小學(xué)美術(shù)《趣味折紙》教案

1、 趣味折紙教學(xué)設(shè)計年級： 三年級 一、教學(xué)分析（一）教材分析：折紙起源于中國，它是一種以紙張折成各種不同形狀作品的藝術(shù)活動，是充滿樂趣并富有創(chuàng)造性的活動。通過制作各種生動有趣的紙制品，讓學(xué)生走進(jìn)紙的世界，激發(fā)學(xué)生的探究興趣，提高學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力，養(yǎng)成細(xì)致、認(rèn)真的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，讓學(xué)生感受到折紙的世界無窮樂趣。形成積極的生活態(tài)度，提高自我服務(wù)能力。本主題安排了“問題與思考”“學(xué)習(xí)與探究”“實踐與體驗”“總結(jié)與交流”“拓展與創(chuàng)新”5個教學(xué)環(huán)節(jié)，目的是通過這些環(huán)節(jié)的教學(xué)，使學(xué)生善于觀察與思考，并培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新意識。“問題與思考”部分提出了本課要解決的問題，“學(xué)習(xí)與探究”環(huán)節(jié)

2、主要向?qū)W生介紹了各種折紙符號，目的是培養(yǎng)學(xué)生今后自己能看圖折紙，意在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和識圖能力?！皩嵺`與體驗”環(huán)節(jié)安排了“學(xué)學(xué)基本折紙法”“我的飛機(jī)飛得高”“巧手折出紙?zhí)禊Z”這三個活動，使學(xué)生學(xué)會識圖和使用簡單的工具，掌握折紙的基本方法，進(jìn)一步提高動手實踐的能力，逐步養(yǎng)成認(rèn)真觀察、善于動腦、勤于動手的好習(xí)慣，靠自己的雙手和大腦創(chuàng)造美，享受勞動的快樂，培養(yǎng)熱愛勞動、熱愛生活的情趣。（二）學(xué)情分析：三年級的學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)中已接觸過折紙，對簡單的折紙有了一定的認(rèn)識，但對折紙符號和基本方法了解還不夠，已初步掌握了一定的勞動技能；在設(shè)計創(chuàng)新能力上也有所進(jìn)步；他們的動手操作欲望強(qiáng)烈，但在與他人合作

3、方面還有待提高。二、教學(xué)課時建議建議：三課時第一課時完成活動一，學(xué)學(xué)基本折紙法；第二課時完成活動二，我的飛機(jī)飛得高的內(nèi)容；第三課時完成活動三，巧手折出紙?zhí)禊Z的內(nèi)容。第一課時 學(xué)學(xué)基本折紙法一、教學(xué)目標(biāo)：知識與技能目標(biāo)：通過本次折紙活動，使學(xué)生學(xué)會基本的折紙方法，學(xué)生初步學(xué)習(xí)看圖折紙，掌握折紙的基本要領(lǐng)，提高識圖能力，過程與方法目標(biāo)：學(xué)生學(xué)會選紙和使用剪刀，培養(yǎng)學(xué)生講究衛(wèi)生、節(jié)約用紙的習(xí)慣，初步具有變廢為寶的意識。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：在折紙活動中，培養(yǎng)學(xué)生做事細(xì)心、善于觀察、樂于探究的精神。本課重難點：重點：學(xué)習(xí)基本的折紙方法，學(xué)會識圖。難點：掌握折紙的基本方法與要領(lǐng)。二、教學(xué)策略建議：教法建

4、議：1.課的導(dǎo)入。本課可采取實物導(dǎo)入法。（教師用各式各樣的紙作品作為禮物送給同學(xué)們，營造氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時引導(dǎo)學(xué)生觀察這些美麗的作品是怎樣做出來的。）也可以采取教師現(xiàn)場折紙作品的方法，來引起學(xué)生的注意，從而引出課題。2.學(xué)習(xí)方法。本課可采用小組討論學(xué)習(xí)、學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)等方法。在學(xué)習(xí)基本折法時，可讓學(xué)生通過看圖嘗試折紙，以培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)能力。3.動手實踐。在學(xué)生充分練習(xí)折紙的幾種基本折法的基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生繼續(xù)練習(xí)，已達(dá)到熟練地程度，也可鼓勵學(xué)生利用各種折法進(jìn)行創(chuàng)新，折出各種紙工作品。在學(xué)生進(jìn)行練習(xí)時，可以播放輕松、歡快的樂曲，使學(xué)生始終處于一種愉快的學(xué)習(xí)氣氛中。4.作品展示。

5、在學(xué)生完成作品的基礎(chǔ)上，可鼓勵學(xué)生在小組里展示、評價自己創(chuàng)作的作品；也可將學(xué)生的作品貼在黑板上，大家進(jìn)行欣賞、評價；還可以組織“紙的世界”義賣會，讓學(xué)生互相拍賣作品，從而進(jìn)行作品的點評?？傊髌吩u價應(yīng)多樣化，激發(fā)學(xué)生的興趣。5.課堂小結(jié)。教師進(jìn)行總結(jié)，提出要求，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步去嘗試創(chuàng)新，利用所學(xué)的技能折出新的紙作品。學(xué)法建議：本課主要內(nèi)容是訓(xùn)練折紙的基本折法，在教學(xué)中，教師應(yīng)注意留給學(xué)生更多的時間進(jìn)行實踐操作，已達(dá)到熟能生巧的目的，為今后的折紙活動奠定堅實的基礎(chǔ)。在折紙過程中，一定要強(qiáng)調(diào)要求學(xué)生做到折紙的基本要求：邊邊對齊、角角對齊、折痕壓平。三、教學(xué)資源與環(huán)境建議：本課教學(xué)資源建議：1.教具

6、準(zhǔn)備：實物投影儀、視頻演示儀或教學(xué)掛圖，用以演示的較大的正方形紙和折疊好的各種紙工作品。2.學(xué)具準(zhǔn)備：每人準(zhǔn)備適于折疊的正方形紙和長方形紙（可選擇舊報紙、舊掛歷），大小不限，彩筆和剪刀等。本課環(huán)境準(zhǔn)備建議：多功能勞動教室四、教學(xué)評價建議：評價標(biāo)準(zhǔn)：引導(dǎo)學(xué)生折紙作品是否折得整齊、美觀；制作作品的認(rèn)真態(tài)度、創(chuàng)新、審美意識等方面進(jìn)行評價。 評價方法建議：強(qiáng)調(diào)學(xué)生在教學(xué)過程中的主動參與，注重對學(xué)習(xí)過程的評價。五、教學(xué)過程組織教學(xué)檢查學(xué)具準(zhǔn)備情況，分組做好。（一）創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入（5分鐘）學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：同學(xué)們，今天老師在每組都準(zhǔn)備了一件禮物，請大家打開看看。教師給每組都送一件折紙作品。問題：1.你喜歡這

7、些作品嗎？2.它是用什么工具制作成的？課堂小結(jié)：原來一張紙可以變成千姿百態(tài)的物品。它們就是用最普通的紙折成的。你們想和老師一起學(xué)折紙嗎？讓我們一起進(jìn)入趣味折紙樂園吧！在這里我們將體驗到折紙的樂趣?。ㄔO(shè)計意圖：通過觀察教師準(zhǔn)備的折紙作品，直觀、生動的作品不僅能培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的能力，還能激起學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，調(diào)動他們在情感和行動上的參與意識，同時滲透了本課的情感態(tài)度目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、樂于探究的意識。）（二）合作探究，示范引領(lǐng)（13分鐘） 學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：我們在學(xué)習(xí)基本折法之前，首先要了解折紙的基本知識，認(rèn)識折紙的圖示和符號，掌握了折紙的基本方法，就能折出漂亮的折紙作品，下面，小組內(nèi)相互交流一

8、下折紙方法和折紙符號。問題：1.說一說怎樣將長方形的紙裁成正方形？2.你還知道哪些折紙符號。3.折紙的技巧有哪些？怎樣選擇紙張和工具？小組內(nèi)討論交流折紙知識，全班匯報。我知道的折紙符號我還知道這些折紙符號我知道折紙的小技巧教師課件展示：折紙的符號小組選代表匯報小組的討論結(jié)果，其他學(xué)生試著折一折。了解基本的折紙技法和步驟。教師對學(xué)生的匯報作總結(jié)并演示折紙小技巧進(jìn)行解說：1.要理解折紙圖例中使用的符號和學(xué)會基本的折紙方法。剛開始折紙選擇邊長15cm左右的正方形紙比較好，等熟練以后嘗試使用大小不一的紙。另外，可以使用正反不同顏色的紙，這樣比較好確認(rèn)作品的內(nèi)外。2.折紙最重要的一點是折疊要精確。邊角盡

9、量做到仔細(xì)對齊，這樣的作品才會工整、美觀。折痕要制作的非常明顯，用指尖在折疊處來回劃幾次，以便于后面的操作。3.折紙可以選用彩色紙或白紙，也可以選用其他清潔的廢紙（舊報紙、舊掛歷等）。根據(jù)需要還應(yīng)準(zhǔn)備剪刀、細(xì)繩、彩筆等工具。課堂小結(jié)：掌握了折紙的方法和符號，就能完成一件作品的折疊過程。（設(shè)計意圖：初步感知折紙的方法，讓學(xué)生演示折的過程，為后面的折紙學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。）（三） 實踐與體驗（10分鐘） 學(xué)習(xí)指導(dǎo)：同學(xué)們看圖嘗試折一折，我們以小組為單位學(xué)習(xí)三角折疊、四角折疊、向心折和反復(fù)折。大家在自學(xué)制作過程中，總結(jié)方法，并且用心體會，找一找其中的小竅門。教師提供學(xué)習(xí)方法（以服務(wù)熱線的形式為學(xué)生提供方法

10、），并把自己的收獲填到表格中。具體方法是：1.看圖。2.看折好的紙樣（主要提供三角折疊、四角折疊、向心折和反復(fù)折，每組可提供一個）。3.學(xué)生自主探究制作方法，并且嘗試制作，教師巡回指導(dǎo)，及時幫助學(xué)生。（播放歡快的樂曲）問題：在折紙時，怎樣才能做到既美觀，又工整呢？我在折紙時發(fā)現(xiàn)了小竅門1. 。2. 。3. 。課堂小結(jié)：同學(xué)們折紙的任何形狀都是由簡單的三角形或四邊形構(gòu)成的。掌握折疊三角形和四邊形的基本方法，巧妙組合，就能完成很多復(fù)雜的折紙造型。（設(shè)計意圖：通過小組合作交流，學(xué)習(xí)折紙的基本方法。體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。提高學(xué)生的識圖能力，培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力。）（四）互動交流，提升認(rèn)知（4分鐘）學(xué)習(xí)

11、指導(dǎo)語：剛才老師看到同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真，并且學(xué)會了7種基本折法，大家可真的不簡單！下面我們就一起說一說這幾種折法。1.學(xué)生可結(jié)合制作圖說，重點說一說折疊三角形、折疊四角形、向心折和反復(fù)折。2.在大多數(shù)學(xué)生充分練習(xí)的基礎(chǔ)上，師生共同總結(jié)基本折法。3.鼓勵學(xué)生提出折紙遇到的困難或問題，讓學(xué)生互相解決。問題：折紙有什么小竅門嗎？師生交流做法。課堂小結(jié)：通過大家動手折一折，對折紙的基本方法已經(jīng)掌握，我們可以開動大腦折很多自己想折的東西了。我為你們高興。（設(shè)計意圖：學(xué)生由動手折紙并組織語言把自己的想法交流給大家，是一個提升的階段，完成教學(xué)目標(biāo)。）（五）拓展與創(chuàng)新（5分鐘）學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：同學(xué)們我們在雙三角形的

12、基礎(chǔ)上，兩角再向里折，壓實折痕，把它翻過來，畫上眼睛和花紋就成了燕魚。大家可以在這些折法的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)，并出示樣稿。（播放音樂）在黑板上畫出情境圖（畫上太陽、白云、水、山、樹林），讓學(xué)生的折紙作品貼到黑板上相應(yīng)的位置，全班欣賞。根據(jù)情境圖，自編一個小故事。（六）課堂總結(jié)，評價作品（3分鐘） 學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：我們班的“紙的世界”義賣會，以小組為單位拍賣作品，并對作品進(jìn)行欣賞、評價，把最好的創(chuàng)新的作品和折紙經(jīng)驗介紹給同學(xué)們。我們都來評一評吧！選出折的最好的同學(xué)，介紹一下自己是怎樣折的，說說自己的經(jīng)驗。評價標(biāo)準(zhǔn)：引導(dǎo)學(xué)生從折紙的速度、作品的工整程度、是否有創(chuàng)意等進(jìn)行評價。 問題：1.

13、在折疊時，你遇到什么困難了嗎？2.你成功的經(jīng)驗是什么？學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：同學(xué)們通過今天這節(jié)動手實踐課，有什么收獲嗎？（學(xué)生可以談自己對折紙活動的心得，也可以談自己在折紙過程中的收獲。）（設(shè)計意圖：對作品進(jìn)行多種形式的評價讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，感受折紙帶給我們的快樂。）課堂小結(jié)：同學(xué)們的折紙作品真是太棒了！一張小小的紙張通過我們的小手進(jìn)行折疊變成新的形象，給我們的生活帶來美的享受。你還有什么新創(chuàng)意？六、板書設(shè)計三角折疊：對角對齊學(xué)學(xué)基本折紙法四角折疊：對邊對齊七、參考資料：紙藝網(wǎng)網(wǎng)址：1.曬曬紙藝網(wǎng) - 紙藝知識、折紙教程、剪紙藝術(shù)、紙花制作、紙畫制作欣賞2.第二課時 我的飛機(jī)飛得高一、教學(xué)目標(biāo)：知

14、識與技能目標(biāo)：通過本次折紙活動，使學(xué)生學(xué)會看圖折紙飛機(jī)，學(xué)生進(jìn)一步熟悉折紙的方法。過程與方法目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)學(xué)生學(xué)會折紙飛機(jī)的基本方法，掌握折紙的基本要領(lǐng)，提高識圖能力，培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力，養(yǎng)成做事細(xì)心的好習(xí)慣。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：在折紙活動中，培養(yǎng)學(xué)生的看圖能力、動手能力、審美能力和創(chuàng)新能力。本課重難點：重點：學(xué)生學(xué)會看圖折紙飛機(jī)，熟悉折紙飛機(jī)的方法難點：折得紙飛機(jī)是否飛得高飛得遠(yuǎn)。二、教學(xué)策略建議：教法建議：1.課的導(dǎo)入。本課可采取實物導(dǎo)入法。（教師出示各種顏色各種形狀的紙飛機(jī)作品，吸引學(xué)生的注意力，營造氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。引出本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。）也可采取談話導(dǎo)入法。引導(dǎo)學(xué)生說一說

15、見過的飛機(jī)是什么樣的？想不想也折個紙飛機(jī)？從而引出本課學(xué)習(xí)內(nèi)容折紙飛機(jī)。2.學(xué)習(xí)方法。本課可采用學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的方法，在學(xué)習(xí)折疊時，可讓學(xué)生通過看圖嘗試制作，小組討論怎樣折出飛機(jī)，以培養(yǎng)學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)能力。教師適時演示。3.動手實踐。本課的技能并不難掌握，關(guān)鍵是怎樣使折出的飛機(jī)飛得高，飛得遠(yuǎn)。因此，教學(xué)中教師應(yīng)給學(xué)生充足的時間進(jìn)行練習(xí)并試飛，并尋找出原因。在學(xué)生練習(xí)時，可以播放輕松悠揚的音樂，使學(xué)生在一種寬松、愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，充分感受折紙的快樂。4.作品展示。在學(xué)生完成作品的基礎(chǔ)上，可鼓勵學(xué)生在小組里進(jìn)行展示、評價作品；也可讓學(xué)生把自己的紙飛機(jī)試飛比賽。學(xué)法建議：本課是以動手實踐為主的

16、手工制作課，教師在教學(xué)中應(yīng)注意留給學(xué)生更多的時間進(jìn)行實踐操作，以達(dá)到熟能生巧的目的，為自己創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。三、教學(xué)資源與環(huán)境建議：本課教學(xué)資源建議： 教具準(zhǔn)備：課件、用以演示的較大的正方形紙和折疊好的各種紙飛機(jī)裝飾教室。學(xué)具準(zhǔn)備：每人準(zhǔn)備適于折疊的正方形紙和長方形紙，大小不限，水彩筆等工具。本課環(huán)境準(zhǔn)備建議：多功能勞動教室四、教學(xué)評價建議：評價標(biāo)準(zhǔn)：引導(dǎo)學(xué)生從折得紙飛機(jī)是否飛高飛得遠(yuǎn)；在折紙的過程中認(rèn)真態(tài)度、審美意識等方面進(jìn)行評價。 評價方法建議：強(qiáng)調(diào)學(xué)生在教學(xué)過程中的主動參與，注重對學(xué)習(xí)過程的評價。五、教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（5分鐘）學(xué)習(xí)指導(dǎo)語： 同學(xué)們！我們即將舉行紙飛機(jī)飛行比賽

17、，你也想折一架紙飛機(jī)參加比賽嗎？讓它也飛得高飛得遠(yuǎn)？今天我們學(xué)習(xí)折疊紙飛機(jī)。問題：1.折紙飛機(jī)對紙張有什么要求嗎？2.我想折一架飛機(jī)，應(yīng)該怎么折呢？課堂小結(jié)：（出示一只折好的飛機(jī)）大家看，老師給大家?guī)砹艘患茱w機(jī)，這是“哈羅神州十號”飛機(jī)，它飛得很高很遠(yuǎn)。今天就讓我們試著折一架紙飛機(jī)吧?。ㄔO(shè)計意圖：教室掛滿各種各樣的飛機(jī)作為裝飾，并以紙飛機(jī)飛行比賽為切入點，渲染了活動氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)探究的欲望，為下面的活動做好情感鋪墊。）（二）學(xué)習(xí)與探究（10分鐘）學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：“哈羅”聽說同學(xué)們都學(xué)過看圖折紙，想考考大家。閱讀有關(guān)折紙資料，并試著自己折一折。 教師課件出示基本折紙圖(如對邊折、對角折、兩邊各

18、向中心折、集中一角折、向心折等)。 問題：請學(xué)生說一說怎樣折，應(yīng)注意什么。課堂小結(jié)：折紙要領(lǐng)是邊角對齊，折痕壓平。（教師板書：邊角對齊，折痕壓平）（設(shè)計意圖：復(fù)習(xí)基本的折法，做到溫故而知新。）學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：同學(xué)們，每個小組老師送給你們不同顏色不同形狀的飛機(jī)，大家可以拆開看一下是怎么做的？請在小組內(nèi)交流。閱讀有關(guān)折紙資料，并試著自己折一折。教師留心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)困難點，并演示折法，講解注意事項。學(xué)生邊聽講解，邊看演示，了解造型要點和技法、步驟。問題：1.以小組為單位玩一玩，并且拆開觀察一下是怎么做的。2.看圖自學(xué)、嘗試折一折。鼓勵學(xué)生在自學(xué)折疊過程中，運用多種方法解決遇到的難題。（如：看圖，折成品

19、，問同學(xué)、問老師等。）課堂小結(jié)：掌握了基本折法，再巧妙組合，就能完成紙飛機(jī)的折疊過程?，F(xiàn)在就讓我們用靈巧的雙手試著折一架紙飛機(jī)吧?。ㄔO(shè)計意圖：教師出示學(xué)案，讓學(xué)生自主的探究折疊紙飛機(jī)的方法，學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題解決問題，體驗折紙的樂趣。）（三） 實踐與體驗（15分鐘）學(xué)習(xí)指導(dǎo)：學(xué)生自主探究折紙方法，并且嘗試制作，教師巡回指導(dǎo)，及時幫助學(xué)生。（播放優(yōu)美的樂曲。）1.課件出示其中一種折紙飛機(jī)的步驟圖。2.溫馨提示：（1） 先想好折什么，再動手折。折時注意各部分的比例。（2） 沿著折痕對折會更對稱。問題：在折紙飛機(jī)的機(jī)翼時，怎樣才能做到讓兩個機(jī)翼折的大體對稱呢？3.對折好的作品進(jìn)行整理、添畫，并注意保持室內(nèi)

20、清潔衛(wèi)生。學(xué)習(xí)指導(dǎo)：剛才，老師看到同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真，并且折出了各種各樣紙飛機(jī)，下面我們就一起說一說制作方法。（教師選有代表性的學(xué)生作品上實物投影儀前演示。）1.在大多數(shù)學(xué)生完成作品的基礎(chǔ)上，師生共同總結(jié)折紙方法。2.鼓勵學(xué)生提出制作中遇到的困難或問題，讓學(xué)生互相解決。課堂小結(jié)：同學(xué)們，我們每個人都有一雙靈巧的小手，這雙手可以幫助我們做很多事情，是我們最親密的朋友。有了雙手，這與生俱來的工具，學(xué)會了折紙的基本技能，再加上我們的認(rèn)真、努力，你們一定能折出、創(chuàng)造出更多有趣的紙玩具。老師希望今后能看到你們的發(fā)明、創(chuàng)造，為人們的生活、工作帶來方便。（設(shè)計意圖：學(xué)生喜歡探索折紙玩具，讓學(xué)生小組合作探索出折

21、疊的技巧，熟練掌握折紙的技能在體驗中學(xué)會看折紙圖折紙飛機(jī)。）（四）總結(jié)交流，評價作品（5分鐘）學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：下面各組要選擇一架最好的小飛機(jī)參加飛機(jī)比賽，我們都來評一評吧！選出折的最好的同學(xué)，介紹一下自己是怎樣折的，說說自己的經(jīng)驗。評價標(biāo)準(zhǔn)：教師要注意引導(dǎo)學(xué)生說說作品的質(zhì)量以及是否有創(chuàng)新。問題：1.在折疊飛機(jī)時，你遇到什么困難了嗎？2.組織玩紙飛機(jī)飛行比賽，看誰的飛機(jī)飛得高飛得遠(yuǎn)。課堂小結(jié)：同學(xué)們通過今天這節(jié)動手實踐課，有什么收獲嗎？（學(xué)生可以談自己對折紙活動的心得，也可以談自己在折紙過程中的收獲。）在折的飛機(jī)上寫上祝福語言，讓飛機(jī)載著我們的祝福飛向幸福的人。（設(shè)計意圖：通過教師的多元評價，學(xué)生的

22、認(rèn)知在提升，學(xué)生的情感在升華。利用會飛的紙飛機(jī)載著真誠的祝福，對學(xué)生進(jìn)行情感教育，讓學(xué)生的感情得到升華。）（五）拓展與創(chuàng)新（5分鐘）紙飛機(jī)能把我們的祝福傳遞給每個人，課下同學(xué)們學(xué)會了折紙的方法，試著折一些其他的作品，比如錢包、小船、小房子等?？纯凑l的作品最可愛，最有創(chuàng)意。（設(shè)計意圖：這一活動設(shè)計注重了課程內(nèi)容的拓展，為學(xué)生進(jìn)一步親身體驗獲取知識搭建了平臺，真正實現(xiàn)知識與情感交融，提高學(xué)生的動手能力、審美能力、實踐能力，實效與趣味共生。）六、板書設(shè)計我的飛機(jī)飛得高小飛機(jī)：邊角對齊，折痕壓平注 意：機(jī)翼對稱七、參考資料：飛機(jī)折紙成品圖欣賞1飛機(jī)折紙成品圖欣賞2飛機(jī)折紙成品圖欣賞3飛機(jī)折紙成品圖欣賞

23、4飛機(jī)折紙成品圖欣賞5飛機(jī)折紙成品圖欣賞6飛機(jī)折紙成品圖欣賞7飛機(jī)折紙成品圖欣賞8飛機(jī)折紙成品圖欣賞9飛機(jī)折紙成品圖欣賞10飛機(jī)折紙成品圖欣賞11飛機(jī)折紙成品圖欣賞12紙藝網(wǎng)網(wǎng)址：第三課時 巧手折出紙?zhí)禊Z一、教學(xué)目標(biāo)：知識與技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)折制紙?zhí)禊Z，掌握折紙的基本技巧，提高識圖水平，培養(yǎng)動手能力。養(yǎng)成做事細(xì)心的好習(xí)慣。過程與方法目標(biāo)：學(xué)習(xí)選紙和使用剪刀，培養(yǎng)學(xué)生講究衛(wèi)生和節(jié)約用紙的習(xí)慣，初步具有變廢為寶意識。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：在折紙?zhí)禊Z活動過程中，體驗勞動的快樂，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作精神和做事細(xì)心、善于觀察、樂于探究的意識。本課重難點：學(xué)會識圖，折出若干個相同的小三角形，并進(jìn)行組合插制。二

24、、教學(xué)策略建議：教法建議：1.課的導(dǎo)入。本課可采取實物導(dǎo)入法、情境導(dǎo)入法等方法導(dǎo)入。（教師提前準(zhǔn)備好的折好的紙?zhí)禊Z，課上給學(xué)生看，吸引學(xué)生的注意力，營造氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。引出本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。）2.學(xué)習(xí)方法。本課可采用學(xué)生自主探究、善于合作學(xué)習(xí)的方法，。在學(xué)習(xí)折疊時，可讓學(xué)生通過看圖嘗試制作，小組合作插制，完成紙?zhí)禊Z的制作。3.動手實踐。本課的技能并不難掌握，關(guān)鍵是怎樣組合折出天鵝，使作品美觀。因此，教學(xué)中教師應(yīng)給學(xué)生充足的時間進(jìn)行練習(xí)合作進(jìn)行組合。在學(xué)生練習(xí)時，可以播放輕松悠揚的音樂，使學(xué)生在一種寬松、愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，充分感受折紙的快樂。4.作品展示。在學(xué)生完成作品的基礎(chǔ)上，可鼓勵學(xué)

25、生在小組里進(jìn)行展示、評價作品；也可讓學(xué)生把自己的紙?zhí)禊Z比美比賽。學(xué)法建議：本課是以動手實踐為主的手工制作課，教師在教學(xué)中應(yīng)注意留給學(xué)生更多的時間進(jìn)行實踐操作，以達(dá)到熟能生巧的目的，為自己創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。三、教學(xué)資源與環(huán)境建議：本課教學(xué)資源建議： 教具準(zhǔn)備：投影儀、視頻演示儀或教學(xué)掛圖，用以演示的較大的正方形紙和折疊好的各種紙?zhí)禊Z作品。學(xué)具準(zhǔn)備：每人準(zhǔn)備適于折疊的正方形紙和長方形紙，大小不限。 本課環(huán)境準(zhǔn)備建議：多功能勞動教室四、教學(xué)評價建議：評價標(biāo)準(zhǔn)：引導(dǎo)學(xué)生組合插制紙?zhí)禊Z的美觀結(jié)實；在折紙的過程中認(rèn)真態(tài)度、審美意識等方面進(jìn)行評價。評價方法建議：強(qiáng)調(diào)學(xué)生在教學(xué)過程中的主動參與，注重對學(xué)習(xí)過程的評

26、價。五、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（5分鐘）學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：同學(xué)們聽過丑小鴨變白天鵝的故事嗎？老師給大家?guī)硪恢徊灰粯拥奶禊Z，你看了以后想說些什么？這么美的天鵝來到我們的教室里，大家請看。（教師出示范作紙?zhí)禊Z作品。學(xué)生觀察。）說一說你的發(fā)現(xiàn)？課堂小結(jié)：同學(xué)們觀察的真仔細(xì)，紙?zhí)禊Z是用紙折成三角形后插接組合而成的。你想擁有這么漂亮的紙?zhí)禊Z嗎？今天我們就一起來折只美麗的天鵝吧?。ㄔO(shè)計意圖：利用實物紙?zhí)禊Z，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)探究的欲望，為下面的活動做好情感鋪墊。）（二）學(xué)習(xí)與探究（20分鐘）學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：每組都有一只漂亮的白天鵝，大家試著拆一拆，看一看，議一議紙?zhí)禊Z的身體是怎么樣做的。并把自己的看法向小組長

27、匯報。學(xué)生自主探究折紙方法時，根據(jù)學(xué)生導(dǎo)學(xué)案，嘗試折一折，鼓勵學(xué)生嘗試制作折三角形，在自學(xué)折疊過程中，運用多種方法解決遇到序號我遇到的小問題團(tuán)結(jié)就是力量，小組討論結(jié)果1折疊小三角形什么地方最難？2怎樣使自己制作的紙?zhí)禊Z更美觀呢？3的難題。（如：看圖，折成品，問同學(xué)、問老師等。）教師巡回指導(dǎo)學(xué)生看懂折紙符號及步驟圖，演示強(qiáng)調(diào)折疊三角形的難點步驟，注意邊角盡量做到工整對齊，這樣作品才會更工整，更美觀。（播放優(yōu)美的樂曲。）完成表格。問題：1.怎樣折出大小一致的小三角形？對紙有什么要求？2.你會使用折紙的小竅門嗎？課堂小結(jié)： 同學(xué)們要想讓我們的天鵝漂亮，時刻記住折紙的小竅門呀！我們可以把折疊的小三角形進(jìn)行組合，插制成一只漂亮的天鵝了。（設(shè)計意圖：通過練習(xí)折小三角形，進(jìn)行組合白天鵝可以讓學(xué)生自覺踐行自己的行為，這樣處理較好地體現(xiàn)了“用教材去教，用實踐去學(xué)”的新課程理念。）（三）實踐與體驗學(xué)習(xí)指導(dǎo)：我們學(xué)會了怎樣