人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)圖形的運(yùn)動(dòng)二軸對(duì)稱課件

1、人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)圖形的運(yùn)動(dòng)二軸對(duì)稱 軸對(duì)稱軸對(duì)稱圖形的運(yùn)動(dòng)（二）人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)圖形的運(yùn)動(dòng)二軸對(duì)稱仔細(xì)觀察這些軸對(duì)稱圖形，你發(fā)現(xiàn)了什么？仔細(xì)觀察這些軸對(duì)稱圖形，你發(fā)現(xiàn)了什么？人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)圖形的運(yùn)動(dòng)二軸對(duì)稱對(duì)稱軸對(duì)稱軸人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)圖形的運(yùn)動(dòng)二軸對(duì)稱 （1）如果一個(gè)圖形沿著一條線對(duì)折，兩側(cè)的圖形如果一個(gè)圖形沿著一條線對(duì)折，兩側(cè)的圖形能夠完全重合，這樣的圖形就是軸對(duì)稱圖形。能夠完全重合，這樣的圖形就是軸對(duì)稱圖形。小結(jié)小結(jié): (2)折痕所在的直線就是軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸。折痕所在的直線就是軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸。人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)圖形的運(yùn)動(dòng)二軸對(duì)稱人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)圖形的運(yùn)動(dòng)二軸

2、對(duì)稱2. 試一試，畫出下面這個(gè)軸對(duì)稱圖形的另一半。試一試，畫出下面這個(gè)軸對(duì)稱圖形的另一半。第一步：標(biāo)出第一步：標(biāo)出點(diǎn)點(diǎn)A和和點(diǎn)點(diǎn)B；第二步：通過(guò)第二步：通過(guò)數(shù)格數(shù)格找到找到 對(duì)稱點(diǎn)對(duì)稱點(diǎn)A 和和B；第三步：順次連線。第三步：順次連線。A怎樣畫得又快又好？怎樣畫得又快又好？5格格5格格ABB3格格3格格人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)圖形的運(yùn)動(dòng)二軸對(duì)稱人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)圖形的運(yùn)動(dòng)二軸對(duì)稱1.人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)圖形的運(yùn)動(dòng)二軸對(duì)稱無(wú)數(shù)條不是軸對(duì)稱圖形不是軸對(duì)稱圖形不是軸對(duì)稱圖形2、圖形中的對(duì)稱軸你能準(zhǔn)確找出來(lái)嗎人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)圖形的運(yùn)動(dòng)二軸對(duì)稱3. 下面的圖形各是從哪張紙上剪下來(lái)的？連一連。下面的圖形各

3、是從哪張紙上剪下來(lái)的？連一連。人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)圖形的運(yùn)動(dòng)二軸對(duì)稱4.開心測(cè)試： （1 1）軸對(duì)稱圖形沿對(duì)稱軸對(duì)折（）軸對(duì)稱圖形沿對(duì)稱軸對(duì)折（ ）。）。 A.A.能完全重合能完全重合 B.B.不能完全重合不能完全重合(2)(2)平行四邊形平行四邊形( )( )是軸對(duì)稱圖形。是軸對(duì)稱圖形。 A.A.一定一定 B.B.不一定不一定 C.C.一定不一定不(3)(3)數(shù)字?jǐn)?shù)字0 0、3 3 、8 8都（都（ ）軸對(duì)稱圖形）軸對(duì)稱圖形 。 A.A.是是 B.B.不是不是 （4 4）圓有（）圓有（ ）條對(duì)稱軸。）條對(duì)稱軸。 A.2A.2條條 B.4B.4條條 C.C.無(wú)數(shù)條無(wú)數(shù)條 （5 5）正方形有（）正方形有（ ）條對(duì)稱軸。）條對(duì)稱軸。 A.1A.1條條 B.2B.2條條 C.4C.4條條A B B C C人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)圖形的運(yùn)動(dòng)二軸對(duì)稱2、思考：、思考：觀察并說(shuō)出下圖觀察并說(shuō)出下圖的對(duì)稱軸兩側(cè)相對(duì)應(yīng)的點(diǎn)的對(duì)稱軸兩側(cè)相對(duì)應(yīng)的點(diǎn)A與與A、B與與B到對(duì)稱軸的距到對(duì)稱軸的距離是否相等？離是否相等？1、推理