高考語文真題解析分類匯編：10.語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動簡明、連貫、得體 Word版含解析

1、192014安徽卷 下面關(guān)于我國正在建造的大型射電望遠(yuǎn)鏡的圖片和文字材料，是某中學(xué)科技節(jié)期間一塊展板上的內(nèi)容。請篩選相關(guān)信息，以解說員的身份，向前來參觀的同學(xué)做介紹。要求：簡明、生動、得體，至少運用一種修辭手法，不超過100字。(6分) includepicture ./././././加上全品logo/ah3.tif * mergeformat 500米口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡效果圖名稱：500米口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡選址特點：貴州黔南平塘縣天然喀斯特洼坑構(gòu)造特點：球冠狀反射面由約1800個六邊形球面單元拼合而成建造特點：利用四面環(huán)山、中間凹陷的天然喀斯特洼坑鋪設(shè)超大口徑的球冠狀反射面用途：將我國空間

2、測控范圍由地球同步軌道延伸至太陽系外緣，探測宇宙中的遙遠(yuǎn)信號和物質(zhì)，搜索地外文明和生物意義：將成為世界上最大的天文射電望遠(yuǎn)鏡，未來2030年處于世界一流地位答：_19答案 示例：同學(xué)們，展板上介紹的巨型球面射電望遠(yuǎn)鏡，口徑有500米，像一只巨碗，安放在天然喀斯特洼坑中。它建成后將是世界上最大的射電望遠(yuǎn)鏡，能為我們探測遙遠(yuǎn)的天外之謎。解析 本題考查語言表達(dá)準(zhǔn)確、簡明、連貫、得體。注意解說時，內(nèi)容要清楚，表達(dá)要淺顯，用語要得體、簡潔，口語性強。介紹時涉及對象、特點，其中特點主要包含大小、形狀、位置、規(guī)模、作用等。202014安徽卷 閱讀下面的材料，完成(1)(2)題。(5分)徽菜發(fā)端于南宋，興盛于

3、清代，如今更是享譽海內(nèi)外?；詹说胤缴术r明，文化底蘊深厚，具有三大特色。一是_甲_?；罩莸靥幧絽^(qū)，林木蔥蘢，溪流遍布，盛產(chǎn)山珍野味、河鮮家禽，為徽菜制作提供了豐富多樣、四時常鮮的食材。二是精于燒燉，講究火功。常以木材為燃料，或柴禾急燒，或樹塊緩燒，充分呈現(xiàn)食材的特點。加以木炭火單燉，原鍋上桌，可以最大程度地保持湯汁的鮮美。清燉是烹制徽菜的另一種重要方法，習(xí)用火腿佐味，湯色清白，香氣濃郁。紅燒是烹制徽菜的主要方法，多用醬油著色，色澤油亮，味道濃厚。三是_乙_?；詹嗽诎l(fā)展過程中秉承“醫(yī)食同源、藥食并重”的傳統(tǒng)，原料的選擇和搭配都十分講究。比如，多用具有藥效的野菜入食，就體現(xiàn)了傳統(tǒng)的滋補養(yǎng)生之道。(

4、1)材料中畫線的句子順序已打亂，請準(zhǔn)確排序。(只寫序號)答：_(2)請根據(jù)上下文，在甲、乙兩個空格處補寫出相應(yīng)內(nèi)容。要求：語意連貫，表達(dá)簡明，每處不超過10個字。甲：_乙：_20(1)答案 解析 本題考查語言表達(dá)連貫、簡明、準(zhǔn)確。答題時，一要結(jié)合上下文語境，明確幾個句子之間的前后順序，如上文中有“精于燒燉”，下文中就要先寫“燒”，再寫“燉”；二要注意畫線部分句子的內(nèi)容、關(guān)聯(lián)詞、關(guān)鍵詞、句意銜接等方面。主要是講用紅燒法烹制徽菜時菜的著色、色澤、味道，而則是講火候的控制把握，因此，順序是。第兩句都談“燉”，是講烹制徽菜的基本方法，則是對的補充，因此，排列時必須是。(2)示例：甲：就地取材，講求新鮮

5、乙：秉承傳統(tǒng)，注重養(yǎng)生62014北京卷 日常交際中，“得體”是語言表達(dá)的一項基本要求。完成題。下文是一份請柬中的四句話，其中表述不得體的一句是(2分)()(甲)我校文學(xué)社定于本月18日晚7點在學(xué)校禮堂舉行“民俗文化報告會”，(乙)您是著名民俗專家，對民俗文化的研究造詣頗深。(丙)今誠摯邀請您蒞臨會議，為我社民俗文化活動的開展做出認(rèn)真的指導(dǎo)。(丁)敬請屆時光臨。a(甲) b(乙)c(丙) d(丁)午宴上，某中學(xué)生遇到父母的朋友勸酒，下列回應(yīng)得體的一項是(2分)()a下午還有兩門考試呢，別勸了，行不？b謝謝足下，家父從來不準(zhǔn)許我喝酒。c不喝，不喝。中學(xué)生不是不能喝酒嗎？d謝謝，謝謝！我年齡還小，不

6、能喝酒。6c解析 本題考查語言表達(dá)的準(zhǔn)確、簡明、得體?！吧W臨會議”搭配不當(dāng)；“做出認(rèn)真的指導(dǎo)”用語不得體，不宜對邀請的對象提出這樣的要求。d解析 本題考查語言表達(dá)的準(zhǔn)確、得體。a、c兩項用語生硬，缺少禮貌，不是對長輩該有的態(tài)度。b項“足下”屬于書面語、古語，在飯桌上使用與場合不符。42014大綱全國卷 依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()信息時代給人們帶來了一種新的極其便捷的閱讀方式，那就是網(wǎng)絡(luò)閱讀。網(wǎng)絡(luò)閱讀遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了傳統(tǒng)的閱讀概念，_，_，_，_，_，_。因此，閱讀的趣味性大大提高，吸引力更強，影響力更大。能夠?qū)ξ淖?、圖片、影像、聲音等信息形態(tài)進(jìn)行有機的合成能夠更好地滿足

7、人們溝通交流的需求與傳統(tǒng)閱讀相比，信息更加全面，視野更加開闊，也更直觀、更逼真提供讀、看、聽三方面的內(nèi)容它改變了單一的文字或靜態(tài)的圖像的表現(xiàn)形式還具有共享性、開放性和互動性a bc d4c解析 本題考查語言表達(dá)連貫的能力。此題可以采用排除法進(jìn)行解答。句說“它改變了單一的表現(xiàn)形式”，句是對它的解釋，聯(lián)系緊密，可確定后面是，因此可排除a、d兩項。都是寫特點或者說優(yōu)越性，句有“還具有”字樣，因此在后。和相比較，句更適合做結(jié)句。因此可得出答案為c。182014大綱全國卷 下面是某影城招聘值班經(jīng)理啟事中的六項內(nèi)容，請按性質(zhì)的不同將它們分為兩類，并為每類命名。(4分)具有良好的職業(yè)操守及團隊合作精神。有較

8、強的溝通、協(xié)調(diào)和組織能力，以及對突發(fā)事件的應(yīng)變能力。負(fù)責(zé)本部門運營區(qū)域設(shè)備設(shè)施的維護與利用。分析影城每月的運營狀況。熱愛影城工作，有影城管理的相關(guān)知識。協(xié)助運營經(jīng)理管理影院日常工作。答：_18答案 第一類：命名：崗位職責(zé)第二類：命名：任職要求解析 本題考查語言表達(dá)準(zhǔn)確及語言的概括能力。這一考題是一種新的考查形式，可以把這六項內(nèi)容分成兩類，可以先看前三句，句是對應(yīng)聘者自身素質(zhì)方面的要求，即任職要求；第句是任職后的具體負(fù)責(zé)方向或者說工作任務(wù)、職責(zé)，即崗位職責(zé)。從這一角度切入，對剩余句子進(jìn)行歸類，可歸為任職要求類，可定位為崗位職責(zé)類。 192014大綱全國卷 下面這段文字有五處用詞不當(dāng)，請指出并改正

9、，使文段語言得體，邏輯嚴(yán)密。(5分)他領(lǐng)導(dǎo)的機器人創(chuàng)新團隊獲得一等獎的事情傳來，我頃刻止不住流下了眼淚。在完成這個項目的過程中，他們遇到過許多技術(shù)難關(guān)， 就在前天還出現(xiàn)了突發(fā)情況，預(yù)想當(dāng)天要完成的綜合性運行檢驗無法進(jìn)行。但整個團隊通宵鏖戰(zhàn)，用力攻堅，終于解決了問題。我為他們的成功而驕傲，更為他們面對難點的堅韌不拔的精神而感動。答：_19答案 “事情”改為“喜訊”；“頃刻”改為“頓時”；“預(yù)想”改為“原本”；“用力”改為“努力”；“難點”改為“困難”。解析 本題考查語言表達(dá)得體的能力。第一處，“事情傳來”主謂搭配不得當(dāng)，可將“事情”改為“消息”或“喜訊”。第二處，“頃刻”語體色彩不當(dāng)。第三處，“

10、預(yù)想”使用不當(dāng)，可改為“原本”。第四處，“用力”為口語。第五處，“難點”一般用于知識點，不合語境。202014大綱全國卷 根據(jù)下面圖表提供的信息，將2008年至2012年五年間我國城鄉(xiāng)居民人均文化消費支出的特點寫成一段話。要求內(nèi)容完整，語言連貫，不超過80個字。(6分)答：_20答案 圖表顯示，2008年至2012年我國城鎮(zhèn)居民和農(nóng)村居民人均文化消費支出均逐年增加，而城鎮(zhèn)居民文化消費支出增幅大于農(nóng)村居民，二者的差距在逐年加大。解析 解答本題時要抓住三點：第一，整體來看，城鄉(xiāng)居民人均文化消費支出均為逐年增長的趨勢；第二，農(nóng)村支出增長幅度較城市小，或者說增速慢；第三，增幅不同造成支出差距逐年增大。

11、此類題的解題步驟為：第一，整體認(rèn)讀圖表內(nèi)容。關(guān)注圖表題目、表頭，把握圖表大主題或方向。要兼顧圖表的各個要素(比較對象、比較角度、項目、各種數(shù)據(jù)及其變化特點)。第二，歸納概括認(rèn)讀結(jié)果。重視數(shù)據(jù)變化(或趨勢)。數(shù)據(jù)的變化往往說明了某個問題，這可能正是圖表的關(guān)鍵處，也是得到觀點的源頭。注意圖表細(xì)節(jié)。圖表下面的“注”等細(xì)節(jié)往往起提示作用。把握考題要求。根據(jù)考題要求進(jìn)行回答，才能有的放矢；考題要求往往對內(nèi)容有一定的提示性。簡要歸納概括。解答前，正確分析圖表中所列內(nèi)容的相互聯(lián)系，從中找出規(guī)律性的東西。分析出有關(guān)材料的內(nèi)在聯(lián)系，再按題目要求(句式、字?jǐn)?shù)) 歸納概括，就符合簡答要求了。2014福建卷 閱讀下面

12、的文字，完成1618題。(6分)二十四節(jié)氣令我們驚嘆和叫絕的，_，_，_。這真讓我們這些后世的漢語使用者不僅感到驕傲，也感到慚愧。“驚蟄”，兩個漢字并列一起，即神奇地構(gòu)成了生動的畫面和無窮的故事。你可以暇想：在遠(yuǎn)方那一聲初始的雷鳴中，萬千沉睡的幽暗生靈被喚醒了，它們睜開惺忪的雙眼，不約而同，向圣賢一樣的太陽_(chng)開了各自的門戶。仿佛為了響應(yīng)這一富于“革命”意味，天，豁然晴朗了。整面天空像一個深隱林中的藍(lán)色湖泊。小麥已經(jīng)返青，望著滿眼絨絨的新綠，你會感到，綠色自身也有生命。在溝塹和道路兩旁，青草破土而出，連片的草色十分醒目。柳樹伸出了鳥舌狀的葉芽，楊樹拱出的花蕾則讓你想到幼鹿初萌的角。1

13、6依次填入第一段橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(2分)()還有它的一個個具有田園風(fēng)味和充滿詩歌韻味的名稱它們體現(xiàn)了漢語的簡約性和表意美除了與物候、時令的奇異吻合和準(zhǔn)確對應(yīng)abcd16c解析 本題考查的是語言表達(dá)的連貫。語言表達(dá)的連貫集中體現(xiàn)在語句前后承接的邏輯性上，這種邏輯性或體現(xiàn)在時間上，或體現(xiàn)在空間上，或體現(xiàn)在層次的深淺、前后的呼應(yīng)上等。本題中三句話中“除了”與“還有”照應(yīng)，應(yīng)當(dāng)放在之前，是總結(jié)性的句子，放在最后。另外，中的“簡約性”和“表意美”分別照應(yīng)和，按照這個思路，即可選出正確答案c項。17閱讀第二段，完成后面的題目。(2分)(1)文中有一個錯別字，請指出并加以改正。(1分)答：_

14、(2)根據(jù)括號內(nèi)的拼音填寫正確的漢字。(1分)答：_17答案 (1)“暇”改為“遐”(2)敞解析 (1)漢字是表意文字，根據(jù)字形特征可知，“暇”與時間有關(guān)，在“應(yīng)接不暇”中適用，而“遐”與空間有關(guān)，在“聞名遐邇”中適用。文段中，“遠(yuǎn)方”這一提示跟空間有關(guān)，故“暇”應(yīng)改為“遐”。(2)略。18第三段中的文字(加“”)有一處語病，請寫出序號并加以修改。(2分)(1)有語病的一處的序號：_(1分)(2)修改：_(1分)18答案 (1)(2)在“意味”后加“的節(jié)氣”。(其他答案，合乎語法、語境即可。)解析 本題考查辨析并修改病句的能力。這是成分殘缺的病句類型，句中“響應(yīng)”和“意味”搭配不當(dāng)，缺賓語。1

15、92014福建卷 閱讀下面的材料，完成后面的題目。(7分)漁民在夜間先用燈光誘集趨光性魚類，然后圍捕，稱“光誘圍網(wǎng)捕撈”。這種科學(xué)的捕魚方法，漁獲量高。有些漁民運用這種方法，拿網(wǎng)眼極小的密網(wǎng)圍捕，連筷子粗細(xì)的、硬幣大小的幼魚，都統(tǒng)統(tǒng)撈了上來。用密網(wǎng)進(jìn)行光誘圍捕，你對此有什么看法？請簡要闡述。(要求：表達(dá)簡明、連貫，言之成理。150字左右。)答：_19答案 示例1這種“密網(wǎng)光誘圍捕”的做法是違背科學(xué)精神的?？茖W(xué)技術(shù)是一柄雙刃劍，不同的目的，不同的價值取向，其結(jié)果大相徑庭。“光誘圍捕”原本是提高漁獲量的科學(xué)方法，但由于利益的驅(qū)動，一切“向錢看”，使用“密網(wǎng)”圍捕，將會使我們的漁業(yè)資源受到毀滅性的破

16、壞。我們要加強正確價值觀的引導(dǎo)，遵循科學(xué)精神，合理地利用科學(xué)技術(shù)。示例2這種唯利是圖的做法，是對漁業(yè)資源的毀滅性破壞。為了眼前的利益用密網(wǎng)進(jìn)行光誘圍捕，致使魚子魚孫都被趕盡殺絕，中國近海無魚可捕已不是聳人聽聞的事。我們的古人尚且知道“數(shù)罟不入洿池，魚鱉不可勝食”的道理，作為現(xiàn)代文明人的我們更應(yīng)該具備長遠(yuǎn)眼光，為自己、為子孫后代著想，制止這種殺雞取卵的做法，保護自然資源。(看法合理2 分，表達(dá)簡明、連貫5 分。其他答案，言之成理即可。)解析 本題具有很強的開放性，作答時要把握住“看法”，明確提出自己的觀點，避免出現(xiàn)簡單的 “我贊成”“我反對”的看法，更不可含糊其詞。表述時最好采用總分式的論述結(jié)構(gòu)

17、，適當(dāng)運用關(guān)聯(lián)詞使語段邏輯更清晰，內(nèi)容更緊湊。特別要注意的是要結(jié)合全文，言之有理，不可泛泛而談，更不能強詞奪理，不能出現(xiàn)帶有攻擊性、污辱性的語言。212014湖北卷 高一年級將舉辦“讀論語，談交友”讀書交流會，擬向參會者贈送紀(jì)念書簽。請寫一則贈言，用以印制書簽。要求：緊扣活動主題； 必須原創(chuàng)； 語言表達(dá)簡明、得體 ；不超過30字。(4分)答：_21答案 讀論語辨損益悟先賢睿智，借慧眼識真?zhèn)我捊挥蚜挤健＝馕?本題關(guān)涉到高中語文教科書必修1的“名著導(dǎo)讀”部分?！白x論語，談交友”這一主題將對論語和儒家的認(rèn)識聚合于一點，既開放又收攏。書簽上的贈言不僅要內(nèi)容健康、有激勵性，而且語言要雅正。222014湖

18、北卷 下邊的繪畫和書法作品，展現(xiàn)了畫家和書法家心中的奔馬的神韻。請用詩或文的形式描繪你心中的奔馬。要求：必須原創(chuàng)； 運用比喻、比擬兩種修辭手法；不超過60字。(4分)答：_22. 答案 奔躍氣如虹，昂首嘯長空。龍馬抖精神，奮蹄疾如風(fēng)。噠噠噠噠，蹄聲敲醒草原；嘯嘯長嘶，鳴聲激蕩群山！啊，草原的精靈，大地的驕子，迅疾如風(fēng)，快似閃電！駿馬奔馳，一往無前。解析 本題引中國傳統(tǒng)書畫入卷，解答時不僅可用文，還可用詩?！澳阈闹械谋捡R”可以是草原上奔馳的駿馬，也可以是人們心中的神駒，關(guān)鍵是要有奔騰的氣勢。中國美術(shù)館和臺灣長流美術(shù)館共同舉辦的“江山萬里張大千藝術(shù)展”今日與觀眾見面。走進(jìn)中國美術(shù)館五層展廳，迎面的

19、青綠山水畫谷口人家前站滿了凝神觀看的人。這青綠潑彩渲染的畫面，墨色渾厚華滋，層次分明；章法疏密相間，錯落有致；勾皴筆法遒勁雄健，開闔有度，令人嘆為觀止。在展廳右側(cè)，一幅江山萬里圖靜靜地面對著來來往往的人流?！癬”，開闊的畫面及其意境，向人們展示著筆墨點染間的藝術(shù)功力，也仿佛在訴說著畫家眷戀故土的情懷。32014湖南卷 下列選項中的“人家”與語段中加點詞“人家”意義相同的一項是()a人家在何許？云外一聲雞 b小女子已許配了人家c你走了，教人家怎么辦呢 d詩書門第，勤儉人家3a解析 本題考查多義詞語的辨析?！肮瓤谌思摇焙蚢項中的“人家”均指住戶；b項指許配的“某個人”；c項借指說話人，“自己”；d

20、項指“家庭”。42014湖南卷 下列選項填入語段中畫橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)a我欲因之夢吳越，一夜飛度鏡湖月b孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流c長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海d飛流直下三千尺，疑是銀河落九天4b解析 本題考查語言表達(dá)的連貫。所選詩句必須緊扣“開闊的畫面及其意境”和“眷戀故土的情懷”。a項表達(dá)的是對美好夢境的向往；c、d選項的內(nèi)容雖意境開闊，但無“眷念故土”之意；b項，目送孤帆遠(yuǎn)影消失在碧空處，只有奔騰不息的長江水向天邊流去，畫面與意境是闊大的；此句本是表達(dá)對朋友的依依不舍之情，也可以表達(dá)對故土家園的思念之情。22014江蘇卷 下列詩句與“墻頭雨細(xì)垂纖草”對仗工整的一項是(3分)

21、()a水面風(fēng)回聚落花b數(shù)峰無語立斜陽c樓上春容帶雨來 d蟬曳殘聲過別枝2a解析 本題考查語言表達(dá)連貫的能力。首先排除d項，“蟬曳”是主謂結(jié)構(gòu)，與“墻頭”明顯不對仗；其次排除b項，題干例句中“雨細(xì)”是主謂結(jié)構(gòu)，與“無語”明顯不對仗；c項“帶雨來”沒有a項“聚落花”與“垂纖草”對仗工整。32014江蘇卷 下列交際用語使用不得體的一項是(3分)()a涂鴉之作，不足當(dāng)先生一哂，如蒙賜正，小子不勝感激！b欣聞敝校百年校慶，本人忝為校友，因事不能躬臨為歉！c吉日良辰，花好月圓，恭祝一對璧人并蒂同心、白首偕老！d家母古稀之慶，承蒙各位親友光臨，略備薄酒，敬答厚意！3b解析 本題考查語言表達(dá)得體的能力。b項，

22、作為校友，對于曾經(jīng)在那兒學(xué)習(xí)過的學(xué)校應(yīng)該稱“母?！北硎咀鹬兀Q“敝?！卞e。42014江蘇卷 在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)()遙遠(yuǎn)的箕山，漸漸化成了一幢巨影，遮斷了我的視線。_我在那個遺址上發(fā)掘了很久，但一無所獲。如果是冬日晴空，從那里可以一直眺望到中岳嵩山齒形的輪廓。箕頂寬敞平坦，煙樹素淡，悄寂無聲。而遺址都在下面的河邊，那低伏的王城崗上。山勢平緩，從山腳慢慢上坡，一陣工夫就可以到達(dá)箕頂。如此空曠，讓人略感凄涼。ab c d4d解析 本題考查語言表達(dá)連貫的能力。句“那里”與“遙遠(yuǎn)的箕山遮斷了我的視線”無法銜接，排除a、b兩項；句作為首句后，再比較和句，句描寫“箕頂”

23、的環(huán)境，句描寫從箕頂眺望看到的景象，由此可以確定d項。52014江蘇卷 閱讀下邊這幅漫畫，對它的寓意理解最貼切的一項是(3分)()a人如果不用眼睛看，而只用耳朵聽，肯定會受騙上當(dāng)。b人生一般總是在兩種互相矛盾的真理之間尋找中庸。c我們很少想到我們有什么，可是總想到我們?nèi)笔裁?。d我們不僅希望我們自己幸福，而且也希望他人幸福。5c解析 本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。漫畫可以分為三個部分：右邊四條魚掛在魚鉤上，左邊掛著一條魚，中間是一個被抽象化了的人。人的一只手抓住右邊上鉤的四條魚，另一只手伸向左邊的那條魚，并且頭扭向左邊的那條魚，眼睛緊盯著它，由此可以判斷這幅漫畫的寓意為生活中有些人很少想到有什么，總想

24、到缺什么。52014江西卷 依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()瓦爾登湖“波平如鏡”，_或許，一只燕子飛掠在水面上，低得碰到了湖水。_或許，還會有一只鴨子在整理它自己的羽毛其時，只有一些掠水蟲，隔開了同等的距離，分散在全部的湖面有時，全部的圓弧展露了，銀色的圓弧在遠(yuǎn)處，有一條魚在空中畫出了一個大約三四英尺的圓弧來它躍起時一道閃光，降落入水，又一道閃光a bc d5c解析 本題考查語言表達(dá)連貫的能力。備填句中的“或許”(第句)，與原文中的“或許”可以構(gòu)成并列，由此能判斷出第二空應(yīng)填。填在第一空的，只能是或，但句講的是遠(yuǎn)處的情景，與語境不協(xié)調(diào)，所以第一空填。后三空談?wù)摰氖峭粋€

25、話題。顯然，第句承接前面的兩個“或許”所描寫的兩種景致，故放在第三空最為合適。兩句是對句的具體描繪，句的“躍起”銜接句中的“空中”，句承接前文具體描繪“圓弧”和“閃光”。152014新課標(biāo)全國卷 依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)()中國珠算是以算盤為工具進(jìn)行數(shù)字計算的一種方法，借助算盤和口訣，通過人手指撥動算珠，就可以完成高難度計算。_，_，_，_，_，_。2013年12月4日，“中國珠算”被正式列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。即便是不識字的人也能熟練掌握珠算算盤結(jié)構(gòu)簡單，操作方便包含了珠算的所有秘密蘊含了坐標(biāo)幾何的原理用珠算運算，無論速度還是準(zhǔn)確率都可

26、以跟電子計算器媲美珠算口訣則是一套完整的韻味詩歌abc d15b解析 本題考查的是語言表達(dá)連貫的能力。從前文的句子“借助算盤和口訣”可看出，下文應(yīng)是對“算盤”和“口訣”的相對應(yīng)的解釋，主要說明算盤的結(jié)構(gòu)及原理，是對“珠算口訣”的解釋，是算盤和口訣融合運算的效果，放在最后。故選b項。162014新課標(biāo)全國卷 在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。(5分)二氧化碳是最主要的大氣保溫氣體之一。大氣中的二氧化碳濃度升高會導(dǎo)致全球變暖，造成天氣干旱或旱澇不均，甚至可能造成海洋水位上升，淹沒大量沿海城市，_，然而，也有研究指出，_：比如增加的二

27、氧化碳可以給植物“施肥”，有利于植物的生長。但這必須有個前提，植物還活著！如果土壤被污染，_，我們就失去了這些向大氣中釋放氧氣的“氧氣工廠”和“空氣凈化器”。16答案 給人類帶來巨大的災(zāi)難二氧化碳增加會帶來好處植物就會生病甚至死亡(寫出一句，給1分；寫出兩句，給3分；寫出三句，給5分)解析 本題考查的是語言表達(dá)連貫的能力。主要根據(jù)上下文語境來填寫，本語段主要談“二氧化碳”的利與弊。第一個空是對前文“全球變暖”“天氣干旱或旱澇不均”“海洋水位上升”“淹沒大量沿海城市”等情況的總結(jié)，這是二氧化碳帶來的災(zāi)難，因此可寫“給人類帶來巨大的災(zāi)難”；第二個空是對“給植物施肥”現(xiàn)象的總結(jié)，也是對前面“災(zāi)難”的

28、轉(zhuǎn)折，因此可填寫“二氧化碳增加會帶來好處”；第三個空根據(jù)前后語境可填寫“植物就會生病甚至死亡”。172014新課標(biāo)全國卷 下面是某中學(xué)暑期瑤族村考察的初步構(gòu)思框架，請把這個構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過75個字。(6分)答：_17答案 本次瑤族村三日行考察要求參加人員事先查閱資料，了解瑤族概況，備好所需行裝；考察期間的主要活動有參觀、訪談以及與村民聯(lián)誼，每人需寫日記記錄考察情況。(內(nèi)容完整，給1分；歸屬得當(dāng)，給1分；表述準(zhǔn)確，給2分；語言連貫，給2分。字?jǐn)?shù)超出要求，酌情扣分)解析 本題考查的是圖文轉(zhuǎn)換及語言表達(dá)準(zhǔn)確連貫等方面的綜合能力。一要審清試題要求，即根據(jù)初步構(gòu)思

29、框架構(gòu)思寫一段話；二是充分利用試題材料，將其體現(xiàn)在語段中；三是注意語言表達(dá)準(zhǔn)確、連貫的要求。圖片中的瑤族村三日行考察主要包括兩大方面：一是考察前的“準(zhǔn)備”查閱資料了解瑤族的情況和準(zhǔn)備好考察行裝；二是到達(dá)之后的“實施”過程四處參觀、進(jìn)行訪談、舉行聯(lián)誼活動和寫好考察日記。將這些信息有條理地連貫起來即可。152014新課標(biāo)全國卷 依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分) ()馬是中國人喜愛的動物，是人類最早馴養(yǎng)的家畜之一，是極其溫順又充滿野性魅力的動物。_， _，_，_，_，_，馬已經(jīng)成為力量與神奇的代表。還讓人們有了敬馬王、打馬球、賽馬等習(xí)俗對人們生活的各個方面都產(chǎn)生了重大影響

30、它幫人們種地運貨，和人們一起南征北戰(zhàn)作為六畜之首馬是人類的朋友和伴侶 千里馬、老馬識途等故事也十分深入人心 abc d15d解析 本題考查語言表達(dá)連貫的能力，能力層級為e級。解答此題，要分析六句話內(nèi)部的邏輯關(guān)系。是總寫句，應(yīng)放在句首，因此可排除a、b兩項。句中的“重大影響”領(lǐng)起兩句，根據(jù)句中的“還”可知，句應(yīng)在句后。據(jù)此選d項。162014新課標(biāo)全國卷 在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過12個字。(5分) 大家都知道，_，倘若呼吸停止，生命也將終結(jié)。人體通過呼吸，_，排出二氧化碳。那你可知道土壤也有呼吸？土壤呼吸和人的呼吸一樣，也是一個_

31、的過程。16答案 一個人活著就必須呼吸 從大氣中吸入氧氣 吸入氧氣釋放二氧化碳解析 本題考查語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動的能力，能力層級為e級。解答此題時，首先要把握語段的整體意思，其次分析前后語境，再次要具備相關(guān)的科學(xué)常識。處，根據(jù)“倘若”“呼吸”“生命終結(jié)”可分析出“生命不終結(jié)，呼吸”的信息；處，根據(jù)“排出”可分析出“吸入”的信息，根據(jù)科學(xué)常識，分析出“吸入氧氣”的信息； 處根據(jù)“和人的呼吸一樣”“也”，分析出“吸入氧氣排出二氧化碳”的信息。將分析出的信息按照字?jǐn)?shù)要求整合成句。172014新課標(biāo)全國卷 下面是某班級春游活動的構(gòu)思框架，請把這個構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述

32、準(zhǔn)確，語言連貫，不超過75個字。(6分)17答案 示例：本次春游全班分為5個小組，以組為單位準(zhǔn)備所需物品，要求人人參與，組長負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)；各組拿出美食進(jìn)行班級評比，并參加游藝活動。解析 本題考查語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動的能力。能力層級為e級。解答此題時首先要審題，把春游活動的構(gòu)思框架轉(zhuǎn)化為一段話，要分析圖表信息間的關(guān)系。本圖表是“樹”形結(jié)構(gòu)，要從下面開始分析。信息概括要全面，表述要準(zhǔn)確，語言要連貫，要注意字?jǐn)?shù)要求。152014遼寧卷 把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)()比如告訴你的父母，陪他們一起逛街感覺非常開心如果只是將快樂私藏，積極的情緒便會很快消失它

33、不僅有助于快樂感的延續(xù)，還能拉近人與人之間的關(guān)系告訴你的朋友，很懷念在一起時開心的時光，并開始籌劃新的聚會等等傳遞快樂其實很簡單積極與他人分享快樂的記憶和經(jīng)歷，是放大快樂感的最佳方法a bc d15c解析 本題通過排序考查語言表達(dá)的連貫。做此類題目，要注意明中心、理思路、抓標(biāo)志。本句群的中心是分享快樂，因此應(yīng)是句群的起始句，提出中心話題，緊接其后闡述意義，句是對句的反面論述，應(yīng)排在后；句群的思路是先談分享快樂的意義再談分享快樂的方法，前面闡述了分享快樂的意義，開始論述分享(傳遞)快樂的方法，是對的舉例闡述，而借助于標(biāo)志性的詞語“比如”可知應(yīng)排在之前。172014遼寧卷 閱讀下面的問卷調(diào)查統(tǒng)計表

34、，根據(jù)其中反映的情況，補充下面文段中空缺的內(nèi)容(不得出現(xiàn)數(shù)字)，使上下文語意連貫。(6分)(1)您希望開設(shè)禮儀教育的課程嗎？a非常希望 b希望c不希望 d無所謂調(diào)查對象選項學(xué)生市民a19.08%11.90%b68.79%59.52%c5.20%5.95%d6.94%22.62%(2)您認(rèn)為禮儀教育的承擔(dān)者應(yīng)該是(多項選擇)a家庭 b學(xué)校c社會 d以上都是調(diào)查對象選項學(xué)生市民a20.23%22.62%b9.83%15.48%c8.67%13.10%d65.32%58.33%調(diào)查顯示，學(xué)生與市民對禮儀教育的認(rèn)識有諸多相同之處。在是否希望開設(shè)禮儀教育課程的問題上，學(xué)生與市民中_。在禮儀教育承擔(dān)者的問

35、題上，學(xué)生與市民中_；同時，也都認(rèn)為家庭、學(xué)校、社會三者之間，家庭是最重要的禮儀教育承擔(dān)者，然后依次為學(xué)校和社會。但學(xué)生與市民的認(rèn)識也存在差異，例如對禮儀教育的需求，_。17答案 多數(shù)希望開設(shè)禮儀教育課程多數(shù)認(rèn)為禮儀教育的責(zé)任應(yīng)由家庭、學(xué)校和社會共同承擔(dān)學(xué)生比市民更加強烈解析 本題以圖文轉(zhuǎn)換的方式考查語言的連貫。解答此類題目，一要整體認(rèn)讀圖表內(nèi)容。關(guān)注圖表題目、表頭，把握圖表大主題或方向。二要歸納認(rèn)讀結(jié)果，注意以下兩點：重視數(shù)據(jù)變化。數(shù)據(jù)的變化往往說明了某項問題，這可能正是認(rèn)讀圖表的關(guān)鍵處，也是得到觀點的源頭。簡要歸納概括。解答前，正確分析圖表中所列內(nèi)容之間的相互聯(lián)系，從中找出規(guī)律性的東西，再

36、按題目的要求(句式、字?jǐn)?shù)) 歸納概括。172014山東卷 右圖是俄羅斯女?dāng)z影師艾琳娜舒米洛娃拍攝的兒子與小兔子在一起的畫面。請仔細(xì)觀察，對畫面進(jìn)行準(zhǔn)確、生動的描寫。要求：使用比喻或比擬的修辭手法，不超過80字。(4分)答：_17答案 示例：微風(fēng)撫摸著孩子的面龐，陽光灑下一片和諧，不遠(yuǎn)處，草地、樹木閃著翠綠。孩子甜甜的笑靨像一朵安靜綻放的花朵，他快樂地托起溫順的小兔子，輕閉雙眼，用鼻尖觸碰它那毛茸茸的嘴巴。解析 本題考查語言表達(dá)準(zhǔn)確、生動，圖文轉(zhuǎn)換和正確運用常見的修辭手法的能力，能力層級為e級。仔細(xì)觀察畫面是描寫的前提。所給畫面涉及小孩、兔子，描寫的重點是小孩的表情、動作，體現(xiàn)的中心意思應(yīng)該是孩

37、子的童心、孩子對動物的愛護以及人與動物的和諧相處。同時還需要注意運用比喻或比擬的修辭手法。182014山東卷 用下面的短語組成兩副有關(guān)春節(jié)和端午節(jié)的對聯(lián)。要求：上下聯(lián)各為七字，語意連貫，符合節(jié)日和對聯(lián)特點，不得重復(fù)使用短語。(4分)門上桃符碧波競舟江邊柳線青艾驅(qū)瘴迎春綠十里歡耀眼紅千家樂答：_18答案 示例：春節(jié)：江邊柳線迎春綠門上桃符耀眼紅端午節(jié)：青艾驅(qū)瘴千家樂碧波競舟十里歡解析 本題考查語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動的能力，能力層級為e級。寫對聯(lián)需要注意春節(jié)(貼春聯(lián)、放鞭炮)、端午節(jié)(賽龍舟、插艾葉、吃粽子等)兩個節(jié)日的特點，上下聯(lián)要語意對應(yīng)，對仗工整，同時要注意字?jǐn)?shù)限制。19

38、2014四川卷 為展示“走進(jìn)漢字歷史，探究字形變化”的研究性學(xué)習(xí)成果，請給下面的漢字字形演變表配寫一段說明性文字，介紹漢字字形的演變特點。要求：至少答出兩個特點；語言準(zhǔn)確、簡明、連貫；不少于40字。(4分)漢字字形演變表答：_19答案 示例：漢字演變具有象形程度逐步減弱、字形由繁到簡的特點。從“魚”“馬”等字看，小篆及之前的漢字與圖畫相關(guān)，象形性強，筆畫繁復(fù)；之后象形程度減弱，字形逐步簡化。解析 本題考查考生綜合運用語言的能力，既考查寫解說詞的能力，又考查探究分析能力，還考查對材料進(jìn)行歸納概括，語言表達(dá)準(zhǔn)確、簡明、連貫的能力。漢字字形演變特點，由橫向看，從甲骨文到楷書，字形由繁到簡；再看每一個

39、字，會發(fā)現(xiàn)小篆及之前的字跟圖畫有關(guān)，象形特征明顯，隸書和楷書筆畫減少，字的象形程度逐步減弱?？偨Y(jié)出這些特點后，考生還要做進(jìn)一步的分析，作答時可以舉例說明，如“魚”“馬”等字的演變過程。202014四川卷 請緊扣下面畫線句的觀點，結(jié)合論語或三國演義的有關(guān)內(nèi)容，運用排比修辭手法，續(xù)寫一段意思完整的話，不少于60字。(6分)“和”是中華文化的精髓之一，不少名著都蘊含有尚和精神。_20答案 示例一：論語中既有“禮之用，和為貴”的行事準(zhǔn)則，也有“君子和而不同，小人同而不和”的諄諄告誡，還有“和無寡，安無傾”的社會理想，這部儒家經(jīng)典蘊含了仁愛和諧的尚和精神。示例二：諸侯割據(jù)，群雄逐鹿，三國鼎立。生靈涂炭渴

40、盼休養(yǎng)生息，社會動蕩期望和平安寧，戰(zhàn)亂頻仍祈求國家大治，宏偉的三國長卷蘊含了人們對天下歸一的追求。解析 本題考查考生綜合運用語言的能力。畫線句的中心詞是“和”，因而我們要結(jié)合論語或三國演義中的有關(guān)“和”的內(nèi)容，并運用排比的修辭手法，續(xù)寫一段意思完整的話。在答題時，要注意語意連貫，在規(guī)定的字?jǐn)?shù)之內(nèi)作答，同時要做到內(nèi)容充實、中心明確、語句通順。212014天津卷 棗香醉人這篇文章引發(fā)我們對廣受社會關(guān)注的“空巢老人”問題的思考，請談?wù)勀愕目捶?。要求：自選角度，限80100字。(7分)答：_21答案 (示例)觀點一：精神贍養(yǎng)有時比物質(zhì)贍養(yǎng)更重要，“?；丶铱纯础笔墙o錢、給物代替不了的。許多“空巢老人”在心理上存在不同程度的焦慮、不安、孤獨、失落、抑郁等情緒，這些心理上的問題，并不是子女給予物質(zhì)就能解決的，他們需要子女的精神撫慰，需要子女“?；丶铱纯础?。觀點二：老人要從思想上改變，接受新的生活觀念。老人退休以后，要建立新型家庭觀念，減少對子女的依賴，合理安排退休后的生活，將生活重心轉(zhuǎn)移到其他可以陶冶情操的運動或文藝上面，適當(dāng)減少對子女感情的投入，降低對他們的期盼值。解析 本題考查語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。可選角度：個人、家庭、社會、政府，倫理、道德、法律，等等。言之成理即可。222014天津卷 閱