社會主義核心價值觀之公正思品課教案

1、社會主義核心價值觀之公正思品課教案教學目標：1、 了解、學習社會主義核心價值觀中的公正含義2、 通過學習歷史故事及當代青年的優(yōu)秀事跡激發(fā)學生樹立公正意識，為實現(xiàn)社會主義核心價值觀而努力，為實現(xiàn)中國夢而努力。3、 通過交流、討論、學習、匯報，激發(fā)學生認識到為實踐社會主義核心價值觀之公正篇，實現(xiàn)中國夢，我們該做些什么，怎么去做。教學重點：激發(fā)學生認識到為實踐社會主義核心價值觀之公正篇，實現(xiàn)中國夢，我們該做些什么，怎么去做。教學難點：在于關(guān)于公正的情感態(tài)度和價值觀的引導，使學生懂得社會公正對于社會穩(wěn)定和個人發(fā)展的重要性教學準備：課件、事先收集有關(guān)公平公正的小故事學習方式：小組合作教學過程：一、 教師

2、情景導入：同學們，你們正處在花開的季節(jié)。有的同學說，我們盡情地享受生活就行了；有的同學說：我們年紀太小，干不來了什么事，也做不了什么大事情。那么，你們就錯了，我們是祖國未來的棟梁之材，我們的思想覺悟決定著國人的命運。板書展示社會主義核心價值觀的十六字方針。今天這節(jié)課，我們來認識公正，學習公正。二、 課件展示有關(guān)公正的名人名言和圖片，了解公正的含義。含義：公正即公平正義。社會上，我們經(jīng)常能聽到有人說這件事情不太公平、這樣做就是沒有正義感的體現(xiàn)?？傆性S多人在呼吁社會要更加公平，呼吁要有更多的正義感，這恰恰說明了公平正義是人類一直以來對美好社會的期盼。三、 發(fā)散性探討： 情景1 資料展示：唐僧師徒一

3、行到達西天后，如來、觀音準備論功行賞。你覺得誰的功勞最大？總結(jié)：公正不是絕對的，相對的，同時必須公正處理，不然會引起矛盾情景2：某班要選舉一年度的三好學生，你們?nèi)绾芜x？請大家列舉出生活中，你看到的，聽到的不公正的現(xiàn)象，小組交流、討論、指名代表發(fā)言。四、 學習歷史故事及當代優(yōu)秀青年的優(yōu)秀事跡（課件展示） 事例一：歷史上因不公正引起的冤家錯案 事例二：四年級語文課文，周恩來為中華之崛起而讀書 事例三：當代優(yōu)秀青年的事例學生發(fā)表自己的體會、認識教師總結(jié)：公正對于國家、社會、個人的密切關(guān)系引導：理智面對不公平現(xiàn)象，我們可以有很多對策，可以從法律援助的角度，可以從心理調(diào)節(jié)的角度，可以從倫理道德的角度，等等；我們要積極消除不公平現(xiàn)象，自覺維護社會公平，我們小學生需要從身邊事做起，從小事做起。五、齊讀我的夢，中國夢，背景音樂渲染要實現(xiàn)這樣一個公正的社會主義國家，就要有一個中國夢。 并不是說只有每個人做了驚天動地的大事，才是為國家貢獻，才體現(xiàn)了中國夢呢？不是的，只有每個人做好自己，從小事做起。請大家設想一起，我們可以做哪些具體的事情？我們也可以把思索的范圍再擴大一些，思考一下你生活的社區(qū)存在不公平的現(xiàn)象么？你認為應該怎樣處理？六、老師發(fā)表結(jié)束語：同學們，昨天的習慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習慣將決定明天的我們。讓我們從現(xiàn)在