學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐將納入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)

1、學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐將納入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)教育部基礎(chǔ)教育一司負(fù)責(zé)人就關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)答記者問(wèn)日前，教育部聯(lián)合共青團(tuán)中央、全國(guó)少工委印發(fā)了關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)(以下簡(jiǎn)稱(chēng)意見(jiàn))。教育部基礎(chǔ)教育一司負(fù)責(zé)人就有關(guān)問(wèn)題回答了記者提問(wèn)。問(wèn)：意見(jiàn)對(duì)中小學(xué)勞動(dòng)教育設(shè)定了怎樣的目標(biāo)?答：意見(jiàn)既提出了勞動(dòng)教育的培養(yǎng)目標(biāo)，也提出了勞動(dòng)教育的工作目標(biāo)。培養(yǎng)目標(biāo)：旨在通過(guò)勞動(dòng)教育，提高廣大中小學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng)，促進(jìn)他們形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和積極的勞動(dòng)態(tài)度，使他們明白“生活靠勞動(dòng)創(chuàng)造，人生也靠勞動(dòng)創(chuàng)造”的道理，培養(yǎng)他們勤奮學(xué)習(xí)、自覺(jué)勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造的精神，為他們終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎(chǔ)。工作目標(biāo)：一是在宏觀目標(biāo)上，提

2、出用3至5年時(shí)間，推動(dòng)建立課程完善、資源豐富、模式多樣、機(jī)制健全的勞動(dòng)教育體系，形成普遍重視勞動(dòng)教育的氛圍。二是在微觀層面上，提出具體工作路徑，加強(qiáng)示范引領(lǐng)，在全國(guó)推動(dòng)創(chuàng)建一批國(guó)家級(jí)勞動(dòng)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)，推動(dòng)地方創(chuàng)建一批省級(jí)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地和勞動(dòng)教育特色學(xué)校，帶動(dòng)全國(guó)中小學(xué)勞動(dòng)教育深入開(kāi)展。問(wèn)：意見(jiàn)對(duì)各地各校開(kāi)展勞動(dòng)教育明確了哪些路徑?答：意見(jiàn)明確了勞動(dòng)教育的實(shí)施途徑，提出要切實(shí)抓好相關(guān)課程、校內(nèi)勞動(dòng)、校外勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。一是落實(shí)好已有的勞動(dòng)教育的相關(guān)課程。義務(wù)教育階段學(xué)校三到九年級(jí)切實(shí)開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)中的勞動(dòng)與技術(shù)教育課，高中階段要開(kāi)好通用技術(shù)課，明確并保證課時(shí)。地方和學(xué)校還可結(jié)合實(shí)際在

3、地方和校本課程中加強(qiáng)勞動(dòng)教育，開(kāi)設(shè)家政、烹飪、手工、園藝、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等相關(guān)課程。其他學(xué)科也要有機(jī)融入勞動(dòng)教育，如在德育、語(yǔ)文、歷史等學(xué)科教學(xué)中加大勞動(dòng)觀念和態(tài)度的培養(yǎng)，在物理、化學(xué)、生物等學(xué)科教學(xué)中加大動(dòng)手操作和勞動(dòng)技能、職業(yè)技能的培養(yǎng)，在其他學(xué)科教學(xué)和相關(guān)教育活動(dòng)中也應(yīng)有機(jī)融入勞動(dòng)教育內(nèi)容。二是積極組織開(kāi)展校內(nèi)勞動(dòng)。如在學(xué)校日常運(yùn)行中滲透勞動(dòng)教育，積極組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化。如普及校園種植，開(kāi)辟專(zhuān)門(mén)區(qū)域種植花草樹(shù)木或農(nóng)作物，讓班級(jí)、學(xué)生認(rèn)領(lǐng)綠植或“責(zé)任田”，予以精心呵護(hù)，有條件的學(xué)?？蛇m當(dāng)開(kāi)展養(yǎng)殖。大力開(kāi)展與勞動(dòng)有關(guān)的興趣小組、社團(tuán)、俱樂(lè)部活動(dòng)，進(jìn)行手工制作、電器維修、班務(wù)整

4、理、室內(nèi)裝飾、勤工儉學(xué)等實(shí)踐活動(dòng)。廣泛組織以勞動(dòng)教育為主題的班團(tuán)隊(duì)會(huì)、勞模報(bào)告會(huì)、手工勞技展演，提高學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)。三是組織校外勞動(dòng)實(shí)踐，結(jié)合研學(xué)旅行、團(tuán)日隊(duì)日活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生學(xué)工學(xué)農(nóng)、參加公益勞動(dòng)與志愿服務(wù)。要求學(xué)校將校外勞動(dòng)納入學(xué)校教育工作計(jì)劃，并規(guī)定小學(xué)、初中、高中每個(gè)學(xué)段都要安排一定時(shí)間的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)體驗(yàn)、商業(yè)和服務(wù)業(yè)實(shí)習(xí)等勞動(dòng)實(shí)踐。四是鼓勵(lì)學(xué)生積極參加家務(wù)勞動(dòng)，教育學(xué)生自己事情自己做，家里事情幫著做，引導(dǎo)學(xué)生踐行中華傳統(tǒng)美德，參與孝親、敬老、愛(ài)幼等方面的勞動(dòng)。要求學(xué)校安排適量的勞動(dòng)家庭作業(yè)，布置類(lèi)似洗碗、洗衣、掃地、整理等學(xué)生力所能及的家務(wù)。問(wèn)：意見(jiàn)在加強(qiáng)中小學(xué)勞動(dòng)教育保

5、障方面有哪些具體的措施?答：意見(jiàn)對(duì)形成勞動(dòng)教育的保障機(jī)制明確了四方面的要求。一是加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。文件的落實(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵的一步。意見(jiàn)要求各級(jí)教育部門(mén)和學(xué)校加強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)教育的領(lǐng)導(dǎo)，明確勞動(dòng)教育責(zé)任主體和負(fù)責(zé)部門(mén)，特別是加強(qiáng)縣級(jí)統(tǒng)籌，確保勞動(dòng)教育的時(shí)間、師資、經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地、設(shè)備等落實(shí)到位。還要加強(qiáng)校內(nèi)校外統(tǒng)籌，充分發(fā)揮各方力量，形成合力。二是加強(qiáng)師資建設(shè)。全面加強(qiáng)勞動(dòng)教育，需要一支高素質(zhì)的勞動(dòng)教育師資隊(duì)伍。意見(jiàn)提出要在工資待遇、績(jī)效考核、職稱(chēng)評(píng)聘、評(píng)優(yōu)選先、骨干教師培養(yǎng)等方面，對(duì)勞動(dòng)教育教師同等對(duì)待，以保持勞動(dòng)教育教師隊(duì)伍的穩(wěn)定與發(fā)展。要建立專(zhuān)兼職結(jié)合的勞動(dòng)教育教師隊(duì)伍，廣開(kāi)渠道，開(kāi)門(mén)辦學(xué)，聘請(qǐng)能工巧

6、匠、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任兼職教師。要加強(qiáng)培訓(xùn)，配備專(zhuān)兼職教研員，組織經(jīng)常性的教研活動(dòng)，促進(jìn)勞動(dòng)教育教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，從而不斷提高勞動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量。三是加強(qiáng)資源開(kāi)發(fā)。勞動(dòng)教育資源本身是很豐富的，工廠、農(nóng)場(chǎng)、商店、田園，到處都可以是勞動(dòng)教育的場(chǎng)所。目前勞動(dòng)教育資源顯得缺乏，關(guān)鍵在于開(kāi)發(fā)不足。意見(jiàn)有針對(duì)性地提出要加強(qiáng)勞動(dòng)教育資源的開(kāi)發(fā)。要求各地各校因地因校制宜，加強(qiáng)勞動(dòng)教育場(chǎng)地或?qū)嵺`基地建設(shè)，充分利用現(xiàn)有青少年校外活動(dòng)場(chǎng)所、青少年宮和示范性綜合實(shí)踐基地開(kāi)展勞動(dòng)教育，并積極爭(zhēng)取社會(huì)支持，充分利用學(xué)校布局調(diào)整中的閑置校舍和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整中的閑置廠房等社會(huì)資源，建立各行業(yè)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，從而滿(mǎn)足勞動(dòng)教育需要。四是加強(qiáng)督導(dǎo)評(píng)價(jià)。意見(jiàn)要求各級(jí)教育督導(dǎo)部門(mén)開(kāi)展勞動(dòng)教育督導(dǎo),將學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)施情況納入中小學(xué)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)內(nèi)容。同時(shí)要建立學(xué)生勞動(dòng)評(píng)價(jià)制度，將評(píng)價(jià)結(jié)果記入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案