小學閱讀之星評選方案

1、小學“閱讀之星”、“閱讀小博士”、“誦讀之星”評選方案一、活動目的弓I發(fā)少兒讀者對閱讀的興趣，鼓勵他們多讀書，讀好書，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的閱讀習慣，活躍讀書氣氛。二、評選對象：全校學生三、評選時間：每年3、9月進行評選、表彰。四、評選標準：1. 有良好的閱讀習慣和較深厚的閱讀興趣；能在班級或學校起發(fā)揮“課 外閱讀”的模范帶頭作用。2. 積極參加學校、市區(qū)組織的閱讀、征文活動，認真閱讀學校推薦的閱 讀書目，經(jīng)常向學校閱覽室、班級圖書角借閱書籍，能寫較為具體、真實、 生動的讀后感。3. 堅持誦讀課程標準推薦的古詩文經(jīng)典誦讀內容，低年段學生能背誦30首以上，默寫15首以上；中年段學生能背誦50首以上，

2、默寫25首以 上；高年段學生能背誦70首以上，默寫35首以上。4. 讀書量大：低年級一學期課外閱讀總量不少于1萬字，中年級一學期 課外閱讀總量不少于10萬字，高年級一學期課外閱讀總量不少于 25萬字；做 好“讀書摘記”，填寫好讀書卡；積極參加市、學校、班級組織的各種讀書、征文活動，并有作文入選校級征文活動中，能在區(qū)級及以上征文比賽中 獲獎或發(fā)表者優(yōu)先。五、評選細貝心1、每學期評選一次，根據(jù)各班推薦和語文教研組評選出若干名“閱讀之星”、“閱讀小博士”、“誦讀之星”，給予獎勵，獲頒證書和獎品。2、各班要做好宣傳發(fā)動工作，號召學生都來參與“閱讀之星”、“閱讀 小博士”、“誦讀之星”的評比中來，組織學

3、生交流閱讀心得進行班級篩 選，師生共同甄選優(yōu)秀的“閱讀之星”、“閱讀小博士”、“誦讀之星”。3、評選堅持公平、公正、公開的原則。4、教導處作好對推薦學生的復評工作，要求高年級學生能展示讀書活動 中成果（如讀書筆記、讀書心得等），低、中年級學生也能通過面試等形式展 示讀書所得。小學“書香班級”評選方案為打造書香校園，積極推動各班級書香文化的建設，豐富班級讀書的開 展，以形成良好的學習氛圍，特制定本方案。一、評定條件：1、建立班級角，籌集具有人均2冊以上的適合本年段閱讀的圖書以供閱 覽2、建立符合本班特色的借閱制度，使圖書形成一定的流動，借閱圖書無 丟失，有珍惜圖書，愛護圖書的，確保圖書保潔完整，

4、并落實專人管理。3、進行具有本班特色的班級布置，有班級讀書標語，營造書香文化氣 息。4、有明確的班級閱讀之星評比標準。5、全體都能有積極的熱情進行課外閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，全體學 生能在一個學期里完成閱讀書目五本以上。6、能按照學校要求開展讀書活動，認真執(zhí)行“課前 3分鐘誦讀”，紀律 好，讀書氛圍濃。7、每月能利用班隊會課（班級道德講堂）進行一次班級的誦讀體會交流 活動。&經(jīng)常性地開展優(yōu)秀圖書推薦活動，每月至少一次，可以建立好書推薦 的專欄等。9、定期向學校圖書室借閱圖書。二、評定方法？1、書香班級每學年評選一次。？2、“書香班級”的評選采用班級申報一一教導處審查一一學?？己诵〗M 評審三步進行。申報班級填寫申報表，進行班級情況的小結介紹及展示，教 導處初審，學?？己诵〗M按照申報班級的情況進行考核打分，根據(jù)分值產(chǎn)生 學校的書香班級