校長教師交流輪崗實施意見

1、校長教師交流輪崗實施意見為全面推進根底教育綜合改革，加強教師隊伍建設，促進義務教育均衡開展，根據(jù)?市教育局等4部門關于推進縣區(qū)域義務教育學校校長教師交流輪崗的實施意見?和?縣委辦公室縣政府辦公室關于印發(fā)縣根底教育綜合改革實施方案的通知?文件精神，結合我縣實際，就推進我縣義務教育學校校長教師交流輪崗提出如下意見。一、指導思想深入貫徹黨的十八大及十八屆三中、四中、五中全會精神，以推進縣域內(nèi)義務教育高位均衡開展、加快實現(xiàn)教育現(xiàn)代化為目標，按照“統(tǒng)籌兼顧、因地制宜、以人為本、科學標準、均衡開展的原那么，著力構建科學、標準、有序的義務教育學校校長教師交流機制，優(yōu)化教師資源配置，提升教師隊伍整體素質(zhì)，增強

2、教師隊伍內(nèi)在活力，縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際之間師資差距，促進教育公平，提升教育質(zhì)量。二、工作目標加快建立和完善全縣義務教育學校校長教師交流輪崗制度，促進校長教師優(yōu)質(zhì)資源的合理配置，整體提升教師隊伍素質(zhì)，提高辦學水平和教育質(zhì)量。通過校長合理流動優(yōu)化組合學校領導班子，提升學校綜合管理水平；通過名優(yōu)教師流動，發(fā)揮名師的引領示范作用，提高學校教師隊伍建設和學科建設的水平，激發(fā)教師隊伍的內(nèi)在活力。在先行試點的根底上，逐步實現(xiàn)全縣義務教育學校校長教師交流輪崗的制度化、常態(tài)化，力爭到2021年根本實現(xiàn)縣域內(nèi)義務教育師資配置根本均衡的目標。三、范圍對象全縣公辦義務教育學校所有符合交流輪崗條件的校長和教師，原那么上

3、均應進行交流輪崗。每學年教師交流輪崗的比例不低于符合交流輪崗條件校長教師總數(shù)的10%，其中高、中級教師及骨干教師省特級教師、縣級或以上名師名校長、學科帶頭人、教學能手的比例不低于交流教師總數(shù)的20%。每學年校長教師交流輪崗工作原那么上在暑假期間進行。校長交流輪崗效勞時間一般不少于3年，教師交流輪崗效勞時間一般1-3年。交流期滿的校長教師原那么上回原學校任職、任教，鼓勵城區(qū)學?；蛘邇?yōu)質(zhì)學校的校長教師留在交流學校任職、任教，并在職務競聘時優(yōu)先安排。具體要求如下：一校長：校長、副校長在同一學校、同一崗位任職滿10年的，男校長55周歲、女校長50周歲及以下，須進行交流輪崗。同一學校校長、副校長一般不同

4、時進行交流輪崗。校長副校長交流輪崗可根據(jù)需要組成有幾名教師參加的團隊一并交流輪崗。二教師：教師交流輪崗范圍為義務教育階段公辦學校在編在崗教師，男50周歲及以下、女45周歲及以下，在同一所學校連續(xù)任教滿10年的教師均應交流輪崗。三特殊情況：處于孕期、哺乳期或因病等特殊情況不宜交流的教師，經(jīng)本人申請，提供縣級以上醫(yī)院證明及相關檢測資料，在校內(nèi)公示并經(jīng)學校和教育局同意后，可暫不參與交流輪崗。四沒有到達交流輪崗條件的人員，個人有交流意愿的校長和教師，根據(jù)個人申請，經(jīng)學校和教育局批準后可納入統(tǒng)一交流輪崗。五積極鼓勵高中學校、中等職業(yè)學校、幼兒園校園長及教師和各級教研機構人員到薄弱學?；蜣r(nóng)村學校幼兒園交流

5、、支教。四、交流輪崗方式校長教師交流輪崗堅持個人申請、學校推薦和組織安排相結合，堅持培養(yǎng)使用年輕教師和優(yōu)化教師隊伍相結合，堅持多形式、多層面開展交流輪崗工作。一指導型交流。重點是鼓勵優(yōu)質(zhì)學校的校長、名師和骨干教師向農(nóng)村學校、薄弱學校流動，指導農(nóng)村學校、薄弱學校的學科建設、隊伍建設等，該交流方式可用組團交流、對口支援等形式進行。根據(jù)片區(qū)或學校聯(lián)盟確定結對學校，結對學校或集體、或小組、或個人結對指導，或派出校長教師掛職學習。具體片區(qū)或學校聯(lián)盟劃分及實施細那么另文通知。二合作型交流。主要采取分片結對和學校聯(lián)盟內(nèi)交流方式進行，交流輪崗具體人員數(shù)由教育局下達指標，結對學?；蚵?lián)盟學校根據(jù)科目、教師人數(shù)等確

6、定具體交流的科目和教師。該交流方式為雙向頂崗交流，時間1-3年，不調(diào)整人事行政關系。三優(yōu)化型交流。一是特長教師向特色學校流動，進一步加強特色學校和特色工程建設；二是超編學校教師向缺編學校流動，優(yōu)化學校編制結構，人員編制實行動態(tài)管理、總量控制。校長教師交流輪崗需要辦理人事調(diào)動手續(xù)的，由教育行政部門提出方案，按照干部人事管理權限到有關部門辦理相應手續(xù)。以上幾種交流方式可根據(jù)學校實際交叉使用。五、實施步驟一堅持先行試點，積極穩(wěn)妥推進。2021-2021學年進行試點。以片區(qū)交流和聯(lián)盟學校交流為主，交流面到達應交流輪崗人數(shù)的10%；2021-2021學年擴大推進，以片區(qū)交流為主，全縣范圍內(nèi)調(diào)劑為輔，力爭

7、2021-2021學年實現(xiàn)全縣校長教師交流輪崗工作的制度化、常態(tài)化。二交流輪崗工作的根本程序1.制定交流輪崗方案。各學校要對交流輪崗對象進行排查摸底，統(tǒng)計掌握交流輪崗人員根本情況，根據(jù)該實施意見，結合本單位實際，制定切實可行、操作方便的校長教師交流輪崗工作方案和學年度方案。2.個人申報。凡符合交流輪崗條件的校長教師必須提出申請，或不符合交流輪崗要求但自愿申請參加交流輪崗的校長教師提出申請，填寫義務教育學校校長教師交流輪崗登記表，登記表一式三份，教育局、人社局、學校各留一份存檔備案。3.單位推薦。學校根據(jù)本校交流輪崗工作實施方案、校長教師個人申報情況和本校教師隊伍實際，由學校領導班子集體研究確定交流輪崗人員，經(jīng)公示后報教育局安排實施。教師交流輪崗為對等頂崗交流。4.校長交流崗位確定。校長交流輪崗崗位由縣教育局統(tǒng)籌安排，根據(jù)工作需要可由校長副校長帶著幾名教師組團到同一學校交流，以提高交流輪崗指導工作的實效。六、鼓勵監(jiān)督機制一建立和完善校長選拔和評選評優(yōu)機制。自2021年開始，逐步實行義務教育學校新任校長、副校長應有在2所及以上學校工作的經(jīng)歷，其中每所學校任職時間一般不少于3年，優(yōu)先任聘用具有農(nóng)村學校或薄弱學校管理崗位任職經(jīng)歷的人員擔任校