人教版小學語文一年級上冊《雪地里的小畫家》實錄

1、雪地里的小畫家實錄師：小朋友們，一年有幾個季節(jié)？你最喜歡哪個季節(jié)？下雪的時候你會在雪地里做什么？（課件出示：多幅雪景圖陸續(xù)出現(xiàn)。）生回答：四個，春夏秋冬師：今天，一群可愛的小動物也和小朋友們一樣，高興的來到了雪地里，來看看他們在干什么？雪地里來了哪些小畫家？它們畫了什么？我們學習了這篇課文就明白了。師：今天我們來學習一篇新的課文雪地里的小畫家。（板書課題） 創(chuàng)設情境，課件出示美麗的雪景圖，再聯(lián)系學生的生活經(jīng)歷，將學生引入了一個如詩如畫的雪的世界。小動物朋友的出現(xiàn)又調(diào)動了學生的好奇心，激發(fā)了學生們參與學習的興趣。師：請同學們自己讀課文，把書124頁的生字在課文中圈出來，再讀兩遍。一要讀準字音。師

2、：同學們看看帶拼音的生字寶寶，下面請舉手舉得最好的小老師帶讀。（ppt出示生字）。（指名帶讀，師及時糾錯。）師：今天我們來認識兩個新的偏旁（ppt出示 “睡”“蛙”），怎樣記住他們呢？生：“睡”字睡覺要閉眼，左邊是“目”字旁?！巴堋毕x字旁，告訴人們青蛙愛吃小昆蟲，右邊是兩個“土”。跟小老師讀一讀。師：老師想考考你們摘掉這些生字寶寶的帽子是否還認識他們呢？請大家開火車讀一次師：小火車開得真不錯。現(xiàn)在我們來對這些生字寶寶口頭組詞。師：同學們的口頭組詞真棒，我們這些可愛的生字寶寶們也交了一些好朋友，組成了新詞。請小朋友們來認識一下。（ppt出示詞語）師：多媒體出示課文第一句“下雪啦，下雪啦！”如果小

3、朋友甜甜地睡了一夜，第二天早晨打開門一看，我們這里也下雪了，這時你一定會高興地叫起來喊爸爸媽媽來看，你會怎么喊呀？”請同學們一起懷著看到雪的興奮心情讀這句話。生齊讀。生活是最好的老師，教學聯(lián)系生活使學生能夠在學習中融入自己的獨特體驗，感受更加深刻。同時，多媒體出示的雪景圖，大學紛紛揚揚地下著，雪花一片片從天空中飄落下來，到處都是白茫茫的一片，使學生有更為直觀的感受。優(yōu)美的畫面配上輕柔舒緩的背景音樂為學生感受下文創(chuàng)設了情境，迅速拉近了學生與冬天的距離，更好地將其帶入課文學習。師：多媒體出示課文第二句“雪地里來了一群小畫家?！保?）指名讀課文第二句話。（2）指導學生拿出筆，一邊聽老師讀，一邊畫出文

4、中的小畫家的名字。（師配樂朗讀課文）（3）學生找出小畫家的名字，教師相機出示相應動物的圖片。（4）解疑釋疑，重點理解“一群”。a、課文中哪個詞語說明來了很多小動物？（一群）b、你們看?。◣煂⑿‰u的圖片貼在黑板上）一個能叫“一群”嗎？那兩個呢？（師將小鴨的圖片貼在小雞的旁邊）。那趕緊讓小狗和小馬都過來吧！（師將小動物們都貼在一起）這樣才叫“一群”。（師出示“一群小畫家”的卡片，生齊讀）記住了，只有三個或三個以上我們才能稱他們是“一群”。c、拓展詞匯，豐富語言積累。生活中我們還能說一群什么？（5）齊讀第1、2句。（同時指導朗讀，讀出高興的語氣。）師：學習課文第三句“小雞畫竹葉，小狗畫梅花，小鴨畫楓

5、葉，小馬畫月牙?！保?）指導學生找出小畫家都畫了什么，讀出相關(guān)語句。（2）為什么說“小雞畫竹葉，小狗畫梅花，小鴨畫楓葉，小馬畫月牙”呢？a、（出示小雞的腳印和竹葉）引導學生仔細觀察圖片。b、小雞的腳印像什么？（竹葉）句式訓練：因為小雞的腳印像竹葉，所以說小雞畫竹葉。c、教師依次出示“小狗的腳印”和“梅花”，“小鴨的腳印”和“楓葉”，“小馬的腳印”和“月牙”的圖片。讓學生仿照例子用“因為像，所以說”的格式練習說話。（強調(diào)說一句完整的話）待添加的隱藏文字內(nèi)容1d、鞏固練習，教師出示“填一填、練一練、貼一貼”。（學生自主合作完成練習）師：學習課文第四句“不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫。”（1）指導學

6、生找出文中小畫家作畫的相關(guān)語句。（2）原來這些畫就是小動物們用腳踩出來的小腳印。（3）激發(fā)想象，拓展思維。引導學生說出想對小畫家說的話。（4）指導朗讀第3、4句，讀出輕松、高興、自豪的語氣。師：出示課文第五、六句“青蛙為什么沒參加？他在洞里睡著啦！”（1）在雪地里畫畫可真有趣！可是有一個小伙伴卻沒有來，它是誰？（2）青蛙為什么沒來，他在哪兒呢？（出示青蛙冬眠的圖片）（3）教師解疑冬眠。一些像小青蛙這樣的冷血動物到冬天來臨時，為了保持自己的體溫，就待在洞里不吃不喝，第二年春天才出來，這種現(xiàn)象就叫冬眠。（4）指名讀課文最后兩句。（5）指導朗讀。噓！（教師做一個表示小聲點的動作）你們這么大聲不是要把小青蛙吵醒啦！再讀一讀?。▽W生的聲音變得輕輕地）（6）你還知道哪些冬眠的小動物嗎？（課外拓展，生自由交流后教師再出示其他動物圖片）師：雪地里的小畫家玩得多快樂！他們給這美麗的雪地增添了無限的生機與活力。讓我們趕緊去雪地里找他們吧?。◣熡枚嗝襟w出示課文及課文插圖，生齊讀課文。