屆高考物理一輪復(fù)習(xí)專題圓周運(yùn)動(dòng)專項(xiàng)練習(xí)

1、 圓周運(yùn)動(dòng)) 題為多項(xiàng)選擇題選擇題，69題為單項(xiàng)一、選擇題(15 Fm作用下做勻速圓周運(yùn)動(dòng)。若小球運(yùn)動(dòng)在拉力1所示，光滑水平面上，小球1如圖FP) 發(fā)生變化，下列關(guān)于小球運(yùn)動(dòng)情況的說(shuō)法正確的是到( 點(diǎn)時(shí)，拉力 1 圖Pa A若拉力突然消失，小球?qū)⒀剀壽E做離心運(yùn)動(dòng)Pa 若拉力突然變小，小球?qū)⒀剀壽E做離心運(yùn)動(dòng)BPb 若拉力突然變大，小球?qū)⒀剀壽E做離心運(yùn)動(dòng)CPc 若拉力突然變小，小球?qū)⒀剀壽E運(yùn)動(dòng)DR的圓軌道。表所示，是馬戲團(tuán)中上演的飛車節(jié)目，在豎直平面內(nèi)有半徑為2如圖2gRmv的，人以演者騎著摩托車在圓軌道內(nèi)做圓周運(yùn)動(dòng)。已知人和摩托車的總質(zhì)量為21vAABvB兩點(diǎn)軌道對(duì)摩托車速度通過軌道最高點(diǎn)的速度

2、通過最低點(diǎn)，并以、。則在312的壓力大小相差( ) 圖2 mgmg mgmg 6 D4A3 B5CP放在水平圓盤上隨圓盤一起轉(zhuǎn)動(dòng)，下列關(guān)于小物體所受摩擦3圖所示，小物體3如 F的敘述正確的是( 力 ) f 圖3 1 F A的方向總是指向圓心fF0 圓盤勻速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)BfFO 的距離一定的條件下，C在物體與軸跟圓盤轉(zhuǎn)動(dòng)的角速度成正比f(wàn)OF D在轉(zhuǎn)速一定的條件下，的距離成正比跟物體到軸fAm所4質(zhì)量為為傳送帶的終端皮帶輪。如圖的物體隨水平傳送帶一起勻速運(yùn)動(dòng)，4r) 示，皮帶輪半徑為 ，要使物體通過終端時(shí)能水平拋出，皮帶輪的轉(zhuǎn)速至少為( 4 圖grgg1gr C.B.D. A. rr22hO處固定細(xì)繩的

3、一端，細(xì)繩的的上方5如圖5所示，轉(zhuǎn)動(dòng)軸垂直于光滑平面，交點(diǎn)hABlmB，小球可隨轉(zhuǎn)動(dòng)軸轉(zhuǎn)動(dòng)并在光滑水平面上做的小球，繩長(zhǎng)另一端拴接一質(zhì)量為 ) ( 勻速圓周運(yùn)動(dòng)。要使球不離開水平面，轉(zhuǎn)動(dòng)軸的轉(zhuǎn)速的最大值是 5 圖lgg11gh A. B2DC.glh22r是根據(jù)地形決定的。彎道處要求外軌比內(nèi)軌高，其內(nèi)、外6鐵路轉(zhuǎn)彎處的彎道半徑hrv有關(guān)。下列說(shuō)法正確的是軌高度差有關(guān)。還與火車在彎道上的行駛速度的設(shè)計(jì)不僅與( ) vrh越大一定時(shí)， A速率越小，要求vrh越大 B速率越大，要求一定時(shí)，rvh越大半徑越小，要求一定時(shí)， Crvh越大越大，要求半徑D 一定時(shí)，mR的半球形金屬殼內(nèi)壁滑下，半球形金所示

4、，質(zhì)量為的物體，沿著半徑為67如圖v，若物體與球殼之間的動(dòng)摩擦屬殼豎直固定放置，開口向上，滑到最低點(diǎn)時(shí)速度大小為 2 ) ，則物體在最低點(diǎn)時(shí)，下列說(shuō)法正確的是( 因數(shù)為 6 圖2vmmg A受到的向心力為 R2vm B受到的摩擦力為 R2vmmg) (C受到的摩擦力為 R 受到的合力方向斜向左上方DR的光滑細(xì)圓環(huán)軌道被固定在豎直平面上，如圖7所示，半徑為8(2016宜昌聯(lián)考)RBmAm的輕桿固定連的靜止小球，它們由長(zhǎng)為、2軌道正上方和正下方分別有質(zhì)量為2和接，圓環(huán)軌道內(nèi)壁開有環(huán)形小槽，可使細(xì)桿無(wú)摩擦、無(wú)障礙地繞其中心點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)。今對(duì)上方A) 施加微小擾動(dòng)。兩球開始運(yùn)動(dòng)后，下列說(shuō)法正確的是小球( 7

5、 圖 A輕桿轉(zhuǎn)到水平位置時(shí)兩球的加速度大小相等 B輕桿轉(zhuǎn)到豎直位置時(shí)兩球的加速度大小不相等gR4A 運(yùn)動(dòng)過程中球速度的最大值為C313Amg D當(dāng)球運(yùn)動(dòng)到最低點(diǎn)時(shí)，兩小球?qū)壍雷饔昧Φ暮狭Υ笮?39如圖8所示，一個(gè)固定在豎直平面上的光滑半圓形管道，管道里有一個(gè)直徑略小于 B點(diǎn)脫離后做平拋運(yùn)動(dòng)，經(jīng)過0.3 s管道內(nèi)徑的小球，小球在管道內(nèi)做圓周運(yùn)動(dòng)，從后又恰R1 m好垂直與傾角為45的斜面相碰。已知半圓形管道的半徑，小球可看做質(zhì)點(diǎn)且其質(zhì)2gm) ( 。則，量為1 kg取10 m/s 3 圖8 CB點(diǎn)的水平距離是小球在斜面上的相碰點(diǎn)0.9 m 與ACB點(diǎn)的水平距離是小球在斜面上的相碰點(diǎn)1.9 m

6、與BBF的大小是小球經(jīng)過管道的1 N 點(diǎn)時(shí)，受到管道的作用力CBNBF的大小是小球經(jīng)過管道的2 N 點(diǎn)時(shí)，受到管道的作用力DBN二、非選擇題 10如圖9所示，內(nèi)壁光滑的彎曲鋼管固定在天花板上，一根結(jié)實(shí)的細(xì)繩穿過鋼管，m1AABABA在水平面內(nèi)做勻速圓。當(dāng)小球。小球的質(zhì)量之比和兩端分別拴著一個(gè)小球和 m2BAlB恰好處于平衡狀態(tài)。管子的內(nèi)徑粗細(xì)不，此時(shí)小球周運(yùn)動(dòng)時(shí)，小球到管口的繩長(zhǎng)為g。試求：計(jì)，重力加速度為 圖9 A的細(xì)繩與豎直方向的夾角；(1)拴著小球 A轉(zhuǎn)動(dòng)的周期。小球 (2)11(2016湖南懷化三模)某高速公路的一個(gè)出口路段如圖10所示，情景簡(jiǎn)化：轎車 ABB點(diǎn)前后速率不變)(從出口通

7、過進(jìn)入匝道，先勻減速直線通過下坡路段至，再勻速率點(diǎn)CCDA點(diǎn)的速點(diǎn)沿平直路段勻減速到通過水平圓弧路段至點(diǎn)停下。已知轎車在點(diǎn)，最后從vABLBCv)(m；允許通過的最大速度度72 km/h，為四分之一水平圓弧段，限速長(zhǎng)150 10BC段路面間的動(dòng)摩擦因數(shù)，輪胎與0.5，最大靜摩擦力可認(rèn)為等于滑動(dòng)摩36 km/h2gLCD 。取段為平直路段，長(zhǎng)為50 m，重力加速度擦力，10 m/s2 圖10 BvAB下坡段加速度的大?。?36 km/h(1)若轎車到達(dá)點(diǎn)速度剛好為，求轎車在BCR的最小值； (2)為保證行車安全，車輪不打滑，求水平圓弧段半徑AD點(diǎn)全程的最短時(shí)間。 (3)轎車從點(diǎn)到 4 a點(diǎn)，彈簧

8、處于自所示，固定的水平桌面上有一水平輕彈簧，右端固定在如圖1112bRMNMN，的光滑半圓軌道點(diǎn)。桌面左側(cè)有一豎直放置且半徑m然狀態(tài)時(shí)其左端位于0.5 mc點(diǎn)，釋放后從彈簧)將彈簧緩慢壓縮到的小物塊(視為質(zhì)點(diǎn)為豎直直徑。用質(zhì)量0.2 kg2ttbx。小物塊在2點(diǎn)開始小物塊在水平桌面上的位移與時(shí)間的關(guān)系為(m)7恢復(fù)原長(zhǎng)過NMd點(diǎn)。取重力加速度點(diǎn)進(jìn)入光滑半圓軌道，恰好能從點(diǎn)飛出，飛出后落至水平桌面上的2g，彈簧始終在彈性限度內(nèi)，不計(jì)空氣阻力，求：10 m/s 圖11 dN兩點(diǎn)間的距離；、 (1)bN兩點(diǎn)間的距離；(2) 、N點(diǎn)時(shí)對(duì)半圓軌道的壓力。 (3)物塊在 5 參考答案A 1.答案 2v1m

9、gFmgAFBFmgm點(diǎn)，有，在2.解析 由題意可知，在，解之得點(diǎn)，有 ABBR2v2mgBmgAmF ，所以正確。、。故選項(xiàng)兩點(diǎn)軌道對(duì)車的壓力大小相差6，解之得D7 ARD 答案物體隨圓盤轉(zhuǎn)動(dòng)過程中，如果圓盤勻速轉(zhuǎn)動(dòng)，則摩擦力指向圓心，如果變速 3.解析轉(zhuǎn)動(dòng)，則摩擦力的一個(gè)分力充當(dāng)向心力，另一個(gè)分力產(chǎn)生切向加速度，摩擦力不指向圓2FOFFmr跟圓盤可得在物體與軸心，A、B錯(cuò)誤；根據(jù)公式的距離一定的條件下，ffn2FnnrFm跟物體到轉(zhuǎn)動(dòng)的角速度的平方成正比，C錯(cuò)誤；因?yàn)?)，所以，則(2ffO 正確。軸D的距離成正比，D 答案2mvmg，物體飛出時(shí)速度至少為4.解析 要使物體通過終端時(shí)能水平

10、拋出，則有 r g1nnrgrvr，選項(xiàng)A2正確。可得皮帶輪的轉(zhuǎn)速至少為 ，由r2A 答案222FRmFRmn豎直方向有4 解析對(duì)小球，在水平方向有cos sin ，在5.TT nhlFRmgF有最大值，聯(lián)sin ，當(dāng)球即將離開水平面時(shí)，0，轉(zhuǎn)速，且tan NNgg11n，則A立解得正確。 hlcos 22 答案 A 6.解析 火車轉(zhuǎn)彎時(shí)，圓周平面在水平面內(nèi)，火車以設(shè)計(jì)速率行駛時(shí)，向心力剛好由 2mvGFmgtan ，且tan sin 重力與軌道支持力的合力來(lái)提供，如圖所示，則有 Nr 2mvhhLmg，通過分析可知A、D正確。，其中為軌間距，是定值，有 LrL 6 AD 答案22vvmmgF

11、mgmF，故物體受到解析 物體在最低點(diǎn)做圓周運(yùn)動(dòng)，則有，解得7. NNRR 2vmmgFF正確；物體受到豎直向下的重力、水CA、(B錯(cuò)誤，)的滑動(dòng)摩擦力， fNRD(平向左的摩擦力和豎直向上的支持力支持力大于重力)，故物體所受的合力斜向左上方， 正確。CD 答案 兩球做圓周運(yùn)動(dòng)，在任意位置角速度相等，則線速度和向心加速度大小相8.解析 AAB為最即等，選項(xiàng)A正確，B錯(cuò)誤；球組成的系統(tǒng)機(jī)械能守恒，當(dāng)系統(tǒng)重力勢(shì)能最小、(gR412AvmgRmv在最低，選項(xiàng)，最大速度時(shí)，線速度最大，則低點(diǎn))C2正確；3 3222mgvv13FmgmFmgABFmF正受力分析，2，則2，選項(xiàng)，點(diǎn)時(shí)，分別對(duì)D、 BBA

12、ANNNNRR3 確。ACD 答案 gtCv，水平分速度點(diǎn)的豎直分速度3 m/s9.解析 根據(jù)平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，小球在ytvCvvBx錯(cuò)誤；Bm點(diǎn)與點(diǎn)的水平距離為，選項(xiàng)A正確，tan 453 m/s，則0.9 xxy2vBvvFmgmB3 點(diǎn)設(shè)管道對(duì)小球的作用力方向向下，根據(jù)牛頓第二定律，有在， xBBNRF 正確，D，解得錯(cuò)誤。1 N，負(fù)號(hào)表示管道對(duì)小球的作用力方向向上，選項(xiàng)Cm/sBNAC 答案 BF (1)設(shè)細(xì)繩的拉力為處于平衡狀態(tài)有，小球 10.解析gmF BgmAF 在豎直方向上，小球處于平衡狀態(tài)，有cos Am1A 解得cos m2 BA 所以拴著小球60的細(xì)繩與豎直方向的夾角A (

13、2)對(duì)于小球，細(xì)繩拉力的水平分量提供圓周運(yùn)動(dòng)的向心力，有2vmF sin Arlr sin 7 3glAv 的線速度為解得小球2r2T 又 vl2TA 轉(zhuǎn)動(dòng)的周期則小球。gl2 答案 (1)60 (2)gABvABLv段10 m/s，對(duì)36 km/h2 km/h20 m/s，長(zhǎng)150 m11.解析 (1)，710 222avvaL 勻減速直線運(yùn)動(dòng)有1 m/s2。，代入數(shù)據(jù)解得10 2vmBCF，為了確保安全，則須段做圓周運(yùn)動(dòng)，靜摩擦力提供向心力，有汽車在(2) fRRmgRF 20 m20 m，即滿足。，解得fmintCDtABtBCt ，段時(shí)間為段時(shí)間為。，全程所用最短時(shí)間為(3)設(shè)段時(shí)間為

14、312vv10vttRL ，而 21122vtttttLt 。23.14 s，解得 3223122(3)23.14 s (2)20 m 答案 (1)1 m/sMM點(diǎn)物塊的重力恰好完全提供向心力，設(shè)其解析 (1)由物塊恰好從點(diǎn)飛出知，在12.2vMmmgv 速度為，則 MRv5 m/s MMv做平拋運(yùn)動(dòng)。點(diǎn)水平飛出后，以初速度物塊由 Mxvt 水平方向：MdN12yRgt 2豎直方向： 2x代入數(shù)據(jù)解得1 m dNNM，由機(jī)械能守恒定律得從 到(2)1122mvmgRmv 2 NM22v5 m/s 解得N2txtbN (m)物塊在2段做勻減速運(yùn)動(dòng)，由知72av 4 m/s初速度7 m/s，加速度

15、022xvvax3 m ，得由2bbNNN02vNNFFmgm ，由牛頓第二定律得(3)物塊在點(diǎn)時(shí)，設(shè)半圓軌道對(duì)物塊的支持力為 NNR 8 F12 N 解得NN點(diǎn)對(duì)半圓軌道的壓力大小為12 N，方向豎直向下。由牛頓第三定律得物塊在 答案 (1)1 m (2)3 m (3)12 N 方向豎直向下 9 20XX019學(xué)年度第一學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃 指導(dǎo)思想以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進(jìn)教學(xué)改革。努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵性發(fā)展。同時(shí)，以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改

16、革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的生物教學(xué)自如化教學(xué)方法和自主化 學(xué)習(xí)方式。主 要工作一、教研組建設(shè) 方面：、深入學(xué)習(xí)課改理論，積極實(shí)施課改 實(shí)踐。、以七年級(jí)新教材為“切入點(diǎn)”，強(qiáng) 化理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐。、充分發(fā) 揮教研組的作用，把先進(jìn)理念學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，做到以學(xué)促研，以研促教，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。、強(qiáng)化教學(xué)過程管理，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高課堂效益，規(guī) 范教學(xué)常規(guī)管理，抓好“五關(guān)”。（）備課關(guān)。要求教齡五年以下的教師備詳案，提倡其他 教師備詳案。要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。（）上課關(guān)。 （）作業(yè)關(guān)。首先要控 制學(xué)生作業(yè)的量，本著切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的精神

17、，要在作業(yè)批改上狠下工夫。（）考試 關(guān)。以確保給學(xué)生一個(gè)公正、公平的評(píng)價(jià)環(huán)境。（）質(zhì)量關(guān)。 、加強(qiáng)教研組凝聚力， 培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神，做好新教師帶教工作。二、常規(guī) 教學(xué)方面：加強(qiáng)教研組建設(shè)。興教研之風(fēng)，樹教研氛圍。特別要把起始年級(jí)新教材的教研活動(dòng)作為工作的重點(diǎn)。 、教研組要加強(qiáng)集體備課共同分析教材研究教法探討疑難問題由備課組長(zhǎng)牽頭每周集體備課一次，定時(shí)間定內(nèi)容，對(duì)下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點(diǎn)突破難 點(diǎn)、教研組活動(dòng)要有計(jì)劃、有措施、有內(nèi)容，在實(shí)效上下工夫，要認(rèn)真落實(shí)好組 內(nèi)的公開課教學(xué)。、積極開展聽評(píng)課活動(dòng)，每位教師聽課不少于20節(jié)，青年教師 不少于節(jié)，興“聽課，評(píng)課”之風(fēng)，大力提

18、倡組內(nèi)，校內(nèi)聽隨堂課。、進(jìn)一步制作、 完善教研組主頁(yè)，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流。我們將繼續(xù)本著團(tuán)結(jié)一致，勤溝通，勤研究 ，重探索，重實(shí)效的原則，在總結(jié)上一學(xué)年經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的前提下，出色地完成各項(xiàng)任務(wù)。校 內(nèi)公開課活動(dòng)計(jì)劃表日期周次星期節(jié) 次開課人員擬開課內(nèi)容10月127 四王志忠生物圈10月137 五趙夕珍動(dòng)物的行為12月 114五趙夕珍生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)12月2818四朱光祥動(dòng)物的生殖 鎮(zhèn)江新區(qū)大港中 學(xué)生物教研組xx- 20X 下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃范文20X 年秋季生物教研組工作計(jì)劃化學(xué)生物 教研組的工作計(jì)劃生物教研組工作計(jì)劃 下學(xué)期生物教研 組工作計(jì)劃年下學(xué)期 生物教研組工作計(jì)劃20X年化學(xué)生物

19、教研組 計(jì)劃20X年化 學(xué)生物教研組計(jì)劃中 學(xué)生物教研組工作計(jì)劃第一學(xué)期 生物教研組工作計(jì)劃 20XX019學(xué)年度第二學(xué)期高中英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃XXXX學(xué)年度第二學(xué)期 高中英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃一指導(dǎo)思想： 本學(xué)期，我組將進(jìn)一步確立以人為本的教育教學(xué)理論，把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作，深入學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極、穩(wěn)妥地實(shí)施和推進(jìn)中學(xué)英語(yǔ)課程改革。以新課程理念指導(dǎo) 教研工作，加強(qiáng)課程改革，緊緊地圍繞新課程實(shí)施過程出現(xiàn)的問題，尋求解決問題的方法和途徑。加強(qiáng)課題研究，積極支持和開展校本研究，提高教研質(zhì)量，提升教師的研究水平和研究能力。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提升我校英語(yǔ)教師的英語(yǔ)教

20、研、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，為我校爭(zhēng)創(chuàng)“三星”級(jí)高中而發(fā)揮我組的力量。二 主要工作及活動(dòng)： 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推進(jìn)新課程改革。組織本組教師學(xué)習(xí)普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)及課標(biāo)解度，積極實(shí)踐高中英語(yǔ)牛津教材，組織全組教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)、熟悉新教材的體系和特點(diǎn)，探 索新教材的教學(xué)模式，組織好新教材的研究課活動(dòng)，為全組教師提供交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái)和機(jī)會(huì)。加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué) 效率。強(qiáng)化落實(shí)教學(xué)常規(guī)和“禮嘉中學(xué)課堂 教學(xué)十項(xiàng)要求”。做好集體備課和二備以及反思工作。在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，抓好上課、課后作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，從而有效地提高課堂教學(xué)效率。加強(qiáng)教學(xué)方法、手段和策略的研究，引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方法的同時(shí)，引

21、導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略。加強(qiáng)課 題研究，提升教科研研究水平；加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教師的教學(xué)能力。組織教師有效開 展本組的和全校的課題研究工作做到有計(jì)劃、有研究、有活動(dòng)、有總結(jié)，并在此基礎(chǔ)上撰寫教育教學(xué)論文，并向報(bào)刊雜志和年會(huì)投稿。制訂好本組本學(xué)期的校公開課、示范課、匯報(bào)課計(jì) 劃，并組織好聽課、評(píng)課等工作。三具體 安排：二月份：制訂好教研組工作計(jì)劃、課 題組工作計(jì)劃和本學(xué)期公開課名單。三 月份：、組織理論學(xué)習(xí)。、高一英 語(yǔ)教學(xué)研討活動(dòng)。、組織好高三第 一次?？?、閱卷、評(píng)卷和總結(jié)等工作。四 月份：、組織好高三英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試。、 高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)研討會(huì)。五月份： 、組織好高三第二次模考、閱卷、評(píng)卷

22、和總結(jié)等工作。、協(xié)助開展好我校的區(qū)級(jí)公開課。 六月份：、組織好高考的復(fù)習(xí)迎考工作。 、收集課題活動(dòng) 材料。2019學(xué)年春季學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文組教研計(jì)劃思想一、指導(dǎo) 育。建設(shè)為學(xué)為重改革為育課程核心，以研究課堂教點(diǎn)，以促進(jìn)教師隊(duì)伍根本，以提高教學(xué)質(zhì)面實(shí)施素質(zhì)教量為目標(biāo)，全，以貫認(rèn)真學(xué)育課程 堅(jiān)持以基礎(chǔ)教改革綱要為指導(dǎo)，習(xí)貫徹課程改革精神徹實(shí)施基礎(chǔ)教。動(dòng)啟發(fā)學(xué)生的習(xí)動(dòng)機(jī)內(nèi)在學(xué)語(yǔ)文素學(xué)生活動(dòng)安排長(zhǎng)速度快我鎮(zhèn)”，促，系統(tǒng)規(guī)范化化，定期舉行主題教學(xué)沙龍和“會(huì)診式行動(dòng)研究進(jìn)新教師的成長(zhǎng)，加小學(xué)語(yǔ)文教師隊(duì)伍成和小學(xué)語(yǔ)文教育質(zhì)量的全面提高。結(jié)合區(qū)里的活，開展各項(xiàng)有意義的動(dòng)，培養(yǎng)提高學(xué)生的養(yǎng)，調(diào)指導(dǎo)，研組重 本學(xué)期教

23、點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教師評(píng)課的使教師的評(píng)課目標(biāo)二 、工作素養(yǎng)。教師學(xué)、 以課改為中心，組織習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深入課堂教學(xué)，努力提高學(xué)生語(yǔ)文踐能力識(shí)，培研究，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究意養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)素質(zhì)。帶新，不斷提的業(yè)務(wù)高教師”活動(dòng)慧、力揮學(xué)科研究小組”，充分發(fā)帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團(tuán)隊(duì)合作智量。開展“師徒結(jié)對(duì)，以老“語(yǔ)文加強(qiáng)語(yǔ) 、進(jìn)一步文教師隊(duì)伍建設(shè)，讓動(dòng)。師說(shuō)課能力，和評(píng)課賞析活討，開典型課例進(jìn)行互動(dòng)研展教例能力，能夠結(jié)合主題教研活動(dòng)，對(duì)提高教效的說(shuō)、 組織教師開展切實(shí)有課沙龍、評(píng)課沙龍，務(wù)。素質(zhì)服率服務(wù)為提高課堂效，提高教師的課不再細(xì)讀，賞析織一次體備課 、加強(qiáng)教研組集，每周以段為

24、單位組集體備課，分析教材重點(diǎn)課文，進(jìn)行文本交流教學(xué)心得。讓備是走場(chǎng)，形式主義，而是真真實(shí)實(shí)發(fā)展。生學(xué)習(xí)賽活動(dòng)劃，開學(xué)期制 、根據(jù)上定的語(yǔ)文常規(guī)活動(dòng)計(jì)展形式多樣的學(xué)習(xí)競(jìng)、過關(guān)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)語(yǔ)文的興趣，在自主促進(jìn)個(gè)性和諧生的綜合實(shí)踐能力，活動(dòng)中提高學(xué)指標(biāo)。完成各項(xiàng)教學(xué)析，尋量調(diào)查學(xué)習(xí)質(zhì)、檢測(cè)工作，及時(shí)分找得失，確保 、加強(qiáng)施、主要 三工作及具體措”。領(lǐng)頭羊示范、干教師把關(guān)，當(dāng)好“ （一）骨水平。的專業(yè)我校語(yǔ)熟、有效，切實(shí)提高文老師動(dòng)更成序地開展有效性級(jí)）則展精讀學(xué)模式繞“探作智慧團(tuán)隊(duì)合、力量。教研組將圍索實(shí)效性語(yǔ)文課堂教”這個(gè)主題，深入開課文教學(xué)有效性研討活動(dòng)。低段（1-2年繼續(xù)進(jìn)行識(shí)字教學(xué)的的探討

25、。分層、有教研活動(dòng)，使教研活師的示分發(fā)揮，語(yǔ)文 、本學(xué)期研究小組成員繼續(xù)充學(xué)科帶頭人、骨干教范作用，重視。務(wù)素質(zhì)提高教師的業(yè)對(duì)”活 、開展“師徒結(jié)動(dòng)，以老帶新，不斷成績(jī)。爭(zhēng)取出取經(jīng)、 （二）年輕教師學(xué)習(xí)，。成個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格而使新選擇性徑，根盤、視以通過觀看名師的關(guān)頻或者教學(xué)實(shí)錄等途據(jù)個(gè)人教學(xué)需要，有地進(jìn)行局部模仿，從教師形內(nèi)容可堂校內(nèi)每一學(xué)，質(zhì)量， 、為了提高教學(xué)促成新教師迅速成長(zhǎng)年教齡新教師期上堂模仿課和一研討課。上模仿課的1 教學(xué)工年2019高二歷史第二學(xué)期作計(jì)劃范文一 、指導(dǎo)思想高二的歷史教學(xué)任務(wù)是要使學(xué)生在歷史知識(shí)、歷史學(xué)科能力和思想品德 、情感、態(tài)度、價(jià)值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)

26、展，為高三年級(jí)的文科歷史教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，為高校輸送有學(xué)習(xí)潛能和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打下良好基礎(chǔ)。高考的文科綜合能力測(cè)試更加強(qiáng)調(diào)考生對(duì)文科各學(xué)科整體知識(shí)的把握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識(shí)運(yùn)用知識(shí)的能力。教師在教學(xué)中要體現(xiàn) 多學(xué)科、多層次、多角度分析解決問題的通識(shí)教育理念。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教材轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，緊跟高考形勢(shì)的發(fā)展，研究考試的變化，力爭(zhēng)使高二的教學(xué)向高三教學(xué)的要求靠攏。按照教學(xué)大綱和考試說(shuō)明的要求，認(rèn)真完成高二階段的單科復(fù)習(xí)工作。堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)為主，落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)要到位，適當(dāng)兼顧 史地政三個(gè)學(xué)科的綜合要求，培養(yǎng)提高學(xué)生學(xué)科內(nèi)綜合的能力。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，落實(shí)基礎(chǔ)

27、，提高學(xué)科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。二、教學(xué)依據(jù)和教材使用 根據(jù)國(guó)家對(duì)人才培養(yǎng)的需要和普通高校對(duì)考生文化素質(zhì)的要求，參照歷史教學(xué)大綱和xx年考試說(shuō)明進(jìn)行教學(xué)。 使用人教社版高中世界近現(xiàn)代史下冊(cè)（選修）為教材。以人教社新版世界近現(xiàn)代史教學(xué)參考書下冊(cè)為教參。教學(xué)中要注意教學(xué)大綱和考試說(shuō)明的具體要求，針對(duì)性要強(qiáng)。根據(jù)新形勢(shì)下的考試要求，教學(xué)中應(yīng)重視對(duì)知識(shí)系統(tǒng)和線索的梳理，重視知識(shí)間的橫向，加深對(duì)歷史知識(shí)理解和運(yùn)用。三、教學(xué)內(nèi)容 世界近現(xiàn)代史下冊(cè)提供了自一戰(zhàn)后至上個(gè)世紀(jì)九十年代的歷史發(fā)展史實(shí)，教師可以根據(jù)自己學(xué)校和學(xué)生的情況自行調(diào)整，靈活安排教學(xué)內(nèi)容。提倡教師嘗試 多種形式的教學(xué)

28、模式，積極啟發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力。四、教學(xué) 安排1.每周課時(shí)，本學(xué)期共 21周，約課時(shí)。月下旬前 要復(fù)習(xí)完世界近現(xiàn)代史下冊(cè)的前三章。期中安排區(qū)統(tǒng)一測(cè)試。月底提供全冊(cè)書 的練習(xí)題一套，僅供參考使用。4.本學(xué)期有高二歷史單元練習(xí)冊(cè) （海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校主編，中國(guó)書店出版）輔助教學(xué)，由教師組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，希望教師及時(shí)糾正教學(xué)中存在的問題。中學(xué)學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 初二物理第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 201年第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文 小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范 本201學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì) 劃20X年體育活動(dòng)第二學(xué)期教學(xué) 工作計(jì)劃范文第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 范文20X年高一地理第二學(xué) 期教學(xué)工作計(jì)劃

29、范文20X年高一歷史第二學(xué) 期教學(xué)工作計(jì)劃范文20X20X學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 2019年春學(xué)期課題研究計(jì)劃究目標(biāo) 研學(xué)策略。教一定的動(dòng)。在切合學(xué)究活動(dòng)兩個(gè)單續(xù)后代怎樣延的這元的探進(jìn)行重構(gòu)，尋找出更生實(shí)際的科學(xué)探究活活動(dòng)的設(shè)計(jì)中提煉出液循環(huán)對(duì)呼研究，單元探命世界小學(xué)科教學(xué)中在四年 、級(jí)科學(xué)繼續(xù)深入實(shí)施蘇教版學(xué)“生”主題究活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施的重點(diǎn)是吸和血、它們是。有效性，提高中不斷反思，總結(jié)與在研究修改與完善實(shí)驗(yàn)方案研究的況進(jìn)行、 對(duì)前一階段的研究情。撰寫研究報(bào)告析，并設(shè)計(jì)的實(shí)施探 、在研究過程中究活動(dòng)成果分等）取得一 、定數(shù)量課、教、研究學(xué)隨筆、論文學(xué)設(shè)計(jì)和質(zhì)量的科研成果。（如教工作。的準(zhǔn)備

30、做好課 、題結(jié)題：研究措施 臺(tái)。題博客，構(gòu)建交流平依托課 、過程。字資料，要把中，做實(shí)到課研究的平時(shí)研實(shí)的基研究奠同時(shí)也為后期定了堅(jiān)礎(chǔ)。在究的過程中要不斷將內(nèi)容充題博客到信息上傳的常態(tài)化一些文、圖片能反映課題研究的全豐富，使得資料、音響資料及時(shí)上傳，博客內(nèi)容的交流建了一的課題過程中的內(nèi)容課 題博客在研究不斷積累，這為我們研究搭個(gè)較好平臺(tái)，養(yǎng)。山之石、 借助他，提高理論素息。，寫出相關(guān)的研究信享一些探討。員一起心得體會(huì)，然后與課題組成學(xué)習(xí)、定期分學(xué)實(shí)踐結(jié)合自書籍，與課題成員自 各選一本有關(guān)的自學(xué)、吸收、消化，己的教驗(yàn)。人的研足），到自我點(diǎn)，清研究目教師專參加市 、課題組題會(huì)議，落實(shí)課題的標(biāo)和重醒

31、認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)狀（優(yōu)勢(shì)與不明晰個(gè)究任務(wù)，有效究重點(diǎn)地開展研究實(shí)，理清工作思路和研等。、論文的課例、改進(jìn)意見等益，有有過程究成果 、整理和提煉研，形成，有效精品，有價(jià)值劃在深思寫教案分析，中推動(dòng)四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)01課題研究年春季學(xué)期 、析：一 、學(xué)生的基本情況分不會(huì)。的方法找到方了兩次，不管題的能分學(xué)生督分不然與家也很自極主動(dòng)成專心聽言積極上課的的內(nèi)容不能掌，加之有人進(jìn)方法死，學(xué)習(xí)板，沒行輔導(dǎo)缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，握學(xué)習(xí)。能跟學(xué)生，課上活潑，發(fā)，上課講，完作業(yè)認(rèn)真，學(xué)習(xí)比較積，課后覺，當(dāng)長(zhǎng)的監(jiān)開。部解答問力較強(qiáng)遇到什么題，只要讀，就能法，有還相當(dāng)?shù)暮?jiǎn)捷。有的別學(xué)生處理不變動(dòng)的問題就了。個(gè)是老師怎么教也法

32、，稍老師教學(xué)生只能接受給的方有一點(diǎn)慢一些生由于容，少能掌握數(shù)學(xué)基人。人40全 班共人，其中男生15，女生學(xué)生的礎(chǔ)較一般，多數(shù)學(xué)生所學(xué)內(nèi)部分學(xué)反映要分析二 、教材和梯形；（和減法）平行四邊形的加法質(zhì)；（量；（）則運(yùn)算（算和應(yīng)）本 冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容：（混合運(yùn)用題；）整數(shù)和整數(shù)四；（量的計(jì)）小數(shù)的意義和性）小數(shù)。所學(xué)的是在前元整數(shù)習(xí)慣。解答的繼續(xù)培問題的能得意的提高學(xué)的數(shù)量解和掌學(xué)生進(jìn)步應(yīng)用比較容一步學(xué)解答兩號(hào)，繼學(xué)習(xí)使題的混合運(yùn)算順序，用小括續(xù)學(xué)習(xí)步應(yīng)用題的學(xué)習(xí)，進(jìn)習(xí)解答易的三題，使一步理握復(fù)雜關(guān)系，生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際力，并養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)應(yīng)用題的技巧和第二單和整數(shù)的四則運(yùn)算，三年半有關(guān)內(nèi)一方面識(shí)更加理

33、，一位加于所學(xué)的學(xué)的基量是在四單元好的基打下較礎(chǔ)。第量的計(jì)前面已礎(chǔ)上把計(jì)量單系統(tǒng)整方面使學(xué)生所學(xué)的知鞏固，使學(xué)生名數(shù)做好準(zhǔn)備示的單寫成用為學(xué)習(xí)把單名數(shù)或復(fù)名數(shù)改小數(shù)表就為學(xué)總定律加的意義整數(shù)四數(shù)法，總結(jié)十的認(rèn)數(shù)高。先括，整進(jìn)行復(fù)容的基礎(chǔ)上，習(xí)、概理和提把整數(shù)范圍擴(kuò)展到千億位，進(jìn)制計(jì)然后對(duì)則運(yùn)算，運(yùn)算以概括結(jié)，這樣習(xí)小數(shù)，分?jǐn)?shù)三步式冊(cè)進(jìn)一個(gè)重點(diǎn)合運(yùn)算冊(cè)的重 本點(diǎn)：混和應(yīng)用題是本冊(cè)的一，這一步學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué) 三能：一）知 （識(shí)與技數(shù)。然數(shù)和的多位有三級(jí)確地讀會(huì)根據(jù)整數(shù)，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，數(shù)級(jí)正、寫含認(rèn)識(shí)自、 使學(xué)生。的關(guān)系法之間法、乘運(yùn)算的理解整、 使學(xué)生數(shù)四則意義，掌握加法與減法與除程度。 進(jìn)一

34、步、筆算提高整數(shù)口算的熟練運(yùn)算，會(huì)應(yīng)法的運(yùn)理解加、使學(xué)生法和乘算定律用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)便。義和性理解小使學(xué)生數(shù)的意質(zhì)，比較熟練地進(jìn)行法的筆法和減算和簡(jiǎn)單口算小數(shù)加、 數(shù)。義，會(huì)解平均圖表；理的方簡(jiǎn)單的學(xué)生初 、步認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)整法，以及簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)初步理數(shù)的意求簡(jiǎn)單的平均題。易的三答一些小括號(hào)式題，算一般比較熟則混合運(yùn)算順序，會(huì)練地計(jì)的三步會(huì)使用，會(huì)解比較容步計(jì)算的文字掌握四使學(xué)生 、進(jìn)一步。的方法會(huì)檢驗(yàn)三步計(jì)些比較，并會(huì)計(jì)算的稍復(fù)雜一些數(shù)使學(xué)生 、會(huì)解答量關(guān)系的兩步應(yīng)用題解答一容易的算的應(yīng)用題；初步學(xué)育 物辯證觀點(diǎn)的啟蒙教育和唯行愛祖的好習(xí)培養(yǎng)學(xué)關(guān)內(nèi)容、結(jié)合有，進(jìn)下生檢驗(yàn)慣，進(jìn)國(guó)，愛社會(huì)主義的教法（

35、二）過程與方。用數(shù)學(xué)步形成中的作學(xué)在日過程，、解決題、提經(jīng)歷 1 .從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問出問題問題的體會(huì)數(shù)常生活用，初綜合運(yùn)知識(shí)解決問題的能力能力。分析及推理的步形成題的意中發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)解運(yùn)籌 初步了的思想從生活數(shù)學(xué)問識(shí)，初觀察、價(jià)值觀（ 三）情感態(tài)度信心。學(xué)習(xí)數(shù)，提高學(xué)的興數(shù)學(xué)的趣，建立學(xué)好的樂趣體會(huì)學(xué) 習(xí)數(shù)學(xué)慣。、書寫?zhàn)B成認(rèn) 真作業(yè)整潔的良好習(xí)措施：四、教學(xué) 。端正學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)一步教育，、學(xué)習(xí)加強(qiáng)思 1. 想教育目的性使學(xué)生知欲。2. 學(xué)生求試教學(xué)教學(xué)，提倡以學(xué)生為主體啟發(fā)式注重嘗，激發(fā) 文年高多種方學(xué)改革重視抓 3. 課堂教，采用法調(diào)動(dòng)學(xué)01二下學(xué)工作計(jì)育教師劃范期體計(jì)劃一 、教學(xué)工作的。差不

36、齊現(xiàn)一些教學(xué)班項(xiàng)為女的，高班，都男子武教學(xué)班兩個(gè)女的學(xué)生人任教析：本）學(xué)生 （情況分學(xué)期本高一年選項(xiàng)為子武術(shù)和一個(gè)術(shù)教學(xué)是新生進(jìn)入平山中學(xué)二年選子武術(shù)，都出人數(shù)參的現(xiàn)象上增加可在一排，也定程度一些技與要求術(shù)難度總體安教學(xué)意了解到。學(xué)習(xí)性有一定目的連時(shí)起到?jīng)r，對(duì)項(xiàng)時(shí)的是上個(gè)，但也基本上學(xué)期選基本情于學(xué)習(xí)這個(gè)項(xiàng)續(xù)的幫助時(shí)也能教師的圖，這樣方便教學(xué)的分析：）教材與教輔（ 在精。本課程二選項(xiàng)進(jìn)行教初級(jí)長(zhǎng)（廣播徑與基教學(xué)內(nèi)一年的容是田本體操操）及拳結(jié)合學(xué)，高安排?！拔湫g(shù)動(dòng)作的過程，的學(xué)習(xí)特別是到位，多，而學(xué)不在重學(xué)生上的安從內(nèi)容的學(xué)習(xí)樣有利進(jìn)行教行的實(shí)的方式學(xué)，再結(jié)套路進(jìn)劍”里的一個(gè)行教合表演配合進(jìn)用技

37、能學(xué)，這于學(xué)生興趣，與結(jié)構(gòu)排是注劃在高本學(xué)期再教基與安排期的學(xué)樣有利同時(shí)選采用構(gòu)：這輔的內(nèi)分析教 材與教容與結(jié)個(gè)學(xué)期個(gè)學(xué)分項(xiàng)，這于全學(xué)習(xí)計(jì)劃，不用本功，本人計(jì)領(lǐng)。難點(diǎn)能自我圖，也學(xué)習(xí)的，讓學(xué)重最重教學(xué)過的重點(diǎn)本個(gè)項(xiàng)于武德學(xué)習(xí)；素質(zhì)不，方便過程比濃，對(duì)習(xí)，興利于學(xué)材的特點(diǎn)、難材的特 分析教點(diǎn)與重點(diǎn)：教點(diǎn)為有生的學(xué)趣比較于學(xué)習(xí)較注重學(xué)生的同者的重點(diǎn)在，這是目開設(shè)，也是程中最的重點(diǎn)生知道基本意讓學(xué)生控制；在于如何能有防高學(xué)以實(shí)用技套路的能，提致用，身的本去掌握。他人，會(huì)尊重學(xué)習(xí)過在武術(shù)程中學(xué)和關(guān)心將自身的環(huán)節(jié)之間的討加強(qiáng)同能的實(shí)討論與性的學(xué)價(jià)；加進(jìn)行簡(jiǎn)人并能解一些本身項(xiàng)德品質(zhì)良好的表現(xiàn)出要相，健康與

38、社會(huì)需體育道，結(jié)合目去了武術(shù)名對(duì)他們單的評(píng)強(qiáng)研究習(xí)，去研究技用性，學(xué)論交流意識(shí)，的合作代社會(huì)品質(zhì)；觀開積極向勇于克自信心表現(xiàn)出功的過體驗(yàn)進(jìn)在不斷困難。時(shí)可能了解實(shí)討論的理掌握導(dǎo)學(xué)生德的培有氧耐力量，步發(fā)展基礎(chǔ)上面發(fā)展學(xué)任務(wù) 提出教：在全體能的，進(jìn)一靈敏、速度和力，武養(yǎng)；引學(xué)會(huì)合練習(xí)與時(shí)間，現(xiàn)目標(biāo)遇到的步和成程中，適宜的，形成服困難上，樂朗的優(yōu)良認(rèn)識(shí)現(xiàn)所必需和競(jìng)爭(zhēng)目標(biāo)：）教學(xué) （培養(yǎng)。學(xué)分的學(xué)“劍”合高二積極性習(xí)體育引導(dǎo)男上“長(zhǎng)修基礎(chǔ)高一年學(xué)生在，保證動(dòng)體驗(yàn)加深學(xué)學(xué)生的滿足學(xué)工作計(jì)，設(shè)計(jì)校的實(shí)結(jié)合學(xué)理念，的教學(xué)際情況本教學(xué)劃，以生選項(xiàng)需求，生的運(yùn)和理解田徑必上再加拳”來(lái)女生學(xué)模塊的，再結(jié)年的選項(xiàng)

39、課習(xí)中修滿。加強(qiáng)素質(zhì)，本身的趣，提升學(xué)習(xí)基本套以及“學(xué)習(xí)“長(zhǎng)拳”劍”的路，提的的興升學(xué)生武德的特別是選擇性以及多個(gè)學(xué)生都，確保異與不學(xué)生的位的同主體地視學(xué)生展為中生身心育意識(shí)學(xué)生的的興趣拳”、學(xué)習(xí)“發(fā)學(xué)生一步激學(xué)的基在必修意識(shí)和養(yǎng)學(xué)生”的理立“健總體目 標(biāo)：建康第一念，培的健康體魄，田徑教礎(chǔ)上進(jìn)初級(jí)長(zhǎng)“劍”，培養(yǎng)終身體，以學(xué)健康發(fā)心，重時(shí)關(guān)注個(gè)體差同需求每一受益，樣性和標(biāo)：具體目 方法。鍛煉習(xí)良好的養(yǎng)成練武的的主要體育鍛學(xué)煉計(jì)劃并實(shí)施的原則根據(jù)科慣。學(xué)鍛煉，制定個(gè)人鍛。會(huì)評(píng)價(jià)煉效果：運(yùn) 動(dòng)參與。外重大，并關(guān)動(dòng)項(xiàng)目認(rèn)識(shí)動(dòng)技能運(yùn) ：武術(shù)運(yùn)的價(jià)值注國(guó)內(nèi)體賽事有理方法簡(jiǎn)易處緊急情傷時(shí)和運(yùn)動(dòng)創(chuàng)方法，活動(dòng)

40、的握社會(huì)學(xué)用能力技、戰(zhàn)并進(jìn)一水平，術(shù)戰(zhàn)術(shù)目的的提高技步加強(qiáng)術(shù)的運(yùn)。習(xí)并掌條件下技能與并掌握況下的?？敌袨樯罘叫纬珊椭匾獙W(xué)習(xí)、解身體關(guān)知識(shí)一些疾了解耐力。展肌肉過多種：體健康身 能通途徑發(fā)力量和病等有，并理健康在生活中意義。良好的式與健悅。有實(shí)用行為。情緒的中表現(xiàn)習(xí)活動(dòng)武術(shù)練。力獲得理狀態(tài)改變心育活動(dòng)自覺理健康 心：通過體，并努成功感在出調(diào)節(jié)意愿與在具技能練帶來(lái)喜勝困難習(xí)中體驗(yàn)到戰(zhàn)。健康方體育與各種途具新精神合作創(chuàng)道德與出良好習(xí)活動(dòng)：會(huì)適應(yīng)社 在學(xué)中表現(xiàn)的體育。有通過徑獲取和方法的能力面知識(shí)措施： （）教學(xué)力。醫(yī)學(xué)等動(dòng)力學(xué)教育，強(qiáng)心理別是加合，特多邊學(xué)的效率能，提究的功相互研討論、升學(xué)習(xí)；加強(qiáng)

41、科的整健康的加強(qiáng)運(yùn)、運(yùn)動(dòng)生的運(yùn)提升學(xué)動(dòng)自我識(shí)與能保護(hù)意習(xí)，以進(jìn)行學(xué)、相互小組的相，加強(qiáng)的建立習(xí)小組差，行培優(yōu)教學(xué)目，達(dá)到學(xué)任務(wù)更好地慣、學(xué)良好的學(xué)生的，培養(yǎng)合的方綜合評(píng)展示與后進(jìn)行習(xí)，最后進(jìn)行行個(gè)別師評(píng)價(jià)習(xí)，教論，練講解，用教師 采示范與學(xué)生討，再進(jìn)指導(dǎo)，學(xué)生練學(xué)生的價(jià)相結(jié)式方法學(xué)習(xí)習(xí)習(xí)方法完成教標(biāo)；實(shí)扶中輔采用學(xué)學(xué)習(xí)互學(xué)習(xí)計(jì)劃二 、教學(xué)研究的動(dòng)。山初級(jí)“劍”加強(qiáng)校研究：）課題 （本課程、“平長(zhǎng)拳”組進(jìn)行助課題員，協(xié)”課題教育進(jìn)“青春。做為題準(zhǔn)備園”課奧運(yùn)會(huì)；做好與教學(xué)的開發(fā)“趣味進(jìn)入校題的開期健康入校園組的成研究，開展活側(cè)重。的研究加強(qiáng)討我與其為備課力，做教研能體育備的開發(fā)加強(qiáng)校教研：）校本 （本課程，加強(qiáng)課組的組長(zhǎng)的他老師論校本、“花長(zhǎng)拳”劍”、發(fā)重點(diǎn)校本開放在“初級(jí)，有所項(xiàng)目上樣籃球”三個(gè)，本次與開發(fā)寫。題研究撰寫：）論文（ 結(jié)合課的內(nèi)容進(jìn)