部分在家的教研員來到我們學(xué)校，他們從考前學(xué)生心理疏導(dǎo)，從如何根據(jù)課標(biāo)要求分析考綱，如何把握教材的重難點(diǎn)，分別與我們的任課教師進(jìn)行了長時間的交流，開闊了老師的思路，明確了學(xué)考的方向。二、與班子成員一起前行管理學(xué)校的關(guān)鍵是建好班子，帶好隊伍。1、以身作則，帶領(lǐng)班子前

7、行剛到學(xué)校時因為班子成員多，分工不清，導(dǎo)致職責(zé)不明，很多事情出現(xiàn)推諉扯皮的現(xiàn)象。我就采用了最原始的“火車跑得快，全憑車頭帶”的方法。每天第一個到校，中午不離學(xué)校，放學(xué)后最后一個離開學(xué)校，一堅持就是兩年，除了外出開會，風(fēng)雨不誤。半年后開始上晚自習(xí)，老師們值晚班最多一周兩次，我卻堅持只要有學(xué)生，我就在學(xué)校，學(xué)生不睡覺，我就不離校，一年半始終如此。在我經(jīng)歷的近5晚自習(xí)中，我的教導(dǎo)主任王洪山每天都陪著我，我們一起查看學(xué)生晚自習(xí)到校情況，自習(xí)效果，宿舍休息狀態(tài)，及時解決老師和學(xué)生遇到的問題。在我們的帶動下，我們的領(lǐng)導(dǎo)干部，我們的班主任即使不值班，只要有時間都跑到學(xué)校來轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、看看，有事情處理一下，沒事情巡

8、視一下，讓我們緊張的教學(xué)生活平添了許多濃濃的同事情誼。行動就是最好的命令，其實每個人心里都有桿秤，你真心實意的干，沒人想偷懶，或者說沒人好意思偷懶。2、競爭上崗，組合好班子前行xx年8月，我們學(xué)校的中層干部競爭上崗開始，經(jīng)過自愿報名，現(xiàn)場答辯，當(dāng)場亮分，民主測評、街道辦批準(zhǔn)等程序，最適合學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子誕生了。新集體既有原班子骨干，又有新入圍的同志，既有年齡上的優(yōu)化，又有學(xué)科上的互補(bǔ)，既有工作的沉穩(wěn)和嚴(yán)謹(jǐn)，又不乏工作的活力和激情。新的干部集體的產(chǎn)生，使學(xué)校中層干部的執(zhí)行力得到極大提高，為學(xué)校的發(fā)展奠定了扎實的基礎(chǔ)。3、領(lǐng)導(dǎo)干部累事爭，難事上，好事讓攜手前行干部干部先干一步，特別是在我們學(xué)校當(dāng)時的

9、處境下，我們需要做的是腳踏實地的干出來，如果不實干，如果沒有忘我和奉獻(xiàn)的精神，我們永遠(yuǎn)不會把學(xué)校從低谷中帶出來。思想統(tǒng)一后，每一個領(lǐng)導(dǎo)干部除了學(xué)校分擔(dān)的工作外，都滿工作量工作，以身作則。更有甚者，年近五旬的董校長不但擔(dān)任初三英語教學(xué)工作，還擔(dān)任學(xué)校黨務(wù)、工會、安全、女工和功能室管理工作，她的現(xiàn)身說法讓有些在工作量方面想“說話”的人徹底啞口無言。x局長曾教育我說在適應(yīng)了學(xué)校管理后，要盡量熟悉一門初中學(xué)科教學(xué)。去年我鼓足勇氣擔(dān)任了初二歷史的教學(xué)，因為對課標(biāo)，教材，學(xué)生，教法都不熟悉，我比別的老師付出了更多，白天沒時間，我就晚上下功夫。老師們說我是這幾任校長中真正任文化課的一個，也是歷史教學(xué)成績最好

10、的一個。新的領(lǐng)導(dǎo)班子調(diào)整后第一件大事就是教師節(jié)評優(yōu)，全體教職工都看著我們，看看這個新集體在事關(guān)個人的事情上是不是以老師為本。在評選時他們收獲了一個難以置信的答案，所有領(lǐng)導(dǎo)干部都主動放棄了參評的機(jī)會。這一行動不是作秀，也不是意氣用事，他給教職工傳達(dá)了一個有力的信號，在所謂的好事上領(lǐng)導(dǎo)干部是不會與教職工爭搶的。接下來的年終評優(yōu)25多人的名額，領(lǐng)導(dǎo)干部僅占4個，今年教師節(jié)評先，6個區(qū)先進(jìn)名額，沒有一名領(lǐng)導(dǎo)干部。為了規(guī)范評優(yōu)評先，學(xué)校出臺了評優(yōu)評先的暫行規(guī)定，讓絕大部分老師感覺到只要努力工作，都會有“好”事落到自己頭上。三、與老師一起前行無論科技如何發(fā)展，其最終還是取決于人的因素，樹立人本管理思想，確

11、定教師發(fā)展學(xué)校的理念，是學(xué)校發(fā)展不竭的動力支撐。1、在人文關(guān)懷下一起前行制度只能管理人的軀殼，但不能管理人的思想。只有實施人文關(guān)懷，才能獲取老師的心，才能真正增強(qiáng)隊伍的凝聚力和積極性。（1）、雖然我們學(xué)校很窮，但是我們不在吝惜資金，利用地下水源熱泵徹底解決了老師的取暖和制冷問題，讓學(xué)校成為老師和學(xué)生最遠(yuǎn)待的地方。（2）教職工趣味運(yùn)動會，不在乎比賽的項目，名次，在乎的是教師的參與，合作，和哈哈一笑放松的瞬間。（3）不斷地給老師們小意外，意料之中的安排不會取得意料之外的效果。當(dāng)三八節(jié)女教師接過領(lǐng)導(dǎo)干部手中的花，很長時間都感覺不是給自己的；下雨天當(dāng)老師們犯愁如何回家時，學(xué)校廣播沒帶雨具的老師樓前乘車

12、；冬至?xí)r，老師們漫不經(jīng)意走進(jìn)食堂，卻發(fā)現(xiàn)了飯菜不是炒菜而是蒸包；當(dāng)與骨干教師座談交流時，意外地發(fā)現(xiàn)自己的家屬早已被請入了現(xiàn)場；每一個意外都會換來老師們的感動，感動就是努力工作的源泉。其實我們的老師要求很低，很容易滿足和感動，因此我們要善于用心去關(guān)注我們老師。2、在評價規(guī)范下一起前行規(guī)程和評價實施以來，教師都認(rèn)識到了期末考核不再是一次舉手或是一張選票就能決定，要靠自身平時對照評價一點(diǎn)一滴的積累。學(xué)校把每一次、每一項的評價結(jié)果都及時進(jìn)行公示，學(xué)期末進(jìn)行匯總。其結(jié)果與學(xué)期末教師績效工資的發(fā)放、評先評優(yōu)的名額進(jìn)行掛釣，真正做到讓成績說話、讓工作說話、讓評價結(jié)果真正有用武之地。此外在晉升職稱的方案中也對

13、教學(xué)評價結(jié)果作了傾斜。上學(xué)期末的評優(yōu)、本學(xué)期末的評先就適用了評價結(jié)果，成績出來之后風(fēng)平浪靜，教學(xué)評價得到了廣大教職工的初步認(rèn)可。3、與新教師攜手前行去年我校分來了十位新教師，他們有較高的學(xué)歷水平，也有很高的專業(yè)素養(yǎng)，但是不可否認(rèn)，新教師對規(guī)程、評價方案，對初中教學(xué)實際知之甚少。為了使他們盡快成長起來，我們組織年富力強(qiáng)，有著較多經(jīng)驗的老教師和他們結(jié)成對子，指導(dǎo)新教師學(xué)習(xí)規(guī)程、評價方案，并依據(jù)其展開教學(xué)活動。同時，我也作為初中歷史教學(xué)上的新教師拜了xx老師為師，我與1名新教師一起研讀課標(biāo)，學(xué)習(xí)規(guī)程、評價，一起在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下上課，一起匯報自己的上課反思。新教師的靈性加上我的帶動，他們很快成長起來并

14、逐步成為我校骨干，按x局選好苗子，配進(jìn)班子的要求，我們本學(xué)期將選擇一名同志進(jìn)入教導(dǎo)處繼續(xù)培養(yǎng)鍛煉。四、與學(xué)生一起前行學(xué)校服務(wù)的核心對象是學(xué)生，抓住了學(xué)生，就等于學(xué)校一只腳踏上了成功的梯子。1、解決學(xué)生問題應(yīng)重“理”輕“管”初中生具有一定的獨(dú)立性，也具有較強(qiáng)的逆反心理，管不好就會越管越亂。在xx學(xué)習(xí)我最大的體會是無事生非，閑則生亂，學(xué)校要“理”好學(xué)生，就是讓不同程度，不同背景，不同狀態(tài)的學(xué)生都有一個自己合適的事去干。為此，我們成立了書法，古箏，健美操，剪紙，籃球，乒乓球等社團(tuán)，讓社團(tuán)吸引住學(xué)生，讓他沒有時間想別的，更沒有時間干別的。2、學(xué)生會自主管理風(fēng)景這邊獨(dú)好結(jié)合初中生的年齡特點(diǎn)，和我校重“理

15、”輕“管”的指導(dǎo)思想，我們通過競爭上崗成立了學(xué)生會，學(xué)生會在政教處，團(tuán)委的雙重領(lǐng)導(dǎo)下對學(xué)生到校，離校，衛(wèi)生，就餐秩序，住宿紀(jì)律等進(jìn)行自主管理。學(xué)生最知道學(xué)生的內(nèi)心，他們知道從哪里著手會取得更好的效果。每周升旗儀式，各部的部長就會在升旗儀式上總結(jié)上周的成績和不足，指出本周工作的重點(diǎn)。因為他們的總結(jié)很切合學(xué)生實際，所以能更好地被學(xué)生所接受，同時每周的總結(jié)、發(fā)言也鍛煉了這批小干部，起到了事半功倍的效果。3、關(guān)心學(xué)生應(yīng)尊重學(xué)生意愿尊重是最好的關(guān)心，我們結(jié)合評價委員會對課堂教學(xué)的評價，每節(jié)課后都進(jìn)行學(xué)生問卷調(diào)查，了解學(xué)生對教師上課有關(guān)的反饋，及時幫助教師修正或改正；我們還對晚自習(xí)是進(jìn)行日清、周清還是上自

16、習(xí)進(jìn)行問卷。我們的做法向?qū)W生傳達(dá)了一個訊息，就是自己的事情，特別是學(xué)習(xí)的事情學(xué)生可以自己做主。另外我們的領(lǐng)導(dǎo)干部對學(xué)習(xí)邊緣學(xué)生和問題學(xué)生實行承包制，承包具有明確的目標(biāo)，具體的措施，承包過程可能遇到的困難，完成承包目標(biāo)的獎勵。很多時候解決一個或幾個問題學(xué)生，就有可能解決一個級部甚至一個學(xué)校的學(xué)生管理問題。五、與家長一起前行一個學(xué)校的發(fā)展離不開家長的關(guān)心和支持。1、召開家長會，了解家長需求矛盾源于不理解，為此，每學(xué)期，我們?nèi)齻€級部每個班級，都要根據(jù)實際召開家長會，班主任向家長介紹學(xué)校的現(xiàn)狀，造成目前現(xiàn)狀的根源，學(xué)校發(fā)展所面臨的困難，向家長發(fā)放問卷調(diào)查表，實心實意征求家長對學(xué)校發(fā)展的意見和建議。家長

17、們看到我們是在實實在在的整改，是在認(rèn)認(rèn)真真做事，不但給以我們理解，還給予我們力所能及的支持，極大地緩解了家校矛盾和學(xué)校、教師壓力。2、家長參與學(xué)生會議，減少中間環(huán)節(jié)我們?yōu)閷W(xué)生的管理和發(fā)展付出是很大的，但是很多家長不了解仍然不領(lǐng)情，有時還要責(zé)備教師不作為。為此，我們邀請家長參加我們優(yōu)秀學(xué)生座談會，邊緣學(xué)生懇談會，后進(jìn)學(xué)生鼓勁會，階段成績表彰會，讓不同層次的家長設(shè)身處地的感受到，我們學(xué)校，我們教師為學(xué)生做了哪些，想了那些，讓他們親力親為的感受到學(xué)校工作的細(xì)致，老師工作的艱辛，使他們明白很多時候、很多事情不是學(xué)校和老師不作為，而是學(xué)校和老師有時也無能為力。理解源于透明，信任來自與溝通，家長的直接參與使家校關(guān)系變得相對融洽。2、成立家長委員會，讓家長參與管理，宣傳學(xué)校結(jié)合省市區(qū)教育行政部門的要求，我們學(xué)校趁熱打鐵與xx年6月成立了學(xué)校第一屆家長委員會。家長委員會的成立，使家長能有機(jī)會參與到學(xué)校的教學(xué)管理，教師管理，學(xué)生管理。同時，家長委員會成員可以隨時隨地與學(xué)校