大學生XX年支教社會實踐報告

1、大學生XX年支教社會實踐報告大學生 XXXX 年支教社會實踐報告實踐單位：縣鎮(zhèn)小學 實踐時間 : : 年月日至年月日共近 1818 天! !實踐目的 : : 社會實踐活動已逐步成為了引導、教育和服務大學生提高綜合素質，增長才干的有效形式，是大學生了 解社會、了解國情、學習工農，走與實踐相結合、與工農相 結合道路，失志報效祖國的重要載體。同時學校與學院也大 力的號召大學生實踐。和我們自己為提高自身的社會實踐能 力，我們結合了自己的實際情況和長久以來的打算，順應社 會的需求。我參加了大學志愿者服務團支教，鍛煉自我，服 務新農村建設 ! !縣鎮(zhèn)小學的基本情況 : : 老師七人，在校生 9797 人，

2、在我們開課幾天后學校的學生達到 120120 人左右，開一 , , 三, , 五, , 六年 級，課桌較差，設施極不完善，教室共七間，在用教室共四間，操場就一個簡易的籃球場，其它是泥巴地。體育器材稀 午都不回家吃飯 ! ! 各方面的情況都很差，但學生們很懂事 ! ! 有 些學生是跟爺爺奶奶一起住，有些是與外公外婆住在一起 大部分都是留守兒童 ! !路很難走，坡度很大 ! !本情況 : :老師七 人，在校生 9797 人，開一 , ,三, , 五, , 六年級，課桌較差，設施極 不完善，教室共七間，在用教室共四間。少 ! ! 學生有些要走一個多小時的山路，將近多個同學中實踐方法：走訪調研、組織活

3、動、支援教育 實踐隊人員組成： 領隊：、（ 化工學院 ） 隊員：、實踐紀實年月號下午 8 8 點整，我在等我的隊員們，我知道他們的火車，他們只能在火車站熬一夜，在正是最冷的時候。年月號早晨 1111 點鐘，在購買了一點物資我們匆忙的坐上開往的最后一班車，經(jīng)過 3 3 個多小時的顛簸，我們在下午 兩點鐘左右抵達目的地小學。我們帶著大大小小的行李穿過 人群，來到了學校。校長很熱情地招待我們，為我們處理住 宿的問題，以后的的幾天我們將住在這里。晚上大家整頓安 置好東西， 計劃了未來幾天的事情， 帶著旅途的疲憊休息了。支教記事（ 一 ） 年月號大家哄哄烈烈的把惟一的一小塊臟兮兮的操場用水沖干凈，定很辛

4、苦，由于去要趕客車，從來最好是坐，這是早上6 6 點今天起了個大早， 開學第一天，什么都有點陌生。即然有兩個學生比我還早，洗漱完畢準備動員大會 ! ! 大會上校長的發(fā)言還是很給力的，我們志愿者自我介紹那樣偉大 ! ! 下午，抬水有點辛苦 ! ! 還是有點累下午三年級的第二節(jié)課是我的， 我上的是體育課 ! ! 我叫大家上講臺在黑板上寫上自己的名字 與夢想，但同學們很害羞，基本上不說話，偶爾有學生說也 只是寥寥幾字 : : 大家好，我叫 ! ! 同學們基本上的夢想都是成為名老師，少部分同學希望成為一個好學生，有一個同學希 望成為一名警察為人民服務，有一個同學希望能好好讀書同學們的夢想與他們的環(huán)境有

5、很大的關系! ! 自我介紹完后， 我?guī)麄內フ娟牐医o他們說我上辦公室去拿羽毛球與一些 玩的東西，如果我回來隊沒有站好就不能完，結果我回來他 們站得好整齊 ! ! 我都有點覺得是不是他們怕我，也許我有 點嚴厲了吧。（ 二 ） 支援教育活動是我們此次實踐活動的重要內容之，我們決定在孩子們進行一些活動，給孩子們編排臨時課表，給孩子們上課，為他們講一些平時接觸不到的東西，豐天的支教時間里開展了作文大賽、書畫大賽、歌詠大賽、運 動會、文藝匯演等，讓孩子們見識一些沒有見過的東西，同時也是為了增強更多的學生自信心。支援教育期間，我們?yōu)?工為孩子們平時基本接觸不到的內容，針對情況，我們酌情 為這些科目增加了

6、課時，而英語、語文等科目，由于受當?shù)?方言的影響，普遍存在發(fā)音等方面的問題，我們側重對其糾 正。（ 三 ） 年月日 晴 今天是情人節(jié) ! ! 無感覺，今天印象最深的是去家訪，我和去總共家訪四家 ! ! 總共學生 1313 人! ! 我們去家訪，他居然叫 我在這里教他們了，我說老師和你們一樣也是學生，也要回 去讀書，老師還有幾年才能畢業(yè) ! ! 老師還有幾年才能畢業(yè)， 老師回去還有許多事情要做 ! ! 他說畢業(yè)以后來這里教書啊 我說看吧，因為小孩子真的不能給他承諾什么，特別是他對 有感情的人說的話會記得特別清楚。所以呢，不能亂承諾 我覺得呢，這里的小孩已經(jīng)不像以前那樣不禮貌，我想是以 前學校老師

7、根本沒有東西借給他們玩，通過我糾正了幾次， 現(xiàn)在借東西會先叫老師了，情人節(jié) 2121 歲我在小學支教，有 點累，也有點小感動 ! ! 每天都很富農村孩子的知識面，開闊孩子們的視野。我們在小學1515孩子們開設了多門課程，其中音樂、美術、體育、生物、手高興 ! ! 一年級的很多小同學還 給我糖吃，真好玩，他們讀書你聲音有多大他們就有多大個感覺，他們讀書聲音太有激情了 ! ! 很喜歡教一年級 ! !（ 四 ） 我們在出發(fā)之前就精心計劃準備了有關支援教育的事項。我們實踐隊每位隊員都針對自己負責的課程認真準 備了有關電子課件，積極豐富課堂內容 ; ; 我們還準備了籃球、 羽毛球、跳繩、跳棋、乒乓球等多

8、種體育器材，豐富孩子的 活動內容 ; ; 此外，我們還為孩子們準備了獎狀、筆記本、鉛 筆等文具，獎勵優(yōu)秀，鼓勵孩子們積極參與。通過一段時間的實際課堂經(jīng)歷式教授語各方面的課程，運、創(chuàng)造未來美好生活的必要性，從根本改變（ 五 ） 年月日 來已經(jīng)家近 1010 天了，我感覺我們的教育不夠嚴格，有點娛樂化了 ! ! 我有一點不滿意，我自己上課我有點不滿意， 學生多了許多，學生年齡與知識水平上也有一定的差距，上 課有點不好把握。這里的學生通過這段時間的家訪，我們發(fā) 現(xiàn)這里的學生有幾家相當貧困，但我們的力量真的微不足道 我們能提供的幫助是那樣的渺小，這里的學生非常懂事，也 許這就是他們高于城里的人的財富

9、! ! 但我又想起了高中老師 說的她親身經(jīng)歷的一個學生給她說的一句話 : : 人什么都可以 沒有就是不能沒有錢，一個人什么都可以有就是不能有病， 對于他們我們真的有點傷感，一個是，我們的老師去他家家 訪的時候，他可能害怕我們去他家家里，他怕我們嫌棄他家 太簡陋了，早早地就把椅子抬到門前來給我們坐，他父親去 世了，我們也不好意思去追問，他說他母親去外面打工了， 由于一些顧慮我們沒詳細問，因為我們猜測他母親應該是不 管他了 ! ! 他和他爺爺住在一起，有些我們也不好意思詳細問， 怕引起他內心的傷痛 ! ! 畢竟他還只是一個三年級的學生，他 還要走一個多小時的山路來讀書，他給我們的感覺像這個家引起孩

10、子們的廣泛興趣，引導學生積極投入學習中。同時，實踐隊隊達外界信息，為孩子講述山區(qū)之外的世界，引導孩子們產(chǎn)生對大學的向往，認識到知識能夠改變命運，促變命的小主人一樣，但他真的太小了（ 六 ） 我自身的不足：有時上課過于嚴肅，以至于有時候想活躍一下班上氣氛都感覺有點別扭 ! ! 上課的連接跨度有時 先打算的是來這里開體育課與數(shù)學課 ! ! 但由于是冬天，加上 的天氣，基本上每一天都是小雨，這里的可用的操場一個簡 陋的的籃球場 ! ! 所以我的備課基本上行不通，對于一年級我 開始交他們三字經(jīng) ，但他們聲音太大，很讓我震撼。的 連接跨度有時有點大，另外一個原因這里的條件受限，因地 制宜啊 ! !通過前

11、后十五天的社會實踐活動，我想實踐隊的每一位隊員都會學到很多東西。大家體會到了深厚的友情。 從來自各個班級、 各個學院，到相識、熟悉、互相配合、一起工作，這個過程讓大家享受 到了合作的愉快，體會到友誼的可貴，同樣讓大家更進 認識到團隊精神的重要性。大學生 XXXX 年支教社會實踐報告為了能鍛煉一下自己的能力，同時又是響應院系的號召，我來到縣興隆村小學進行為期 1515 天的社會實踐。月日下午，我抵達了村小學。當我邁入校園，一群小學生向我跑來，有幾個小男孩還熱情地叫我大哥哥。當時就讓 我感受到了這里小孩子的熱情與活潑。當天下午，我與小學生們見了面，并且與所帶班級的學生進行了簡單的自我介紹 和交流。

12、第二天開始正式上課，我和校領導商議教小學四年級數(shù)學。在這之前我沒有任何教書的經(jīng)驗，雖然小學的數(shù)學很簡 單，但是怎樣講課才能讓學生聽懂，怎樣的講課方式才能提 起他們對數(shù)學學習的熱情和興趣，等等都是我需要去思考的。第一堂課前， 有一點我比較擔心： 這個年齡的孩子比較愛玩， 他們會有點大，另外一個原因這里的條件受限，因地制宜啊! ! 我原不會對不熟悉的老師有著抵觸情緒，不認真聽課。然 而，當我開始上課的時候， 我就發(fā)現(xiàn)那些顧慮完全是多余的， 他們上課非常認真，回答問題也非常主動。當時，我就覺得 作為大學生在這方面我們可以說是遠不如小學生的，他們對 知識的渴求與學習的興趣遠遠超出了我們 , , 在大學

13、的課堂里個教室一百多人上課，往往也只有固定的幾個人會回答老 師的提問，上課不聽課的大有人在，更有甚者不來上課。有 了這樣的比較，使我覺得必須要端正自己的學習態(tài)度，這 點來說，他們是我的榜樣。課的時候，有時候會和班上的學生坐在一起聊天，有次無意中看到一個小朋友課后練習冊數(shù)學題全做了，英語 題卻都是空白。我問他，英語怎么不做，他說，不喜歡英語 所以就不想做。聽到這個回答，我覺得特別有感觸，想到自 己小學的時候，也有這個現(xiàn)象，喜歡哪個老師哪門課成績 定好，不喜歡的話，就是基本不好好聽課也不認真地做題?，F(xiàn)在想來，這是小孩子的不成熟、不懂事的想法。我跟他們講了我的想法，并且鼓勵他們在不偏科的基礎上，發(fā)展

14、強項。我覺得，在他們這個年紀，跟他們提英語學習或是學習的重 要性是沒有任何作用的，他們沒有切身的感受，所以說那些 道理他們只會聽聽作罷。而我，是通過抓住小孩子比較感興 趣的方面來跟他們交流，以此來激發(fā)他們對不太喜歡的科目 的興趣，并且讓他們感受到下課的時候我們就是朋友，在交 流上可以消除年齡上的障礙。在支教的過程中，也存在些問題。開始幾天的上課都比較順利，小朋友們都很配合，聽課非常認真，表現(xiàn)也很積極?？墒牵胶笃?，他們顯得有些不耐煩了， 我向其他老師請教， 得出結論：可能是因為教授的內容有些簡單和枯燥了，但更 重要的一點是從一開始，作為老師我們沒有擺正位置，即我 沒有從行為上很明確地告訴他們我是老師，而是讓他們感到 我是可以一起玩的朋友。我又向我的小學老師請教過這個問 題，她告訴我，上課的時候必須嚴肅，對小孩子要獎罰分明，以此來明確告訴他們什么是對，什么是錯，幫助他們辨別是在上課內容方面，我把初中的一些有關幾何性質的題拿到課 堂上來講，讓他們討論，關鍵是想解題方法，而不是計算， 在這個過程中，我明顯感到他們很喜歡這樣的方式，我講的 很開心，他們也很樂意聽。我也從中感受到了小小的成就感。這十天里，我站上了講臺，成了小朋友們眼中的老師，感受到了當老師的快樂的同時也感受到