名校調(diào)研系列卷吉林省長春市 度八年級數(shù)學(xué)上學(xué)期期中試題含解析新人教版

1、 吉林省長春市名校調(diào)研2014-2015學(xué)年度八年級數(shù)學(xué)上學(xué)期期中試題 一、選擇題：每小題 3 分，共 24 分。 1|4|的算術(shù)平方根是（ ） A16 B42 2 D C 3 16a 分解因式，結(jié)果正確的是（ a ）2將整式216） Ba（a+16）（a1） Ca（a+16）（a16） DaaA（a（a+4）（a4） 3實數(shù) x、y、z 在數(shù)軸上的位置如圖所示，則下列關(guān)系正確的是（ ） Ax+y+z0 Bx+y+z0 Cxyyz Dxyxz 322 ）=6a，則括號內(nèi)應(yīng)填的代數(shù)式是（b 4若（ ）?3ab）的正方形如圖所示，則這個正方形的面積不能表示x+a3ab 5邊長為（2ab D2a A

2、Bab C ）為（ 22D AOCC BOD，與）x+a） D（x+aa+（x+a）x 6如圖，B）（A（x+ax+a） x+a4+2axC（ AD=10cm，與 BD 是對應(yīng)邊，AC=8cm，是對應(yīng)角，AC ）的長是（，那么 OB OD=OC=2cm 無法確定10cm C2cm DA8cm B 22 +4mn+2n）6 的值為（m+n=37若 ，則 2m0 3 DBA12 6 C 那么添加下列一個條件后，仍無法判定8如圖，已知BAC=DAC ABCADC 的是（）1 B=BCA=DCA DD=90AAB=AD BCB=CD C 分。分，共 18 二、填空題：每小題 3 58 a9計算：a=

3、厘米的長方形，要做一個面積為這兩個圖形的 8 5 厘米的正方形和長為 18 厘米，寬為有邊長為10 厘米面積之和的正方形，則這個正方形的邊長為 = ba，則的值在 a 和 b 這兩個連續(xù)的整數(shù)之間，即 11 m 的值為x6y）與（+3y）的積中不含 xy 項，則12若（mx （填“真”是 命題命題“如果兩個三角形的兩邊分別相等，13那么這兩個三角形全等 或“假”） 果DAB，垂足為 ，D 為邊 AB 上一點，且BD=BC，ED如圖所示，在14，如ABC 中，C=90 AE+DE= AC=10，那么 分。小題，共 78 三、解答題：本大題共 10 7233233 x（2x）（4x）?x（計算：1

4、52x）? CB=CDAB=AD16如圖，求證：ABCADC2 2 x=317先化簡，再求值：（+（x+1）x2），其中 DEF，使18如圖所示，網(wǎng)格中有ABC 和點 D，請你找出另外兩點 E、F，在圖中畫出 F 對應(yīng) A、B、C 分別與 D、E、ABCDEF，且頂點 CD求證：ABE，F(xiàn) 是垂足，19如圖，AB=CDDEDE=BFAC，BF，AC 先閱讀，再填空解題：202 ；+11x+30）（x+6）=x（x+52 =x；11x+30）x（5）（x62 30；x（5）（x+6）=x+x2 ）（x+5（x6）=xx30根據(jù)以上的規(guī)律，用）觀察積中的一次項系數(shù)、常數(shù)項與兩因式中的常數(shù)項有何關(guān)系

5、？答：（1 公式表示出來： ）y81（y80）（ 100）（3根據(jù)規(guī)律，直接寫出下列各式的結(jié)果：（a+99（a）= ； = 形紙 cm a+b）的長方cm21紅棗豐收了，為了運輸方便，小華的爸爸打算把一個長為（a+2b）、寬為（ 的小正方形，然后 bcm 板制成一個有底無蓋的盒子，在長方形紙板的四個角各截去一個邊長為 沿折線折起即可，如圖所示，現(xiàn)將盒子的外表面貼上彩色花板 ）則至少需要彩紙的面積是多少？1（ 時，求至少需要彩紙的面積是多少？， 當(dāng)a=8b=6 3 ，請找出圖中其他所有相等的線段并說明理由，AD=AE，21=22已知如圖，AB=AC 22 222 ab +b分別看做一個整體，那么

6、只要知道=a，+2ab+b中，如果我們把 a+b，23在公式（a+b）a 其中兩項的值，就可以求出第三項的值 2 2 的值 ，試求+b已知的值； ，求1（）已知 a+b=6，ab=27 a 24判斷與說理AE 、 交分別平分、DB AED、ADADE且）如圖（1 1，ADE 中，AE=AD ，AED=ADE，EAD=90EC AC 是否相等，并說明理由；、，連接 BC請你判斷 AB、于點 CB 線段 相交于BE O，請你判斷、的位置，2 逆時針旋轉(zhuǎn)至圖 的位置保持不變，將ADE ABC 繞點A AD CD 的關(guān)系，并說明理由 BE 與 4 吉林省長春市名校調(diào)研 20142015 學(xué)年度八年級上

7、學(xué)期期中 數(shù)學(xué)試卷 參考答案與試題解析 一、選擇題：每小題 3 分，共 24 分。 1|4|的算術(shù)平方根是（ ） A16 B42 C2 D 方根【考點】算術(shù)平 ，再根據(jù)算術(shù)平方根的定義，即可解答先化簡|4|=4【分析】 故選：D4 |4|=4，的算術(shù)平方根是 2，【解答】解： 【點評】本題考查了算術(shù)平方根，解決本題的關(guān)鍵是熟記算術(shù)平方根的定義 3 16a 分解因式，結(jié)果正確的是（ 2將整式 a）2 4）（a（a+4）aa C（a+16）（a16） D）Aa（a16） Ba（a+16（a1） 【考點】提公因式法與公式法的綜合運用 【專題】計算題；因式分解 a，再利用平方差公式分解即可【分析】原式

8、提取 2 ） 故選 Daa16）=a（a+4）（4【解答】解：原式=a（【點評】此題考查了提公因式法與公式法的綜合運用，熟練掌握因式分解的方法是解本題的關(guān)鍵 3實數(shù) x、y、z 在數(shù)軸上的位置如圖所示，則下列關(guān)系正確的是（ ） Ax+y+z0 Bx+y+z0 Cxyyz Dxyxz 【考點】實數(shù)與數(shù)軸 【分析】由數(shù)軸可知，xy20z1，且|x|y|z|，再根據(jù)有理數(shù)的加法法則以及不等式的 性質(zhì)判斷即可 xy2【解答】解：， x+y4， 0z1， |x+y|z|， x+y+z0， A 錯誤，B 正確； xz，y0， xyyz， C 錯誤； yz，x0， xyxz， D 錯誤 5 故選 B 【點評

9、】此題主要考查了實數(shù)與數(shù)軸之間的對應(yīng)關(guān)系以及實數(shù)的運算法則，不等式的性質(zhì)等知識點 223，則括號內(nèi)應(yīng)填的代數(shù)式是（ =6a）b4若（ ）?3ab A2a Bab C2ab D3ab 【考點】單項式乘單項式 【分析】直接利用單項式除以單項式運算法則求出答案 223，b=6a解： （ ）?3ab【解答】232=2ab， 則括號內(nèi)應(yīng)填的代數(shù)式是：2ab 故選：C6ab 3ab【點評】此題主要考查了單項式的乘除運算，正確掌握運算法則是解題關(guān)鍵 5邊長為（x+a）的正方形如圖所示，則這個正方形的面積不能表示為（ ） 22+2axC4（x+a） D+a（x+a）a+（x+a） A（x+a）（x+a）Bxx

10、 【考點】整式的混合運算 【專題】計算題；整式 【分析】根據(jù)圖形表示出正方形的面積，即可做出判斷 22+2ax=（x+a）a+（+ax+a）x， 故【解答】解：根據(jù)題意，這個正方形的面積表示為（x+a）（x+a）=x選 D 【點評】此題考查了整式的混合運算，熟練掌握運算法則是解本題的關(guān)鍵 D 是對應(yīng)角，AC 與 BD 是對應(yīng)邊，AC=8cm，6如圖，AOCADBOD，=10cmC 與， OD=OC=2cm，那么 OB 的長是（ ） A8cm B10cm C2cm D無法確定 【考點】全等三角形的性質(zhì) 【分析】根據(jù)全等三角形的對應(yīng)邊相等，可得 AD=BC=10cm，已知了 OC 的長，則 OB=

11、BCOC， 由此得解 BOD，解：AOC 【解答】OC=2cm， ；BC=AD=10cm 又OB=BCOC=102=8cm 6 故選 A 【點評】此題主要考查全等三角形的性質(zhì)；解題的關(guān)鍵是正確的找出全等三角形的對應(yīng)邊 226 的值為（+4mn+2n ）7若 m+n=3，則 2m A12 B6 C3 D0 【考點】完全平方公式 【分析】根據(jù)完全平方公式的逆用，先整理出完全平方公式的形式，再代入數(shù)據(jù)計算即可 22）6，+2mn+n 【解答】解：原式=2（m26，m+n） =2（=296， =12 故選 A 222，要注意把 m+n ）看成一個整體=a 2ab+b【點評】本題利用了完全平方公式求解：

12、（ab ADC 的是（ DAC 那么添加下列一個條件后，仍無法判定）ABC8如圖，已知 BAC= D=90CAB=AD BCB=CD B=BCA=DCA DA 【考點】全等三角形的判定 ，根據(jù)以上內(nèi)容判斷即可，AAS，SSS【分析】全等三角形的判定定理有 SAS，ASA 和中【解答】解：A、在ADC ABC ， ），正確，故本選項錯誤；ABCADC（SAS 和確；DAC CB=CDB、根據(jù)，AC=AC，全等，錯誤，故本選項正BAC=，不能推出DAC BAC ABC ADC C、和在中 ， ）ABC，正確，故本選項錯誤；ADC（ASA ABC ADC 和中D、在 ， ），正確，故本選項錯誤；故選

13、 BAASABCADC（ ，本題考查了全等三角形的判定，注意：全等三角形的判定定理有【點評】 SASASAAAS，SSS7 二、填空題：每小題 3 分，共 18 分。 853 = aa9計算：a 同底數(shù)冪的除法【考點】 根據(jù)同底數(shù)冪的除法底數(shù)不變指數(shù)相減，可得答案【分析】3538 =a【解答】解：原式 故答案為：=aa 【點評】本題考查了同底數(shù)冪的除法，同底數(shù)冪的除法底數(shù)不變指數(shù)相減 8 厘米的長方形，要做一個面積為這兩個圖形的 18 厘米，寬為 10有邊長為 5 厘米的正方形和長為 13 厘米面積之和的正方形，則這個正方形的邊長為 【考點】算術(shù)平方根 【分析】先計算出正方形和長方形的面積之和

14、，再根據(jù)算術(shù)平方根的定義，即可解答 8=25+144=169，5+18【解答】解：5 =13 故答案為：13 本題考查了算術(shù)平方根，解決本題的關(guān)鍵是熟記算術(shù)平方根的定義【點評】 = 3 ab，則11 的值在 a 和 b 這兩個連續(xù)的整數(shù)之間，即 【考點】估算無理數(shù)的大小 ，b 的值即可得出答案【分析】根據(jù)題意得出 的取值范圍，進(jìn)而得出 a ，a 【解答】解：b3 4 a=3，b=4， 故答案為：3= =3 的取值范圍是解題關(guān)鍵 【點評】此題主要考查了估算無理數(shù)的大小，得出 2 x+3y6y）與（）的積中不含 xy 項，則 m 的值為12若（mx 【考點】多項式乘多項式 項xy 【分析】先運用多

15、項式的乘法法則，進(jìn)行乘法運算，再合并同類項，因積中不含 項，所以 xy 的值 m 的方程，解方程可得 m 0的系數(shù)為 ，得到關(guān)于 6y）（x+3y）【解答】解：，（mx22 xy，18y， 且積中不含 ）=mx（+3m6xy 故答案為：2得6=03m， 解 m=2解列式是 0 【點評】本題主要考查多項式乘多項式的法則，根據(jù)不含某一項就是讓這一項的系數(shù)等于 題的關(guān)鍵 （填 假命題 那么這兩個三角形全等13命題“如果兩個三角形的兩邊分別相等，”是 “真”或“假”） 命題與定理【考點】8 【分析】分析是否為真命題，需要分別分析各題設(shè)是否能推出結(jié)論，從而利用排除法得出答案 【解答】解：命題“如果兩個三

16、角形的兩邊分別相等，那么這兩個三角形全等”是假命題 故答案為：假 【點評】此題主要考查了命題的真假判斷，正確的命題叫真命題，錯誤的命題叫做假命題判斷命 題的真假關(guān)鍵是要熟悉課本中的性質(zhì)定理 AB，垂足為 D，如 BD=BC，ED果14如圖所示，在 ABC 中，C=90，D 為邊 AB 上一點，且 AC=10，那么 AE+DE= 10 【考點】全等三角形的判定與性質(zhì) 【專題】計算題 BDE，則 EC=ED，所以 AE+DE=AE+EC=AC 【分析】根據(jù)“HL”可判斷 RtBCERt AB，ED【解答】解： BDE=90， BDE 中 RtBCE 和 在 Rt ， BDE（HLRt），Rt BC

17、EEC=ED， AE+DE=AE+EC=AC=10 故答案為 10 【點評】本題考查了全等三角形的判定與性質(zhì)：全等三角形的判定是結(jié)合全等三角形的性質(zhì)證明線 段和角相等的重要工具在判定三角形全等時，關(guān)鍵是選擇恰當(dāng)?shù)呐卸l件在應(yīng)用全等三角形的 判定時，要注意三角形間的公共邊和公共角 三、解答題：本大題共 10 小題，共 78 分。 2333327x（）4x?x2x（ ）x15計算：2（）?【考點】整式的混合運算 【分析】根據(jù)冪的乘方和積的乘方以及合并同類項進(jìn)行計算即可 63927 +8x?4x=2x【解答】解：原式x?x999 =2x+8x4x9 =6x【點評】本題考查了整式的混合運算，掌握冪的乘

18、方和積的乘方是解題的關(guān)鍵 ADC，求證：，如圖，16AB=ADCB=CDABC 9 【考點】全等三角形的判定 【專題】證明題 推出兩三角形全等即可，根據(jù) SSS AC=AC【分析】已知隱含條件 和【解答】證明：中在ADC ABC ， （SSSABC）ADC ，ASA SAS【點評】本題考查了全等三角形的判定定理的應(yīng)用，注意：全等三角形的判定定理有 ，SSSAAS 2 3），其中 x=（+x+1）（x217先化簡，再求值： 整式的混合運算化簡求值【考點】 【分析】先算乘法，再合并同類項，最后代入求出即可2 2）（x【解答】解：+（x+12222 2x+x+1+x=4x+4x+14x2 ，=x+3

19、x2 ）=03）（+333 當(dāng) x=時，原式=（的 【點評】本題考查了整式的混合運算和求值的應(yīng)用，能正確根據(jù)整式的運算法則進(jìn)行化簡是解此題 關(guān)鍵 DEFF，在圖中畫出，使、18如圖所示，網(wǎng)格中有ABC 和點 D，請你找出另外兩點 E F 、對應(yīng)分別與 D、E、ABC DEF，且頂點A、BC 【考點】作圖復(fù)雜作圖；全等三角形的判定 作圖題【專題】 ，則DF=BC滿足條件DEF ， 【分析】利用網(wǎng)格特點，作DE=ABEF=AC 解：如圖，【解答】DEF 為所作 了本題考查了作圖復(fù)雜作圖：復(fù)雜作圖是在五種基本作圖的基礎(chǔ)上進(jìn)行作圖，一般是結(jié)合 【點評】形的幾何圖形的性質(zhì)和基本作圖方法解決此類題目的關(guān)鍵

20、是熟悉基本幾何圖形的性質(zhì)，結(jié)合幾何圖 基本性質(zhì)把復(fù)雜作圖拆解成基本作圖，逐步操作也考查了全等三角形的判定 E，F(xiàn) 是垂足，DE=BF求證：DE19如圖，AB=CD，ABAC，BFCDAC， 全等三角形的判定與性質(zhì)；平行線的判定【考點】 證明題【專題】 證AFB=90，根據(jù)直角三角形全等的判定定理 HL 【分析】由 DEAC，BF即可AC 得到 DEC=出 CDRtADECRt，根據(jù)平行線的判定即可推出BFA，得到 C=AB AC，AC【解答】證明：，DEBF AFB=90DEC=， Rt 中，在 RtBFA DEC 和 HL）Rt，DECRt（BFA A，C= CDAB 【點評】本題主要考查了

21、全等三角形的性質(zhì)和判定，平行線的判定等知識點，解此題的關(guān)鍵是證出 AC= 20先閱讀，再填空解題：2 ）（x+5（x+6）=x；+11x+302 11x+306）=x；（x5）（x2 30；+x）（x5）（x+6=x2 30=x（x+5）（x6）x 一次項系數(shù)是兩因式中（1）觀察積中的一次項系數(shù)、常數(shù)項與兩因式中的常數(shù)項有何關(guān)系？答： 的常數(shù)項的和，常數(shù)項是兩因式中的常數(shù)項的積2 =a（+b+c）a+bc ）a+b根據(jù)以上的規(guī)律，用公式表示出來： （）（a+c 2）；a9900 （y80= a100a）（3（）根據(jù)規(guī)律，直接寫出下列各式的結(jié)果：a+99（）y （ 2 ）81= y161y+64

22、80 【考點】多項式乘多項式 【專題】規(guī)律型 【分析】（1）根據(jù)所給的式子，找出積中的一次項系數(shù)、常數(shù)項是兩因式中的常數(shù)項的和與積，即 可求出答案 根據(jù)（1）中所得的結(jié)論，即可找出規(guī)律，得出公式； （3）根據(jù)中的公式即可求出（a+99）（a100）與 （y80）（y81）的值 【解答】解：（1）觀察積中的一次項系數(shù)、常數(shù)項與兩因式中的常數(shù)項有何關(guān)系是： 一次項系數(shù)是兩因式中的常數(shù)項的和，常數(shù)項是兩因式中的常數(shù)項的積； 根據(jù)以上的規(guī)律，用公式表示出來： 2+（b+c）a+bc；a+b）（a+c）=a （ （3）根據(jù)中得出的公式得： 22161y+6480 故填：一次項系數(shù)是兩（y81）=ya99

23、00； （y80）=a（a+99）（a100）2+ =aa+c）常數(shù)項是兩因式中的常數(shù)項的積； （a+b（因式中的常數(shù)項的和， 22161y+6480 a9900，（b+c）a+bc； ay【點評】本題主要考查多項式乘以多項式的法則注意要找出其中的一次項系數(shù)、常數(shù)項與兩因式 中的常數(shù)項的關(guān)系是此題的關(guān)鍵 21紅棗豐收了，為了運輸方便，小華的爸爸打算把一個長為（a+2b）cm、寬為（a+b）cm 的長方 形 bcm 的小正方形，然后紙板制成一個有底無蓋的盒子，在長方形紙板的四個角各截去一個邊長為 沿折線折起即可，如圖所示，現(xiàn)將盒子的外表面貼上彩色花板 （1）則至少需要彩紙的面積是多少？ 當(dāng) a=

24、8，b=6 時，求至少需要彩紙的面積是多少？ 【考點】整式的混合運算；列代數(shù)式；代數(shù)式求值 【專題】計算題；整式 【分析】（1）根據(jù)圖形表示出彩紙的面積即可； 把 a 與 b 的值代入計算即可求出值 【解答】解：（1）根據(jù)題意得：（a+2bb）（a+bb）+b（a+2bb）+b（a+bb） 2222+3ab（cm2）+ab=a+b； =a+ab+ab+b2）cm=64+36+144=244（ b=6 當(dāng) a=8，時，原式【點評】此題考查了整式的混合運算，熟練掌握運算法則是解本題的關(guān)鍵 2，請找出圖中其他所有相等的線段并說明理由 ，已知如圖，22AB=ACAD=AE1= 【考點】全等三角形的判定

25、與性質(zhì) CAE，利用全等三角形的對應(yīng)邊相等即可解答B(yǎng)AD【分析】根據(jù)已知條件證明 【解答】解：BD=CE 2，1= CAE， 即1+ CAD=BAD=2+，CADCAE 中，在 BAD 和 ， CAE， BADBD=CE CAE【點評】本題考查了全等三角形的性質(zhì)與判定，解決本題的關(guān)鍵是證明 BAD 222 22，ab 分別看做一個整體，那么只要知道+b+2ab+b 中，如果我們把 a+b23在公式（a+b），=aa其中兩項的值，就可以求出第三項的值 2 2 ，試求 的值+b 的值； 已知1（）已知 a+b=6，ab=27，求 a 【考點】完全平方公式 【專題】計算題 【分析】（1）把 a+b=

26、6 兩邊平方，利用完全平方公式展開，再把 ab=27 代入計算即可求解； a+=5 兩邊平方，利用完全平方公式展開，整理即可求解 把 a+b=6，） 【解答】解：（1222=36， a +2ab+b（a+b），=36 即ab=27， 22=36+227=90+b；a a+ =5， 22 +2+ =25a， =25， 即 （a+ ）2 a+ =252=23 故答案為：（1）90，23 【點評】本題考查了完全平方公式的應(yīng)用，熟記公式結(jié)構(gòu)是解題的關(guān)鍵，注意整體思想的利用是解 題 更加簡便，中乘積二倍項不含字母是解題的關(guān)鍵 24判斷與說理 ADE， 交 分別平分EC、DB ADAED、AE ，且中，1

27、）如圖（1 ，ADE AE=AD AED=ADE，EAD=90于點 C、B，連接 BC請你判斷 AB、AC 是否相等，并說明理由； ABC 繞點 A 逆時針旋轉(zhuǎn)至圖 2 的位置，AD、BE 相交于 O，請你判 斷線段ADE 的位置保持不變，將 BE 與 CD 的關(guān)系，并說明理由 【考點】全等三角形的判定與性質(zhì)；三角形內(nèi)角和定理；等腰三角形的性質(zhì) ADB， 再，需要證明利用AEC ADB關(guān)鍵是通過角平分線定義證出ASA AEC=析【分】（1）要證 AB=AC的判定方法證出，從而得到結(jié)論； DAC，再通過 SAS ，需要證明AEB證出ADC關(guān)鍵是先證出 EAB=要證 BE=CDADE=90，AEB

28、+AEB= ADC，再利用DEB+AEBADC，進(jìn)而得到 EB=CD，則DOE=90從而解決問題ADE=90ADC+說明DEB+ 【解答】解：（1）AB=AC ADE，DB 平分EC 平分 AED說理如下：， ADEAED，ADB= AEC= ADE，AED= ADBAEC= A，AE=AD，和 ADB 中，AEC=A=ADB在，AEC ADB（ASAAEC） AB=AC； CD ，BEBE=CDBAC，EAD= BAD，BAC+EAD+ BAD=DAC，EAB= ADC 中， 在，AEB 和 ADC（SASAEB）， ADC，BE=CDAEB=， ADE=90，DEB+ AEB+ADE=90

29、，DEB+ADC+ DFE=180，DEB+ ADE+ADC+DFE=90，得， CD，且 BE BECD綜上可得：BE=CD 本題考查了全等三角形的判定，等腰三角形的性質(zhì)，三角形的內(nèi)角和定理等知識；【點評】 的證出事解答本題的關(guān)鍵EAB=DAC 20XX019學(xué)年度第一學(xué)期生物教研組工作計劃 指導(dǎo)思想以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進(jìn)教學(xué)改革。努力實現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵性發(fā)展。同時，以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的

30、生物教學(xué)自如化教學(xué)方法和自主化 學(xué)習(xí)方式。主 要工作一、教研組建設(shè) 方面：、深入學(xué)習(xí)課改理論，積極實施課改 實踐。、以七年級新教材為“切入點”，強 化理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐。、充分發(fā)揮教研 組的作用，把先進(jìn)理念學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐有機的結(jié)合起來，做到以學(xué)促研，以研促教，真正實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。、強化教學(xué)過程管理，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高課堂效益，規(guī)范教學(xué) 常規(guī)管理，抓好“五關(guān)”。（）備課關(guān)。要求教齡五年以下的教師備詳案，提倡其他教師備 詳案。要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。（ ）上課關(guān)。（）作業(yè)關(guān)。首先要控 制學(xué)生作業(yè)的量，本著切實減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的精神，要在作業(yè)批改上狠下工夫。（）考試 關(guān)。以確保給學(xué)生

31、一個公正、公平的評價環(huán)境。（）質(zhì)量關(guān)。 、加強教研組凝聚力， 培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神，做好新教師帶教工作。二、常規(guī) 教學(xué)方面：加強教研組建設(shè)。興教研之風(fēng)，樹教研氛圍。特別要把起始年級新教材的教研活動作為工作的重點。 、教研組要加強集體備課共同分析教材研究教法探討疑難問題由備課組長牽頭每周集體備課一次，定時間定內(nèi)容，對下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點突破難 點、教研組活動要有計劃、有措施、有內(nèi)容，在實效上下工夫，要認(rèn)真落實好組內(nèi)的公 開課教學(xué)。、積極開展聽評課活動，每位教師聽課不少于20節(jié)，青年教師 不少于節(jié)，興“聽課，評課”之風(fēng)，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽隨堂課。、進(jìn)一步制作、 完善教研組主頁

32、，加強與兄弟學(xué)校的交流。我們將繼續(xù)本著團(tuán)結(jié)一致，勤溝通，勤研究 ，重探索，重實效的原則，在總結(jié)上一學(xué)年經(jīng)驗教訓(xùn)的前提下，出色地完成各項任務(wù)。校 內(nèi)公開課活動計劃表日期周次星期節(jié)次開課 人員擬開課內(nèi)容10月127四 王志忠生物圈10月137五 趙夕珍動物的行為12月114 五趙夕珍生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)12月2818四朱光祥動物的生殖 鎮(zhèn)江新區(qū)大港中 學(xué)生物教研組xx- 20X 下學(xué)期生物教研組工作計劃范文20X年秋 季生物教研組工作計劃化學(xué)生物教研組 的工作計劃生 物教研組工作計劃下 學(xué)期生物教研組工作計劃年下學(xué)期 生物教研組工作計劃20X年化學(xué)生物教研組 計劃20X年化 學(xué)生物教研組計劃中 學(xué)生物教

33、研組工作計劃第一學(xué)期生物教 研組工作計劃 20XX019學(xué)年度第二學(xué)期高中英語教研組工作計劃XXXX學(xué)年度第二學(xué)期高中英 語教研組工作計劃一指導(dǎo) 思想：本學(xué)期，我組將進(jìn)一步確立以人為本的教育教學(xué)理論，把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作，深入學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極、穩(wěn)妥地實施和推進(jìn)中學(xué)英語課程改革。以新課程理念指導(dǎo) 教研工作，加強課程改革，緊緊地圍繞新課程實施過程出現(xiàn)的問題，尋求解決問題的方法和途徑。加強課題研究，積極支持和開展校本研究，提高教研質(zhì)量，提升教師的研究水平和研究能力。加強教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊伍建設(shè)，進(jìn)一步提升我校英語教師的英語教研、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，為我校爭創(chuàng)“三星”級高中而發(fā)

34、揮我組的力量。二 主要工作及活動： 加強理論學(xué)習(xí)，推進(jìn)新課程改革。組織本組教師學(xué)習(xí)普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)及課標(biāo)解度，積極實踐高中英語牛津教材，組織全組教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)、熟悉新教材的體系和特點，探索新教 材的教學(xué)模式，組織好新教材的研究課活動，為全組教師提供交流、學(xué)習(xí)的平臺和機會。加強課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。 強化落實教學(xué)常規(guī)和“禮嘉中學(xué)課堂教學(xué)十 項要求”。做好集體備課和二備以及反思工作。在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，抓好上課、課后作業(yè)、輔導(dǎo)、評價等環(huán)節(jié)，從而有效地提高課堂教學(xué)效率。加強教學(xué)方法、手段和策略的研究，引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方法的同時，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略。加強課題研究 ，提升教

35、科研研究水平；加強師資隊伍建設(shè)，提升教師的教學(xué)能力。組織教師有效開展本組 的和全校的課題研究工作做到有計劃、有研究、有活動、有總結(jié)，并在此基礎(chǔ)上撰寫教育教學(xué)論文，并向報刊雜志和年會投稿。制訂好本組本學(xué)期的校公開課、示范課、匯報課計 劃，并組織好聽課、評課等工作。三具體 安排：二月份：制訂好教研組工作計劃、課 題組工作計劃和本學(xué)期公開課名單。三 月份：、組織理論學(xué)習(xí)。、高一英語教學(xué) 研討活動。、組織好高三第一次模 考、閱卷、評卷和總結(jié)等工作。四月份： 、組織好高三英語口語測試。、高三英 語復(fù)習(xí)研討會。五月份：、組織 好高三第二次?？?、閱卷、評卷和總結(jié)等工作。、協(xié)助開展好我 校的區(qū)級公開課。六 月

36、份：、組織好高考的復(fù)習(xí)迎考工作。、 收集課題活動材料。2019學(xué)年春季學(xué)期小學(xué)語文組教研計劃思想 一、指導(dǎo)育。量為目建設(shè)為學(xué)為重改革為基礎(chǔ)教育課程核心，以研究課堂教點，以促進(jìn)教師隊伍根本，以提高教學(xué)質(zhì)標(biāo)，全面實施素質(zhì)教，以貫認(rèn)真學(xué) 堅持以基礎(chǔ)教育課程改革綱要為指導(dǎo)，習(xí)貫徹課程改革精神徹實施。內(nèi)在學(xué)養(yǎng)，調(diào)動啟發(fā)學(xué)生的習(xí)動機語文素學(xué)生活的全面長速度快我鎮(zhèn)學(xué)沙龍，系統(tǒng)的評課規(guī)范化化，定期舉行主題教和“會診式行動研究”，促進(jìn)新教師的成長，加小學(xué)語文教師隊伍成和小學(xué)語文教育質(zhì)量提高。結(jié)合區(qū)里的活動安排，開展各項有意義的動，培養(yǎng)提高學(xué)生的指導(dǎo)， 本學(xué)期教研組重點加強對教師評課的使教師目標(biāo) 、工作二素養(yǎng)。變

37、教學(xué)教師學(xué)、 以課改為中心，組織習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)觀念，深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動探究意生語文踐能力神和實，努力提高學(xué)識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精素質(zhì)。高教師，以老帶新，不斷提的業(yè)務(wù)”活動示范作揮學(xué)科“語文設(shè)，讓研究小組”，充分發(fā)帶頭人、骨干教師的用，重視團(tuán)隊合作智慧、力量。開展“師徒結(jié)對加強語 、進(jìn)一步文教師隊伍建動。能力，提高教沙龍，師說課能力，和評課能夠結(jié)合主題教研活展教例賞析活典型課例進(jìn)行互動研討，開動，對效的說、 組織教師開展切實有課沙龍、評課務(wù)。教師的素質(zhì)服為提高課堂效率服務(wù)，提高而是真課不再細(xì)讀，賞析織一次體備課 、加強教研組集，每周以段為單位組集體備課，分析教材重點課文，進(jìn)行文本交流

38、教學(xué)心得。讓備是走場，形式主義，真實實發(fā)展?；顒又猩鷮W(xué)習(xí)賽活動劃，開學(xué)期制 、根據(jù)上定的語文常規(guī)活動計展形式多樣的學(xué)習(xí)競、過關(guān)活動，激發(fā)學(xué)語文的興趣，在自主提高學(xué)生的綜合實踐促進(jìn)個性和諧能力，指標(biāo)。，確保完成各項教學(xué)析，尋量調(diào)查加強學(xué)習(xí)質(zhì)、檢測工作，及時分找得失 、施具體措、主要 三工作及”。一）骨干教師當(dāng)好“領(lǐng)頭羊示范、把關(guān)， （水平。動更成教研活熟、有效，切實提高文老師的專業(yè)我校語序地開展有效性活動。展精讀學(xué)模式繞“探作智慧，重視團(tuán)隊合、力量。教研組將圍索實效性語文課堂教”這個主題，深入開課文教學(xué)有效性研討低段（1-2年級）則繼續(xù)進(jìn)行識字教學(xué)的的探討。分層、有教研活動，使師的示分發(fā)揮 、本

39、學(xué)期，語文研究小組成員繼續(xù)充學(xué)科帶頭人、骨干教范作用。，不斷務(wù)素質(zhì)提高教師的業(yè)對”活 、開展“師徒結(jié)動，以老帶新成績。學(xué)習(xí)，爭取出取經(jīng)、 （二）年輕教師。風(fēng)格教師形成個人的教學(xué)而使新選擇性徑，根盤、視內(nèi)容可仿課的以通過觀看名師的關(guān)頻或者教學(xué)實錄等途據(jù)個人教學(xué)需要，有地進(jìn)行局部模仿，從堂校內(nèi)每一學(xué)，質(zhì)量， 、為了提高教學(xué)促成新教師迅速成長年教齡新教師期上堂模仿課和一研討課。上模1 范文教學(xué)工年2019高二歷史第二學(xué)期作計劃一 、指導(dǎo)思想高二的歷史教學(xué)任務(wù)是要使學(xué)生在歷史知識、歷史學(xué)科能力和思想品德 、情感、態(tài)度、價值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展，為高三年級的文科歷史教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，為高校輸

40、送有學(xué)習(xí)潛能和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打下良好基礎(chǔ)。高考的文科綜合能力測試更加強調(diào)考生對文科各學(xué)科整體知識的把握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識運用知識的能力。教師在教學(xué)中要體現(xiàn)多學(xué)科 、多層次、多角度分析解決問題的通識教育理念。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教材轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，緊跟高考形勢的發(fā)展，研究考試的變化，力爭使高二的教學(xué)向高三教學(xué)的要求靠攏。按照教學(xué)大綱和考試說明的要求，認(rèn)真完成高二階段的單科復(fù)習(xí)工作。堅持學(xué)科教學(xué)為主，落實基礎(chǔ)知識要到位，適當(dāng)兼顧史地政 三個學(xué)科的綜合要求，培養(yǎng)提高學(xué)生學(xué)科內(nèi)綜合的能力。從學(xué)生的實際出發(fā)，落實基礎(chǔ)，提高學(xué)科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論

41、水平。二、教學(xué)依據(jù)和 教材使用根據(jù)國家對人才培養(yǎng)的需要和普通高校對考生文化素質(zhì)的要求，參照歷史教學(xué)大綱和xx年考試說明進(jìn)行教學(xué)。使用人 教社版高中世界近現(xiàn)代史下冊（選修）為教材。以人教社新版世界近現(xiàn)代史教學(xué)參考書下冊為教參。教學(xué)中要注意教學(xué)大綱和考試說明的具體要求，針對性要強。根據(jù)新形勢下的考試要求，教學(xué)中應(yīng)重視對知識系統(tǒng)和線索的梳理，重視知識間的橫向，加深對歷史知識理解和運用。三 、教學(xué)內(nèi)容世界近 現(xiàn)代史下冊提供了自一戰(zhàn)后至上個世紀(jì)九十年代的歷史發(fā)展史實，教師可以根據(jù)自己學(xué)校和學(xué)生的情況自行調(diào)整，靈活安排教學(xué)內(nèi)容。提倡教師嘗試多種形式的教學(xué)模式，積極啟發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力。四 、教學(xué)安排

42、1. 每周課時，本學(xué)期共21周，約課時。月下旬前要復(fù)習(xí) 完世界近現(xiàn)代史下冊的前三章。期中安排區(qū)統(tǒng)一測試。月底提供全冊書的練習(xí) 題一套，僅供參考使用。4.本學(xué)期有高二歷史單元練習(xí)冊（海淀 區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校主編，中國書店出版）輔助教學(xué)，由教師組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，希望教師及時糾正教學(xué)中存在的問題。中 學(xué)學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)工作計劃初 二物理第二學(xué)期教學(xué)計劃201年第 二學(xué)期教學(xué)工作計劃范文小 學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計劃范本201 學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作計劃20X年體育活動第二學(xué)期教學(xué)工作計 劃范文第二學(xué)期教學(xué)工作計劃范文 20X年高一地理第二學(xué)期教學(xué) 工作計劃范文20X年高一歷史第二學(xué)期教學(xué) 工作計劃范文20X

43、20X學(xué)年 度第二學(xué)期教學(xué)工作計劃 2019年春學(xué)期課題研究計劃究目標(biāo) 研策略。定的教學(xué)計中提科學(xué)探，尋找活動進(jìn)個單元樣延續(xù)后代的這兩的探究行重構(gòu)出更切合學(xué)生實際的究活動。在活動的設(shè)煉出一們是怎、液循環(huán)研究，設(shè)計與單元探小學(xué)科入實施教學(xué)中 、在四年級科學(xué)繼續(xù)深蘇教版學(xué)“生命世界”主題究活動實施的重點是對呼吸和血它。研究的有效性完善實中不斷反思，況進(jìn)行總結(jié)與在研究修改與驗方案，提高階段的、 對前一研究情。析，并成果分撰寫研究報告設(shè)計的在研究 、過程中實施探究活動等）和質(zhì)量取得一 、定數(shù)量的科研、論文課、教學(xué)設(shè)計、研究學(xué)隨筆成果。（如教工作。題結(jié)題的準(zhǔn)備 、做好課： 研究措施臺。，構(gòu)建依托課、題博

44、客交流平 過程。資料、字資料上傳的中，做實到課程中要平時研實的基同時也平臺，為后期研究奠定了堅礎(chǔ)。在究的過不斷將研究的內(nèi)容充題博客到信息常態(tài)化，要把一些文、圖片音響資課題研豐富，博客內(nèi)容能反映究的全料及時上傳，使得的交流建了一累，這過程中的內(nèi)容 課題博客在研究不斷積為我們的課題研究搭個較好養(yǎng)。理論素山之石 、借助他，提高息。心得體學(xué)實踐己的教，寫出會，然享一些定期分相關(guān)的研究信探討。后與課題組成員一起學(xué)習(xí)、吸收、書籍，與課題 各成員自選一本有關(guān)的自學(xué)、消化，結(jié)合自驗。究任務(wù)明晰個狀（優(yōu)到自我點，清，落實教師專參加市 、課題組題會議課題的研究目標(biāo)和重醒認(rèn)識實驗現(xiàn)勢與不足），人的研，理清地開展究重

45、點，有效研究實工作思路和研等。、改進(jìn)的課例、論文意見等精品，有效，形成、 整理和提煉研究成果有過程益，有有價值劃中推動寫教案分析，在深思課題研四年級數(shù)學(xué)教學(xué)計年春究01季學(xué)期、 析：、學(xué)生 一的基本情況分不會。還相當(dāng)法，有，就能遇到什力較強解答問開。部長的監(jiān)覺，當(dāng)，課后作業(yè)認(rèn)真講，完，上課學(xué)生，。能跟握學(xué)習(xí)缺乏學(xué)行輔導(dǎo)板，沒慢一些，學(xué)習(xí)方法死有人進(jìn)，加之習(xí)的主動性，不能掌的內(nèi)容上課的課上活潑，發(fā)言積極專心聽成，學(xué)習(xí)比較積極主動也很自然與家督分不分學(xué)生題的能，不管么題，只要讀了兩次找到方的方法的簡捷。有的學(xué)生只是老師了。個變動的問題就處理不別學(xué)生怎么教也有一點給的方能接受老師教法，稍反映要部分學(xué)

46、所學(xué)內(nèi)礎(chǔ)較一學(xué)生的，女生人，其班共 全40中男生15人人。數(shù)學(xué)基般，多數(shù)學(xué)生能掌握容，少生由于分析、教材 二和梯形（）平行四邊形法；數(shù)的加（）的計量；（）整用題；混合運冊的教 本學(xué)內(nèi)容：（）算和應(yīng)（數(shù)和整數(shù)四則運算；）量（小數(shù)的意義和性質(zhì)；）小法和減。三年半運算，第二單技巧和用題的力，并實際識解決關(guān)系，握復(fù)雜一步理題，使易的三習(xí)解答習(xí)，進(jìn)續(xù)學(xué)習(xí)用小括順序，合運算學(xué)習(xí)使號，繼解答兩步應(yīng)用題的學(xué)一步學(xué)比較容步應(yīng)用學(xué)生進(jìn)解和掌的數(shù)量提高學(xué)生運用所學(xué)知得意的問題的能繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生檢驗應(yīng)解答的習(xí)慣。元整數(shù)和整數(shù)的四則是在前所學(xué)的鞏固，學(xué)的知系統(tǒng)整計量單礎(chǔ)上把前面已量的計礎(chǔ)。第好的基四單元量是在學(xué)的基所學(xué)的

47、位加于理，一方面使學(xué)生所識更加一方面好準(zhǔn)備名數(shù)做小數(shù)表名數(shù)改為學(xué)習(xí)把單名數(shù)或復(fù)寫成用示的單使學(xué)生打下較結(jié)，這樣以概括，運算則運算然后對進(jìn)制計億位，把整數(shù)理和提習(xí)、概礎(chǔ)上，有關(guān)內(nèi)容的基進(jìn)行復(fù)括，整高。先的認(rèn)數(shù)范圍擴(kuò)展到千總結(jié)十?dāng)?shù)法，整數(shù)四的意義定律加總就為學(xué)習(xí)小數(shù)，分?jǐn)?shù)題的混步學(xué)習(xí)，這一冊的一點：混本 冊的重合運算和應(yīng)用題是本個重點冊進(jìn)一三步式目標(biāo)三 、教學(xué)能：（ 一）知識與技數(shù)。的多位、寫含數(shù)級正數(shù)法，整數(shù)，掌握十進(jìn)制計會根據(jù)確地讀有三級然數(shù)和使學(xué)生 、認(rèn)識自。的關(guān)系法與除法與減數(shù)四則使學(xué)生 、理解整運算的意義，掌握加法、乘法之間程度。數(shù)口算提高整、筆算的熟練進(jìn)一步些簡便算定律法和乘使學(xué)生 、

48、理解加法的運，會應(yīng)用它們進(jìn)行一運算，。數(shù)的意理解小義和性質(zhì)，比較熟練法的筆算和簡單口算法和減地進(jìn)行小數(shù)加使學(xué)生 、數(shù)。數(shù)的意初步理的統(tǒng)計數(shù)據(jù)整步認(rèn)識、 學(xué)生初簡單的理的方法，以及簡單圖表；解平均義，會的平均求簡單題。比較容，會解會使用的三步練地計序，會則混合運算順比較熟算一般式題，小括號答一些易的三的文字步計算進(jìn)一步、 使學(xué)生掌握四。的方法初步學(xué)容易的解答一應(yīng)用題的兩步量關(guān)系會解答、 使學(xué)生一些數(shù)稍復(fù)雜計算的，并會些比較三步計算的應(yīng)用題；會檢驗育觀點的啟蒙教物辯證義的教慣，進(jìn)生檢驗，進(jìn)下結(jié)合有 、關(guān)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)的好習(xí)行愛祖國，愛社會主育和唯法 （程與方二）過。綜合運用，初常生活體會數(shù)問題的出問題

49、發(fā)現(xiàn)問1 . 經(jīng)歷從實際生活中題、提、解決過程，學(xué)在日中的作步形成用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力能力。分析及推理的識，初數(shù)學(xué)問從生活的思想初步了 解運籌，培養(yǎng)中發(fā)現(xiàn)題的意步形成觀察、價值觀 （感態(tài)度三）情信心。學(xué)習(xí)數(shù)立學(xué)好學(xué)的興趣，建數(shù)學(xué)的，提高習(xí)數(shù)學(xué) 體會學(xué)的樂趣慣。真作業(yè) 養(yǎng)成認(rèn)、書寫良好習(xí)整潔的措施：、教學(xué)四 。習(xí)態(tài)度端正學(xué)使學(xué)生目的性想教育1. 加強思、學(xué)習(xí)教育，進(jìn)一步知欲。，激發(fā)注重嘗啟發(fā)式為主體以學(xué)生，提倡教學(xué)，試教學(xué)學(xué)生求2. 文01，采用課堂教3. 重視抓學(xué)改革多種方法調(diào)動學(xué)年高工作計劃范育教師二下學(xué)期體計劃 一工作的、教學(xué)。人數(shù)參，都出子武術(shù)二年選山中學(xué)術(shù)教學(xué)和一個子武術(shù)選項為高一

50、年學(xué)期本情況分（ ）學(xué)生析：本人任教的學(xué)生兩個女教學(xué)班男子武班，都是新生進(jìn)入平的，高項為女教學(xué)班現(xiàn)一些差不齊定程度可在一上增加與要求一些技術(shù)難度排，也教學(xué)的教師的時也能的幫助續(xù)這個項于學(xué)習(xí)基本情學(xué)期選基本上的現(xiàn)象，但也是上個項時的況，對時起到目的連性有一定。學(xué)習(xí)了解到教學(xué)意圖，這樣方便總體安分析：與教輔）教材 （在精。安排校學(xué)，高拳結(jié)合操）及本體操容是田教學(xué)內(nèi)徑與基（廣播初級長進(jìn)行教二選項本課程特別是過程，動作的多，而到位，學(xué)不在的學(xué)習(xí)排是注與結(jié)構(gòu)興趣，于學(xué)生學(xué)，這用技能配合進(jìn)合表演行教的一個“武術(shù)劍”里套路進(jìn)學(xué)，再結(jié)的方式行的實進(jìn)行教樣有利的學(xué)習(xí)從內(nèi)容上的安重學(xué)生一年的本人計本功，不用習(xí)計劃

51、于全學(xué)項，這個學(xué)分個學(xué)期容與結(jié)材與教 分析教輔的內(nèi)構(gòu)：這采用同時選樣有利期的學(xué)與安排再教基本學(xué)期劃在高領(lǐng)?？刂?；讓學(xué)生基本意生知道的重點程中最，也是目開設(shè)，這是重點在同者的學(xué)生的較注重于學(xué)習(xí)趣比較生的學(xué)點為有點：教點與重分析教 材的特點、難材的特利于學(xué)習(xí)，興濃，對過程比，方便素質(zhì)不學(xué)習(xí)；于武德本個項的重點教學(xué)過重最重，讓學(xué)學(xué)習(xí)的圖，也能自我難點致用，能，提實用技高學(xué)以能有防身的本套路的在于如何去掌握。和關(guān)心程中學(xué)學(xué)習(xí)過會尊重他人，論交流學(xué)用性，研究技習(xí)，去強研究單的評對他們武術(shù)名目去了，結(jié)合體育道表現(xiàn)出要相，社會需將自身健康與良好的德品質(zhì)本身項解一些人并能進(jìn)行簡價；加性的學(xué)討論與能的實加強同之

52、間的討的環(huán)節(jié)在武術(shù)和競爭所必需認(rèn)識現(xiàn)朗的優(yōu)良上，樂服困難，形成適宜的程中，步和成在不斷困難。遇到的現(xiàn)目標(biāo)時間，練習(xí)與學(xué)會合養(yǎng)；引力，武速度和靈敏、，進(jìn)一體能的：在全提出教 學(xué)任務(wù)面發(fā)展基礎(chǔ)上步發(fā)展力量，有氧耐德的培導(dǎo)學(xué)生理掌握討論的了解實時可能體驗進(jìn)功的過表現(xiàn)出自信心勇于克積極向觀開品質(zhì)；代社會的合作意識，目標(biāo)：（ ）教學(xué)培養(yǎng)。習(xí)中修滿選項課年的，再結(jié)模塊的女生學(xué)拳”來上再加田徑必學(xué)生在，保證和理解生的運需求，生選項劃，以本教學(xué)際情況校的實，設(shè)計工作計滿足學(xué)學(xué)生的加深學(xué)動體驗高一年修基礎(chǔ)上“長引導(dǎo)男習(xí)體育積極性合高二“劍”的學(xué)學(xué)分本身的升學(xué)生的的興路，提劍”的長拳”學(xué)習(xí)“以及“基本套升學(xué)習(xí)趣，

53、提武德的素質(zhì)，特別是。加強結(jié)合學(xué)理念，的教學(xué)樣性和受益，每一同需求個體差時關(guān)注主體地視學(xué)生心，重健康發(fā)，以學(xué)終身體，培養(yǎng)“劍”初級長發(fā)學(xué)生一步激礎(chǔ)上進(jìn)田徑教體魄，的健康念，培康第一標(biāo)：建 總體目立“健”的理養(yǎng)學(xué)生意識和在必修學(xué)的基學(xué)習(xí)“拳”、的興趣學(xué)生的育意識生身心展為中位的同學(xué)生的異與不，確保個學(xué)生都以及多選擇性標(biāo)：具體目 方法。練武的良好的煉效果會評價。個人鍛，制定學(xué)鍛煉慣。鍛煉習(xí)根據(jù)科的原則并實施煉計劃學(xué)體育鍛的主要養(yǎng)成動參與 運：。體賽事注國內(nèi)的價值武術(shù)運：運 動技能認(rèn)識動項目，并關(guān)外重大。理方法況下的傷時和運動創(chuàng)并掌握技能與條件下習(xí)并掌。術(shù)的運步加強水平，術(shù)戰(zhàn)術(shù)提高技有目的的并進(jìn)一技、戰(zhàn)用能力學(xué)握社會活動的方法，緊急情簡易處。式與健良好的意義。生活中健康在，并理病等有了解耐力。力量和途徑發(fā)能通體健康身 ：過多種展肌肉一些疾關(guān)知識解身體學(xué)習(xí)、和重要形成生活方康行為悅。在具意愿與出調(diào)節(jié)習(xí)活動武術(shù)練在成功感，并努改變心育活動通過體：心 理健康自覺理狀態(tài)力獲得。中表現(xiàn)情緒的行為。有實用帶來喜驗到戰(zhàn)技能練習(xí)中體勝困難。體育與徑獲取有通過。合作創(chuàng)道德與的體育中表現(xiàn)在學(xué)會適應(yīng)社 ：習(xí)活動出良好新精神具各種途的能力和方法健康方面知識措施： ）教學(xué)（