九年級上冊語文期中試題

1、山川鎮(zhèn)九年制學(xué)校九年級上冊語文期中試題(全卷共分兩部分，滿分：160分，正題：100分，加試卷：60分。) 班級 ： 姓名 分?jǐn)?shù) 一、語言積累與運用（14分）：1、下列加點字注音正確的一項( )(2分)A、滯(zh )留 沉( chn )寂 汲取( x ) 靜謐( m )B、繁衍( yn ) 諛( y )詞 扶掖( y ) 褻( xi)瀆 C、詰難( ji ) 怫然( f) 駢進(jìn)（pin） 獨倚( y )D、玄( xun)虛 渺( mio )茫 誆( kung )騙 狡黠( xi)2、下列詞語沒有錯字的一組( ) (2分)A、辨?zhèn)稳ネ?根深帝固 墨守成規(guī) 腐草為螢B、廓然無累 重蹈復(fù)轍 涕泗橫

2、流 氣呑斗牛C、恪盡職守 鍥而不舍 味同嚼蠟 怒不可遏D、喏喏連聲 腦羞成怒 恃才放獷 強聒不舍3、下列句子中加點的成語使用正確的一項是（ ）（2分）A、這份試卷中第一小題他花了10分鐘的時間才完成，真是小題大做。B、籃球比賽輸了，不要怨天尤人，而要吸取教訓(xùn)，加緊訓(xùn)練，提高技藝。C、經(jīng)過大家的努力，我們終于登峰造極，在山頂欣賞到了美好的景色。D、黃山的石、霧、松是大自然的造化，無不巧奪天工，令人贊嘆不已。4、根據(jù)你對重慶的了解，請將下面文段補充完整。(2分) 重慶既是山城，又是江城。她偎依在兩江懷抱之中，屹立在群山翠嶺之上。她的山雄奇秀麗、千姿百態(tài)，她的水 、 ，她的人 、 。她笑迎八面未風(fēng)，

3、博采百家精粹，廣汲四方靈氣，形成了與眾不同的地域文化特色。 5古詩文積累。(共6分，每題1分) (1) _ ，欲語淚先流。(李清照武陵春) (2) _，人跡板橋霜。(溫庭筠商山早行) (3)海內(nèi)存知已，_。(王勃送杜少府之任蜀州) (4)會挽雕弓如滿月， ， 。(蘇軾江城子密州出獵) （5）破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之中從視覺聽覺兩方面表現(xiàn)激烈戰(zhàn)斗場面的句子是 。 （6）諸葛亮集中有這樣的話：“賞不可不平，罰不可不均?！边@與出師表中的“ ， 。”兩句意思一致。 二、文言文閱讀(14分) 閱讀下面選文，完成1115題。 二世元年七月，發(fā)閭左謫戍漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長。會

4、天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之?；蛞詾樗溃蛞詾橥?。今誠以吾從詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應(yīng)者?！眳菑V以為然。6.下列各組句子中加點的詞的意義和用法相同的一項是（ ）（2分）A. 扶蘇以數(shù)諫故 誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕B. 陳勝、吳廣乃謀曰 當(dāng)立者乃公子扶蘇C. 項燕為楚將 賢能為之用D. 楚人憐之 二世殺之7.解釋下列句中加點的詞。（4分

5、）（1）發(fā)閭左謫戍漁陽 閭左： （2）度已失期 度： （3）會天大雨 會： （4）宜多應(yīng)者 宜： 8.翻譯選文中畫線的句子。（4分） （1）今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？ （2）扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。 9.陳勝、吳廣的起義有偶然性，也有必然性。根據(jù)本段內(nèi)容，作簡要分析。（4分） 偶然性： 必然性： 三、現(xiàn)代文閱讀(22分) 閱讀下面文段，完成1015題。 長在巖石下面的小花 馬付才 初二那年，我從家中那臺十四英寸的黑白電視機中，看到了一幢幢高聳的大樓直插云霄，一座座盤旋的立交橋雄偉壯觀，一輛接一輛的小汽車井然有序的穿梭不停，大街上的霓虹燈閃著誘人的光彩，商場里琳瑯滿目的商品讓人眼花

6、繚亂。 我目瞪口呆，原來城市是這樣的美好啊! 年少的我由此陷入了深深的憂傷。 第二天，我質(zhì)問父親：“你怎么不是城里人呢?” 我想，父親如果是城里人該有多好，那我也就是城里人了。 暑假，幾名城里的大學(xué)生到我們這座大山里寫生，他們背著畫夾，戴著大陽帽，洋氣十足。其中有一個叫黃春草的女孩兒，就借住在我家。 有一天早上，為了畫日出，天剛蒙蒙亮她就起床了。我纏著要看她畫畫，就和她一起去了。我們一起登上了山頂，大陽升起來了，紅彤彤的，將云彩映照得格外艷麗。黃春草支起畫夾，神情專注地畫著。等她畫完畫，我們就坐在一塊石頭上聊天。我說：“我真羨慕你，生活在大城市里，享受著富足的生活和良好的教育，像我這樣活著實在

7、沒有一點兒意思?！笨伤齾s說：“不要把別人的生活想得太美好，小小年紀(jì)不要如此多愁善感。我給你講一個故事吧?！?于是她講道：“在一座大山深處，有一個小女孩兒，十歲那年，母親病逝；十二歲那年，父親抬木頭時被砸傷，從此干不了體力活兒。她每天背著個破布包，跑步去六公里外的學(xué)校上學(xué)。放學(xué)后，她還得割豬草，像男人一樣在腰上纏根繩子，下到懸崖下面挖藥材，掙點錢補貼家用和交學(xué)雜費。后來她考上了大學(xué)，她一共貸了八千多元的助學(xué)貸款” 我想不到這個世界上還有比我更不幸的人，我以為她在給我編故事，黃春草卻說這個女孩兒就是她。 我驚訝地看著黃春草，她的臉上非常平靜。我想，比起黃春草，我幸運得多了，最起碼，我還有愛我的爸爸

8、和媽媽。 黃春草的手指向遠(yuǎn)處，順著她手指的方向，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，一朵不知名的小花竟然生長在一塊伸出的巖石下面。那塊巖石像伸出的房檐一樣，嚴(yán)嚴(yán)實實地遮擋住了陽光，但是小花竟然綻放了。她說：“陽光雖然沒能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了陽光的存在，哪怕是一點點余光?！?是呀，我們不能選擇自己出生的時間和地點，但我們可以選擇頑強，在艱苦的環(huán)境中一樣能夠茁壯成長，就像那朵長在巖石下面的小花。10本文講述了一個怎樣的故事?請用簡潔的語言加以概括。(不超過50字)(3分) 11、聯(lián)系上下文，談?wù)勀銓ο铝芯渲屑狱c詞語的理解，(4分) (1)第二天，我質(zhì)問父親：“你怎么不是城里人呢?”(2分) 一朵不知

9、名的小花竟然生長在一塊伸出的巖石下面但是小花竟然綻放了。(2分) 12、第段中畫線的句子是景物描寫，請聯(lián)系上下文，分析這個句子的作用。(3分) 13、請談?wù)勀銓Φ诙巍瓣柟怆m然沒能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了陽光的存在，哪怕是一點點余光”這句話的理解。(4分) 14、試分析文章標(biāo)題“長在巖石下面的小花”的作用。(4分) 15、不管是貧窮，還是富足；是杰出，還是平庸，在比較中，我們往往都會感到自己的處境不如意。親愛的同學(xué)，讀了本文后，你一定會對自己的生活有新的認(rèn)識，對人生有新的感悟，請以“感謝你，巖石下的小花”為題，寫一段話。(50字左右)(4分) 感謝你，巖石下的小花 四、作文：（5

10、0分）16、從下面兩個作文題中任選一題寫作。要求；文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600。（1） CCTV感動中國2005年度人物獲獎?wù)吆閼?zhàn)輝的頒獎詞是： 當(dāng)他還是一個孩子的時候，就對另下個更弱小的孩子擔(dān)起了責(zé)任，就要撐起困境中的家庭，就要學(xué)會友善、勇敢和堅強，生活讓他過早地開始收獲，他由此從男孩開始變成 了苦難打不倒的男子漢，在貧困中求學(xué)，在艱辛中自強，今天他看起來依然文弱，但是在精神上，他從來都是強者。 請從加點的三個詞語中任選一個為話題，自擬題目作文。（2）題目：品嘗 （幸福、辛酸、孤獨附加題：（共60分）1下面語段中劃線的句子有語病，請修改在橫線上。(4分) 一天，有位父親帶著小兒子去鄉(xiāng)下旅行，(

11、1)想讓他認(rèn)識一下窮人是怎樣生活的。旅行結(jié)束后，父親問：(2)“你知道這回窮人是怎樣過日子了吧？”兒子回答：“我發(fā)現(xiàn)咱家僅有一個水池通向花壇的中央，可他們竟有一條望不到頭的小河；(3)我們的花園里僅有幾盞燈，可他們才有漫天的星星；我們的院子只有那么一點兒，他們的院子卻有整個農(nóng)場那大！”兒子說完，父親啞口無言。兒子接著說：（4）“感謝讓我明白了我們有多么貧窮！” （1） （2） （3） （4） 2、請為下面這則新聞擬個標(biāo)題。(20字以內(nèi))(3分) 本報訊 母親節(jié)前夕，一位姓陳的女士突然收到10歲女兒的來信。在信中，火辣的歌詞著實讓陳女士溫暖了一回。 昨日下午，陳女士向記者展示了這封獨特的祝福信：

12、色彩鮮艷的圖案和文字裝滿了整頁白紙，其中最火辣的就是摘自流行歌曲的表白語：“今生因你癡狂，此愛天下無雙!”“我愛你，愛著你，就像老鼠愛大米!”“你是我的玫瑰，你是我的花，你是我的愛人，是我的牽掛!”信紙的一角，機靈的女兒也沒忘了“順便”檢討一下半期考試成績不理想的問題。 女兒稱，勞動節(jié)和母親節(jié)連著到來，她便想出這種特別的方式來感謝母親。她還拿出自己一直舍不得用的壓歲錢，為媽媽買了一束漂亮的康乃馨。 3古詩文積累。(共4分，各2分) （1）陳涉世家有陳勝兩句豪言壯語：一句表達(dá)自己胸懷大志的：“ ”； 一句寫男兒當(dāng)自強的：“ ?！?(2)贈人玫瑰，手有余香。人們在奉獻(xiàn)的同時，也成就了自己高尚的人格

13、。我們學(xué)過的古詩詞中就有許多表現(xiàn)奉獻(xiàn)精神的詩句，請你寫出其中的兩組句子。 _，_ _。 _，_。4、閱讀范仲淹的漁家傲 秋思，回答下面的問題。（共6分）塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。（1）、“千嶂里，長煙落日孤城閉”描繪了一幅什么樣的景象？由此可以聯(lián)想到王維使至塞上中的哪兩句詩？（3分）（2）、對這首詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）（3分）A、這首詞寫出了我國北方秋季的景物特點，從詞中的“塞下”“ 霜滿地”等詞語可以看出。B、“衡陽雁去”是說“大雁向衡陽飛去”，而不是“大雁從衡陽飛來

14、”。C、這首詞既表達(dá)將士的愛國之心，又流露出思念親人和家鄉(xiāng)的感情。D、這首詞感情悲觀而消極，表達(dá)了鮮明的反戰(zhàn)、厭戰(zhàn)情緒。5、閱讀下面的文章，回答下列各題。(16分)剃 刀 俠木樺清朝嘉慶年間，北京正陽門（俗稱前門）外，已是相當(dāng)繁華的集貿(mào)市場。幾十丈高的城門樓子，威嚴(yán)如皇帝老子，注視著熙來攘往的人流。這天，朗日晴空，集市正值繁華熱鬧時間。一匹棗紅大馬，上騎一員佩刀武官，后跟幾個步行兵卒，像一股浪頭把人流沖得七零八落。門樓下老攤販認(rèn)得，這是乾清門藍(lán)翎侍衛(wèi)，這些藍(lán)翎寵兒每隔幾日便會出宮耀武揚威找便宜。這位藍(lán)翎爺果然在一處最繁華的地方下馬了。小兵卒趕快接過馬韁跟在后頭，那藍(lán)翎爺就搖著馬鞭四處轉(zhuǎn)悠。他盯

15、上幾個剃頭挑子，就踅過來，在一個空位前站住。顯然這小子是要剃頭或刮臉修胡子。當(dāng)然一概是白活兒。一個年輕的剃頭師傅趕緊躬身讓位。那藍(lán)翎爺也不搭話，將馬鞭丟在地上，一屁股坐在空木椅上。誰知那木椅早已破朽，加之這藍(lán)翎爺體肥身重，木椅“咔嚓”一聲就散了架。這家伙一個四仰八叉摔在地上。這還了得！藍(lán)翎爺火從天降，怒從膽生，抓起地上的馬鞭，劈頭蓋腦就向小師傅猛抽起來，直抽得小師傅滿臉淌血，爹一聲媽一聲叫著，他才給兩個小卒扶到另一個剃頭挑兒前。那挑子一頭火正旺，銅盆里的凈水正冒熱氣。挑兒前一個年過半百的瘦老頭兒正在刀蕩子上“哧哧”蕩刀。小卒就把藍(lán)翎爺扶到木椅上坐好，催促老師傅抓緊干活兒。到底是老馬識途。瘦老頭

16、兒就小心翼翼，輕手輕腳給藍(lán)翎爺盤起辮子剃起來。那半寸寬極好鋼口的紅木短把兒剃刀，被蕩得吹毛立斷，直把藍(lán)翎爺辮子周邊刮得油光锃亮，蒼蠅落上都得打滑。藍(lán)翎爺給刮得懶洋洋，就有睡意，就有小卒子過來用背托著頭。老人就把刀板兒在睡臉上游動。那剃刀在陽光下熠熠閃亮，那藍(lán)翎爺就“呼嚕呼嚕”睡。臉刮完，瘦老頭兒就拿白毛巾去挑子一頭熱銅盆里蘸個熱毛巾，用手邊試涼熱邊把毛巾蒙到藍(lán)翎爺臉上。這是最后一道工序。熱巾上臉，藍(lán)翎爺就醒了。按規(guī)矩老師傅掀起毛巾蓋住眼睛，輕松地在下巴和脖子處又找?guī)椎?，這才把熱毛巾在胖臉上一擦，撤掉脖子上圍的大毛巾，把藍(lán)翎爺頭一扶，小卒子就順勢把藍(lán)翎爺扶起來。瘦老頭兒畢恭畢敬把手一張，說，爺您

17、走好！那藍(lán)翎爺就給小卒向棗紅馬扶去。幾個小卒把藍(lán)翎爺扶上馬。一個小卒問：爺，咱還去哪兒？藍(lán)翎爺不出聲，小卒子就再問。還是不出聲。另一個小卒子就驚恐地說，別問了，你看咱爺脖子咋出血了？幾個人就驚懼去扶藍(lán)翎爺。哪來得及，人從馬上跌下來，頭咕嚕咕嚕滾落一邊，腔子里血殺豬般噴射出來。集市人就竊竊私語圍觀。是剃刀俠人群里一句話提醒小卒子們，就都抽刀去奔那老剃頭匠。哪里還尋得人影。有人說，見了，從城門樓子頂尖兒，跳上大柵巷子房上，走了。（1）.小說開頭描寫的環(huán)境有什么特點？對刻畫人物有什么作用？（2分）答:_（2）.小說情節(jié)多處暗示了藍(lán)翎爺之死，請簡要分析。（4分）答:_（3）.小說中藍(lán)翎爺和剃刀俠的形象

18、形成鮮明對照，請找出對比的地方加以概括。（6分）答:_（4）.小說寫了剃刀俠殺藍(lán)翎爺?shù)墓适?，請?zhí)骄科渖羁桃馓N。（4分）答:_6、閱讀下文，完成下列各題(18分) 善讀可醫(yī)愚 關(guān)于讀書的話題，前人已講過許多。幾乎人人都能講出一套為什么要讀書的道理。近來又出現(xiàn)一種新的“讀書無用論”，說什么“打開互聯(lián)網(wǎng)，能知天下事，還看什么書？”誠然，互聯(lián)網(wǎng)可以給人很多信息和知識，也可以達(dá)到實用的目的。但我認(rèn)為不能全代替讀書。為什么要讀書？我想起了我國漢代大學(xué)者劉向的一句話。他說：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！蔽艺J(rèn)為，這話切中要害，頗有深意。劉向是位大學(xué)者，也是位大編輯家。他是漢高祖劉邦的弟弟劉交的四世孫。他一輩子

19、的主要工作是當(dāng)編輯，讀書。應(yīng)該說，劉向讀了很多書，對讀書的意義和作用有深刻領(lǐng)悟，他關(guān)于讀書的警語是有很深刻意義的。 劉向說的“善讀之可以醫(yī)愚?！蔽艺J(rèn)為包含兩層意思：“醫(yī)愚”講的是作用，“善讀”講的是方法?！吧谱x”這點很重要。從古至今，書籍之多，用“如山”、“如?！毙稳莶⒉贿^分。人生有限，就是超世天才，也很難把天下的書讀盡讀完。因此，每個人特別是對主要職業(yè)不是與書打交道的人來說，讀書還應(yīng)該有自己的選擇。各人應(yīng)該根據(jù)各自需要從不同的典籍中吸收不同的知識，以豐富自己的營養(yǎng)。英國思想家培根說過：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭學(xué)使人善辯”每一類書籍有不

20、同的作用和功能。因此，每個想讀書的人都可以而且應(yīng)該根據(jù)自己的不同需要，選擇自己借書、購書、讀書的目標(biāo)。這些書就像“藥”一樣，“對癥下藥”，就可以治療自己缺乏知識的“愚”的毛病，使自己變得聰明和充實起來。 過去人們常說：“開卷有益”，一般來說這話不錯，但對于一些涉世不深，頭腦還很單純的青少年來說，“善讀”還是讀書中的重要一環(huán)。圖書就像朋友一樣，會給人以善與惡的不同影響。英國一位作家說：“不好的書也像不好的朋友一樣，可能會把你坑害?！痹谖覀兡壳暗纳鐣钪?，被壞書、壞影視作品和有害網(wǎng)站坑害，從一個單純無知的青少年走上犯罪道路的例子著實還不少。許多人都是因為缺乏知識，特別是缺乏法制方面的知識造成的惡

21、果。因此，我們的社會各界，老師、家長，在教育青少年勤于讀書的同時，還要幫助他們善于擇書，選擇有益的書，充實他們，引導(dǎo)他們，正像選擇好藥一樣，醫(yī)治他們的缺乏知識的“愚言”之癥。此所謂“善讀之可以醫(yī)愚”也！ 人民日報 （1）本文顯然不是一篇駁論文，但開頭舉出“打開互聯(lián)網(wǎng)，能知天下事，還看什么書？”的說法，其目的是 （3分）（2）本文的論點是什么？根據(jù)你閱讀議論文的經(jīng)驗，說說你是怎樣找到這一論點的？（4分） （3）作者將“善讀”與“醫(yī)愚”結(jié)合起來論述，從論述的重點來看，作者主要論述的是 ，主要采用的論證方法是 。（4分）（4）本文從哪兩個方面論述了“善讀”的必要性？還指出該怎樣有選擇地讀書？（4分） （5）依照下面的例句，運用相同的修辭手法，寫出你對書的認(rèn)識（3分） 書是益友臧克家說：“讀過一本好書就象是交了一個益友?！?書是鑰匙托爾斯泰說：“理想的書籍是撕開智慧之門的鑰匙。” 書是 我說：“ 。”7、閱讀下面文字，完成是列各題。（共6分）鄭板橋