兒童孤獨(dú)癥常見護(hù)理方法

1、兒童孤獨(dú)癥常見護(hù)理方法兒童孤獨(dú)癥要從妊娠期開始，因?yàn)槿焉锖蛧a(chǎn)期諸多因素造成的 大腦損傷與兒童孤獨(dú)癥的發(fā)病密切相關(guān)。下面， 來為你介紹兒童孤 獨(dú)癥常見護(hù)理方法。1. 孤獨(dú)癥患兒沒有言語用來表達(dá)他的要求， 有時(shí)用尖叫和發(fā)脾氣 來表達(dá)，為防止這種情況，不要在患兒尖叫或發(fā)脾氣時(shí)滿足他的要求。2. 與孤獨(dú)癥患兒談話時(shí)盡量使用簡(jiǎn)單明確的言語。3. 語言障礙將影響患兒的社會(huì)適應(yīng)能力因此要盡力去訓(xùn)練，從以下幾方面入手。1）呼吸訓(xùn)練。在行為中加人由口吐氣的動(dòng)作，這樣才能順利進(jìn)行 發(fā)聲訓(xùn)練。在訓(xùn)練中要反復(fù)示范及時(shí)給予正性強(qiáng)化，如贊揚(yáng)，給糖果 等。2）口型和發(fā)音訓(xùn)練。讓患兒很快學(xué)會(huì)模仿口型和發(fā)音較為困難，可先從讓

2、他模仿一些身體大動(dòng)作開始，逐步過渡到口型發(fā)音的模仿。 對(duì)患兒來經(jīng)特別訓(xùn)練之前的偶然發(fā)音要立即給予鼓勵(lì)，以增加自動(dòng)發(fā)音的頻率。3）單詞訓(xùn)練。從模仿說出實(shí)際物品的名稱開始， 物品最好選擇患 兒感興趣的食品或玩具，待能說出實(shí)物名稱時(shí)可過渡到卡片。 對(duì)一些 動(dòng)詞，可通過動(dòng)作去學(xué)習(xí)。4）說句子訓(xùn)練?？衫没純旱囊恍┮筮M(jìn)行，句子開始要簡(jiǎn)短，之后逐漸延長(zhǎng)，最后加入一些表示禮貌和客套的詞5）復(fù)述和對(duì)答能力的訓(xùn)練?？捎?xùn)練患兒聽訓(xùn)練者念句子或文章， 然后正確加以模仿和復(fù)述，在患兒能復(fù)述 20字以上后，可利用畫書 或日常情景訓(xùn)練他的對(duì)答能力。6）朗讀文章及表達(dá)能力訓(xùn)練。對(duì)于已經(jīng)入學(xué)或認(rèn)識(shí)一些文字的患 兒，可讓他朗

3、讀一些有簡(jiǎn)單文字說明的畫書或配有一定圖解的故事， 然后請(qǐng)他復(fù)述故事并針對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行提問。7）語言理解能力訓(xùn)練。在單詞訓(xùn)練階段即可開始語言理解訓(xùn)練， 如利用讓患兒從若干卡片中選擇出要求的卡片來進(jìn)行。8）文字訓(xùn)練。用文字卡來進(jìn)行訓(xùn)練，目的是使患兒除了認(rèn)識(shí)文字 外還會(huì)將文字與讀結(jié)合起來。小孩孤獨(dú)癥的預(yù)防方法兒童孤獨(dú)癥要從妊娠期開始，因?yàn)槿焉锖蛧a(chǎn)期諸多因素造成的大腦損傷與兒童孤獨(dú)癥的發(fā)病密切相關(guān)。預(yù)防重點(diǎn)是加強(qiáng)圍產(chǎn)期衛(wèi)生保健，積極進(jìn)行優(yōu)生優(yōu)育工作。妊娠期病毒感 染、先兆流產(chǎn)、出生時(shí)窒息和剖宮產(chǎn)都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生影響，母親妊娠 期病毒感染尤其是孕期前 3個(gè)月病毒感染可導(dǎo)致胎兒大腦發(fā)育異常 而致兒童孤獨(dú)癥

4、。如風(fēng)疹病毒、單純皰疹病毒、流感病毒、巨細(xì)胞病 毒等均可損害患兒中樞神經(jīng)而致病。所以孕婦在懷孕期間尤其是懷孕 初期要注意不要感染病毒。在分娩時(shí)如遇難產(chǎn)時(shí)，應(yīng)盡量避免嬰幼兒 窒息，以免造成腦損害。在嬰兒早期也要注意避免高燒驚厥，多次的 高燒驚厥也會(huì)造成腦損害。嬰兒應(yīng)盡可能用母乳喂養(yǎng)，因?yàn)槟溉橹泻胸S富的堿性礦物質(zhì)，有益于孩子智力的發(fā)展。較大的兒童應(yīng)少吃糖，多吃蔬菜、水果、雜 糧等“堿性食物”。注意膳食的“酸堿平衡”，有益于機(jī)體內(nèi)PH值的 相對(duì)穩(wěn)定，使各種代謝功能協(xié)調(diào)，進(jìn)而使身心保持良好的健康狀態(tài)。防治兒童孤獨(dú)癥要采取綜合性措施，要讓孩子多參加各種鍛煉， 多參與集體活動(dòng)。切勿讓孩子長(zhǎng)期過“封閉式”

5、的生活，以免形成孤 僻性格而殃及孩子終生。一旦發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)類似兒童孤獨(dú)癥的表現(xiàn)， 應(yīng)及時(shí)請(qǐng)教醫(yī)生，妥善施治，并進(jìn)行有關(guān)誘導(dǎo)訓(xùn)練。在了解孩子有這方面的傾向時(shí)，家長(zhǎng)越早發(fā)現(xiàn)，越早對(duì)其進(jìn)行治 療，效果就會(huì)越好。因?yàn)檫@些孩子若沒有及時(shí)地接受特殊的教育訓(xùn)練， 他們將成為終身殘障。若他們能得到合理的教育和訓(xùn)練，絕大部分兒 童會(huì)有不同程度的改善，一部分孩子可能基本具備自主生活、 學(xué)習(xí)和 工作的能力。孤獨(dú)癥癥狀起因一.遺傳因素1991年Folstein和Piven報(bào)道孤獨(dú)癥的單卵雙生子同病率為 82%，雙卵雙生子同病率為 10%。流行病學(xué)調(diào)查也確認(rèn)孤獨(dú)癥同胞 患病率為3%，遠(yuǎn)高于一般群體，存在家族聚集現(xiàn)象。家

6、族中即使沒有同樣的病人，但也可以發(fā)現(xiàn)存在類似的認(rèn)知功能 缺陷，例如語言發(fā)育遲滯、精神發(fā)育遲滯、學(xué)習(xí)障礙、精神障礙和顯 著內(nèi)向等，這些都表明孤獨(dú)癥的發(fā)病存在遺傳學(xué)基礎(chǔ)。 進(jìn)一步研究發(fā) 現(xiàn)諸如脆性X染色體綜合征、結(jié)節(jié)性硬化、苯丙酮尿癥以及 Rett綜 合征等遺傳性疾病的癥狀與孤獨(dú)癥有關(guān)。然而多數(shù)孤獨(dú)癥患兒并沒有上述遺傳性疾病，因而近年來大量的有關(guān)研究集中在尋找其他有關(guān)染色體和基因異常，來自母親的15號(hào)染色體長(zhǎng)臂、X染色體、7號(hào)染色體長(zhǎng)臂區(qū)域的異常被認(rèn)為與孤獨(dú)癥 有關(guān)，其中15號(hào)染色體長(zhǎng)臂部位，被認(rèn)為與閱讀障礙有關(guān)，而閱讀 障礙也是孤獨(dú)癥的表現(xiàn)之一，因而受到重視。采用分子生物學(xué)技術(shù)，也發(fā)現(xiàn)了一些可能與孤獨(dú)癥相關(guān)的所謂候 選基因(Candidate Genes) ，例女口 Serotonin transporter gene禾口c-Harvey- ras on coge ne。需要指出的是，有關(guān)孤獨(dú)癥兒童染色體和基因異常的研究結(jié)果并不一致。多數(shù)學(xué)者認(rèn)為，孤獨(dú)癥很可能不是 一個(gè)單基因遺傳性疾病，多基因遺傳可能性較大。二.感染和免疫因素一些學(xué)者研究了免疫和感染因素在孤獨(dú)癥病因中發(fā)揮的作用，在感染方面，先天性風(fēng)疹病毒感染、巨細(xì)胞病毒感染被認(rèn)為可能與孤獨(dú) 癥發(fā)病有關(guān)，雙生子研究發(fā)現(xiàn)，孤獨(dú)癥雙生子的先天性微小異常發(fā)生 率