展覽空間設(shè)計

1、-調(diào)研報告展覽空間設(shè)計展覽空間設(shè)計1、展覽空間設(shè)計綜述2、展覽空間論證過程3、展覽空間學(xué)習(xí)總結(jié)4、設(shè)計創(chuàng)意 5、圖形分析6、學(xué)習(xí)體會展示設(shè)計概況基本概念展示含義包含內(nèi)容空間上平面上造型上發(fā)展范疇發(fā)展趨勢觀念上形式上手段上展覽會設(shè)計商業(yè)展示設(shè)計博物館展示陳列設(shè)計演示空間設(shè)計是以招引、傳達和溝通為主要機能，進行有目的、有計劃的形象空間設(shè)計。它采用藝術(shù)設(shè)計手段，借助于道具、設(shè)施和照明等技術(shù)，通過視覺、聽覺、觸覺、味覺等全方位的設(shè)計，將一定量的信息內(nèi)容告示于觀眾，達到與觀眾完美溝通的目的。） 展覽空間設(shè)計概述展覽空間設(shè)計概述1.1展示的運作展示內(nèi)容展示策劃展示運作整體策劃總體設(shè)計定制計劃收集資料征集展

2、品資料展示設(shè)計設(shè)計展示技術(shù)設(shè)計展示目標(biāo)展示對象展示地點展示時間展覽空間設(shè)計概述展覽空間設(shè)計概述1.2展示設(shè)計與人體工程學(xué)人體工程學(xué)人體工程學(xué)的應(yīng)用人體工程學(xué)概述人體尺寸人的行為習(xí)慣抄近路性識途性左側(cè)通行習(xí)慣左轉(zhuǎn)彎習(xí)性從眾習(xí)慣展覽空間設(shè)計概述展覽空間設(shè)計概述1.3展示空間分類展示空間設(shè)計展示設(shè)計與空間心理動線設(shè)計 正方體、水平、垂直、三角形、曲面、半圓體確定性：態(tài)勢上：使用功能上:展示陳列空間、銷售空間、洽談、走道、共享交叉動態(tài)空間、靜態(tài)空間、流動空間肯定、虛擬空間環(huán)線展覽空間設(shè)計概述展覽空間設(shè)計概述1.1直線展示道具道具分類輔助設(shè)施展柜展臺展架展板展品圍護欄桿說明標(biāo)牌指示導(dǎo)向標(biāo)展覽空間設(shè)計概述

3、展覽空間設(shè)計概述1.1表達設(shè)計手繪效果圖CAD草圖展覽空間設(shè)計概述展覽空間設(shè)計概述1.1展覽設(shè)計概述手稿 本書共分為兩個部分：分為方法和技巧，總共五章。第一章：敘事性空間 不同的空間形態(tài)，不同的展示方法，以及作品之間的對話，場景的移動對于形成豐富的作品體驗至關(guān)重要，如何處理觀眾的進行路線，是博物館設(shè)計時的一種線性體驗。創(chuàng)造一個故事情節(jié)和一個潛在的情感內(nèi)容，吸引觀眾。主題可以一步分為三個更小的領(lǐng)域：格式化、故事講述和拼貼畫敘事背景。格式化是根據(jù)年表和傳記排序的最簡單敘事形式：故事講述則包含了更多樣式的詮釋，講述既可以圍繞個體的展品展示，也可能是在展示的過程中進行的；拼貼畫敘事背景包含了更多的的徹

4、底并置，讓出呼意料的展示部件穿越傳統(tǒng)邊界，與主體發(fā)生關(guān)系。2 展覽空間設(shè)計論證過程展覽空間設(shè)計論證過程2.12.1英國展示空間展示設(shè)計高級教材讀書筆記英國展示空間展示設(shè)計高級教材讀書筆記第二章：述行性空間 由敘事性空間發(fā)展而的述行性空間，是一種合并體驗設(shè)計的方法，試觀眾注意并認識到投入某一品牌或產(chǎn)品真實的，實境的體驗中的價值，述行性空間拓寬了我們在任何交流形式中運用身體的方式。第三章：模擬體驗 介紹模擬的可參與的環(huán)境，展示的內(nèi)部世界，通過設(shè)計的完整性和層次性的戲劇性，吸引觀眾展示設(shè)計的進程，既像劇院設(shè)計又像電影。觀眾被介于虛擬和現(xiàn)實的想象世界所吸引。第四章：陳列 著眼于展示裝置，在空間中呈現(xiàn)單

5、個展品和組合展品的方法，它解決組合展品的方法，解決尺度、組合、感覺等問題，將注意力放在設(shè)備的細節(jié)上，確保展品陳放在合適的展示空間內(nèi)，從從傳統(tǒng)的展臺、掛件、展柜、燈光墻，到數(shù)字媒介、互動裝置，全息投影或者在展示空間里移動的作品。第五章：燈光 照明可以分為燈光區(qū)和黑暗去，人工照明和自然光的關(guān)系，照明是展示空間結(jié)構(gòu)中一個重要的構(gòu)成元素。需要考慮不同的有利于空間的背景燈光。燈光可以計量一個空間的尺度，使展品不至于太遠或太近，還可以連接展品之間的空間關(guān)系。讀書筆記手稿案例：蘇州博物館設(shè)計者：貝律銘占地面積：10750平方米設(shè)計理念： “中而新，蘇而新”是蘇州博物館的設(shè)計理念。就蘇州博物館而言，貝聿銘用了

6、現(xiàn)代主義的手法，通過玻璃，木材，混凝土等材料以及貝聿銘常用的設(shè)計手段比如幾何形體、通透的玻璃幕墻、多邊形窗戶、玻璃頂配金屬遮光條采光、園林式庭院等將中國傳統(tǒng)建筑、 蘇州傳統(tǒng)建筑、中國古典園林通過現(xiàn)代主義的手法演繹，創(chuàng)造出了一種新的中式風(fēng)格建筑。3 案例分析整體布局：整體布局： 新館巧妙地借助水面，與緊鄰的拙政園、忠王府融會貫通，成為其建筑風(fēng)格的延伸。新館建筑群坐北朝南，被分成三大塊：中央部分為入口、央大廳和主庭院；西部為博物館主展區(qū)；東部為次展區(qū)和行政辦公區(qū)。這種以中軸線對稱的東、中、西三路布局，和東側(cè)的忠王府格局相互映襯，十分和諧。新館與原有拙政園的建筑環(huán)境既渾然一體，相互借景、相互輝映，符

7、合歷史建筑環(huán)境求，又有其本身的獨立性，以中軸線及園林、庭園空間將兩者結(jié)合起來，無論空間布局和城市機理都恰到好處。建筑造型：建筑造型： 新館的設(shè)計結(jié)合了傳統(tǒng)的蘇州建筑風(fēng)格，把博物館置于院落之間，使建筑與周圍環(huán)境相協(xié)調(diào)。博物館的主庭院等于是北面拙政園建筑風(fēng)格的延伸和現(xiàn)代診釋，在蘇州博物館的頂端加入尖角，因此又帶有了些許歐式風(fēng)格元素。白色粉墻成為博物館新館的主色調(diào)，以此把該建筑與蘇州傳統(tǒng)的城市機理融合在一起。那些到處可見的、千篇一律的灰色小青瓦坡頂和窗框?qū)⒈换疑幕◢弾r所取代，以追求更好的統(tǒng)一色彩和紋理。建筑結(jié)構(gòu)：建筑結(jié)構(gòu)： 建筑構(gòu)造采用玻璃、開放式鋼結(jié)構(gòu)，特別是屋頂?shù)牧Ⅲw幾何形天窗，突破了中國傳統(tǒng)

8、建筑“大屋頂”在采光方面的束縛。新館屋頂之上，立體幾何形框體內(nèi)的金字塔形玻璃天窗的設(shè)計，充滿了智慧、情趣與匠心。加之木質(zhì)邊框和白色天花，同時，木貼面的金屬遮光條取代了傳統(tǒng)建筑的雕花木窗，因此光線柔和，便于調(diào)控，以適宜博物館展陳。新館建筑將三角型作為突出的造型元素和結(jié)構(gòu)特征，表現(xiàn)在建筑的各個細節(jié)之中。在中央大廳和許多展廳中，屋頂?shù)目蚣芫€由大小正方形和三角形構(gòu)成，框架內(nèi)的玻璃和白色天花互相交錯，象是一幅幾何形錯覺繪畫給人以奇妙的視覺感受。 建筑采光：建筑采光： 在整個展區(qū)內(nèi)部大量自然采光，采用的是天窗采光和六角形的窗洞采光。玻璃同時又將內(nèi)部空間與外部空間融合在一起，互相滲透。在建筑形式方面，達到了

9、內(nèi)部與外部的統(tǒng)一。3.13.1、博物館展示空間理解、博物館展示空間理解 博物館的展示空間是展示活動所依托的場所，他是一個開放的空間和流動性的公共空間，也是為了滿足人們獲取信息需求的空間，從本質(zhì)上來說，展示空間是因為展示者和參觀者的存在而存在，展示空間因為展示者和參觀者行為和心理的交流需要而存在。展示空間藝術(shù)設(shè)計的目的與展示功能的最終實現(xiàn)是以占據(jù)一定市場所空間為先決條件，并借據(jù)與實物陳列、版面、燈光、道具、音像、色彩等綜合媒體有效傳遞信息，力求建立一個良好的交流平臺，提供最好的信息傳播方式。3、展覽空間總結(jié)3.2、學(xué)習(xí)總結(jié) 展示設(shè)計是一門多位空間的綜合藝術(shù)設(shè)計，通過這門課程的學(xué)習(xí)，對它囊括的內(nèi)容

10、更展示設(shè)計是一門多位空間的綜合藝術(shù)設(shè)計，通過這門課程的學(xué)習(xí)，對它囊括的內(nèi)容更加了解，它的定義是在既定的時間和空間范圍內(nèi)，運用藝術(shù)設(shè)計語言，通過對空間與平面加了解，它的定義是在既定的時間和空間范圍內(nèi)，運用藝術(shù)設(shè)計語言，通過對空間與平面的精心創(chuàng)造，使其產(chǎn)生獨特的空間效果，不僅含有解釋展品宣傳主題的意圖，并使觀眾能的精心創(chuàng)造，使其產(chǎn)生獨特的空間效果，不僅含有解釋展品宣傳主題的意圖，并使觀眾能參與其中，達到完美溝通的目的，這樣的空間形式，我們一般稱之為展示空間。參與其中，達到完美溝通的目的，這樣的空間形式，我們一般稱之為展示空間。 展示設(shè)計的內(nèi)容很多，包括空間的規(guī)劃，光影聲色效果等等，通過這個課程也理

11、解展示設(shè)計的內(nèi)容很多，包括空間的規(guī)劃，光影聲色效果等等，通過這個課程也理解之前我們學(xué)習(xí)了很多基礎(chǔ)課如二維三維練習(xí)都是這個課程的基礎(chǔ)，通過展示設(shè)計課程老師之前我們學(xué)習(xí)了很多基礎(chǔ)課如二維三維練習(xí)都是這個課程的基礎(chǔ)，通過展示設(shè)計課程老師的講解以及一些案例的分析介紹，使我更加了解這個專業(yè)的方向，也了解到專業(yè)方向的多的講解以及一些案例的分析介紹，使我更加了解這個專業(yè)的方向，也了解到專業(yè)方向的多樣性，同時學(xué)習(xí)到很多與會展業(yè)相關(guān)的知識。簡單的理解，展示設(shè)計其實就在我們的生活樣性，同時學(xué)習(xí)到很多與會展業(yè)相關(guān)的知識。簡單的理解，展示設(shè)計其實就在我們的生活中，如展覽會，博物館，商業(yè)空間等都是一種需要展示的空間，分

12、析一個空間，了解產(chǎn)品中，如展覽會，博物館，商業(yè)空間等都是一種需要展示的空間，分析一個空間，了解產(chǎn)品的特性，才能做出最合適的設(shè)計，通過造型，材質(zhì)，光影的效果營造出一個與品牌展品符的特性，才能做出最合適的設(shè)計，通過造型，材質(zhì)，光影的效果營造出一個與品牌展品符合的展示空間，能更好的把參展人的眼球吸引過來，即使產(chǎn)品可能不出名。合的展示空間，能更好的把參展人的眼球吸引過來，即使產(chǎn)品可能不出名。 現(xiàn)在展示空間的手法各異，展示形式也是不定化的，通過學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該在固定的基礎(chǔ)現(xiàn)在展示空間的手法各異，展示形式也是不定化的，通過學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該在固定的基礎(chǔ)上應(yīng)該再做出一些創(chuàng)新，如利用新型的材料，或者是新型的排列手法

13、。同時在這個課程里，我上應(yīng)該再做出一些創(chuàng)新，如利用新型的材料，或者是新型的排列手法。同時在這個課程里，我也了解到在當(dāng)代設(shè)計更應(yīng)該注意到環(huán)保以及節(jié)約成本的問題，展示空間一般都是流動性強持續(xù)也了解到在當(dāng)代設(shè)計更應(yīng)該注意到環(huán)保以及節(jié)約成本的問題，展示空間一般都是流動性強持續(xù)時間短的設(shè)計，不像是室內(nèi)設(shè)計一樣是一個長時間使用的空間，所以我們更應(yīng)該采用輕便可重時間短的設(shè)計，不像是室內(nèi)設(shè)計一樣是一個長時間使用的空間，所以我們更應(yīng)該采用輕便可重復(fù)利用的材料，注重環(huán)保節(jié)省人力物力，作為設(shè)計師以后還可以才材料上的使用多做創(chuàng)新。復(fù)利用的材料，注重環(huán)保節(jié)省人力物力，作為設(shè)計師以后還可以才材料上的使用多做創(chuàng)新。地理定位

14、：本博物館位于重慶科技學(xué)院虎溪校區(qū)桃花山.4、設(shè)計創(chuàng)意貝律銘設(shè)計的美國國家藝術(shù)館設(shè)計來源設(shè)計來源設(shè)計說明：建筑主要以幾何體為主的解構(gòu)主義表現(xiàn)方式為主，通過簡單的幾何體來表達現(xiàn)代建筑的語言。用分解的觀念，強調(diào)打碎，疊加，重組，重視個體，部件本身，反對總體統(tǒng)一而創(chuàng)造出支離破碎和不確定感。通過切割、重疊的法則，強調(diào)三角的構(gòu)圖要素。5、創(chuàng)意方案、創(chuàng)意方案前期設(shè)計手稿 本博物館大致分為兩層，以滿足學(xué)校學(xué)生藝術(shù)作品的展示，以及畢業(yè)作品的展示，和學(xué)校歷史發(fā)展過程。同時滿足周圍的居民平時的文化生活的基本需求。一層主要以大廳入口，和辦公室為主，并帶有一定的展示空間。二樓主要以展廳為主。5.1、基本功能、基本功能

15、5.2基本分區(qū)基本分區(qū)5.3、基本流線、基本流線總平面總平面 從平面圖分析可看出本設(shè)計主要是從幾何體中分解組合而成，主要由三角形和梯形經(jīng)過重合組合，從形式上給人一種張力。5.45.4、圖、圖 形形 分分 析析 一層平面圖主要包含公共區(qū)域及儲存空間、辦公室等空間。首先從大門進入是博物館的前臺服務(wù)接待區(qū)，在大廳中兩側(cè)是通上二樓的樓梯，一樓左側(cè)展示廳中央的三角形區(qū)域主要是科技學(xué)院整個平面的沙盤區(qū)，主要是整個學(xué)校的的布局。在一樓展廳的展示道具主要是由活動展墻和1000*500的展臺組合，活動展墻可方便拆裝。右側(cè)主要是博物館的倉庫放置平時藏品使用，同時還有博物館的辦公室。一層平面圖一層平面圖服務(wù)臺服務(wù)臺

16、沙盤沙盤辦公室辦公室倉庫倉庫倉庫倉庫 二層平面圖主要是就是展示空間，在展示道具上主要是活動展墻、展柜、交換式投影儀。展墻是可以隨便拆除組合的方便根據(jù)不同的的展示內(nèi)容靈活組合成多變的展墻。展柜用于不同的展示品也是可以靈活自由的展示。交換式投影儀可以滿足各種數(shù)字展示作品，整個博物館以多種的展示方式為展示提供豐富的展示道具。建筑主要是通過高低落差的形式體現(xiàn)層次感，使建筑更加的靈動。5.5、展示道具意向圖、展示道具意向圖5.6、燈光意向設(shè)計在展示設(shè)計時，燈光的布置極其重要，一般分為普通照明、重點照明、裝飾照明。 由于展覽會的時問短，不可能讓觀眾有足夠的休閑時間來觀看。在這種快節(jié)奏的影響下，所有參展商都

17、希望能在最短時間內(nèi)留給觀眾最深刻的印象，那么就需要具有獨創(chuàng)性、強烈動感刺激的展示氛圍。獨特的燈光照明處理、各種照明設(shè)備的靈活運用，能讓觀眾恍如進入了迷幻的空間，留下深刻的印象。5.7、空間分析5.85.8、設(shè)計表達、設(shè)計表達-效果圖效果圖6.1展覽空間設(shè)計行業(yè)認知優(yōu)點： 隨著中國經(jīng)濟的快速發(fā)展，整個國家的物質(zhì)文明和精神文明得到了很大的提升。博物館、紀(jì)念館、美術(shù)館、展覽館、科技館等作為展現(xiàn)人類精神文明和物質(zhì)文明的平臺在人們的生活中扮演這越來越重要的角色。博覽會、展覽會、交易會是市場貿(mào)易的需求，為國家貿(mào)易的發(fā)展提供了貿(mào)易平臺，這些都為現(xiàn)代展示行業(yè)的發(fā)展帶來了重要契機，使其在全世界得到了空前的重視和

18、發(fā)展。展示設(shè)計關(guān)聯(lián)眾多行業(yè) 面對不同的展示行業(yè)和企業(yè)的展示時，展示設(shè)計服務(wù)于所展示的行業(yè)和企業(yè)以及具體產(chǎn)品，與展會的主題息息相關(guān)。展示設(shè)計已經(jīng)發(fā)展成為綜合性的設(shè)計產(chǎn)業(yè)鏈，包括空間設(shè)計、機構(gòu)設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計、工業(yè)設(shè)計、視覺傳達設(shè)計和廣告設(shè)計等，綜合文化、旅游、建筑、材料、裝潢、廣告、住宿、餐飲、物流、商業(yè)銷售等行業(yè)需求的系統(tǒng)化設(shè)計。缺點： 中國展覽業(yè)是新興行業(yè)，發(fā)展速度較快，但是起步晚、門檻低、取法規(guī)范，仍然采用傳統(tǒng)的展覽審批制，展覽公司資格認定制尚未形成完善的市場經(jīng)濟下的競爭機制，缺乏各項規(guī)范的行業(yè)政策措施。6、學(xué)習(xí)體會6.2展覽設(shè)計學(xué)習(xí)心得 通過這八周的展覽空間設(shè)計的課程學(xué)習(xí)，對于展示空間設(shè)計有了很大的了解，不敢說學(xué)得很好了，但是真的收獲了很多?；仡檶W(xué)習(xí)歷程可以分為兩個階段，第一階段的學(xué)習(xí)包括調(diào)研案例、閱讀書籍、掌握基本的知識。第二階段創(chuàng)意的初設(shè)，繪制平立面圖、制作草模、制作精模和整理相關(guān)的過程圖片和交流課件等。 在整個制作過程中，很多同學(xué)從開始制作時的不確定，慢慢通過自己的思考，解決制作過程中的難點，漸漸使整個制作過程豁然開朗。在這個過程中，我們提高了動手能力，思維能力以及空間的感受能力，更重要是我們對于空間關(guān)系的把握有了更深刻的理解和體會。 展示設(shè)計是一項強調(diào)空間環(huán)境和道具形式的獨立設(shè)