小學(xué)語文：根據(jù)課文內(nèi)容填空匯總(蘇教版六年級上冊)

1、根據(jù)課文內(nèi)容填空班級：_ 姓名：_1、本學(xué)期要培養(yǎng)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣有 和 。2、我們愛你啊，中國是一首 ，作者以飽含感情的筆墨贊美祖國的美麗富饒以及悠久的歷史，光輝的成就，抒發(fā)了對 ，全詩按 的結(jié)構(gòu)寫的。我想用這些成語來贊美祖國： 。我們愛你桂林山水的 ，杭州西湖的 ，黃山、廬山的 ，長江、黃河的 。我們 ，我們 ，我們 ，我們 ，你是 ，我們愛你啊，中國！3、民族英雄鄭成功 、 的偉大功業(yè)，是我們永遠也不會忘記的。這句話在全文中起 作用。*中國歷史上的十大民族英雄：文天祥 岳 飛 鄭成功 林則徐 張自忠 戚繼光 霍去病 鄭 和 史可法 劉仁軌。4、肖邦是波蘭最偉大的作曲家、鋼琴家，被稱為“ ”

2、，作品有 。把我的心臟帶回祖國這篇課文講了 _，表達了 。中外愛國音樂家有： 。埃斯內(nèi)爾緊緊地握住肖邦的手說：“ _”肖邦感動的點了點頭。這時，埃斯內(nèi)爾又捧過一只閃閃發(fā)光的銀杯，深情地對肖邦說：“ _ _”埃斯內(nèi)爾把泥土作為“特殊的禮物”送給肖邦是因為：_ _ _5、聞官軍收河南河北是 詩人 的作品，被人稱為“ ”。這首詩描寫了詩人聽到 的消息之后 的心情，反映了詩人 的思想。杜甫被譽為“ ”，他的詩被譽為“ ”。全詩體現(xiàn)了一個“ ”字，從 _等詞句可以體會到詩人 。示兒是 愛國詩人 的 ，詩中作者以 文檔可能無法思考全面，請瀏覽后下載，供參考。 的口吻，表達了作者對 。兩首詩一“_”一“_”

3、，共同點是都表達了詩人的_ _。聞官軍收河南河北：_ _ _ _示兒：_ _ _6、我國是統(tǒng)一的多民族國家，共 個民族，除漢族外，還有 個少數(shù)民族，如 。7、請在橫線上填上恰當(dāng)?shù)某烧Z：藺相如： 廉 頗： 與“負荊請罪”相關(guān)的故事： 8、最后的姿勢是寫的是 年 月 日在四川 大地震中的一個老師： 。他在生死攸關(guān)的一刻，把生的希望留給了學(xué)生，他用自己 歲寶貴生命詮釋了愛與責(zé)任的師德靈魂。人民贊頌他：“ ！”9、船長是一篇短篇小說。這篇小說講了 船長在“諾曼底”號客輪遭到“瑪麗”號大輪船猛烈撞擊后即將沉沒時，鎮(zhèn)定自若地指揮60名乘客和船員有秩序地乘救生艇脫險，自己卻堅守在船長崗位上，隨著客輪一起沉入

4、深淵的故事，歌頌了哈爾威船長 的崇高精神。課文作者是 ，法國文學(xué)史上最偉大的作家之一，被稱為“ ”。代表作有 。_巍然屹立在他的船長崗位上，沉著鎮(zhèn)定地_、_、_。他把_，他仿佛_，一切_。 _屹立在艦橋上，_，_ _，隨著輪船一起深入深淵。人們透過_，凝視著_。10、學(xué)了課文愛之鏈，使我們想起了 寫的我不期望回報這首詩中的一句話： 也使我們想到了一句歌詞： 11、采訪是人際交往中的一種較高層次的互動活動。采訪時要注意：（1） （2） （3） （4） 12、小草和大樹講的是 三姐妹的逆境成才的故事。題目中“小草”指 ，“大樹”指 ，從“小草”變成“大樹”靠的是 。她們?nèi)说淖髌贩謩e是 的 ， 的

5、 , 的 。從她們身上我們可以得到啟發(fā) 。13、霍金是英國著名物理學(xué)家，被稱為“ ”，科學(xué)著作有 。像他這樣身殘志堅的人還有： 。14、魯濱遜漂流記的作者是 國作家 。在書中有一句名言：“ ?！蔽覍τ谶@句話的理解是： 15、我國是一個法制國家。我國小學(xué)生的生命財產(chǎn)、合法權(quán)益隨時都國家法律的保護。 、 等就是專門為保護我們少年兒童而制定的法律。16、姥姥是個 的人。她剪紙技藝高超、作品很受歡迎的原因有： 。姥姥說：“熟能生巧，總剪、手都有準頭了！”這句話你是怎樣理解的： 從那時候起，我總是纏著姥姥剪兔子和老牛 ， ， ， ， 兔子總是在 ，老?？偸窃?。 無論何時， ，只要憶及那 ，我的 和 立

6、即變得 。17、牛郎織女是 ， 它與 、 、_被譽為我國四大民間故事。18、安塞腰鼓是我國當(dāng)代作家 的一篇抒情散文，課文為我們描述了安塞腰鼓這一獨特的民間舞臺藝術(shù)，通過寫安塞腰鼓 、 _、_來贊美黃土高原人 的性格。課文按“ ”的順序呈現(xiàn)出“ ”的表演過程。 后生們的胳膊、腿、全身， ， ， 。它 ， ， 。它使你從來沒有如此鮮明的感受到生命的 、 、 。它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體，那消化著紅豆角、老南瓜的軀體，居然可以 。每一個舞姿 ，每一個舞姿 ，每一個舞姿 ，每一個舞姿 ， 。19、當(dāng)自己被別人誤會時，態(tài)度要 ，要 向?qū)Ψ秸f清楚。解釋時要注意以下幾點：（1） （2） （3） 20

7、、“命運給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望之中成就了一片綠陰。”這句話不僅僅寫的柳樹，也在寫人，這句話給我們的啟示是： 課題是“青海高原一株柳”，作者卻又用了許多筆墨寫到家鄉(xiāng)灞河邊的柳，目的是 21、“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”。何： ；“忍”是 ；天涯碧草：指 ；話： ；斜陽： 。這句話的意思是： 在天底下， ， 。四面都有小丘， ， 。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里 。那些小丘的線條是那么柔美， ， ，到處 ，輕輕流入云際。這種境界，既 ，又 ，既 ，又 。在這種境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動， 。22、麋鹿是一篇記敘文，介紹了我國珍稀動物麋鹿的 ，_和

8、 ，體現(xiàn)了國家對保護野生動物的高度重視。麋鹿因為 、 、 、 ，故稱 。23、零級風(fēng)， ；一級風(fēng)， ；二級風(fēng)， ；三級風(fēng)； ；四級風(fēng)， ；五級風(fēng)， ；六級風(fēng)， ；七級風(fēng)， ；八級風(fēng)， ；九級風(fēng)， ；十級風(fēng)， ；十一級， ；十二級 ； ， 。23、書信格式包括五個部分： 、 、 、 和 。24、巴金，原名李堯堂，又名李芾甘，四川成都人，“五四”以來著名作家，曾作中國作家協(xié)會主席，作品有 。中國現(xiàn)代文學(xué)史上像巴金這樣著名的作家還有：郭沫若、茅盾、朱自清、冰心、老舍。 我 ，我 ，我終于明白 。25、錢學(xué)森一文按時間的先后順序課文第1自然段應(yīng)放在第6自然段的后面，把它放在文章開頭是一種 的方法，這樣

9、寫是 。26、詹天佑一文寫了詹天佑一生中最主要事跡修筑 鐵路。在修筑鐵路的過程中，作者依次寫了 、 、_三件事，贊揚了詹天佑的 和 。27、鞋匠的兒子一文第三自然段中有三個“永遠”，其中第一個“永遠”體現(xiàn)了 ；第二個“永遠”表達了 _；第三個“永遠” 。28、根據(jù)要求寫詞語。樣式式樣： 蛋雞雞蛋： 大風(fēng)起兮云飛揚， ， ！29、冬夜讀書示子聿是南宋詩人 的作品，是 來教育小兒子子聿。這首詩深信導(dǎo)闡述了 與 之間的關(guān)系。這首詩告訴人們： 觀書有感是 代著名理學(xué)家 的作品。這首詩以 的手法，借_的形象來譬喻 。這首詩告訴我們， 冬夜讀書示子聿： 觀書有感： 30、學(xué)與問這是一篇 ，課文通過 和 的事例，告訴我們_ _。31、請寫