技能大賽總結(jié)

1、2015 年管理系省技能大賽總結(jié)隨著省技能大賽落下帷幕，我系參加省教育廳 2015 年安徽省職業(yè)院校 技能大賽（高職組）技能大賽取得較好成績(jī)，畫上了圓滿的句號(hào)。我們認(rèn)真 總結(jié)一年來以來圍繞技能大賽所做的工作，為 2016 年省技能大賽籌備積累 經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)我系大賽成績(jī)質(zhì)的飛躍?，F(xiàn)將本次大賽總結(jié)如下。一、努力拼搏，成績(jī)斐然在本次技能大賽中，我系派 24 名學(xué)生參加了 5個(gè)專業(yè)類別的 8個(gè)賽項(xiàng)， 經(jīng)過激烈的競(jìng)爭(zhēng)，我系參賽隊(duì)成績(jī)喜人，共榮獲 3個(gè)二等獎(jiǎng)， 6 個(gè)三等獎(jiǎng)。 各專業(yè)參賽隊(duì)，幾乎全部獲獎(jiǎng)。其中二等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)項(xiàng)目和人數(shù)創(chuàng)歷年成績(jī)最好。具體獲獎(jiǎng)情況如下：2015 年管理系安徽省職業(yè)技能大賽管理（經(jīng)貿(mào)

2、）系獲獎(jiǎng)情況一覽表序號(hào)比賽項(xiàng)目等級(jí)獲獎(jiǎng)學(xué)生指導(dǎo)教師1會(huì)計(jì)技能二等獎(jiǎng)譚丹丹 柯亞琴 張麗 陳云方王偉 ?楊春 王艷紅 ?汪文鳳 孫婷婷郜穎 陳容輝2電子商務(wù)技能二等獎(jiǎng)倪莉莉 ?汪瓊 王芳3導(dǎo)游技能（英語）二等獎(jiǎng)張一君 紀(jì)紅三等獎(jiǎng)柯丁玲董慧 紀(jì)紅4中餐服務(wù)技能三等獎(jiǎng)陳淑美武俊麗 郭慧娟5導(dǎo)游技能（普通話）三等獎(jiǎng)郭雪雪董慧 侯松林三等獎(jiǎng)段玲玲侯松林 郭慧娟6現(xiàn)代物流作業(yè)方案 設(shè)計(jì)與實(shí)施技能三等獎(jiǎng)李雅雅 汪寶森汝阿偉 程程 陳藝雯 陳霞 張?jiān)?吳雪琴余芳 魏仃 王豪吳龍飛 汪娟 畢發(fā)月李修元 殷寶為7文秘速錄技能三等獎(jiǎng)8市場(chǎng)營銷策劃聯(lián)賽二等獎(jiǎng)楊賢傳 沈光生、目標(biāo)明確，組織得力2015 年 3 月，我系

3、接到競(jìng)賽通知，成立了大賽領(lǐng)導(dǎo)小組。明確了參賽 目標(biāo)，就是以賽促教。通過競(jìng)賽提高實(shí)踐教學(xué)水平，檢驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，改進(jìn)人 才培養(yǎng)的模式。大賽領(lǐng)導(dǎo)小組由徐普平任組長(zhǎng)，郭素萍、吳曉兵任副組長(zhǎng)。成員：吳紅 勇、張丙銅、王芳、吳楨嶸、桂琴、楊賢傳、董慧。下設(shè)辦公室，辦公室主 任：吳紅勇。三位系領(lǐng)導(dǎo)，分別負(fù)責(zé) 2-3 個(gè)專業(yè)代表隊(duì)。各專業(yè)教研室，結(jié) 合興趣小組，按要求制訂技能賽訓(xùn)練方案，組建各專業(yè)參賽隊(duì)，確定指導(dǎo)教 師、參賽選手。系領(lǐng)導(dǎo)多方協(xié)調(diào)校內(nèi)外資源，基本解決了會(huì)計(jì)競(jìng)賽軟件、營銷競(jìng)賽企業(yè) 品牌選定、電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地、校外行業(yè)專家聘請(qǐng)等問題。徐普平主任、吳 曉兵副主任先后多次去了多家承辦院校協(xié)調(diào)實(shí)訓(xùn)軟件使用，

4、 得到安徽商貿(mào)職 業(yè)技術(shù)學(xué)院、 安徽工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院、 徽商職業(yè)技術(shù)學(xué)院、 銅陵學(xué)院等院校， 安徽淘淘猴電子商務(wù)有限公司、中外運(yùn)銅陵公司、銅冠物流有限公司等企業(yè) 單位的支持，聘請(qǐng)多名行業(yè)專家現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。教師選拔中，管理系積極鼓勵(lì)青年教師擔(dān)任指導(dǎo)教師，參與大賽。本次 會(huì)計(jì)專業(yè)二等獎(jiǎng)指導(dǎo)教師郜穎，剛參加工作一年多，在系部鼓勵(lì)下，擔(dān)起我 系重點(diǎn)會(huì)計(jì)專業(yè)競(jìng)賽的大梁。同樣年輕老師郭慧娟、汪娟、汪瓊等分別擔(dān)任 中餐擺臺(tái)、現(xiàn)代物流、電子商務(wù)的指導(dǎo)老師，均取得較好成績(jī)。在比賽選手選拔中， 領(lǐng)導(dǎo)小組組織評(píng)委教師按類別進(jìn)行比賽項(xiàng)目準(zhǔn)備情 況初次檢查。在比賽前一周，領(lǐng)導(dǎo)小組組織模擬競(jìng)賽。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，舒緩 學(xué)生緊張情

5、緒。在導(dǎo)游和中餐擺臺(tái)中， 徐普平主任和專業(yè)教師多次提出意見， 從主題設(shè)計(jì)，到儀態(tài)儀容，甚至中英文發(fā)音等細(xì)節(jié)提出整改意見。出發(fā)前，系領(lǐng)導(dǎo)做好賽前動(dòng)員大會(huì)。比賽中，按領(lǐng)隊(duì)職責(zé)，做好比賽服 務(wù)工作。三、多方協(xié)力，科學(xué)訓(xùn)練1. 多方協(xié)調(diào)，領(lǐng)導(dǎo)支持。今年的技能大賽集訓(xùn)得到院領(lǐng)導(dǎo)和實(shí)訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)大力支持 ,在實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地 安排、實(shí)訓(xùn)設(shè)備購置和實(shí)訓(xùn)材料保障都給予足夠的支持。劉晶璘院長(zhǎng)、鄒和 平副院長(zhǎng)百忙之中多次親自到集訓(xùn)場(chǎng)地檢查督促，給選手們鼓勁加油，點(diǎn)拔 訓(xùn)練方法。還親自聯(lián)系相關(guān)承辦院校和企業(yè)解決實(shí)訓(xùn)軟件和器材。實(shí)訓(xùn)中心 不僅在競(jìng)賽器材采購上積極協(xié)助系部解決問題， 倪震主任還多次親自去承辦 院校，協(xié)助我系解決競(jìng)

6、賽器材、 聘請(qǐng)專家， 解決了大量訓(xùn)練中所遇到的困難。2. 科學(xué)安排，周密計(jì)劃。每個(gè)參賽項(xiàng)目的指導(dǎo)教師，根據(jù) 2015 年技能大賽方案，制訂切實(shí)可行 的訓(xùn)練計(jì)劃，結(jié)合興趣小組的活動(dòng)，周日加班，充分利用時(shí)間開展訓(xùn)練。文 秘速錄技能指導(dǎo)教師李修元和殷寶因?yàn)楦鶕?jù)速錄機(jī)少， 采用分時(shí)分項(xiàng)目輪替 的辦法。市場(chǎng)營銷策劃大賽指導(dǎo)教師楊賢傳、沈光生利用學(xué)生社團(tuán)市場(chǎng)營銷 策劃組織選拔，并取得電商企業(yè)“淘淘猴”的支持，以該企業(yè)品牌作為競(jìng)賽策 劃內(nèi)容。物流項(xiàng)目主動(dòng)走出去，去企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)訓(xùn)。3. 團(tuán)結(jié)協(xié)作，同心同德。管理系注意發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，在導(dǎo)游和中西餐擺臺(tái)項(xiàng)目中，旅游教研室發(fā) 揮團(tuán)隊(duì)精神，互相支持。其他專業(yè)教師如常菁、

7、陳建芬、吳楨嶸從各自專業(yè) 特點(diǎn)，給與無私的指導(dǎo)。各專業(yè)教研組、各指導(dǎo)老師配合收集信息，積極準(zhǔn) 備檢查，共同研究訓(xùn)練方法，在如何提高速度和質(zhì)量方面下足了功夫?；I備充分，全身心的投入。郜穎、董慧、郭慧娟等一大批項(xiàng)目指導(dǎo)老師 放棄的休息時(shí)間，來校指導(dǎo)訓(xùn)練，付出的時(shí)間和精力已無法用金錢來衡量， 在他們的心中可能想得最多的是如何提高訓(xùn)練成績(jī)， 實(shí)現(xiàn)技能大賽成績(jī)的突 破，付出加巧干。4制度保障，方法得當(dāng)。（1）精選大賽項(xiàng)目指導(dǎo)老師。除了鼓勵(lì)青年教師外，管理系要求教師 全員參與競(jìng)賽。擬定了管理系關(guān)于鼓勵(lì)教師參與各類技能的管理規(guī)定 。（2）研究競(jìng)賽方案，制定科學(xué)合理的訓(xùn)練方案。吃透比賽標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)照 我系的課程標(biāo)

8、準(zhǔn)、和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定切實(shí)的比賽方案。（ 3）外出訓(xùn)練提高訓(xùn)練效率。 通過去相關(guān)院校和企業(yè)去訓(xùn)練強(qiáng)化訓(xùn)練， 學(xué)習(xí)訓(xùn)練方法和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，短時(shí)間內(nèi)可以達(dá)到了訓(xùn)練效果。（4）創(chuàng)新方法。隨著比賽實(shí)訓(xùn)條件要求的不斷上升，在訓(xùn)練方法上尋 求突破成為取得好成績(jī)的關(guān)鍵。今年會(huì)計(jì)、市場(chǎng)營銷等項(xiàng)目通過“引進(jìn)了， 走出去”的方法，引進(jìn)銅陵學(xué)院等單位的專業(yè)教師和專家，進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練。 去了安徽淘淘猴電子商務(wù)有限公司，在企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行模擬實(shí)訓(xùn)。這些訓(xùn)練方 法創(chuàng)新，使得訓(xùn)練效果較好。四、找出差距，明確標(biāo)桿2015 年盡管取得了較好成績(jī)，但一等獎(jiǎng)沒有，標(biāo)識(shí)性成果少。1. 學(xué)生的整體水平不高，雖然層層選拔，但學(xué)生后勁不足，成績(jī)難于突 破。如何進(jìn)一步激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，打好專業(yè)基礎(chǔ)；如何進(jìn)一步完善興趣 小組和第二課堂和技能競(jìng)賽掛鉤； 如何進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)的競(jìng)賽和技能競(jìng) 賽的聯(lián)系；如何使得學(xué)院的技能競(jìng)賽和省賽、國賽協(xié)調(diào)一致。我們還有很多工作要做2. 教師的水平成為提高技能成績(jī)的瓶頸，雖然教師都很努力，但距離取 得大獎(jiǎng)的水平有差距。3. 信息閉塞，關(guān)門訓(xùn)練。不了解外面的學(xué)校如何選拔人才，如何訓(xùn)練， 訓(xùn)練內(nèi)容；不了解企業(yè)關(guān)于業(yè)務(wù)一線的實(shí)際操作；不了解行業(yè)的發(fā)展方向。4. 專家引領(lǐng)不夠。需要聘請(qǐng)一些具有技能競(jìng)賽指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的人員來校指 導(dǎo)，或者外派教師學(xué)習(xí)。5. 配套技能大賽的實(shí)訓(xùn)設(shè)備不夠。雖然學(xué)校已添置了