教育技術(shù)培訓(xùn)中學(xué)信息技術(shù)模擬答案

1、信息技術(shù)試卷1【說明】本試卷從基本知識、教案設(shè)計(jì)、資源準(zhǔn)備、教案實(shí)施和教案評價(jià)等環(huán)節(jié)，考查教師的教育技術(shù)應(yīng)用能力，其具體教案內(nèi)容、教案對象、教案環(huán)境、教案要求如下?！窘贪竷?nèi)容】插入表格 人民教育出版社，小學(xué)“信息技術(shù)”教材五年級上冊）【教案對象】小學(xué)五年級學(xué)生【教案環(huán)境】師生一人一機(jī)，局域網(wǎng)【教案要求】遵循新課程標(biāo)準(zhǔn)，在現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)下，充分利用現(xiàn)代化的教案方法和教 案手段，科學(xué)合理地進(jìn)行教案設(shè)計(jì)、實(shí)施教案并進(jìn)行評價(jià)；要培養(yǎng)學(xué)生的合作及交流的意 識，并在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的前提下，順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展以及情感需要，循序漸進(jìn)地傳 授基礎(chǔ)知識和基本技能；充分利用多元化的評價(jià)體系本試卷共28題?；局?/p>

2、識6分）在進(jìn)入教案設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)之前，請回答有關(guān)教育技術(shù)基本知識的下列冋題。第1題 單選題）根據(jù)您對信息技術(shù)與課程整合的理解，結(jié)合您的教案實(shí)踐，以下關(guān)于信 息技術(shù)與其他課程整合的說法，正確的是C）（3分A目前一些發(fā)達(dá)國家的中小學(xué)中并沒有開展信息技術(shù)課，我們發(fā)展中國家開展信息技術(shù) 課成本太大，可以考慮取消B 信息技術(shù)課程的內(nèi)容是可以融入到其他課程中，比如文字處理可以和語文課結(jié)合，電 腦繪畫也可以和美術(shù)課整合，因此沒有必要在中小學(xué)中開展單獨(dú)開信息技術(shù)課C信息技術(shù)課程與課程整合其實(shí)是兩個(gè)相互補(bǔ)充的方面，前者是以學(xué)習(xí)信息技術(shù)為主， 后者是把信息技術(shù)作為認(rèn)知的工具來學(xué)習(xí)其他的課程D中小學(xué)的信息技術(shù)課程任務(wù)是幫

3、助其他學(xué)科的老師進(jìn)行信息技術(shù)與課程整合，教案目 標(biāo)就是教會學(xué)生使用一些常用的信息技術(shù)工具，以便于其他學(xué)科開展信息技術(shù)整合第2題多選題）經(jīng)過系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育技術(shù)的相關(guān)知識之后，您準(zhǔn)備將其運(yùn)用到教案實(shí)踐中 去，您認(rèn)為下面這些建議中可以采納的是ABCE）（3分A可以考慮如何將圖像、視頻以及可供學(xué)生使用的教案課件等資源整合到課堂教案中去，從而促進(jìn)學(xué)生有效地學(xué)習(xí)B 可以考慮如何根據(jù)相應(yīng)的教案目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特征制定相應(yīng)的教案策略，以激發(fā)學(xué)生學(xué) 習(xí)信息技術(shù)的興趣C可以考慮如何有效的進(jìn)行課堂管理，使得課堂活動既生動活潑又井然有序D可以考慮如何設(shè)計(jì)切實(shí)有效的教案評價(jià)，盡量避免學(xué)生對教師的評價(jià)，以體現(xiàn)評價(jià)體 系的公平性

4、E 可以考慮如何在信息技術(shù)課程中整合其他學(xué)科的知識，深入開展信息技術(shù)與課程整合第一部分 教案設(shè)計(jì)31分）在進(jìn)行“插入表格”一課的教案設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)進(jìn)行學(xué)習(xí)者和教案環(huán)境分析、確定教案目 標(biāo)與教案內(nèi)容、設(shè)計(jì)教案活動并選擇合適的教案策略。請回答下列問題。第3題單選題）教案設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)之一是學(xué)習(xí)理論，目前學(xué)習(xí)理論中對于教案設(shè)計(jì)影 響很大的理論體系是行為主義學(xué)習(xí)理論、認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論以及建構(gòu)主義，根據(jù)您對于這 三種學(xué)習(xí)理論的理解，判斷以下說法正確的是D）（3分A建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)理論是近期提出的，有許多學(xué)者都支持這種理論學(xué)說，因此在教案中 要全面貫徹建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)理論B 行為主義是最早提出的，具有很大的局限性

5、，不適合用于現(xiàn)行的所有教案C 認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論已經(jīng)被建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論所替代，與行為主義一樣，不適合用現(xiàn)行 的所有教案D 不同的學(xué)習(xí)理論適合用于不同的教案內(nèi)容，不能一概而論，應(yīng)視具體的情況而選擇合 適的學(xué)習(xí)理論作為理論支持以下是一份“插入表格”的教案方案設(shè)計(jì)，第4 10題嵌于該方案中。教案方案設(shè)計(jì)課題名稱插入表格科目信息技術(shù)年級小學(xué)五年級教案時(shí)間1課時(shí)學(xué)生分析 五年級學(xué)生的有意注意力大約能保持 30分鐘左右； 學(xué)生此時(shí)已初步認(rèn)識并掌握了 Word基本操作； 學(xué)生活潑好動、易疲勞，對未知的事物懷有好奇心和探知欲； 學(xué)生之間存在信息技術(shù)水平的差距；第4題 多選題)教案設(shè)計(jì)的一切活動都是為了學(xué)生的學(xué)習(xí)

6、與發(fā)展。因此 必須了解學(xué)生。對于這堂課，需要進(jìn)行分析的學(xué)生特點(diǎn)是 ACDE)(3分A學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展階段，即小學(xué)生的思維發(fā)展階段的不同特點(diǎn)B學(xué)生其他學(xué)科的考試成績C學(xué)習(xí)者的性別，不同性別的學(xué)習(xí)者對學(xué)習(xí)米取的態(tài)度不同D學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格，如喜歡在什么環(huán)境下學(xué)習(xí)E 學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，即學(xué)習(xí)動力來源于哪里教材分析本節(jié)課是插入表格的內(nèi)容，是要指導(dǎo)學(xué)生利用表格菜單插入指 定行數(shù)和列數(shù)的表格，并對其進(jìn)行完善和美化，從而完成交通狀 況調(diào)查表的制作任務(wù)，為以后提出Word咼層次學(xué)習(xí)任務(wù)做好鋪 墊。第5題單選題)很多教師對中小學(xué)信息技術(shù)課程的教案內(nèi)容提出了一些異 議，根據(jù)您的理解，以下說法不合理的是 D ) (3分A

7、目前中小學(xué)信息技術(shù)課的教材主要是圍繞微軟公司產(chǎn)品的培訓(xùn)，重視操 作技術(shù)的訓(xùn)練，對信息獲取，加工，應(yīng)用等方面還有所欠缺B 應(yīng)適當(dāng)增加綜合應(yīng)用內(nèi)容的課程，增加應(yīng)用軟件的課程C 中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要提出中小學(xué)信息技術(shù)教材都是零起點(diǎn)的，這樣會導(dǎo)致小學(xué)、初中和高中內(nèi)容的銜接不合理D 程序設(shè)計(jì)模塊應(yīng)當(dāng)提前開設(shè)，根據(jù)國外經(jīng)驗(yàn)，在小學(xué)階段就要增加程序 設(shè)計(jì)的部分，這樣才能全面提高我國小學(xué)生的信息素養(yǎng)教案目標(biāo)第6題 單選題)請您根據(jù)小學(xué)生的年齡特征和小學(xué)信息技術(shù)課本身的特 點(diǎn)，分析下列教案目標(biāo)中屬于能力目標(biāo)的是 C ) (3分A學(xué)會利用表格菜單來插入表格B 掌握調(diào)整表格行高、列寬的方法C能夠發(fā)現(xiàn)問題，找到

8、解決問題的方法D初步培養(yǎng)與同伴合作交流的意識、能力教案重難點(diǎn)第7題 單選題)在教案設(shè)計(jì)中，重點(diǎn)難點(diǎn)的把握非常重要的，下面對于教 案難點(diǎn)以及教案重點(diǎn)的說法中，敘述不正確的是A教案重點(diǎn)和難點(diǎn)的確定都不是任意的，教案重點(diǎn)的確定受教案目標(biāo)的制 約，教案難點(diǎn)的確定則一定要從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)B教師直接根據(jù)過去的經(jīng)驗(yàn)直接確定教案難點(diǎn)C 教案難點(diǎn)可以是那些比較抽象、離生活較遠(yuǎn)或過程比較復(fù)雜，使學(xué)生難 以理解和掌握的知識，有時(shí)候教案難點(diǎn)和教案重點(diǎn)相冋D教案過程中有些教案難點(diǎn)如果不解決也并不影響教案重點(diǎn)的掌握，這樣 的難點(diǎn)不需要必須突破教案重點(diǎn)：認(rèn)識表格一些常用名詞，掌握插入表格的方法。教案難點(diǎn)：調(diào)整表格的列寬

9、和行高。教案媒體的選擇需要選擇合適的教案媒體運(yùn)用與教案過程中。這次課堂教案需要用到：多媒體教案軟件、課件資料教案活動描述教案活動1 創(chuàng)設(shè) 情境，揭 示課題第8題 多選題)假如您計(jì)劃在這個(gè)環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)一個(gè)使用表格的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué) 生體會到使用表格的優(yōu)點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生想要學(xué)習(xí)制作表格的興趣。學(xué)習(xí)情境要盡 可能真實(shí)、完整。以下關(guān)于設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境時(shí)需要注意的問題，您認(rèn)為正確的是A創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境時(shí)，一定要注意結(jié)合信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)B 創(chuàng)設(shè)的學(xué)習(xí)情境需要體現(xiàn)教師的中心地位C倉假學(xué)習(xí)情境時(shí)，需要把握教案內(nèi)容、教案目標(biāo)與情境之間的關(guān)系D課堂教案中要最大化地創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，這樣可以充分調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積 極性E 創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境

10、時(shí)一定要符合小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特征教案活動2 欣賞 導(dǎo)入，講 授新課1 .認(rèn)識表格：利用多媒體教案網(wǎng)絡(luò)向?qū)W生播放 M奇俱樂部中的“認(rèn)識表格” 部分，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)一些關(guān)于表格的基本知識。2 .任務(wù)驅(qū)動一插入表格：創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)的任務(wù)，請學(xué)生協(xié)助警察叔叔完成一份交通狀 況調(diào)查表。第9題單選題）這個(gè)環(huán)節(jié)中您使用了任務(wù)驅(qū)動的教案模式，以下關(guān)于任務(wù)設(shè) 計(jì)的說法，不正確的是 B ） （3分A 設(shè)計(jì)的任務(wù)要和學(xué)生的生活相聯(lián)系，因?yàn)閷W(xué)生的興趣往往來源于生活，讓 學(xué)生利用計(jì)算機(jī)解決生活中的問題是他們最感興趣的內(nèi)容之一B 設(shè)計(jì)的任務(wù)要考慮小學(xué)生的實(shí)際能力，所以需要給出詳細(xì)的操作步驟，讓 學(xué)生在手把手的操作過程

11、中掌握規(guī)范使用信息技術(shù)工具的能力C創(chuàng)設(shè)任務(wù)時(shí)要注意滲透道德教育和情感教育，這是信息技術(shù)課程和其他學(xué) 科知識整合的表現(xiàn)之一D設(shè)計(jì)任務(wù)時(shí)要注重培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和學(xué)習(xí)方法3.小組活動：調(diào)整表格的行高、列寬。學(xué)生觀察，小組合作交流，教師適當(dāng)提示，最終解決問題，突 破難點(diǎn)。組織學(xué)生以小組形式開展協(xié)作學(xué)習(xí)，共同探索表格行列調(diào)整的方法；開始上課時(shí)，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生觀摩網(wǎng)絡(luò)中“M奇俱樂部”中提供的若干表格，請大家分析表格的優(yōu)點(diǎn)；創(chuàng)設(shè)了真實(shí)的任務(wù)即幫助警察叔叔完成一份交通狀況調(diào)查表，讓學(xué)生 帶著任務(wù)去探究去學(xué)習(xí)；教師要提供給學(xué)生必要的幫助與指導(dǎo)，避免學(xué)生產(chǎn)生過強(qiáng)的挫折感；第10題 填空題）在教案活動

12、的開展過程中，您使用到了以上的教案方法， 這些教案方法符合 建構(gòu)主義 ）理論支持的教案策略。（3分教案活 動3 積極評 價(jià)和課 堂總結(jié)1.先在小組內(nèi)進(jìn)行評選，再讓大家評價(jià)這些作品的優(yōu)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生不僅要會美化表格，還要懂得美不能是濫加修飾。2 .評選出本節(jié)課的“表格設(shè)計(jì)師”，并給以一定的精神獎(jiǎng)勵(lì)。結(jié)束本節(jié)課程。第11題操作題）在“光驅(qū)：技術(shù) 試卷1”文件夾中有一個(gè)名為“插入表格教案設(shè)計(jì)方案.doc”的文檔，該文檔是半完整的教案電子教案，其中的某些環(huán)節(jié)在以上的分析 中已經(jīng)完善，還有一些環(huán)節(jié)根據(jù)課堂情況您又及時(shí)進(jìn)行了一些調(diào)整，現(xiàn)在請您根據(jù)以下要 求對該電子文檔進(jìn)行文檔編排和美化。（7分 使用Word

13、的批注功能為第10行中的“認(rèn)識表格”添加一個(gè)批注，內(nèi)容為“M奇俱樂部”；（3分 使用 Word 的修訂功能將第 10 行中的“寫入表格”改為“插入表格”；（3 分 將修改好的文檔命名為“插入表格教案設(shè)計(jì)方案您的名字）.doc”并保存在本地硬盤的個(gè)人文件夾中 （1 分第二部分 資源準(zhǔn)備 25 分） 在講授“插入表格”一課前，需要收集相關(guān)的文本、圖片、音頻和視頻資料，制作演 示文稿。請完成下列任務(wù)。第 12 題 單選題） 在設(shè)計(jì)教案媒體時(shí)需要注意遵循一些原則，為了使教案媒體資源正確地 反映學(xué)科的基礎(chǔ)知識或先進(jìn)水平，您需要遵循的原則是 C ） （3分A 教育性B 藝術(shù)性C 科學(xué)性D 技術(shù)性第 13

14、題單選題） 隨著教案媒體的不斷發(fā)展，其在教案中發(fā)揮的作用也越來越大，使用得 適當(dāng)，能起到事半功倍的效果。下列有關(guān)使用教案媒體的做法，不合理的是 C ） （3分A 當(dāng)學(xué)生完成了自己的表格十分想與其它同學(xué)分享自己的作品時(shí)，教師運(yùn)用多媒體電腦 展示學(xué)生的作品B 教師運(yùn)用投影儀將一些精美的表格展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生產(chǎn)生視覺沖擊C 教師直接將表格制作的操作步驟用投影儀展示出來，然后讓學(xué)生在電腦上自己做D 教師使用投影儀演示表格制作的操作步驟，讓學(xué)生在自己的電腦上跟隨教師一起做第 14 題多選題） 學(xué)校準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一個(gè)探究性的網(wǎng)站供教案使用，您認(rèn)為下列軟件可以使用 的是AB）（3分A DreamWeaverB F

15、rontPageC PowerPointD Acrobat ReaderE 幾何畫板 第15題填空題）您想查找一些優(yōu)秀的信息技術(shù)的課件，使用搜索引擎查找的關(guān)鍵詞是信 息技術(shù)課件。（3分第16題多選題）有效利用信息技術(shù)需要教師了解一些硬件設(shè)備，您想把制作的課件以及 電子教案帶到學(xué)校去，以下可以使用的設(shè)備是 BC）（3分A 內(nèi)存條B 移動硬盤C 光盤D 光驅(qū)E 軟驅(qū)第17題多選題）您的教案內(nèi)容中涉及很多軟件工具的使用，為了向?qū)W生形象地展示這個(gè)軟件的界面，需要您截取一些圖像整合到課件中去，以下關(guān)于截圖方法的說法，正確的是 AD）（3 分 A 使用軟件Snaglt截圖，可以截取當(dāng)前電腦屏幕上的圖片，之

16、后再自己命名保存B 使用Windows Media Player截圖，可以截取當(dāng)前電腦屏幕的圖片，之后再自己命名保存C 在當(dāng)前電腦屏幕上右擊鼠標(biāo)，在菜單中選擇“復(fù)制”，在繪圖軟件中打開一個(gè)空白文檔，粘貼之后自己命名保存即可D 使用鍵盤上的“印屏幕”鍵，可以復(fù)制當(dāng)前電腦屏幕，然后粘貼到繪圖軟件中的空白文檔，自己命名保存即可E 使用MS Office輔助工具，先截取當(dāng)前屏幕，之后再自己命名保存第18題多選題）您想把剛剛截取的幾張關(guān)于Flash的圖片合成，做一個(gè)簡單的動畫，做好之后可以選擇以下列哪些擴(kuò)展名方式保存 CD）（3分A .gifB .aviC .flaD .swfE .mpg第19題操作題

17、）在相應(yīng)文件夾中有一些教案資源，請利用這些資源完成以下的操作。（4 請修改演示稿的母版，將母版的標(biāo)題幻燈片的背景設(shè)置為圖片“藍(lán)天白云jpg ”，圖片在“光驅(qū)：技術(shù)試卷1下（2分 在母版的頁腳加上您的名字、作品制作時(shí)間，并插入頁碼；（1分 重新將演示文稿以您的名字命名，并保存在本地硬盤的個(gè)人文件夾中。（1分第三部分 教案實(shí)施18分）在教案實(shí)施環(huán)節(jié)，需要考查教案實(shí)施的基礎(chǔ)知識，并考查在給定的教案環(huán)境下，利用教案設(shè)施 硬件、軟件）實(shí)施教案、利用工具進(jìn)行交流的能力。請完成下列任務(wù)。第20題匹配題）為了配合達(dá)到更好的教案效果，教師要慎重選擇合適的教案課件，請考 慮下列教案課件適用的教案情境。（3分1 ）

18、演示型課件2）交互型課件3）模擬型課件A 教師無法給每個(gè)學(xué)生講解，需要學(xué)生自己自學(xué)，按照要求操作并得到反饋B 由于學(xué)校條件限制，教師不能提供實(shí)際情境需要的儀器和設(shè)備C.講解知識的原理和規(guī)律，提示事物發(fā)生、發(fā)展和變化的內(nèi)在規(guī)律第20題單選題）全班集體授課，是教案組織形式當(dāng)中最常用到的一種，下面關(guān)于全班集 體授課的局限性分析錯(cuò)誤的為 C）（3分A 由于學(xué)生處于不同的水平，合在一起教會使學(xué)得快的學(xué)生感到乏味，學(xué)得慢的學(xué) 生感到灰心B 許多學(xué)生同時(shí)需要教師不同的幫助時(shí)，處理起來非常困難，很難做到個(gè)別輔導(dǎo) C 由于學(xué)生數(shù)目過多，全班集體授課只能傳授一些簡單的知識D 由于各種原因，部分同學(xué)需要的媒體不同，

19、全班教案整齊劃一，必然影響他們 的學(xué)習(xí)第22題單選題）最近電腦經(jīng)常突然斷電，常常使得您剛對Word教案進(jìn)行的修改丟失了，以下的措施可以有效幫助您解決這個(gè)問題的是 A ） （3分A 使用 Word 中的自動保存功能，并把自動保存的間隔時(shí)間調(diào)小B 利用 Word 中的幫助功能， MS Office 助手可以解決一切問題C 建議您更換制作工具軟件，使用 WPS Office 可以解決這個(gè)問題D 您可以先將教案寫在紙上，然后再迅速的輸入到電腦中第 23 題 多選題) 你想通過電子方式來審閱學(xué)生的作業(yè)，在下列所給出的軟件中，你可以 選擇哪些軟件？ A. WORDB. POWERPOINTC. WINDO

20、WS MEDIA PLAYERD. WPS OFFICEE. EXCEL第 24 題 操作題) 您經(jīng)常在網(wǎng)絡(luò)上和一些信息技術(shù)教師進(jìn)行交流溝通，大家彼此交流一些 教案的心得，您將去北京大學(xué)進(jìn)修 1 周，首先要和北京的幾位老師聯(lián)系一下，看能否去觀 摩一下他們的信息技術(shù)課?，F(xiàn)在就請您單擊“打開郵箱”鏈接按鈕，在給定的郵箱環(huán)境下 完成以下操作： 利用群發(fā)功能給他們寫一封電子郵件，告訴他們下周二您將到北京，詢問是否能去觀 摩一下他們的課。 (3 分 第四部分 教案評價(jià) 20 分)教案評價(jià)是教案過程中的重要環(huán)節(jié)，在本環(huán)節(jié)中，需要考查教案評價(jià)的基礎(chǔ)知識，并 考查在給定的環(huán)境下，對學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教案進(jìn)行評價(jià)的能力。請完成下列任 務(wù)。第 25 題 單選題) 教案評價(jià)在教案過程中是非常重要的環(huán)節(jié)，根據(jù)您對中小學(xué)信息技術(shù)課 的理解，以下關(guān)于信息技術(shù)課的教案評價(jià)的觀點(diǎn)，不正確的是A 信息技術(shù)教案評價(jià)要注重發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，根據(jù)不同的學(xué)生使用不同的評價(jià)方式，有 利于促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展B 信息技術(shù)教案評價(jià)要注重鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新精神，這是因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)教育的根本目的在 于培養(yǎng)適應(yīng)信息時(shí)代和國家信息化需要的高素質(zhì)