版幼兒園下學(xué)期保教工作計(jì)劃2

1、2 / 8h參考范本最新版幼兒園下學(xué)期保教工作計(jì)劃（2）rnjaLI jJ1J上學(xué)期的保教工作在園領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)下 ,教師的積極配合下 , 穩(wěn) 定發(fā)展,保教工作已基本步入正軌 , 在豐富多彩的教研活動(dòng)和課題研討 活動(dòng)中,教師的 教育教學(xué)水平有了明顯提高 , 但教師的專業(yè)理論素質(zhì)和 教育實(shí)踐能力與現(xiàn)代化教育思想和教育理念相差甚遠(yuǎn)。對(duì) 3 6 歲幼兒 學(xué)習(xí)與發(fā)展指南的理解與實(shí)踐中 的應(yīng)用還需不斷探索。教師的研究 意識(shí)還缺乏積極性和主動(dòng)性。在研究活動(dòng)中還須加強(qiáng)創(chuàng)新和探索。在 活動(dòng)的安排上 , 要探索領(lǐng)域活動(dòng)與主題活動(dòng)內(nèi)容的相互融合。針對(duì)上學(xué)期保教工作存在的問(wèn)題 , 確定本學(xué)期保教工作指導(dǎo)思想：一、指

2、導(dǎo)思想：我園堅(jiān)持以幼兒園工作規(guī)程和 3 6 歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南 為指導(dǎo) , 堅(jiān)持學(xué)指南 , 用指南 , 深入貫徹教育局和教研室對(duì)幼教 工作計(jì)劃 的精神 , 認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)、實(shí)施指南的基本理念 , 盡力讓 指南的精神落實(shí)到我們的保教管理和保教第一線 , 加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管 理,加強(qiáng)教學(xué)研究 ,努力提高師 資的整體水平 ,全面提高教學(xué)質(zhì)量。力 爭(zhēng)在教育教學(xué)過(guò)程中 , 突出我園的辦學(xué)理念、特色 , 為爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)學(xué)前教 育示范市打下良好的基礎(chǔ)。二、本學(xué)期保教工作重點(diǎn)：1、進(jìn)一步落實(shí)層級(jí)負(fù)責(zé)制 , 切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)保教常規(guī)檢查 ,提高我園 保教工作質(zhì)量。2、以 十二五 課題為引領(lǐng) , 增強(qiáng)教研活動(dòng)績(jī)效 ,拓展教

3、研培訓(xùn)工作 思路, 提高教師綜合能力。3、抓好班主任隊(duì)伍建設(shè) ,抓實(shí)各項(xiàng)常規(guī)工作的評(píng)比 , 營(yíng)造有利于幼 兒成長(zhǎng)的環(huán)境 ,繼續(xù)開展常規(guī)管理優(yōu)秀班級(jí)的評(píng)比活動(dòng) , 提高班級(jí)管理 的針對(duì)性和實(shí)效性。4、建構(gòu)家園社區(qū)和諧園 ,繼續(xù)提高家長(zhǎng)工作的質(zhì)量 , 開拓家長(zhǎng)組織 形式。5、做好幼小銜接工作。三、具體目標(biāo)與措施 落實(shí)保教常規(guī)制度 , 促進(jìn)保教規(guī)范發(fā)展 良好的制度是保證一切工作有序高效進(jìn)行的保障 , 本學(xué)期我們將認(rèn) 真落實(shí)保教常規(guī)制度 , 以期進(jìn)一步促進(jìn)幼兒園保教工作。本學(xué)期我們力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個(gè)生活環(huán) 節(jié)、集中教育活動(dòng)、游戲教育活動(dòng)以及保教人員學(xué)習(xí)和日常工作常規(guī) 方面。幼兒園

4、期望通 過(guò)這種常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實(shí)一日保 教規(guī)范,注重提高教育教學(xué)能力 , 注重幼兒的游戲教學(xué) ,使幼兒園的保教 工作真正落到實(shí)處。這就要求所有教職工認(rèn)真自覺學(xué)習(xí)XX市機(jī)關(guān)幼兒園幼兒一日生活制度常規(guī)及保教人員工作要求 ,明確工作職責(zé) , 堅(jiān)持保教并重。孩子年齡越小 ,需要我們照顧的就會(huì)越多 , 作為老師 的 我們, 要堅(jiān)持細(xì)心、耐心對(duì)待孩子 ,將保育工作放在重要位置 ,特別是小、 中班的保教人員。在做好保育的前提下提高教育能力才能促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。因 此,老師們要結(jié)合自己所任教領(lǐng)域 ,自覺主動(dòng)找時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí) ,樹立和落 實(shí)正確的教育觀、兒童觀、發(fā)展觀 ,不斷反思, 這樣才能從根本上

5、保證 教育教學(xué)能力的提高 , 培養(yǎng)好幼兒。管理人員要按計(jì)劃落實(shí)保教管理。管理人員要做到早安排 , 結(jié)合保 教一線的具體問(wèn)題 ,經(jīng)常深入一線 ,觀摩活動(dòng) ,及時(shí)有效地實(shí)施保教管理 注重互幫、 互學(xué)與引導(dǎo)、支持并重 , 對(duì)教學(xué)過(guò)程、一日保教活動(dòng)進(jìn)行 探討,思考并提出適宜的意見與建議。管理中注重量化考核 , 注重嚴(yán)格 公正及時(shí) ,切實(shí)為保教一線服好務(wù)。各班的班主任要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結(jié)合 , 重視本 班保教的銜接工作 ,教師與教師之間的交接工作 , 對(duì)幼兒的保教要求三 位教師要經(jīng)常溝通交流 , 注重教育的一致性。主班要定期分析本班班務(wù) 工作現(xiàn)狀 , 管理好本班的班務(wù)工作。在保教常規(guī)檢查

6、中做到 三重 ： 重備課一一備好課是上好課的前提。我園堅(jiān)持超周備課，保教室 及時(shí)批閱。在日常教育教學(xué)中 , 重視老師對(duì)教育教學(xué) 實(shí)踐活動(dòng)的意見 反饋, 找出實(shí)踐活動(dòng)中的問(wèn)題 , 引導(dǎo)老師們從我園的實(shí)際情況出發(fā) , 利用 自身特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)開展教育教學(xué)活動(dòng)。 重實(shí)踐幼兒園的保教質(zhì)量是中心 環(huán)節(jié)。幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng) 是保障幼兒良好發(fā)展的基礎(chǔ) ,要求老師們積極創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境 , 引導(dǎo)幼兒 在活動(dòng)中成長(zhǎng)、在活動(dòng)中發(fā)展 , 在活動(dòng)中我們更關(guān)注老師對(duì)實(shí)施預(yù)設(shè) 活動(dòng)的反思。這也是要形成我園的園本課程的關(guān)鍵 , 不斷的探索在實(shí)踐 過(guò)程中出現(xiàn)的各種各樣的問(wèn)題 , 找出解決問(wèn)題的切實(shí)有效的辦法 , 提高 保教質(zhì)量。 重創(chuàng)

7、新一一創(chuàng)新是幼兒園發(fā)展的關(guān)鍵。綱要鼓勵(lì)我們要?jiǎng)?chuàng) 新的開展好各項(xiàng)工作 , 我園鼓勵(lì)老師們不斷的發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn) , 在完成教學(xué)活動(dòng)的同時(shí) ,有自己的 生 成活動(dòng) 。在用別人的活動(dòng)設(shè)計(jì) 的同時(shí) , 有自己的創(chuàng)新點(diǎn)。三月底園內(nèi)將組織專班對(duì)各班的各項(xiàng)常規(guī)工 作進(jìn)行全面檢查。立足課題研究 增強(qiáng)教研實(shí)效組織教師進(jìn)行每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) ,在學(xué)期初, 我們與教師共同查 找相關(guān)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)資料 ,列出菜單 , 讓部分教師認(rèn)領(lǐng)并請(qǐng)他們做好充分 的準(zhǔn)備,請(qǐng)教師 來(lái)主持幾次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)論壇 ,分析文章的精髓 , 談體會(huì)與 啟示,提出相關(guān)問(wèn)題思考 , 在集體探討、質(zhì)疑、辯論等一系列思維互動(dòng) 過(guò)程中, 不斷提高教師的業(yè)務(wù)素

8、質(zhì)、教 研能力。我園申報(bào)的 十二五 課題農(nóng)村幼兒園課程資源收集與使用成效 的研究本學(xué)期已進(jìn)入實(shí)施階段的中期階段 , 我們將總結(jié)前階段工作 , 制定后階段實(shí)施 方案, 各課題研究組本學(xué)期要結(jié)合本園開展的一些工 作和本園的特色發(fā)展方向 , 結(jié)合自身課題研究的進(jìn)度 , 確定研究?jī)?nèi)容 ,制 定并落實(shí)計(jì)劃 ,在教育教學(xué)活動(dòng)中積累 研究素材 ,并注重研究成果的收 集, 扎實(shí)做好課題研究工作。二是關(guān)注研討活動(dòng)。園級(jí)教研活動(dòng)要加大 力度,規(guī)范操作 , 落實(shí)到位 ,切實(shí)保證研討的實(shí)效 ,保教室要 加強(qiáng)對(duì)教研 活動(dòng)的督促和指導(dǎo)。本學(xué)期我園采用的是開明出版社出版的幼兒園教 師指導(dǎo)用書和幼兒用書 ,遵照上級(jí)文件精神

9、, 我園只有教師手中有教材 , 幼兒均無(wú)用 書, 為了讓老師們掌握新教材的教法 ,更好地發(fā)揮教材的功 能,我們以年級(jí)為單位開展活動(dòng) , 每月進(jìn)行交流、展示、觀摩、研討活 動(dòng), 提高教師使用和駕馭教材的能 力。每一次研討活動(dòng)要嚴(yán)格按照幼 兒園規(guī)定的時(shí)間、地點(diǎn)和方式進(jìn)行。同時(shí) , 要加強(qiáng)每次園級(jí)研討活動(dòng)時(shí) 執(zhí)教者對(duì)教材的理解 , 對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)中活動(dòng)目標(biāo)的具體體現(xiàn) , 教學(xué)設(shè)計(jì)在 實(shí)踐中具體的到位與落實(shí) , 提高每次活動(dòng)的實(shí)效性。四月份為我園的教 研活動(dòng)月 ,我們將圍繞 十二五 課題農(nóng)村幼兒園課程資源收集與使用 成效的研 究確定教研活動(dòng)主題 , 在教研活動(dòng)中老、中、青教師將分 層定標(biāo)準(zhǔn),教與研緊密結(jié)合

10、 , 理論與實(shí)踐有機(jī)滲透 ,讓每一位教師都得到 不同層次的發(fā)展。三是增加書 籍, 在閱讀中獲取精神食糧。為營(yíng)造一 個(gè) 好學(xué)習(xí)的群體 , 重思考的教師隊(duì)伍 , 體現(xiàn)以人為本的現(xiàn)代管理理念 在全園形成喜歡讀書的氛圍 , 讓 讀書是一種享 受 成為我園教師的共 識(shí)。進(jìn)一步關(guān)注教師的個(gè)性 ,充分尊重教師的人格 , 營(yíng)造民主平等氛圍 盡可能多給教師提供參與的空間。繼續(xù)鼓勵(lì)教師苦練技能技巧基本功 培養(yǎng) 全面加特長(zhǎng) 的教師。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè) 促教師專業(yè)化成長(zhǎng)隨著幼教改革的不斷深入 , 教師們都已掌握了一些正確的教育觀念。 但是,由于本園的半數(shù)教師都是代課教師 , 對(duì)于幼兒園的專業(yè)理論比較 欠缺。新的 活動(dòng)論

11、 不僅僅是引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中發(fā)展 , 同時(shí)也啟發(fā)我們 利用各種活動(dòng)的開展 , 促進(jìn)老師們的專業(yè)化成長(zhǎng)。每學(xué)期我們都堅(jiān)持每周開展一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng) , 引導(dǎo)教師們學(xué)習(xí)幼 兒教育的理論知識(shí) ,以此提高教師們的專業(yè)知識(shí)水平 , 讓教師們從各個(gè) 層面上了解幼兒 教育的特點(diǎn) , 加強(qiáng)教師們的理論基礎(chǔ)。努力用這種方 式提高教師們的專業(yè)理論水平 ,為教育實(shí)踐行為打下良好的基礎(chǔ) , 讓教 師形成的教育理念在不斷的教育實(shí)踐中驗(yàn) 證、提高。堅(jiān)持搞好我園的幫帶活動(dòng) ,發(fā)揚(yáng)老師們各自的優(yōu)點(diǎn) , 在互幫互助中 共同提高 ,以縮短老師們專業(yè)成長(zhǎng)的路程。同時(shí) ,也為培養(yǎng)老師們的自 信心, 制造了良好的氛圍 , 更為老師們提供了

12、一個(gè)表現(xiàn)自己能力的機(jī)會(huì)。每年的園本培訓(xùn)活動(dòng) ,我園都針對(duì)在教育教學(xué)實(shí)踐中 , 老師們的專 業(yè)技能欠缺的方面入手 ,緊緊圍繞提高老師的專業(yè)素養(yǎng) , 開展多種形式 的活動(dòng), 以切實(shí)有效的方法來(lái)提高老師的教育教學(xué)技能技巧。另外,積極鼓勵(lì)老師們自學(xué) , 以形成我園的骨干力量。還利用各種 活動(dòng)積極培養(yǎng)老師的各種能力、重視家園聯(lián)系 努力構(gòu)建家園和諧 繼續(xù)利用多種形式與家長(zhǎng)多交流、多聯(lián)系 , 促進(jìn)家長(zhǎng)工作有效的開 展。1、每學(xué)期召開一次 家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議 , 共同商討幼兒園大事、要 事,反饋家長(zhǎng)對(duì)本園工作的建議、意見 ,溝通家園聯(lián)系 ,向社會(huì)宣傳幼兒 園的作用,協(xié)助幼兒園共同搞好家園聯(lián)系工作 , 促進(jìn)幼兒園工

13、作的進(jìn)一 步發(fā)展,同時(shí)對(duì)幼兒園管理 , 保教工作起監(jiān)督、促進(jìn)作用。2、指導(dǎo)各班級(jí)開展好家園聯(lián)系、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日活動(dòng)、家庭 教育講座等形式加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的溝通 ;3、建立班級(jí)家長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì) , 增強(qiáng)家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與孩子、家長(zhǎng)與 教師的溝通 ,通過(guò) 三八 、 五一 、 六一 、 紅色七月 紀(jì)念活動(dòng)等節(jié)日舉行 家園同樂 活動(dòng) , 進(jìn)一步密切家園聯(lián)系。4、每月一期的家園欄除周教學(xué)計(jì)劃、 溫馨提示 、課程實(shí)施、近 期開展的主題活動(dòng)介紹外 ,各班教師要根據(jù)本班幼兒實(shí)際情況 , 針對(duì)家 庭親子閱讀理論與實(shí)踐指導(dǎo)做一些家教知識(shí)的宣傳服務(wù) , 還可以開設(shè)一 些具有班級(jí)特色的宣傳欄目 , 使其成為家園共育的一個(gè)重要窗口。5、利用社區(qū)和家長(zhǎng)資源 , 開展讓老師和幼兒走出去 , 讓家長(zhǎng)參與進(jìn) 來(lái)的活動(dòng) , 提高幼兒園的知名度。進(jìn)一步增強(qiáng)家長(zhǎng)的教育能力 , 樹立正 確的教育觀念。6、通過(guò) 家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查表 做好家長(zhǎng)的反饋工作 , 采納家長(zhǎng)的合理 化建議, 以便改進(jìn)各項(xiàng)工作。7、班級(jí)建立班級(jí)博客和 QC群,進(jìn)一步拓展家園交流互動(dòng)的平臺(tái)。搞好幼小銜接 促進(jìn)合作共進(jìn)首先是做好兩點(diǎn)間的交流 , 本學(xué)期將繼續(xù)利用教研這一陣地加強(qiáng)兩 點(diǎn)教學(xué)活動(dòng)的交流互動(dòng) ,互學(xué)所長(zhǎng),互補(bǔ)所短, 促進(jìn)思想與教