圍棋教案15[共3頁(yè)]

1、圍棋教案教師：楊鴻哲 楊慧宇 教 案 首 頁(yè) 總 第 43 頁(yè) 課時(shí)序號(hào) 第 15 節(jié) 授 課 班 級(jí) 小學(xué)低年級(jí)入門班 授 課 日 期 課 題 第七課 連接與分?jǐn)啵ㄈ?授課類型 新 課教 學(xué) 目 標(biāo) 這一課講十二種連接中的后四種：跳過(guò)，掖過(guò)，托過(guò)，巧連。 連接與分?jǐn)嗉扔蟹朗兀钟羞M(jìn)攻。連接的防守性大一些，分?jǐn)嗟墓粜源笠恍?重 點(diǎn) 分析原因 分析“跳過(guò)，掖過(guò)，托過(guò)，巧連”四種著法的能成的原因，都是抓住對(duì)方棋子的缺陷， 都是既防守，又進(jìn)攻，一著兩用，只有一個(gè)作用的“著”，在關(guān)鍵時(shí)候，是不管用的。 難 點(diǎn)能力 講明一著兩用。引導(dǎo)同學(xué)們的思路開(kāi)始要遠(yuǎn)一步，深一步，在想棋時(shí)，是否有兩個(gè)用處。 板

2、 書(shū) 設(shè) 計(jì) 棋 盤 示 教 設(shè) 計(jì) 第七課 連接與分?jǐn)啵ㄈ?跳過(guò)，掖過(guò)，托過(guò)，巧連 棋理棋諺棋訣： 圍棋十訣：不得貪勝 入界宜緩 教 學(xué) 后 記 教 案 續(xù) 頁(yè) 總 第 44 頁(yè)教學(xué)過(guò)程：組織教學(xué)貫穿全課始終，環(huán)視課堂。維持課堂紀(jì)律。一 復(fù)習(xí)提問(wèn)：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了十二種連接中的四種：跳，尖過(guò)，夾過(guò)，飛過(guò)。 跳使用普通的跳，有時(shí)竟可以把自己的斷補(bǔ)上，同時(shí)切斷對(duì)方的棋。 尖過(guò)尖過(guò)在邊路上出現(xiàn)的比較多。 夾過(guò)有配合時(shí)，夾也能連通。也在邊路上出現(xiàn)的比較多。 飛過(guò)使用普通的飛，在有時(shí)卻是能起意想不到的作用。 例1尖過(guò) 例2飛過(guò) 二 新課 “連接與分?jǐn)唷?這一課講十二種連接中的四種：跳過(guò)，掖過(guò)，托過(guò)，

3、巧連。跳過(guò)普通的跳，在周圍子力的配合下，對(duì)方竟然斷不了。掖過(guò)在對(duì)方小尖的兩子連接（或斷）點(diǎn)上，下的子稱“掖”。托過(guò)緊挨著對(duì)方的子，在對(duì)方子的下邊下字稱“托”。巧連利用對(duì)方的缺陷和毛病，把自己連結(jié)就是巧連。 例1跳連 例2掖過(guò) 例3托過(guò) 跳過(guò)和掖過(guò)通常都是在有自己子力配合下，才能成立，在這是多是利用自己在二路上的子，和叫作“硬腿”的棋型，硬腿就是一路立到低一路上，在一路上沒(méi)有斷點(diǎn)的子就叫“硬腿”或“硬頭”。這樣的子，對(duì)方是不容易擋住的。而己方又有很多的利用?；蛘哒f(shuō)在它的周圍，能產(chǎn)生很多的手段。跳過(guò)和掖過(guò)以及大飛超大飛通常都是在這樣條件下產(chǎn)生的。 “托過(guò)”是看準(zhǔn)對(duì)方不敢扭斷時(shí)的一種有力而又緊湊的下

4、法?！巴小北旧砭褪且啵鴮?duì)方又不敢扭斷，這就是看準(zhǔn)了、抓住了對(duì)方的毛病。還是一著兩用，你不敢扭斷我就托過(guò)，你敢扭斷，我就把你扭斷的子全部吃了。所以把以前的知識(shí)學(xué)好用上，解決眼前的問(wèn)題就不難。 巧連更是利用對(duì)方的缺陷和毛病，把自己巧連。到現(xiàn)在為止，我們已經(jīng)把十二種防斷連接的著法都學(xué)完了。在這些著法中，粘、虎、飛是基礎(chǔ)，是基本功，是重點(diǎn)。棋理口訣要記?。簞?shì)厚用粘，成形用飛，安定用虎。補(bǔ)斷是在實(shí)戰(zhàn)中經(jīng)常要碰到的，知到了補(bǔ)斷的重要性后，在選擇補(bǔ)斷的各種基本手法時(shí)，還要考慮眼形（安定）棋形（成形）以及補(bǔ)斷之子本身的作用（效率是否一子多用）等等。三 鞏固練習(xí)：黑先 1，2題是“斷”后如何應(yīng)對(duì)。3 題是

5、“接不歸”黑棋現(xiàn)在是否有必要立刻提白子。4題是“抱吃”，不用立刻提子。5題若不立刻提白子，則會(huì)造成極大的損失。6，7題是簡(jiǎn)單死活題。課堂練習(xí) 黑先 1 2 3 4 5 6 7 教 案 續(xù) 頁(yè) 總 第 45 頁(yè)板書(shū)重點(diǎn) 跳過(guò)，掖過(guò)，托過(guò)，巧連 棋理、棋諺、棋訣： 圍棋十訣：不得貪勝 入界宜緩 課堂總結(jié)： 我們已經(jīng)學(xué)了吃子著法，行棋著法，攻殺著法，現(xiàn)在學(xué)的是連接與分?jǐn)嘀ā?經(jīng)過(guò)三節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)把十二種防斷連接的著法學(xué)習(xí)完了，從下節(jié)課開(kāi)始學(xué)習(xí)六種分?jǐn)喾?。?課堂對(duì)局：練習(xí)下整盤棋。五 作 業(yè)：黑先。 1 2 3 4 能否吃白 能否吃白 能否吃白 六 趣聞典故與歷史知識(shí)：趣聞典故： 圍棋最早

6、是什么樣？（三）1954年，河北望都（東漢屬中山國(guó)）東漢墓出土一具石質(zhì)圍棋盤，這時(shí)已是17道的棋盤了：17 X 17道線。在以后的1975年，山東鄒縣西晉劉寶墓出土一付圍棋子，系用黑白卵石磨制而成，共計(jì)289子這是17道圍棋所用的子數(shù)。劉寶官至侍中，安北大將軍，卒于永康二年公元301年。從棋子數(shù)目上看，西晉上大夫中也流行十七道的圍棋。從15道圍棋發(fā)展到17道圍棋，這是經(jīng)過(guò)了多少代人的創(chuàng)新與發(fā)展，經(jīng)過(guò)了幾百年上千年的時(shí)光，這是一個(gè)了不得的進(jìn)步。從歷史上看，17道圍棋流行的時(shí)間很長(zhǎng)。至少在東漢三國(guó)時(shí)期，已經(jīng)通行17道的圍棋。在17道圍棋發(fā)展到高峰后，我們的祖先又把它發(fā)展到更高一級(jí)的水平，一個(gè)變化莫

7、測(cè)的高級(jí)階段19道圍棋。所以，17道圍棋和19道圍棋在很長(zhǎng)的一段時(shí)期里，共在一起，共處一世。有的人還在下17道的圍棋，而有的人已經(jīng)下19道的圍棋了。17道圍棋從什么時(shí)代開(kāi)始出現(xiàn)的，現(xiàn)在還沒(méi)有證據(jù)，不得而知。但是，流行于世，大家通行的時(shí)代在東漢和三國(guó)，這是有據(jù)可考的。直至衰落消亡于唐朝。歷史知識(shí)： 聶衛(wèi)平 （六）和過(guò)老接觸越長(zhǎng)，聶衛(wèi)平越感覺(jué)到自己的知識(shí)少的可憐，別的不說(shuō)，就看過(guò)老身邊那一大摞子棋譜吧，從唐代王積薪的圍棋十訣，以及宋代張擬的棋經(jīng)十三篇，直到清代施襄夏的弈理指歸，還有日本的各個(gè)流派，幾乎是應(yīng)有盡有。這些凝聚著前人血汗的精華，象磁鐵石一樣，吸引著小聶衛(wèi)平。他緊緊跟隨著過(guò)老，在書(shū)海里遨游，盡心吸取營(yíng)養(yǎng)。過(guò)惕生住到了聶衛(wèi)平的家里，這使得聶衛(wèi)平的棋進(jìn)步很快，從1963年到1965年，過(guò)老不知和衛(wèi)平下了多少指導(dǎo)棋，從讓六子開(kāi)始到執(zhí)黑平下，聶衛(wèi)平逐漸成為一流高手。聶衛(wèi)平從過(guò)老那里學(xué)到了良好的布局，大局觀得到很好的訓(xùn)練，對(duì)他日后的棋藝影響很大。直到65年過(guò)老搬到體委新落成的宿舍。過(guò)老住在聶衛(wèi)平家，也引來(lái)了國(guó)家圍棋隊(duì)的一些名將，陳祖德，吳淞笙，王汝南等人常來(lái)向過(guò)老求教。每逢這時(shí)，過(guò)老總是要安排聶衛(wèi)平和他們對(duì)弈幾盤。下完棋，送走課人，師徒兩人再回過(guò)頭來(lái)重新復(fù)盤。在這