-幼兒園家庭教育調查報告-范文資料

1、1/ 6XX家庭教育調查報告一、導言：1、 調查的目的：家庭是人生的第一環(huán)境，父母是孩子天然的老師。親情的紐帶，使家庭教 育具有著學校教育、社會教育不可代替的地位和作用。良好的家庭教育，可以引導孩子形成正確的人生觀、道德觀，幫助孩子走 向成功 ;反之，必然使孩子滑向反面。因此，父母應該盡好教育子女的責任與義 務，當好孩子的首任老師。家庭教育是學校教育的基礎。學校教育和家庭教育 二者之間不能割裂開來，缺少那一個環(huán)節(jié)，都會對孩子產(chǎn)生不良的影響。因 此，我想通過調查，研究有關家庭教育的一些問題，以便更有針對性指導家庭 教育，使我們的下一代健康成長。2、 調查的對象：此次調查的對象為長江委幼兒園的孩子

2、，共發(fā)放情況調查表 250 份，回收 有效問卷 227 份。調查對象中，離婚、喪偶、再婚及其他家庭占 8.8%。被調查 的家庭成員中，在黨政機關、企事業(yè)單位有固定工作的約占 82.83%，從事個體 經(jīng)營、及工人的約占39.91%。3、 調查的方法：采取問卷調查。家長問卷形式問答為主，在關于對幼兒園教育有的意見建議方面，采用開 放式征詢。二、調查結果分析：（一）家庭的一般情況：1、從家庭的經(jīng)濟收入來看：由于我園是委屬機關幼兒園，家長的家庭收入比較穩(wěn)定。以接受調查的 227 個核心家庭為例，家庭月每人平均收入在 3000 元以上者占其總數(shù)的 45.3%;在 2/ 610003000 元之間的占其總

3、數(shù)的 75.5%;另外，許多孩子的家庭中還有老人資助。望子成龍是天下父母的共同心愿，每一位父母都希望自己的孩子成才，日 后能出人頭地。他們都非常重視其子女的教育，穩(wěn)定的經(jīng)濟收入為家長開展家 教提供了一定的物質基礎。2、從家長的學歷及職業(yè)來看：父母親的文化水平在某種程度上決定著家庭教育的思想與方法。而父母親的學歷層次則在一定程度上反映了文化水平的高低狀況。調查表 明，我園幼兒父母親的學歷情況是：父母親是博士的約占總數(shù)的2.7%;父母親是大本文化以上學歷的約占其總數(shù)58.31%;父母親是大專以下文化學歷的約占其總數(shù) 35.13%。父母親的職業(yè)概況也是家庭環(huán)境的一個基本要素。結果表明，父母親是工 人

4、或個體勞動者的比例約占其學生父母親總數(shù)的43.27%;其次是一般職員，是其父母親總數(shù)的 14.6%;而機關干部及企業(yè)管理 人員占 5.4%。這個比例大致同上述父母親的學歷層次一致，說明了父母親的學 歷同其職業(yè)相對應。由于家長一般都在本市范圍內(nèi)上班，不用花費很多上下班的時間，且有 95.58%的孩子以單獨居住和同父母居住為主 ,因此說：家長是有能力、有時間進行家庭教育的。（二）家庭教育觀念：從現(xiàn)狀調查中我們發(fā)現(xiàn)：在家長對子女的學業(yè)期望上，絕大多數(shù)家長表示，管好孩子學習，是家庭 教育的第一位職責，至于其他教育則是其次。這些家長認為，只有孩子好好學 習，將來考上大學，才能獲得一定的社會地位和利益。調

5、查中發(fā)現(xiàn)，在家庭教育類型中， 95.57%的家長認為教育孩子的好方法是 表揚鼓勵、耐心說理。在這些家庭中，家長雖然懂得教育子女的方法，但卻有 3/ 655.75%的家長認為當孩子犯了錯誤的有效方法是打一頓、全家人不理他、罰 站、關在家里不許出去等。這說明，有半數(shù)多的家長教育孩子的理論水平與實際操作不成正比。此外，雖有 99%的家長重視對孩子的家庭教育，但是他們的表現(xiàn)卻是：每 天即使有一段相當長的業(yè)余時間，但把它用在孩子身上的很少，或者即使在一 起也沒有多加引導，家長平時大部分業(yè)余時間都用在了做家務、看電視報刊、 參加文體娛樂等活動上，占 95%，對孩子采取放任自流的態(tài)度。（三）母親是家庭教育的

6、主要角色：我們已經(jīng)知道，絕大多數(shù)的家長都十分重視對自己孩子的教育。 然而，調查情況表明，在家庭中經(jīng)常管教孩子的是孩子的媽媽，約占其家庭總數(shù)的 61.43%，其次才是孩子的爸爸，約占 30.97%。這可能與父母親的工作 和生活特點以及孩子的年齡有著直接的關系。由于生活的關系，孩子在家里與 媽媽的關系較為親密。調查表明 ,有 56.63%的孩子樂意接受母親的教育 ,有 31.85%的孩子樂于接受父親的教育。且，參加家長會或學校要求家長參加的活 動，也都是母親是主要參加者。這都說明家庭教育孩子目前主要還是依托于孩 子的母親。作為孩子母親的教育方法和思想，更大程度影響了孩子的品質，決 定了家庭教育的質

7、量。但是應該清楚的是，在現(xiàn)代社會的家庭教育中，父親的 作用是任何人不能代替的，父親對孩子的性別角色、性格的形成、智慧的培 養(yǎng)、能力的形成等方面都有很大的影響。（四）家庭環(huán)境是教育的基礎 在緊張忙碌的節(jié)奏中，豐富活躍家庭業(yè)余文化生活，是提高家庭現(xiàn)代生活 質量的必然要求，也是傳播文明理念的有效途徑。俗話說得好近朱者赤，近墨 者黑，說明了環(huán)境對人影響的作用不可忽視，這種影響包含了與教育相促進和 相矛盾兩方面，對兒童的身心發(fā)展有時可能是有利的、積極的，有時可能是不 良的、消極的。所以，父母要努力創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境，為孩子健康成長提供 的基本保證。由上面的結果分析表明：現(xiàn)階段的家庭教育中，家長只重視孩子

8、知識技能 的獲得而忽視孩子能力的培養(yǎng)，還有一部分家長主動參與教育的意識薄弱，覺 4/ 6得我交了錢，你們是老師，這孩子我管不了，全交給老師了，處于被動的狀 態(tài)。由此可見，加強家園聯(lián)系，提高認識，增強家長主動參與的意識，贏得家 長的配合，對于把幼兒園教育和家庭教育結合起來，提高育人質量，具有重要 的作用。三、結論和建議：（一）家長要更新教育觀念：正確的教育觀，是每個家長具有全面而長遠的素質教育意識，特別注意孩 子的品德和能力的培養(yǎng)。很多家庭充分認識到品德和能力的培養(yǎng)在家庭教育中 的重要性。然而，一旦當它與孩子的學業(yè)發(fā)生矛盾時，這個重心又發(fā)生了位 移。調查表明，每個家庭都希望自己的孩子盡快成才，但

9、是這種成才觀念經(jīng)常 帶有一定的片面性。在許多家長看來，人才就是掌握高深學問的專家學者，從 而忽視了在各行各業(yè)中數(shù)以億計的有道德、有一技之長的勞動者。許多家庭對孩子的智力投資，還是忽視精神軟件方面。一些家長舍得給孩 子買鋼琴和電腦，但卻不愿花錢學習教育的方法和思想，以加強對孩子的素質 教育。因為，家長必須先懂得教育孩子的基本原理，提高自身各方面素質，才 能教育好孩子。如：要學習教育學和心理學知識。目前呈上升趨勢的青少年違法犯罪的原 因，許多是家長采取簡單粗暴的教育方法，致使孩子失去對家庭的信任感，流 落社會，造成失足。因此，家長應通過學習，參加培訓，了解少年兒童心理發(fā) 育特點和教育規(guī)律，與孩子建

10、立平等、和諧、民主的家庭關系，努力與孩子一 起成長。 （二）家長尤其是母親要不斷充電：周末、假日，街頭經(jīng)常能看到望子成龍的父母們不辭勞苦地伴送孩子去參 加各種輔導班，使孩子們能夠從校園之外多渠道獲取知識，助他們一臂之力。 但是，有的家長整天督促孩子，自己卻不讀書不看報 ;有的家長一邊要求孩子努 力學習，不斷進步，自己卻安于現(xiàn)狀，不思進取，沒有想到自己也需要進修、充電。家庭教育是一種生活教育，是寓教育于家庭日常生活之中的。孩子的模 仿力、可塑性極強，父母是孩子首先學習的對象。父母生活的態(tài)度、思想觀念 和文化素質時刻影響著孩子，孩子的言行舉止真實地反映父母教養(yǎng)子女的態(tài) 5/ 6度，孩子是父母的鏡子

11、。這是通過父母在日常生活中對孩子的言傳身教、耳濡 目染而實現(xiàn)的。事實上，家長忽略了最重要的一點，孩子成長過程中父母不僅 要在為人處事方面給予潛移默化的影響，在學無止境的漫長道路上照樣有為孩 子傳道、授業(yè)、解惑的義務，而且這種教育遠比課堂教育來得重要。家長自身不斷加壓充電是十分必要的。作為家長，學習的過程是再社會化 的過程，是自我充實、完善的過程，是溝通、影響、感染孩子的過程。作為孩 子，在家長的學習推動下，更加倍于自身的學習。母親對家庭、對子女的影響 尤為重要，但作為母親在認識上往往只關注孩子的成長，忽視母親自身的需要 和發(fā)展，把孩子作為生活的全部或生命的延續(xù)，從而造成自身的發(fā)展和興趣愛 好受

12、到制約，情感體驗遭忽視，視野變狹窄。調查情況表明，在家庭中經(jīng)常管教孩子的是孩子的母親，且，孩子在家里與母親的關系較為 親密，孩子樂意接受母親的教育，因此，母親要不斷學習，充實自己，樹立終 身學習的意識。（三）給孩子成長的空間：著名的教育家蒙特梭利認為兒童存在著余生俱來的內(nèi)在生命力，這種生命 力是積極的，不斷發(fā)展的，具有無窮的力量。而教育的任務是激發(fā)和促進兒童 的內(nèi)在潛力的發(fā)展。兒童不是承認進行灌注的容器，也不是可以任意塑造的泥 和臘，教師和父母必須認真研究，觀察兒童，了解他們的內(nèi)心世界。所以請給 孩子自己成長的空間，讓他們自然的發(fā)展。（四）加強家園之間的溝通：幼兒園教育和家庭教育要揚長補短，整體互補：1、幼兒園教育要通過家訪、家長聯(lián)