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1、新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃實習(xí)報告范文 大四暑期 ,在學(xué)校要求下 ,為提高自己的實習(xí)能力 ,我進(jìn)行了一個月的實習(xí)學(xué)習(xí)。 通過實習(xí) ,對規(guī) 劃差不多建設(shè)方面的有關(guān)法律和法規(guī)、 規(guī)劃設(shè)計整體內(nèi)容和程序、 規(guī)劃的審批制度及都市建 設(shè)治理的規(guī)程和方式、 不同時期城鎮(zhèn)總體規(guī)劃及詳細(xì)規(guī)劃的工作內(nèi)容和編制深度等都有所了 解,使得自己在專業(yè)領(lǐng)域獲得了實際的工作經(jīng)驗,穩(wěn)固并檢驗了自己幾年來本科學(xué)習(xí)的知識水平。到達(dá)了培養(yǎng)自身的職業(yè)素養(yǎng) ,提高綜合解決都市及環(huán)境建設(shè)實際咨詢題的能力,提高對我國都市規(guī)劃體制的理解和認(rèn)識的目的。 在那個根底上把所學(xué)的理論知識與實習(xí)緊密結(jié)合起來 培養(yǎng)實際工作能力與分析能力 ,以到達(dá)學(xué)以致用的目的。我
2、們是在學(xué)校和西安市規(guī)劃共同合作下,響應(yīng)國家社會主義新農(nóng)村建設(shè)的號召,對西安市長安區(qū)郭杜鎮(zhèn)五四村進(jìn)行了規(guī)劃。 農(nóng)村進(jìn)展滯后于都市進(jìn)展 ,制約了全面小康社會建設(shè)步伐。 建設(shè)社會主義新農(nóng)村 ,符合經(jīng)濟(jì)社會進(jìn)展的規(guī)律 ,是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)進(jìn)展 ,加快推進(jìn)農(nóng)村全面小康建 設(shè),建設(shè)社會主義新農(nóng)村是加快推進(jìn)農(nóng)村全面小康建設(shè)的必定要求。然而新農(nóng)村的規(guī)劃設(shè)計 沒有現(xiàn)成的成熟規(guī)劃理論 ,而它又涉及到農(nóng)村建設(shè)的方方面面,因此 ,需要從多種角度來考慮 ,以多學(xué)科理論作為其理論支撐 ,如可持續(xù)進(jìn)展理論、 系統(tǒng)科學(xué)理論、 地理學(xué)、 生態(tài)學(xué)理論等。 關(guān)于如此的情況 ,我們的實習(xí)既是一次鍛煉 ,也是一次挑戰(zhàn) ,對我們?nèi)M實習(xí)規(guī)劃人員
3、提出了 更高的要求 ,這就要我們多查閱資料 ,多吸取現(xiàn)有規(guī)劃成果 ,并對新農(nóng)村規(guī)劃提出一些自己的 觀點。這次實習(xí) ,學(xué)到很多東西 ,真是受益匪淺。在資料收集和現(xiàn)場調(diào)研時期 ,我學(xué)習(xí)到一些資料收集的差不多方法 ,以及對一些資料的和 收集索要部門都有所掌握。在現(xiàn)場調(diào)研的時候,盡管天氣十分悶熱 ,農(nóng)村交通等也不是十分便利 ,當(dāng)?shù)氐木用褚约罢矊ξ覀兊墓ぷ鞑慌浜?但我們還克服了各種困難 , 盡可能的收集到更多的資料 ,對現(xiàn)場有更多的了解 ,為以后的規(guī)劃提供更多的依據(jù)和條件,使規(guī)劃更具可行性。我們不光在各部門收集了現(xiàn)有的差不多資料,還針對不同人群 ,做了一些切實的調(diào)查咨詢卷 ,現(xiàn)場進(jìn)行了調(diào)查 ,從多種
4、渠道獵取信息。 調(diào)研時候村里不配合 ,通過我們耐心的解釋 ,盡管有些 資料沒有拿到 ,但還收集到很多資料 ,這就鍛煉了我們的溝通能力 ,養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)。 我們 對調(diào)查咨詢卷的形式以及制作也有了了解學(xué)習(xí),調(diào)查方法、調(diào)查對象、調(diào)查深度等都有一定的認(rèn)識。調(diào)研后對資料進(jìn)行整理分析 ,尋出現(xiàn)狀咨詢題和預(yù)算人口規(guī)模 ,以便確定規(guī)劃用地范圍。 在現(xiàn)狀分析覺察很多咨詢題 ,五四村的耕地嚴(yán)峻缺乏 , 導(dǎo)致剩余勞動力很多 , 這些剩余勞動力 又沒有技能 ,知識水平也不高 ,是村里的一大難題。 村莊用地布局混雜 ,功能分區(qū)不明確 ,三類工 業(yè)離居住非常近 ,嚴(yán)峻污染居住區(qū)內(nèi)環(huán)境。村里綠化面積不夠,根底設(shè)施缺乏。
5、這些差不多上我們這次規(guī)劃要解決的咨詢題 ,在老師的指導(dǎo)下 ,我們對村莊性質(zhì)、村里的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、功能布 局等很多方面都有了較好的規(guī)劃。從那個地點我更加明白了規(guī)劃工作的性質(zhì),我們不光是對用地布局的規(guī)劃 ,還要對規(guī)劃用地內(nèi)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)等多種咨詢題這考慮 ,規(guī)劃區(qū)內(nèi)的人們在經(jīng)濟(jì)、 文化、生活等方面都能更好的進(jìn)展。我們的規(guī)劃工作不僅要求組內(nèi)工作人員的相互協(xié)作 ,還 要求和其他專業(yè)的人員非常好的協(xié)作 ,規(guī)劃工作是一個綜合性非常強的工作。在規(guī)模計算上 , 我們對人口預(yù)測等知識進(jìn)行了回憶,對預(yù)測方法也有了非常好的掌握。計算工作是非常繁瑣的情況 ,還要求有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度 ,力求計算結(jié)果準(zhǔn)確無誤。 這非常是鍛煉我們的耐心
6、和細(xì)心 ,看來 規(guī)劃要求很多 ,做好一個合格的規(guī)劃人員要具備很多的品質(zhì)。后來的方案設(shè)計過程中 ,我們規(guī)劃實習(xí)的小組成員各抒己見 ,有時候還爭持不下 ,大伙兒 都對規(guī)劃提出自己的方法 ,聽取各個同學(xué)的規(guī)劃思路 ,對自己也有一定的啟發(fā) ,也是多種思維 的變通。 但有時候由于意見不一 ,組內(nèi)成員還吵起來 ,使工作不能正常進(jìn)行 ,從那個地點能夠看 出規(guī)劃工作確實需要非常好的協(xié)作和與人溝通的能力。后來和老師屢次交流溝通,方案修改調(diào)整過屢次 ,從這屢次的改動中 ,每次都能覺察一些考慮欠缺的地點,從而學(xué)到很多東西。 老師每次都能認(rèn)真地指導(dǎo) ,如何講老師經(jīng)驗比我們多 ,考慮的咨詢題也周全 ,在老師的屢次指點下
7、 ,學(xué)習(xí)進(jìn)步非??臁?磥碓趯嵙?xí)中學(xué)習(xí)的效率更高一些。同時,在實習(xí)中也意識到自身的缺乏 ,理論掌握的不夠 ,對規(guī)劃設(shè)計有非常大的局限性。這將對以后的學(xué)習(xí)有非常大的指導(dǎo)意義,明白自己的缺乏 ,學(xué)習(xí)的時候才能有針對性 ,學(xué)習(xí)的動力也會更大 ,相信學(xué)習(xí)的熱忱也會有所提 高。后來和甲方溝通后 ,方案還進(jìn)行了一些調(diào)整。在反復(fù)調(diào)整方案的過程中,不但學(xué)習(xí)到很多專業(yè)知識 ,在職業(yè)素養(yǎng)上也有非常大的提高。我們原來在規(guī)劃作業(yè)的時候每次草圖的時候都 畫得不是非常認(rèn)真 ,方案調(diào)整也可不能有很屢次 ,做情況從來都沒有這么大的耐心,通過這次實習(xí) ,才了解到規(guī)劃工作確實需要非常大的耐心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。方案確定下來 ,在以后畫圖
8、的過程就相對簡單一些,在這幾年的學(xué)習(xí)中 , 自己對一些畫圖軟件有了熟練的操作 ,像 autocad 、photoshop 等。這些軟件的熟練掌握 ,依舊在去年暑假實習(xí) 的時候 ,看到不的實習(xí)同學(xué)都能非常好的應(yīng)用這些軟件,意識到自己的缺乏 , 后來不斷練習(xí)的成果?,F(xiàn)在用 autocad 畫圖差不多用快捷鍵 ,畫圖速度有了非常大的提高。 每年的實習(xí)由于當(dāng) 時所學(xué)知識不同 ,實習(xí)任務(wù)和目的不一樣 ,學(xué)習(xí)重點也有所不同。 但這幾年實習(xí)的累積 ,對自己 學(xué)習(xí)依舊有非常大的關(guān)心 ,在后來的運用中就能非常明顯的體會到。每次實習(xí)之后就對自己 知識的掌握有所了解 ,明白缺乏之處和需要學(xué)習(xí)的東西 ,如此學(xué)習(xí)的時候就有的放矢。這次實 習(xí)有一樣 ,對今后的學(xué)習(xí)工作一定有非常大的益處。雖講能熟練畫圖 ,但畫圖量還非常大 ,調(diào)整次數(shù)又多 ,每天都非常累 ,要一直畫到非常晚。實習(xí)的時候依舊非常辛苦的。通過我們實習(xí)小組幾個成員一個月的辛苦努力和老師的不斷指導(dǎo),規(guī)劃任務(wù)最終完成??粗晒麛[在眼前 ,那種成就感悠然而生 ,覺得所有的辛苦和汗水都非常值得。在實習(xí)的這段 時刻里 ,由于到了大四 ,專業(yè)課程也學(xué)習(xí)了很多 ,對規(guī)劃有了較系統(tǒng)的了解 ,實習(xí)的時候就有了 一定的理論根底 ,學(xué)習(xí)到的東西就會很多 ,真是受益匪淺。我們差不多對專業(yè)知識學(xué)
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