2021年小魚(yú)的夢(mèng)小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案

1、youre uinique, nothing can replace you.同學(xué)互助一起進(jìn)步（頁(yè)眉可刪）2021年小魚(yú)的夢(mèng)小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案 2021年小魚(yú)的夢(mèng)小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案1教學(xué)目標(biāo)激發(fā)、鼓勵(lì)和發(fā)揮想象，培養(yǎng)孩子為追求理想而奮斗的精神。熱愛(ài)小動(dòng)物，培養(yǎng)同情心、愛(ài)心。學(xué)會(huì)識(shí)字個(gè)，鞏固學(xué)過(guò)的字，滲透性識(shí)字；理解口字旁提手旁名稱及表示的意思。學(xué)會(huì)寫(xiě)個(gè)字，運(yùn)用學(xué)過(guò)的筆順寫(xiě)生字?！盀椤弊志涞倪\(yùn)用。啟發(fā)學(xué)生做收集文字資料的工作。教學(xué)準(zhǔn)備許多條不同的小魚(yú)。（對(duì)孩子進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，增加孩子學(xué)習(xí)的興趣和樂(lè)趣）課件：小魚(yú)的夢(mèng)生字卡片（每個(gè)學(xué)習(xí)小組一份）識(shí)字大鐘。成功果實(shí)。（在果實(shí)后面貼上生字，認(rèn)對(duì)了就把成功果實(shí)

2、帶回家）教學(xué)過(guò)程一、新授課文導(dǎo)入師：小朋友們做過(guò)夢(mèng)嗎？（生：做過(guò)）我們池塘里的這些小魚(yú)也有自己的夢(mèng)。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)小魚(yú)的夢(mèng)。初步感知課文。（放課文錄音）師：兒歌好聽(tīng)嗎？想讀嗎？（生：好聽(tīng)。想讀）在讀之前，我們一起來(lái)仔細(xì)觀察一下這幅圖。（出示多媒體畫(huà)面）圖上都有些什么呢？（有清清的池水、紅紅的小魚(yú)、綠綠的水草、亮亮的水泡、閃閃的星星和彎彎的月亮）這么美的圖畫(huà)，它的兒歌美嗎？讓我們一起從讀中去感受一下。（）自讀課文，不認(rèn)識(shí)的字可以拼拼音，也可以問(wèn)老師和同學(xué)。（）抽同學(xué)讀。（請(qǐng)同學(xué)們來(lái)評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)時(shí)要注意好的地方和不好的地方都要進(jìn)行評(píng)價(jià)。培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)欣賞別人和接受別人提出的意見(jiàn)。）（）（出示多

3、媒體圖）生邊看圖邊跟讀。（）師：有同學(xué)愿意把自己最喜歡的句子讀給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎？（抽一兩名學(xué)生來(lái)讀）。老師可以把自己最喜歡的句子讀給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎？（師范讀：風(fēng)兒唱起催眠曲，波浪又把搖籃推。）老師讀得怎么樣？（教孩子應(yīng)該讀得輕輕地、慢慢地）（）生自讀全文。（按師剛才教的方法去讀）展開(kāi)想象過(guò)渡：小魚(yú)可真幸福：有風(fēng)兒為它唱催眠曲，還有波浪為它推搖籃，它睡得可香了。它還做了一個(gè)甜甜的夢(mèng)。小朋友們，你們知道它夢(mèng)見(jiàn)什么了嗎？（充分發(fā)揮孩子的想象。）生用自己最喜歡的方式讀一遍課文。二、識(shí)字教學(xué)分學(xué)習(xí)小組識(shí)字（每個(gè)學(xué)習(xí)小組分一份卡片，組長(zhǎng)帶領(lǐng)識(shí)字，開(kāi)火車(chē)）師抽查一兩個(gè)小組。師：小朋友們，你們知道嗎？丁丁哥哥今天也來(lái)

4、到了我們課堂上，他還為我們帶來(lái)了一面識(shí)字大鐘。（出示識(shí)字大鐘，開(kāi)火車(chē)識(shí)字）鞏固識(shí)字。（游戲：成功果實(shí)帶回家）三、小結(jié)今天，小朋友們可真能干，不僅自己學(xué)會(huì)了兒歌，還自己學(xué)會(huì)了生字，老師像你們這么大時(shí)可沒(méi)你們聰明。我真佩服你們。下來(lái)后，我們來(lái)進(jìn)行比賽，看誰(shuí)最先把這首兒歌背會(huì)。2021年小魚(yú)的夢(mèng)小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案2知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)本課13個(gè)生字，并學(xué)會(huì)用生字組詞、擴(kuò)詞，認(rèn)識(shí)“言字旁”。能力目標(biāo)：使學(xué)生能正確流利有感情的朗讀課文，理解課文內(nèi)容。情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生了解有關(guān)小魚(yú)和大熊貓等動(dòng)物的知識(shí)。從而樹(shù)立保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，正確流利的朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。措施：引導(dǎo)

5、學(xué)生采用多種讀的方法，讀熟課文。讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)生字，一人讀一人聽(tīng)糾正錯(cuò)誤。教學(xué)策略：1、學(xué)生剛讀時(shí)可能有不認(rèn)識(shí)的生字，要求學(xué)生查課文后生字表。2、本課采用學(xué)生自己學(xué)習(xí)課文和生字，然后學(xué)生在自學(xué)的基礎(chǔ)上，在小組內(nèi)自由交流，最后教師進(jìn)行檢查指導(dǎo)，采用討論、交流的方法。教具準(zhǔn)備：投影器、投影片、生字卡片。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。1、同學(xué)們，你們看誰(shuí)來(lái)到了我們的課堂。出示有關(guān)小魚(yú)在水里游戲的課文插圖。指名回答。這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)有關(guān)動(dòng)物的課文。2、教師板書(shū)：小魚(yú)的夢(mèng)。齊讀課題。二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字。1、自由讀課文，劃出不認(rèn)識(shí)的生字。（查一查，問(wèn)一問(wèn)，讀準(zhǔn)字音）。2、同桌讀課文，讀不通的句子（

6、可以相互幫助解決）。3、指名讀課文（師生評(píng)價(jià)）。4、了解學(xué)生認(rèn)識(shí)生字情況。（1）出示卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀生字。（2）利用多種形式認(rèn)讀生字（開(kāi)火車(chē)，指名齊讀等），并找出生字在課文中的句子讀一下。（3）用生字組詞、擴(kuò)詞或造句。（4）利用摘果子的游戲鞏固生字三、細(xì)讀課文，了解課文內(nèi)容。1、教師放課文錄音，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)。2、學(xué)生模仿讀課文（師巡視指導(dǎo)）。3、指名讀課文，集體評(píng)議。4、小組討論（1）小魚(yú)到底做了個(gè)什么樣的夢(mèng)？（2）夢(mèng)里都有些什么？5、每組推薦一名代表匯報(bào)討論結(jié)果（大家評(píng)議）。6、齊讀課文。四、課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。1、學(xué)生談收獲。2、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。五、布置作業(yè)：把課文讀給家長(zhǎng)聽(tīng)。20

7、21年小魚(yú)的夢(mèng)小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案3教學(xué)目標(biāo)：1、圖文結(jié)合，理解詞、句的意思。懂得雙手和大腦是人的兩件寶，用手又用腦才能把事情辦好。2、學(xué)會(huì)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)生字。3、繼續(xù)鞏固“讀讀、畫(huà)畫(huà)、想想、議議”的閱讀方法。4、正確、流利、有表情地朗讀課文；背誦課文。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、借助拼音正確、流利地朗讀課文；2、學(xué)會(huì)本課的生字詞。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、談話引入。同學(xué)們，你們猜一猜，世界上最寶貴的東西是什么？揭示課題，學(xué)生齊讀課題。二、讀了這個(gè)題目，你想知道些什么？三、老師范讀課文，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)。四、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。1、自由讀課文。圈出本課的生字，多讀幾遍，記住字音。自己解決不認(rèn)識(shí)

8、的生字。2、匯報(bào)你是怎么認(rèn)識(shí)這些字的？3、同桌互相認(rèn)讀生字。4、開(kāi)火車(chē)認(rèn)識(shí)生字，做猜字游戲。5、給生字找朋友。五、學(xué)習(xí)課文。1、老師再讀課文，學(xué)生再通過(guò)聽(tīng)解決自己不認(rèn)識(shí)的生字。2、同桌學(xué)生互相讀讀課文。3、抽生讀課文，可以采用不同的形式讀。4、全班指書(shū)齊讀課文。5、表演讀。6、想想：人的兩件寶是什么？（練習(xí)說(shuō)話。）為什么說(shuō)手和腦是兩件寶？（找書(shū)上的句子，用“”畫(huà)出來(lái)。）我們應(yīng)該怎樣用這兩件寶？（找書(shū)上的句子，用“”畫(huà)出來(lái)。）讀讀勾畫(huà)的句子。六、老師小結(jié)。第二課時(shí)一、朗讀課文。1、自由朗讀課文。2、分小組比賽朗讀。二、背誦課文。1、自己練習(xí)背課文；2、抽生背；3、全班齊背。三、學(xué)習(xí)寫(xiě)字。1、抽學(xué)

9、生讀，全體讀。2、出示生字卡片，開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀。1）、這節(jié)課我們要學(xué)會(huì)寫(xiě)的是哪幾個(gè)字？看田字格認(rèn)讀。2）、認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)豎提。示范寫(xiě)“切”，觀察帶這種筆畫(huà)的字在田字格中的位置，師范寫(xiě)，生模仿寫(xiě)。3）、學(xué)習(xí)其它生字，通過(guò)投影儀展示學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，評(píng)議，鞏固認(rèn)字。二、總結(jié)。2021年小魚(yú)的夢(mèng)小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案4知識(shí)目標(biāo)：1、會(huì)讀會(huì)寫(xiě)本課6個(gè)生字。2、正確流利有感情的朗讀課文。能力目標(biāo)：提高理解課文的能力。情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，感受動(dòng)物是自然界不可缺少的.組成部分，是人類的朋友，從而樹(shù)立保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、正確書(shū)寫(xiě)6個(gè)生字。2、有感情的朗讀課文。措施：引導(dǎo)學(xué)生采用多種讀的方法，讀熟課文。讓學(xué)生合作學(xué)

10、習(xí)提高學(xué)生的合作意識(shí)自主探究的愿望。教學(xué)策略：本課采用學(xué)生自己學(xué)習(xí)課文，然后學(xué)生在自學(xué)的基礎(chǔ)上，在小組內(nèi)自由交流，最后教師進(jìn)行檢查指導(dǎo)，采用討論、交流的方法。教學(xué)用具：田字格小黑板。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)1、指名認(rèn)讀生字，集體評(píng)議。2、指名朗讀課文，師生評(píng)議。二、新課（一）練習(xí)有感情的朗讀課文（自由或同桌讀）。（二）指名有感情朗讀課文。（三）學(xué)習(xí)生字。1、用田字格小黑板出示生字，小組合作認(rèn)讀生字。2、指名讀、組詞、擴(kuò)詞用部分詞造句。3、引導(dǎo)寫(xiě)字。（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格中的位置。重點(diǎn)指導(dǎo)“曲玩”字。（2）寫(xiě)“做”字時(shí)可直接說(shuō)“但人字旁”，并用紅筆標(biāo)出來(lái)。讓學(xué)生書(shū)寫(xiě)練習(xí)“星它把”字。（3）小組

11、討論其余生字的筆畫(huà)、筆順，并說(shuō)說(shuō)是怎樣記住每個(gè)生字的（師巡視）。（4）學(xué)生在田字格本練習(xí)寫(xiě)生字。（5）展示學(xué)習(xí)作業(yè)。三、布置作業(yè)：在田字格中寫(xiě)三遍生字、再組詞寫(xiě)一遍四、小結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)有什么收獲。2021年小魚(yú)的夢(mèng)小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案5教材分析：山村是一首有趣的數(shù)字詩(shī)，是學(xué)生入學(xué)以來(lái)第一次接觸古詩(shī)。它意境優(yōu)美，讀起來(lái)瑯瑯上口。安排這首詩(shī)主要是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)字，體會(huì)數(shù)字的妙用，學(xué)習(xí)“、”兩個(gè)基本筆畫(huà)，掌握漢字的筆順，能正確書(shū)寫(xiě)“一、二、三、十”。教學(xué)目標(biāo)：1、朗讀背誦古詩(shī)。2、用聽(tīng)讀識(shí)字及猜字的方法認(rèn)字7個(gè)。3、認(rèn)識(shí)、會(huì)寫(xiě)筆畫(huà)橫、豎，知道字的筆順：先橫后豎、先上后下、從左到右、從上到下。

12、會(huì)寫(xiě)“一、二、三、十”四個(gè)字。4、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與人合作、互幫互學(xué)的品質(zhì)。教具準(zhǔn)備：生字卡片、書(shū)、本、幻燈片、課件。教學(xué)過(guò)程：一、以圖導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1、（出示投影片）（投影片同書(shū)上插圖）小朋友們，這幅圖畫(huà)美嗎？你覺(jué)得什么地方美？（生：圖上的花美。遠(yuǎn)處的山美。山上的小亭子很美。山下的很多小房子很漂亮。）2、大家說(shuō)的真好！在宋朝的時(shí)候，有個(gè)名叫邵雍的人看到這么美的景色寫(xiě)了一首詩(shī)，題目是“山村”。（板書(shū)課題：山村）請(qǐng)大家一起讀課題。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。1、請(qǐng)小朋友們聽(tīng)老師讀一遍這首詩(shī)。（范讀）誰(shuí)愿意和老師一起讀？（請(qǐng)舉手的學(xué)生模仿著跟著讀）下面全班一起讀一遍，不會(huì)的小朋友認(rèn)真聽(tīng)別

13、人是怎樣讀的。2、通過(guò)你的聽(tīng)和讀，你認(rèn)識(shí)了哪幾個(gè)字，到投影前指著字帶大家讀。3、請(qǐng)小朋友們把這首詩(shī)讀給你的同桌聽(tīng)，如果有不認(rèn)識(shí)的字，互相教一教，都讀的好，就互相獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小星星。4、誰(shuí)覺(jué)得自己讀的好，想讀給大家聽(tīng)？（指名23人讀）誰(shuí)來(lái)評(píng)一評(píng)他們讀的怎么樣？（生：我覺(jué)得他們讀的挺有詩(shī)意的。我覺(jué)得他們讀的聲音很宏亮。）誰(shuí)會(huì)背這首古詩(shī)？（自己背，同桌互相背。請(qǐng)一個(gè)同學(xué)背。）你怎么背的這么好，有什么好方法嗎？（生：我按照十個(gè)數(shù)字的順序背。）5、在大家背詩(shī)的時(shí)候，淘氣的生字娃娃從課文中跑出來(lái)了，你們還認(rèn)識(shí)嗎？（出示生字卡）二六七八九十花（學(xué)生搶著讀）6、（做照鏡子的游戲）老師說(shuō)生字，小朋友們舉生字卡片，互相看看對(duì)不對(duì)。（鼓勵(lì)學(xué)生）三、小組合作，學(xué)習(xí)寫(xiě)字。1、（出示生字表：一二三十）這四個(gè)字是我們應(yīng)該會(huì)寫(xiě)的，要想寫(xiě)好這幾個(gè)字，先要學(xué)習(xí)兩個(gè)筆畫(huà)：“、”。誰(shuí)知道這兩個(gè)筆畫(huà)怎樣寫(xiě)？（生：“”從左邊向右邊寫(xiě)。“”從上往下寫(xiě)。）（課件演示筆畫(huà)寫(xiě)的過(guò)程：“”從左到右“”從上到下）（學(xué)生練習(xí)寫(xiě)）反饋，把學(xué)生寫(xiě)的拿到投影上，評(píng)一評(píng)誰(shuí)寫(xiě)的好，說(shuō)說(shuō)怎么好？（生：寫(xiě)的工整。干凈。）再寫(xiě)一個(gè)，同桌互相看看，寫(xiě)的好獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小星星。2、出示：“二”。同桌互相說(shuō)說(shuō)“二”先寫(xiě)