師德師風精彩演講稿范文

1、師德師風精彩演講稿范文師德是一種職業(yè)道德，師德是教師和一切教育工作者在 從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則。下面，是 小編給大家整理的師德師風精彩演講稿范文，希望能夠幫助 到大家！師德師風精彩演講稿范文【1】尊敬的各位領導、 老師們：大家好！今天我為大家演講的題目是將愛進行到 底。有一種人生最美麗，那就是“春蠶到死絲方盡，蠟 炬成灰淚始干?！?；有一首歌最動人，那就是長大后我就 成了你；有一道風景線最絢麗，那就是夜燈下教師批改作 業(yè)的身影。不要說我們四季辛勞，不要說我們一生清貧，我們 擁有無數(shù)顆熾熱的心，我們用愛澆灌著渴望的心田，我們用 愛播撒著明天的希望，我們用雙手托起明天的太陽，我們

2、無 怨無悔地將這愛的火炬?zhèn)鬟f。沒有愛，就沒有教育。17年來，我校的李校長用自己的實際行動淋漓盡致 地詮釋著愛的真諦，履行著愛的承諾。她，愛崗敬業(yè)，無私奉獻。天不亮，你總能在辦公室看到她認真?zhèn)湔n，精心批改作業(yè)的身影，放學后，你總能發(fā)現(xiàn)她最后一個離開教室 作為一名教師，她深知欲給學生一滴水，自己要有的不僅僅 是一桶水，而是一潭不斷更新的泉水。休息日或晚上，她總 是擠出時間努力提高自己，完善自我。堅持每天讀書看報， 寫讀書筆記，撰寫教育敘事和教育案例。十幾年如一日，從 未間斷。從魏書生的班級管理藝術，到李鎮(zhèn)西的民主教學， 無不讓她受益匪淺。她用自己獨特的人格魅力潛移默化地影 響著一屆又一屆的學生。為

3、了拓寬學生們的視野，提高孩子 們的寫作能力，她毫不吝惜地從家里拿來自己的藏書，并用 自己微薄的工資為學生們辦起了“班級圖書角”，在她的號 召和帶領下，班里的許多學生也自發(fā)地帶來自己喜歡的課外 書與同學們分享，漸漸地，班里形成了樂學，好學，共同進 步的良好氛圍，她帶的班級總能在各種比賽中取得優(yōu)異的成 績。為了鼓勵孩子們，每學期末，她總會為每個學生送上自 己精心書寫的名言警句，給予鼓勵。一句句帶著墨香的名言 滿載著她濃濃的愛意和熱切的期盼。她，愛生如子，無怨無悔。李校長常說，我要讓愛灑滿每個孩子的心田，不讓 一個孩子受到傷害。作為班主任，李校長對每一個孩子的方 方面面都了如指掌，為了能夠達到這個目

4、的，每接一個新班 后，她總會利用休息日或晚上的時間有針對性、有目的地對 學生進行家訪。一個班 30多個孩子，一家一次，就需要 多次，有時她還會帶上班干部一起家訪，這樣做的目的是讓班里的學生互相了解，必要時給予幫助。比如剛剛送走的畢 業(yè)班中有個學生叫李安樂，他的一支胳膊截肢了，這無形中 給學習和生活帶來了不便，經(jīng)過家訪，班干部得知他的家境 并不富裕，于是，號召班里的學生進行愛心捐助，給予幫助。李安樂也因此事改變了往日的懶惰，發(fā)奮讀書，努力學習， 在畢業(yè)考試中取得了優(yōu)異的成績。每次家訪李校長都至少花 上兩個多小時。更何況有的孩子，還要重復多次的家訪！多 年來，她用她那三寸不爛之舌和真摯的情感，填平

5、了多少父 子之間的溝壑，融化了多少母子之間的堅冰，喚醒了多少浪 子心底的善良。為了孩子們，她沒早沒晚，狠心地放棄了多 少個陪伴父母兒女的日日夜夜。有一次，忙完工作已是晚上 11點多了，回家的路 上，她聽到了一聲聲熟悉的呼喚，走近一看，天哪！女兒正 在寒風中四處尋找自己，那可是寒冬臘月?。】吹綃寢?，女 兒的淚水忍不住流下來。原來，女兒是擔心媽媽才偷偷地跑 了出來四處尋找，邊走邊喊：“媽媽，媽媽，你在哪？ ”一 聲聲撕心裂肺的呼喚劃破了夜的沉寂，更似一把把利劍直插 李校長的心窩。此時，她早已淚流滿面。哽咽著說：“孩子， 希望你能理解，媽媽愛你，可是班里的哥哥姐姐們更需要媽 媽?！崩钚ｉL只能這樣安慰

6、女兒。選擇了教師，就選擇了愛，李校長舍小家為大家， 不但愛自己的孩子，更愛別人的孩子，難怪學生們都親切地 稱她為“老師媽媽”。為學生付出是值得的，是幸福的，是 心甘情愿的，即使我們有時不被理解，去卩依然堅持，因為我 們堅信真誠的愛能把堅冰融化，能讓枯萎的小草發(fā)芽。記得去年5月份，我校舉辦“文化藝術節(jié)”，李校 長主動承擔起全校節(jié)目的安排部署和彩排工作，每天午飯后 和下午放學，李校長總是不辭勞苦地對各班的節(jié)目進行指 導。她所帶的六年級共排練了四個節(jié)目，每天下午放學，她 帶領全班學生在多媒體教室排練節(jié)目，總是等到天黑她才離 去。演出前，她不是忙著借演出服裝，就是忙著下載音樂， 比賽那天，六年級同學憑

7、借出色的表演獲得了全校第一名， 每年的教師節(jié)李校長就會收到很多很多自己曾經(jīng)帶過的學 生寄來的賀卡，有個學生在賀卡上這樣寫著：“老師，對不 起，您用平等的愛為我們譜寫動聽的旋律，我們卻用懵懂的 心使您飽受委屈。老師，我們愛您，我們時刻想念您?！笨?著一張張賀卡，李校長的眼眶濕潤了，流下的卻是幸福的淚 滴。是啊，有什么禮物能比學生的理解更珍貴，有什么語言 能比學生的純真更美好？李校長就是用這樣點滴的小事，向學生傳遞著愛與 做人的準則，用慈母般的寬容，溫暖著每個學生的心靈。而 正是這些點滴的小事和可貴的寬容，讓我們更加深刻地理解 只有火才能傳遞火，只有心才能塑造心，只有老師奉獻出自 己真誠的愛心，學

8、生才能在燦爛的陽光里幸福地成長。只愿一生育桃李，不問辛苦為誰忙。在我們身邊奮 斗在教育一線的無數(shù)個教師又何嘗不是和李校長一樣，在貧 困而執(zhí)著的漫長歲月中，在艱苦與平凡的崗位上堅守著自己 的承諾。她們以校為家，愛生如子。一天天，一月月，一年 年，紅顏老去，青絲漸白，孜孜不倦地追求著，默默無聞地 奉獻著?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！币驗橛袗?， 我們在教育的奇葩上勇攀高峰；因為有愛，我們深知自己責 任重大，我們在那白紙般的心靈上小心刻劃；因為有愛，我 們注意自己的方式方法，我們渴望心與心的交流，我們不缺 乏威嚴，但我們也從不吝惜自己的稱贊和表揚；因為有愛， 我們讓課堂充滿歡歌笑語，我們?yōu)樗齻?/p>

9、插上想像的翅膀，送 她們到智慧的天空中自由翱翔。朋友們，讓我們也像李校長一樣， 捧著一顆平凡的， 滾燙的，充滿著愛與奉獻的赤子之心， 將愛的教育進行到底！最后祝大家身體健康，家庭幸福，工作順利！師德師風精彩演講稿范文【2】記得還是在上學的時候，我就讀到過印度詩圣泰戈爾那句令人怦然心動的 名言，他說：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，但 讓我做葉的事業(yè)吧！因為葉子總是謙遜地垂著她的綠蔭 的?！睆哪且院螅瑸榱诵闹心瞧G葉，我一直孜孜以求，不 懈探索。如今我真的成了一片綠葉一一一名光榮的小學語文教師。15年的教學生涯命名我深深領悟到做一名真正的 人民滿意的教師應“智如泉涌”；更應”人品高尚”！為

10、了“智如泉涌”，我曾如饑似渴地鉆時書的殿 堂，老教師的課聽了一節(jié)又一節(jié)； 名師經(jīng)典讀了一套又一套； 專業(yè)筆記更是記了一本又一本師長，牽掛我的學生，惦念我的親人。誰知天有不 測風云，我摯愛的母親卻突然患上了絕癥。一向剛強的母親 知道我要參賽，竟然瞞著我。我知道消息后，她又堅決不讓 我請假看護，我含著眼淚準備課件有時候這事總往一塊兒湊，我那時是班主任還帶著 畢業(yè)班，離畢業(yè)考試也僅剩十四天，偏巧這時有個很有希望 考上重點的叫劉潔的學生病到了，高燒不退，無法上課。怎 么辦？在家里，母親就是我的天！我絕不能扔下母親不管； 要比賽，省會城市的榮譽系于我肩；上重點，是孩子和家長 六年的期盼和母親說過此事，母

11、親說：“去吧，人家孩 子一輩子的事，要補課你就去，就十幾天，媽這兒沒事的！ 猶豫再三，我決定下班后給劉潔補課。有段時間，燈光下常有我們交流的身影；夜色濃了， 我才趕回母親那兒陪待一晚；比賽的事就在學校抽空擠時 間終于，劉潔順利通過畢業(yè)考試，進入了市重點中學。 一天，她拉著我的手說：“李老師，我真想喊您一聲媽媽！ ”“媽媽！”我的眼淚奪眶而出，不上為孩子這聲發(fā)自 內(nèi)心的呼喚，更因為我的媽媽當我忙完學生，忙完比賽，捧著四項一等獎和榮立 省二等功、市一等功的證書回家給媽媽看時，媽媽已經(jīng) 我沒來得及和媽媽說上最后一句話，只看到了她老人家最后 一縷游絲般的氣息。我一句話也說不出來，任由眼淚奔涌肆 虐娘走

12、兒想念啊，媽媽！您怎么連一句話都不給女兒留 下??？直到今天，直到我在鍵盤上打出這些話； 直到現(xiàn)在， 只要談起媽媽，我依然忍不住淚如泉涌。愧疚??！但，也是 直到現(xiàn)在，我才明白了媽媽其實和我“說”了很多話，她把 最寶貴的“遺產(chǎn)”一一勤奮與愛留給了她的女兒，是“它” 使我與學生用心溝通，是“它”使我在她老人家病重期間未 落一節(jié)課，未向學校多提一個要求，不僅圓滿完成畢業(yè)班任 務，還獲得了省技能賽的最高獎。也正是這一段刻骨銘心的經(jīng)歷，才使我對神圣的講 臺更加傾注心血，更加魂牽夢縈，更加流連忘返。當所有這些經(jīng)歷化做每一堂課，并吸引了孩子們所 有的目光；當師生常有思維碰撞，并有智慧的火花閃亮時， 我好像忽然

13、明白了，何謂一一“和諧課堂”！何謂“人民滿 意”的教師榜師德師風精彩演講稿范文【3】現(xiàn)代教育家蔡元培先生曾這樣說過：“要有良好的社會，必先有良好的個 人；要有良好的個人，必先有良好的教育。”我想，同樣可 以推而廣之，那就是要有良好的教育，必先有優(yōu)秀的教師。有位古人告訴我們：師者，傳道、授業(yè)、解惑也。 作為一名教師，我們教育學生的第一目的就是“傳道”，即 教授做人的道理，第二才是知識技能。教師的品德和素養(yǎng)是 能否培養(yǎng)好學生和教師發(fā)展的重要前提，只有對“怎樣做一 名好教師”這一問題有深刻的認識，對教師這一職業(yè)有崇高 的責任感，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學生，才能對自己提出更高的 要求。十年樹木，百年樹人，踏

14、上了三尺講臺，也就意味著 踏上了艱巨而漫長的育人之路。言傳身教，為人師表是師德師風的具體體現(xiàn)。教師 工作的“示范性”和學生特有的“向師性”，使教師在學生 心目中占有非常重要的位置。在我們的周圍或許會聽到這樣 的事情，某位老師政治觀念不強，課堂上不能把握分寸，導 致負面影響；有的人把主要精力放在“第二職業(yè)”上，對本 職工作得過且過，敷衍了事；學生反映某些教師缺乏責任心， 備課不認真，教學內(nèi)容陳舊，教學方法呆板。雖然說這可能 不是普遍現(xiàn)象，但同樣也應喚起我們每一位教師的憂患意 識。我們說大學是學生世界觀、人生觀和價值觀形成的重要 時期，大學教師是學生健康成長過程中的關鍵因素?？鬃釉唬浩渖碚?，不令而

15、行；其身不正，雖令不從。 教師對政治的關心和了解，對職業(yè)的熱愛和投入，對同事的 團結和合作，對學生的尊重和愛護，對學術的嚴謹和進取， 對自己的要求和自律都在時時刻刻地影響著學生的學風和 學校的校風，教師的形象直接關系到學生素質的培養(yǎng)。學高 為師，身正為范，只有教師們用自身的榜樣作用和人格魅力， 讓學生佩服，從而仿效，學生才會“親其師，信其道”。教書育人是愛的事業(yè)，關愛每一位學生是我們教師 的責任。教師的愛與眾不同，它是嚴與愛的有機體現(xiàn)，是理 智與熱情的巧妙結合。陶行知先生曾對教師說過這樣一句 話：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中 有愛迪生?！蓖瑫r陶先生用自己的言行為我們詮釋了“愛” 的涵義。有一天，陶先生看到一位男學生欲用磚頭砸同學， 就將其制止，并責令其到校長室。等陶先生了解了一下情況 回到辦公室，見到那個男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞 給他：“這是獎勵你的，因為你比我按時來了。”接著又掏 出一塊糖給男生，“這也是獎勵你的，我不讓你打人，你立 刻住手了，說明你很尊重我。”男生將信將疑地接過糖果， 陶先生又說：“據(jù)我了解，你打同學是因為他欺負女同學， 說明你有正義感，”陶先生拿出了第三塊糖。 這時男生哭了:“校長，我錯了，同學再不對，我也不應該采取這種方式。 陶先生又掏出第四塊糖說：“你已認錯，再獎你一塊，我的 糖