電大?？茖W(xué)前教育《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》試題及答案Word版

1、中央廣播電視大學(xué)2008-2009學(xué)年度第二學(xué)期“開放?？啤逼谀┛荚噷W(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)試題一、名詞解釋題(每小題4分。共20分)1具體形象思維2依戀3觀察學(xué)習(xí)4性別穩(wěn)定性5學(xué)前兒童心理學(xué)二、填空題(每空l分。共24分) 1個(gè)體心理是在遺傳因素、環(huán)境因素和個(gè)體自身心理因素的相互作用中得到發(fā)展的，這就體現(xiàn)了-。 2顏色視覺方面的一個(gè)重要缺陷是。 3嬰兒三種不同的典型氣質(zhì)類型是、一C， 4觀察他人的過程有- 、等4個(gè)組成部分。 5美國心理學(xué)家吉布森設(shè)計(jì)的視崖裝置是中的一個(gè)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)裝置。6研究表明兒童方位知覺的發(fā)展順序?yàn)橄龋?，然后是?兒童在音樂世界中扮演著、- 和-的角色。、8嬰兒的情緒和情感表現(xiàn)

2、為易、易、易、易的特點(diǎn)。9在兒童語言發(fā)展的過程中，兒童既能理解又能使用的詞稱為 。10兒童的攻擊性行為有兩種表現(xiàn)形式，一種是 ，一種是11兒童自我意識(shí)的發(fā)展主要表現(xiàn)為 的發(fā)展。三、簡答題(每小題8分，共24分)1他律道德階段兒童的特點(diǎn)?2兒童思維發(fā)展的總趨勢是什么?3兒童親社會(huì)行為的影響因素?四、論述題(共16分)試論述今天學(xué)習(xí)格塞爾的成熟勢力學(xué)說有什么現(xiàn)實(shí)意義。五、案例分析題(共16分) 強(qiáng)強(qiáng)對媽媽提出了一個(gè)要求，讓他獨(dú)自在洗衣機(jī)中洗自己的一雙襪子，并且要把手伸到洗衣機(jī)里去操作，他說大人都是這樣做的，他也要這樣做。媽媽告訴他小孩子是不可以去弄洗衣機(jī)的，這樣很危險(xiǎn)的。強(qiáng)強(qiáng)不愿意聽，偏要去弄，媽

3、媽只得拔掉了洗衣機(jī)的電源插頭。強(qiáng)強(qiáng)折騰了半天，這邊扳扳摸摸，那邊敲敲打打，發(fā)現(xiàn)洗衣機(jī)沒能轉(zhuǎn)動(dòng)起來，于是他大怒了，哭鬧著：“我自己來”、“我要”。 請你運(yùn)用兒童個(gè)性發(fā)展的有關(guān)理論對上述案例進(jìn)行分析。試卷代號(hào)：2502 、 中央廣播電視大學(xué)2008-2009學(xué)年度第二學(xué)期“開放專科期末考試學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)試題答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) (供參考) 2009年7月一、名詞解釋題(每小題4分。共20分) 1指依賴于事物的具體形象、表象以及對表象的聯(lián)想而進(jìn)行的思維。 2是嬰兒與母親或其他養(yǎng)育者之間形成的親密的、持久的情感關(guān)系，嬰幼兒以依戀行為(如微笑、啼哭、吸吮、喊叫、抓握、偎依和跟隨等)表達(dá)對依戀對象的依戀關(guān)系

4、。3就是通過觀察他人(范型或稱榜樣)所表現(xiàn)的行為及其結(jié)果而習(xí)得新行為。4是指兒童對自己的性別不隨其年齡、情境等的變化而改變這一特征的認(rèn)識(shí)。5是研究0至6歲學(xué)前JL-1i!心理年齡特征和發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。 二、填空題(每空l分，共24分) 1發(fā)展的普遍性2色盲3容易撫育型 撫育困難型 啟動(dòng)緩慢型4注意 保持 運(yùn)動(dòng)復(fù)現(xiàn) 動(dòng)機(jī) 5知覺研究 6上下 前后 左右7感知者 表現(xiàn)者 欣賞者 8變換 沖動(dòng) 感染 暴露 9積極詞匯 10工具性侵犯 敵意性侵犯11自我評(píng)價(jià)三、簡答題(每小題8分。共24分) 1對規(guī)則的理解上認(rèn)為規(guī)則是萬能不變的；(2分)評(píng)定行為的態(tài)度上，抱極端態(tài)度，并認(rèn)為別人也這樣看；(2分)判斷行

5、為時(shí)根據(jù)后果的大小；(2分)看待懲罰上，把懲罰看成天意，贊成嚴(yán)厲懲罰。(2分) 2直覺行動(dòng)思維在先；(2分)具體形象思維隨后；(2分)抽象邏輯思維最后；(2分)其發(fā)展順序而言是固定的、不可逆的。(2分) 3環(huán)境因素；(2分)認(rèn)知因素；(2分)移情；(2分)強(qiáng)化。(2分)四、論述題(共16分) 答案要點(diǎn)： 、 1個(gè)體成熟的原則的含義：個(gè)體的發(fā)展取決于成熟，而成熟的順序取決于基因決定的時(shí)間表，兒童在成熟以前，處于學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備狀態(tài)。(6分) 2育兒觀念及其啟示：(10分) 不要以為你的孩子成為怎樣的人完全是你的責(zé)任，你不要抓緊每一分鐘去“教育”他；學(xué)會(huì)欣賞孩子的成長，觀察并享受每一周、每一月出現(xiàn)的發(fā)展新事實(shí)； 尊重孩子的實(shí)際水平，在尚未成熟時(shí)要耐心等待； 不要老去想“下一步應(yīng)發(fā)展什么了”?應(yīng)該讓你和孩子充分體驗(yàn)每一個(gè)階段的樂趣。未詳細(xì)闡述，酌情減分五、案例分析題(共16分)答案要點(diǎn)： 學(xué)前兒童性格特征表現(xiàn)為：好動(dòng)；好奇、好問；好模仿；好沖動(dòng)。(6分) 作為家長要充分了解學(xué)