電大本科 教育法學(xué) 期末答案(電大考試小抄整理版考試必備)

1、教育法學(xué)2006形成性考核冊參考答案考核冊（1）參考答案：一、 填空題：電視大學(xué)資料學(xué)習(xí)，電大答案，國內(nèi)較大的電大學(xué)生專業(yè)交流論壇+E5:z7q o+MK1、教育法是以教育法、教育法律現(xiàn)象及其發(fā)展規(guī)律為研究對象的法學(xué)分支學(xué)科。電大答案，電視大學(xué)教學(xué)，電大交流.y)Q;W,Y7i/EJ2、我國教育法學(xué)研究的內(nèi)容是指組成教育法學(xué)體系的各項基本知識的總和。我國教育法學(xué)的研究內(nèi)容主要包括教育法的基本理論、教育法律關(guān)系主體的權(quán)利和義務(wù)、法律責(zé)任與法律救濟三個層面。:B5B7I)T/N3L:星魂社區(qū): 國內(nèi)著名電大交流社區(qū)3、教育法律規(guī)范是指由國家機關(guān)制定或認可，通過國家強制力保證實施的關(guān)于教育方面的行為

2、規(guī)則。根據(jù)教育法律規(guī)范為人們確定的不同行為模式，可以將其分為義務(wù)性規(guī)范、禁止性規(guī)范、授權(quán)性規(guī)范三種規(guī)范。其中，授權(quán)性規(guī)范是指授權(quán)人們在法定條件下，有權(quán)作出或不作出某種行為的法律規(guī)范。)二、 4、根據(jù)憲法規(guī)定，我國教育法的淵源主要包括憲法、法律、行政法規(guī)、地方性法規(guī)、自治條件和單行條例、規(guī)章幾種。0.F10Q+s!A.Z1N:5、教育權(quán)包括國家教育權(quán)、學(xué)校教育權(quán)、社會教育權(quán)和家庭教育權(quán)四種教育權(quán)。其中，學(xué)校教育權(quán)是指國家賦予學(xué)校為實現(xiàn)其辦學(xué)宗旨，獨立自主地進行教育教育活動的權(quán)利。+N7Dz!I1R;p3H:星魂社區(qū): 國內(nèi)著名電大交流社區(qū)6、受教育權(quán)是指依照法律規(guī)定，公民在受教育方面可以作為或不

3、作為，或要求他人為其受教育權(quán)而作為或不作為的能力或資格。電大答案，電視大學(xué)教學(xué)，電大交流2e5R-qB6G4G;H:)v%m9$S/K0O+X三、簡答題：電視大學(xué)資料學(xué)習(xí)，電大答案，國內(nèi)較大的電大學(xué)生專業(yè)交流論壇4G;a5K6v._8L#Q0H0h1、簡述教育法與教育法學(xué)的聯(lián)系與區(qū)別。1i/eD,p(z.4B#V8K:_,y!V答：教育法是教育法學(xué)的研究對象和存在依托，教育法學(xué)則為教育法提供學(xué)科理論依據(jù)和指導(dǎo)方向，二者既有聯(lián)系又有區(qū)別。教育法是國家法律體系中的一部分，而教育法學(xué)是法律科學(xué)的分支學(xué)科。電大答案，電視大學(xué)教學(xué)，電大交流*9X/5P3k5$I6V%H2、簡述教育法的特性。;v#71T

4、$D,b*C(Q4F電視大學(xué)資料學(xué)習(xí)，電大答案，國內(nèi)較大的電大學(xué)生專業(yè)交流論壇答：教育法的特性是指由教育法特定的調(diào)整對象和特定的內(nèi)容所決定的不同于其他法律的個性特點。如果將教育法作為法律整體的一部分而與其他社會規(guī)范相比較，它便具有一般法的強制性、普遍性和規(guī)范性的特征。如果將教育法作為一個獨立組成部分與其他部門法相比較，教育法又具有自身的特殊性，即是調(diào)整教育領(lǐng)域的社會關(guān)系。4A3d36n,X7I+T:WE國內(nèi)電視大學(xué)學(xué)生交流社區(qū)，提供學(xué)習(xí)資料下載，交流，電大就業(yè)指導(dǎo)等。3、簡述教育權(quán)與受教育權(quán)的不同特點。%,B7I6Ny5D4V+C!K:星魂社區(qū): 國內(nèi)著名電大交流社區(qū)答：（1）主體不同。教育權(quán)

5、的主體主要是以國家、機構(gòu)或組織的身份存在的，受教育權(quán)主權(quán)是以公民的身份存在的；（2）來源不同。國家教育權(quán)是公民所賦予的，是一種權(quán)力，是不可以放棄和轉(zhuǎn)讓的，受教育權(quán)是來源于人的生命權(quán)，是由于人的存在而存在。國內(nèi)電視大學(xué)學(xué)生交流社區(qū)，提供學(xué)習(xí)資料下載，交流，電大就業(yè)指導(dǎo)等。4M2t6gN*y(H9H,Z電視大學(xué)資料學(xué)習(xí)，電大答案，國內(nèi)較大的電大學(xué)生專業(yè)交流論壇9W/L5d m8Y,V4J四、論述題：9o3g_$#oo4f;B1、結(jié)合實際談?wù)勔婪ㄖ谓痰默F(xiàn)實意義。2Y(5VR1l參考觀點：依法治教是指國家機關(guān)以及有關(guān)機構(gòu)依照國家關(guān)于教育的法法規(guī)來管理教育事業(yè)。現(xiàn)實意義：（1）依法治教是依法治國方針在教

6、育領(lǐng)域的體現(xiàn)；（2）是教育在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的地位和自身不斷發(fā)展的需要；（3）是社會主義市場經(jīng)濟條件下教育法律關(guān)系的日趨復(fù)雜化的必然要求。（適當(dāng)舉例）(Y,P(t2c&s#Z%D%e2、結(jié)合實際談?wù)勀銓逃K身性原則的認識和理解。*3n0B*w*Mv#A:G:星魂社區(qū): 國內(nèi)著名電大交流社區(qū)參考觀點：（1）隨著現(xiàn)代科技和現(xiàn)代生產(chǎn)的迅速發(fā)展，以及知識的爆炸性增長，為終身教育提出了迫切要求，誰都不可能通過一段時間的學(xué)習(xí)，就獲得終身享用的知識，因此，必須不斷學(xué)習(xí)補充能量；（2）在現(xiàn)代科技、現(xiàn)代生產(chǎn)、現(xiàn)代社會條件下，既有必要也有可能打破人的一生中僅限于青少年時期的正規(guī)學(xué)校教育，教育應(yīng)貫穿于人的一生

7、。這些教育包括正式教育和非正式教育，胎教、幼教、普教、高教、職教、成教和繼續(xù)教育、回歸教育，就業(yè)和生計教育、老年和閑暇教育等；（3）教育法以法律的形式肯定了終身教育原則。如第十一條第一款規(guī)定“國家適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展和社會進步的需要，推進教育改革，促進各級各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展，建立和完善終身教育體系”、第十九條第三款規(guī)定“國家鼓勵發(fā)展多種形式的成人教育，使公民接受適當(dāng)形式的政治、經(jīng)濟、文化、科學(xué)、技術(shù)、業(yè)務(wù)教育和終身教育”、第四十一條規(guī)定“國家鼓勵學(xué)校及其他教育機構(gòu)、社會組織采取措施，為公民接受終身教育創(chuàng)造條件”等。（適當(dāng)舉例）68S:F*|;K&4y:星魂社區(qū): 國內(nèi)著名電大交流社區(qū)3、試述

8、公民受教育權(quán)的發(fā)展特點。%K&Gc;4G參考觀點：（1）受教育權(quán)向追求學(xué)習(xí)權(quán)發(fā)展；（2）受教育權(quán)向保障弱勢群體受教育權(quán)發(fā)展。具體的弱勢群體包括：對女子受教育公的法律保障；對家庭經(jīng)濟困難兒童、少年、青年受教育權(quán)的法律保障；對殘疾人受教育權(quán)的法律保障；對有違法犯罪行為的未成年人受教育權(quán)的法律保障；對流動人口子女受教育權(quán)的法律保障。電大答案，電視大學(xué)教學(xué)，電大交流*C&T$o9a,TW:|27Y:星魂社區(qū): 國內(nèi)著名電大交流社區(qū)#R33n;Dm9五、案例分析：bH:i-d#1R國內(nèi)電視大學(xué)學(xué)生交流社區(qū)，提供學(xué)習(xí)資料下載，交流，電大就業(yè)指導(dǎo)等。參考觀點：李老師因男學(xué)生上課講話、不按時完成作業(yè)而將其攆出

9、教室是屬于侮辱學(xué)生人格和侵犯學(xué)生受教育權(quán)的行為。教師法第八條中規(guī)定：教師應(yīng)當(dāng)“關(guān)心、愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展”。將學(xué)生攆出教室是不尊重學(xué)生人格的表現(xiàn)。教育法第二十四條中規(guī)定：受教育者有權(quán)“參加教育教學(xué)計劃安排的各種活動，使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料”，盡管學(xué)生上課講話，在履行學(xué)生的義務(wù)方面做得不夠，但作為教師應(yīng)當(dāng)采取積極的教育措施，而不是采取法律所禁止的行為侵害學(xué)生的權(quán)益。邵校長的做法很好，既保證了學(xué)生的學(xué)習(xí)權(quán)益，又對學(xué)生作出了適當(dāng)?shù)慕逃图m正了李老師的違法行為。國內(nèi)電視大學(xué)學(xué)生交流社區(qū)，提供學(xué)習(xí)資料下載，交流，電大就業(yè)指導(dǎo)等。%W1k6b!g4

10、a1V有關(guān)的思考：（略）形成性考核冊2參考答案：一、 填空題：$z4f.8q6&I1、教育法律關(guān)系是指教育法律規(guī)范在調(diào)整教育社會關(guān)系中所形成的人們之間的權(quán)利與義務(wù)關(guān)系。它由教育法律關(guān)系的主體、客體和內(nèi)容三個要素構(gòu)成。!z4$|,J$Q4L9m電視大學(xué)資料學(xué)習(xí)，電大答案，國內(nèi)較大的電大學(xué)生專業(yè)交流論壇2、教育法律權(quán)利是指教育法律關(guān)系主體依法享有的某種利益。它通常有以下幾種形式：行為權(quán)、要求權(quán)、請求權(quán)。0o#up!L2t+s0g電視大學(xué)資料學(xué)習(xí)，電大答案，國內(nèi)較大的電大學(xué)生專業(yè)交流論壇3、廣義的教育立法是指國家機關(guān)依據(jù)法定的權(quán)限和程序，創(chuàng)制、修改、補充和廢止規(guī)范性教育法律文件的活動。4、最高國家權(quán)

11、力機關(guān)及其常設(shè)機關(guān)的教育立法程序可分為法律方案的提出、法律草案的審議、法律草案的通過、法律的分布。D(o3p*d6r,a;:?9Q國內(nèi)電視大學(xué)學(xué)生交流社區(qū)，提供學(xué)習(xí)資料下載，交流，電大就業(yè)指導(dǎo)等。5、學(xué)校教育制度是指一個國家各級各類學(xué)校的系統(tǒng)，具體規(guī)定著學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、入學(xué)條件、修業(yè)年限及彼此之間的相互關(guān)系。教育法規(guī)定：“國家實行學(xué)前教育、初等教育、中等教育、高等教育的學(xué)校教育制度。*Q0a#A8k3F:J4y;g;g#|6、職業(yè)學(xué)校教育與職業(yè)培訓(xùn)并舉是我國職業(yè)教育體系的一個重要特征。,j w5qk-|,k:!Q(b%d電大答案，電視大學(xué)教學(xué)，電大交 &F6F+K&W0X*w$/z-x三、簡

12、答題：.R5?,I$t00s9_1、教育法律義務(wù)及其表現(xiàn)形式是什么？;H4p U/Q%x9D1A9s答：教育法律義務(wù)是指教育法律關(guān)系主體依法所應(yīng)承擔(dān)的某種責(zé)任。表現(xiàn)形式有：不作為、積極作為、接受國家強制等。%A0w!i7V-a$p2、何謂公民的教育法制監(jiān)督？9e(P&I(y k)k電視大學(xué)資料學(xué)習(xí)，電大答案，國內(nèi)較大的電大學(xué)生專業(yè)交流論壇答：公民的教育法制監(jiān)督是教育法實施的社會監(jiān)督的一部分，公民可以通過信訪、輿論、批評、建議、申訴、檢舉、控告等方式對教育法的實施進行監(jiān)督。電大答案，電視大學(xué)教學(xué)，電大交流2w;m:_6l%&L3、高等教育制度的性質(zhì)和特征如何？-T5CL#!E/j 答：高等教育是

13、學(xué)校教育的最高階段，是中等教育基礎(chǔ)上的專業(yè)教育，更標(biāo)志著一個國家文化、科學(xué)、技術(shù)及教育的最高發(fā)展水平。特征：（1）指導(dǎo)思想是貫徹國家的教育方針，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，使受教育者成為德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人；（2）任務(wù)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高級專門人才，發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化，促進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)；（3）高等教育包括學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育，有全日制和非全日制，學(xué)歷教育又分為?？平逃?、本科教育和研究生教育，對高等教育的入學(xué)資格、學(xué)業(yè)證書、學(xué)位和繼續(xù)教育等都有嚴(yán)格的規(guī)定；（4）辦學(xué)經(jīng)費來源是由財政撥款為主，其他渠道籌措經(jīng)費為輔的體制，國家鼓勵企業(yè)

14、事業(yè)組織、社會團體及其他社會組織和個人向高等教育投入。95o-C4RT8b-r國內(nèi)電視大學(xué)學(xué)生交流社區(qū)，提供學(xué)習(xí)資料下載，交流，電大就業(yè)指導(dǎo)等。四、論述題：.V&K(P1Z#O3;O k1、應(yīng)如何認識教師與學(xué)生之間的教育法律關(guān)系。國內(nèi)電視大學(xué)學(xué)生交流社區(qū)，提供學(xué)習(xí)資料下載，交流，電大就業(yè)指導(dǎo)等。#2W*.z0Y7|5J$V.k參考觀點：教師與學(xué)生之間的關(guān)系仍然是指法律上的權(quán)利和義務(wù)關(guān)系。2s%P6z:J7U:X%W,g0w教師對學(xué)生具有直接作用的權(quán)利有：進行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和實驗；指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績；制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為。

15、教師對于學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)有：遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)任務(wù)；對學(xué)生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結(jié)的教育，法治教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會活動；關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展；制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象；不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。+/Z)z:l4學(xué)生對教師具有直接作用權(quán)利有：參加教育教學(xué)計劃安排的各種活動，使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資

16、料；在學(xué)業(yè)成績和品行上獲得公正評價；對教師侵犯其人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟；法律、法規(guī)規(guī)定的其權(quán)利。（適當(dāng)舉例）*A!d/&%O%K!g&x.f)L3l:星魂社區(qū): 國內(nèi)著名電大交流社區(qū)2、結(jié)合實際，說明為什么要遵守教育法。(U2q*n:M91o參考觀點：教育法的遵守是指教育法律關(guān)系主體嚴(yán)格按照教育法律規(guī)范行事，使教育法得以實施的活動。（1）守法是一切組織和個人應(yīng)盡的義務(wù)；（2）遵守教育法是依法治教的基本要求；（適當(dāng)舉例）5|6s9q*c)t+d/M國內(nèi)電視大學(xué)學(xué)生交流社區(qū)，提供學(xué)習(xí)資料下載，交流，電大就業(yè)指導(dǎo)等。3、在義務(wù)教育制制度實施過程中，學(xué)校應(yīng)履行哪些義務(wù)？4O

17、1%k+_!Go參考觀點：學(xué)校應(yīng)履行的義務(wù)有：（1）貫徹國家的教育方針，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，使兒童在德、智、體等方面全面發(fā)展；（2）學(xué)校有通知適齡兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護人入接受義務(wù)教育的義務(wù)；（3）有對在校學(xué)生進行教育教學(xué)，完成教育教學(xué)任務(wù)的義務(wù)，以及對完成義務(wù)教育的學(xué)生授予學(xué)業(yè)證書的義務(wù)。電大答案，電視大學(xué)教學(xué)，電大交流$p.K$d;%K-H五、案例分析：國內(nèi)電視大學(xué)學(xué)生交流社區(qū)，提供學(xué)習(xí)資料下載，交流，電大就業(yè)指導(dǎo)等。;d)R,M$t L2Q參考觀點：該校應(yīng)該接收這五名學(xué)生入學(xué)。憲法第四十六條第一款和教育法第九條都明確規(guī)定“中華人民共和國公民享有受教育的權(quán)利和義務(wù)”。受教育權(quán)首先是

18、人應(yīng)有的權(quán)利，其次是法定權(quán)利。教育法第三十六條第一款規(guī)定“受教育者入學(xué)、升學(xué)、就業(yè)等方面依法享有平等權(quán)利”。第三十九條規(guī)定“國家、社會、家庭、學(xué)校及其他教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)為有違法犯罪行為的未成年有接受教育創(chuàng)造條件”，況且，案例中的五名學(xué)生案發(fā)時年齡較小，犯罪情節(jié)也不很嚴(yán)重，公安司法機關(guān)部門對他們免于追究刑事責(zé)任，建議學(xué)校允許這些學(xué)生繼續(xù)回校學(xué)習(xí)。因此，學(xué)校不應(yīng)害怕影響學(xué)校的評先進問題而拒絕這五名學(xué)生入學(xué)而接受應(yīng)有的教育。一、 填空題：電大答案，電視大學(xué)教學(xué)，電大交流!R(|5w u2R.r1、學(xué)校的法律地位是指其作為實施教育教學(xué)活動的組織機構(gòu)，在法律上所享有的權(quán)利能力和行為能力，并以此在具體的法律關(guān)

19、系中所取得的主體資格。0WT($|:Zy.f2C+DG電大答案，電視大學(xué)教學(xué)，電大交流2、我國學(xué)校目前實行的內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)體制主要有：校長負責(zé)制、黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制、校董會領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制。(f:)x7c&l(1G0B3、教師資格的取得要件包括：國籍要求、思想道德要求、業(yè)務(wù)要求、學(xué)歷要求或資格考試要求。電視大學(xué)資料學(xué)習(xí)，電大答案，國內(nèi)較大的電大學(xué)生專業(yè)交流論壇_#%u.9J94、教師職務(wù)制度是指國家對教師崗位的設(shè)置及各級崗位任職條件和取得該崗位職務(wù)的程序等方面的有關(guān)規(guī)定的總稱。+j&v6:zmq:星魂社區(qū): 國內(nèi)著名電大交流社區(qū)5、學(xué)生是指各級各類學(xué)校及其他教育機構(gòu)中注冊并由其記錄學(xué)業(yè)檔案的受

20、教育者。3l%J/O&G7m,k3J%j&f:?6、我國教育法中對學(xué)生應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)作出了明確規(guī)定，主要包括：遵守法律、法規(guī)的義務(wù)；養(yǎng)成良好品德的義務(wù)；努力學(xué)習(xí)的義務(wù)；遵守學(xué)校管理制度的義務(wù)。4h;C&S-F(a9E#:z.B三、簡答題：(PW5j3n.U1、學(xué)校設(shè)立的基本條件是什么？電大答案，電視大學(xué)教學(xué)，電大交流1f!x&V6C#8x*M2d:o&E+L9h答：（1）必須有組織機構(gòu)和章程；（2）必須有合格的教師；（3）必須有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場所及設(shè)施、設(shè)備等；（4）必須有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費來源。%Z7K)p7T:k#w:D/b:+e國內(nèi)電視大學(xué)學(xué)生交流社區(qū)，提供學(xué)習(xí)資料下載，交流

21、，電大就業(yè)指導(dǎo)等。2、簡述教師考核的基本內(nèi)容。9s7B1G9D;g)R&i:星魂社區(qū): 國內(nèi)著名電大交流社區(qū)答：（1）政治思想；（2）業(yè)務(wù)水平；（3）工作態(tài)度；（4）工作成就。國內(nèi)電視大學(xué)學(xué)生交流社區(qū)，提供學(xué)習(xí)資料下載，交流，電大就業(yè)指導(dǎo)等。9o:W%z)e0L(a$N3、未成年學(xué)生犯罪的成因主要有哪些？c5T9-R5H0G答：（1）自身的原因。如：生性活潑好動、容易沖動、好奇心強、性的需求逐漸增加、需求與獲得需求的方法矛盾等；（2）學(xué)校教育的原因。如：重智輕德，以應(yīng)試教育為導(dǎo)向；個別教師的素質(zhì)較差、錯誤引導(dǎo)；輟學(xué)人數(shù)增加，使這些過早輟學(xué)的孩子走上社會以后容易實施違法犯罪行為；法制教育沒有引起

22、學(xué)校教育的足夠重視等；（3）社會的因素。如：家庭影響、傳媒影響、不良交往等。5u3t4-|*i)H2S電視大學(xué)資料學(xué)習(xí)，電大答案，國內(nèi)較大的電大學(xué)生專業(yè)交流論壇 +*vI.V-fc電視大學(xué)資料學(xué)習(xí)，電大答案，國內(nèi)較大的電大學(xué)生專業(yè)交流論壇 電大答案，電視大學(xué)教學(xué)，電大交流!u$w&T1F;5h&M/tp.A四、論述題：#q#p*_2a8P+N*1、結(jié)合實際，闡明你對學(xué)校應(yīng)如何依法收費的看法。!*S!G60o電大答案，電視大學(xué)教學(xué)，電大交流參考觀點：（1）學(xué)校作業(yè)公益性組織，公民在依法實現(xiàn)受教育權(quán)利的同時，也應(yīng)按照所入學(xué)校的不同性質(zhì)依照有關(guān)規(guī)定繳納一定的費用。（2）根據(jù)我國現(xiàn)行關(guān)于學(xué)校收費的法規(guī)

23、、政策文件的基本精神，國家舉辦的實施義務(wù)教育的學(xué)校，不得收取學(xué)費，但可酌情收取雜費，雜費取之于學(xué)生，用之于學(xué)生；非義務(wù)教育的學(xué)?？梢赃m當(dāng)收取學(xué)費。（3）中小學(xué)的收費項目和標(biāo)準(zhǔn)，一般由省一級教育、物價主管部門根據(jù)本地實際情況確定；高等學(xué)校以及一部門部屬、省屬中等專業(yè)學(xué)校，一般由各中央主管部門或省一級教育、物價主管部門具體確定；幼兒園一般由縣、市級教育、物價主管部門確定收費標(biāo)準(zhǔn)。（4）學(xué)校應(yīng)按照公平、合理的原則，嚴(yán)格依照中央和地方各級政府及其有關(guān)部門的收費規(guī)定，確定具體的收費標(biāo)準(zhǔn)，不得巧立名目，亂收費用，甚至把辦學(xué)當(dāng)作牟利的工具。（5）學(xué)校應(yīng)抽家長和社會公開收費項目和收費標(biāo)準(zhǔn)，必要時還應(yīng)分開所有收

24、費的帳目，以便群眾監(jiān)督。（適當(dāng)舉例）05S(p*s)t#z69電大答案，電視大學(xué)教學(xué)，電大交流2、結(jié)合實際，談?wù)勀銓處熛碛小肮芾韺W(xué)生權(quán)”的理解和認識。5s1-Q-z0c(P國內(nèi)電視大學(xué)學(xué)生交流社區(qū)，提供學(xué)習(xí)資料下載，交流，電大就業(yè)指導(dǎo)等。參考觀點：管理學(xué)生權(quán)體現(xiàn)了教師在教育教學(xué)活動中的主導(dǎo)地位，具體是：（1）教師有權(quán)對學(xué)生因材施教，針對學(xué)生的特長、就業(yè)升學(xué)等方面的發(fā)展給予指導(dǎo)；（2）教師有權(quán)對學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績給予及時客觀公正的評價；（3）教師有權(quán)運用正確的指導(dǎo)思想和科學(xué)的管理方法使學(xué)生的個性和能力得到充分發(fā)展。（適當(dāng)舉例）4N,?+K$Y)T(y0任何組織或個人不得以非法手段干預(yù)教師這項

25、權(quán)利的行使，學(xué)校及其管理人員未經(jīng)教師允許不得隨意修改教師對學(xué)生所做的成績評價和操行評定。P&P/H(?6B.H(D7o國內(nèi)電視大學(xué)學(xué)生交流社區(qū)，提供學(xué)習(xí)資料下載，交流，電大就業(yè)指導(dǎo)等。3、請對未成年學(xué)生受教育權(quán)的法律保護進行分析。;E7x2m u-Q$j*j0s電視大學(xué)資料學(xué)習(xí)，電大答案，國內(nèi)較大的電大學(xué)生專業(yè)交流論壇參考觀點：未成年學(xué)生的受教育權(quán)是其所享有的一項重要權(quán)利。教育法第九條規(guī)定：“中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)?！薄肮癫环置褡?、種族、性別、職業(yè)、財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育機會?！睂τ谖闯赡陮W(xué)生來說，受教育權(quán)是其在學(xué)校各項權(quán)利中最重要、最基本的權(quán)利。主要體現(xiàn)

26、在對就學(xué)的平等權(quán)保護以及對未成年學(xué)生受教育權(quán)侵犯的法律救濟保護等方面。就學(xué)的平等權(quán)體現(xiàn)在：（1）對依法接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的未成年學(xué)生，必須按照有關(guān)規(guī)定接納他們?nèi)雽W(xué)，不得以任何理由將他們拒之校門之外；（2）不分民族、種族、性別、職業(yè)、財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育機會。對未成年學(xué)生受教育權(quán)的侵犯，實行法律救濟制度，當(dāng)未成年學(xué)生的受教育權(quán)受到侵犯，可以通過行政渠道或司法渠道獲得救濟。（適當(dāng)舉例）:星魂社區(qū): 國內(nèi)著名電大交流社區(qū)6c!x)C6;p,E7Q*v4g2w6h%&s2f+P8Y,v s五、安例分析：-P i-fS+y-R,oo參考觀點：上述案例中，學(xué)校侵犯了學(xué)生人身權(quán)中的

27、身心健康權(quán)、隱私權(quán)和侮辱了學(xué)生的人格尊嚴(yán)。同時，學(xué)校又侵犯了該學(xué)生的受教育的平等權(quán)利。電視大學(xué)資料學(xué)習(xí)，電大答案，國內(nèi)較大的電大學(xué)生專業(yè)交流論壇:Q0c-1Y4k g$_!G未成年人保護法第十五條規(guī)定：“學(xué)校、幼兒園的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對未成年學(xué)生和兒童實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。”案例中，學(xué)校人個別教師當(dāng)眾多次侮辱該學(xué)生是“弱智、白癡、大傻仔”，這嚴(yán)重侵犯了他的人格尊嚴(yán)權(quán)，由此而導(dǎo)致他患上精神分裂癥，又是對他身心健康權(quán)的侵犯。$t0M3S%N H電大答案，電視大學(xué)教學(xué)，電大交流未成年人保護法第三十條規(guī)定：“任何人組織和個人不得披露未成年人的隱私?！卑咐?/p>

28、中，學(xué)校把學(xué)生的隱私公布于眾，這是對他隱私權(quán)的嚴(yán)重侵犯。 f#?%U4j*m X8s教育法第九條規(guī)定：“中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)?！卑咐械膶W(xué)校以各種理由，企圖剝奪該名學(xué)生接受適當(dāng)?shù)慕逃臋?quán)利，這也是對他受教育權(quán)的侵犯。一、填空題：:星魂社區(qū): 國內(nèi)著名電大交流社區(qū)!W-P:c/p7l+y+Y:D1、學(xué)校人身保險屬商業(yè)保險性質(zhì)，根據(jù)保險法的有關(guān)規(guī)定，保險雙方應(yīng)遵循自愿、平等、公平、誠信等基本原則簽訂保險合同。9M+?*%G3t)do$S2、融資方式是指社會資金由盈余部門（資金供給者）向赤字部門（資金需求者）轉(zhuǎn)移的形式、手段、途經(jīng)和渠道。根據(jù)融資過程中形成的產(chǎn)權(quán)關(guān)系，其可以分為股權(quán)

29、融資和債權(quán)融資兩種。電3、歸責(zé)是對法律責(zé)任的歸結(jié)，它是一個復(fù)雜的責(zé)任判斷過程，判斷、確認、追究以及免除責(zé)任時必須依照一定的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)則，這就是歸責(zé)原則。根據(jù)各國立法現(xiàn)實狀況，一般采取歸責(zé)原則有過錯責(zé)任原則、嚴(yán)格責(zé)任原則和公平責(zé)任原則。8Mn2:fK!w39|.4、法律責(zé)任的類型是指承擔(dān)法律責(zé)任方式的類別。根據(jù)違法的性質(zhì)和危害程度的不同，可將其分為民事法律責(zé)任、行政法律責(zé)任、刑事法律責(zé)任、違憲法律責(zé)任。!a(z8O.T1V6K5、法律救濟是指法律關(guān)系主體合法權(quán)益受到侵犯半造成損害時，獲得恢復(fù)和補救的法律制度。#Am0A!M-f%E3v:星魂社區(qū): 國內(nèi)著名電大交流社區(qū)6、申訴制度可以分為兩種。其中

30、，訴訟上的申訴制度是指當(dāng)事人或其他公民對已經(jīng)發(fā)生法律效力的判決、裁定不服，依法向人民法院或人民檢察院提出重新處理的申訴。:星魂社區(qū): 國內(nèi)著名電大交流社區(qū)1Y%D8S-si P4d4w!z+a4fH:F-Y/f%r;A三、簡答題：8F2Z8v.E4)Y1、學(xué)校捐贈中應(yīng)遵循哪些基本原則？&g|)O$o!S7t5N:r!N.2h答：（1）積極做好宣傳、獎勵工作；（2）堅持“自愿、量力”的基本原則；（3）保證捐贈的合法性。8_E*_8.D2、簡述與教師有關(guān)的法律責(zé)任。#0H%Y)r+r#SB1K(10m電視大學(xué)資料學(xué)習(xí)，電大答案，國內(nèi)較大的電大學(xué)生專業(yè)交流論壇答：（1）侮辱、毆打、報復(fù)教師的法律責(zé)任

31、；（2）拖欠教師的工資或者侵犯教師的其他合法權(quán)益的法律責(zé)任；（3）教師不履行義務(wù)所應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任。!H1;r0Q)n%X電大答案，電視大學(xué)教學(xué)，電大交流3、教育行政復(fù)議的特點有哪些？4I9F.E6F3_3I(電大答案，電視大學(xué)教學(xué)，電大交流答：（1）行政復(fù)議是行政機關(guān)的行為；（2）行政復(fù)議的內(nèi)容是解決行政爭議；（3）行政復(fù)議的審查對象是具體行政行為，并附帶審查部分抽象行政行為；（4）行政復(fù)議的啟動是依行政相對人的申請；（5）行政復(fù)議的程序是準(zhǔn)司法程序。國內(nèi)電視大學(xué)學(xué)生交流社區(qū)，提供學(xué)習(xí)資料下載，交流，電大就業(yè)指導(dǎo)等。 G0V9D6w2e6T四、論述題：p/p!t+r;kq-_:星魂社區(qū): 國

32、內(nèi)著名電大交流社區(qū)1、請分析應(yīng)如何加強社會治安的綜合治理，保障學(xué)校的正常教學(xué)秩序。:星魂社區(qū): 國內(nèi)著名電大交流社區(qū)8I%h24N5w5G9W參考觀點：目前，與學(xué)校相關(guān)的社會治安問題不少，一些地方?jīng)_擊校園、滋擾教學(xué)、傷害師生、攔路搶劫中小學(xué)生財物等現(xiàn)象屢見不鮮，個別地方甚至發(fā)生女大學(xué)生、研究生被拐賣的現(xiàn)象，等等，為此，（1）公安、司法和工商管理部門，應(yīng)與有關(guān)部門密配合，加強對社會的綜合合治理和文化建設(shè)，大力整頓文化市場，嚴(yán)禁宣傳暴力、兇殺、色情、恐怖、迷信的圖書報刊、音像制品在校園內(nèi)和青少年中傳播，堅決打擊和抵制賭博、酗酒、不健康歌曲和封建迷信活動對學(xué)生的毒害，消除誘發(fā)青少年不良行為的各種因素

33、；（2）嚴(yán)禁對少年兒童有害的演出、展覽和各種形式的賭博活動；（3）營業(yè)性電子游戲、臺球等活動攤點的管理要定點定人，設(shè)點要盡量遠離學(xué)校。營業(yè)性的舞廳、酒吧等中小學(xué)生不宜入內(nèi)的場所，要禁止中小學(xué)生入內(nèi)；（4）任何組織或者個人不得擾亂教學(xué)秩序，不得侵占學(xué)校的場地、房屋和設(shè)備；（5）不得在校園附近開設(shè)集市、生成噪音、污染環(huán)境；（6）要注意防止網(wǎng)吧對學(xué)生的精神污染和身心傷害；（7）不允許任何組織或個人在校園內(nèi)從事以師生為消費對象的盈利活動；（8）堅決抵制有關(guān)單位向?qū)W校亂攤派和通過學(xué)校搭車收費現(xiàn)象。（適當(dāng)舉例）7w&Q A#?(s+M|2、試述學(xué)生傷害事故中學(xué)校應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任。,A-a5J1A6&8|:

34、B:星魂社區(qū): 國內(nèi)著名電大交流社區(qū)參考觀點：學(xué)生傷害事故處理辦法第九條規(guī)定：因下列情形之一造成的學(xué)生傷害事故，學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任：（1）學(xué)校的校舍、場地、其他公共設(shè)施，以及學(xué)校提供給學(xué)生使用的學(xué)具、教育教學(xué)和生活設(shè)施、設(shè)備不符合國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，或者有明顯不安全因素的；（2）學(xué)校的安全保衛(wèi)、消防、設(shè)施設(shè)備管理等安全管理制度有明顯的疏漏，或者管理混亂，存在重大安全隱患，而未及時采取措施的；（3）學(xué)校向?qū)W生提供的藥品、食品、飲用水等不符合國家或者行業(yè)的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、要求的；（4）學(xué)校組織學(xué)生參加教育教學(xué)活動或者校外活動未對學(xué)生進行相應(yīng)的安全教育，并未在可預(yù)見的范圍內(nèi)采取必要的安全措施的；（5）學(xué)

35、校知道教師或者其他工作人員患有不適宜擔(dān)任教育教學(xué)工作的疾病，但未采取必要措施的；（6）學(xué)校違反有關(guān)規(guī)定，組織或者安排未成年學(xué)生從事不宜未成年人參加的勞動、體育運動或者其他活動的；（7）學(xué)生有特異體質(zhì)或者特定疾病，不宜參加某種教育教學(xué)活動，學(xué)校知知道或者應(yīng)當(dāng)知道，但未予以必要的注意的；（8）學(xué)生在校期間突發(fā)疾病或者受到傷害，學(xué)校發(fā)現(xiàn)，但未根據(jù)實際情況及時采取相應(yīng)措施，導(dǎo)致不良后果加重的；（9）學(xué)校教師或者其他工作人員體罰或者變相體罰學(xué)生，或者在履行職責(zé)過程中違反工作要求、操作規(guī)程、職業(yè)道德或者其他有關(guān)規(guī)定的；（10）學(xué)校教師或者其他工作人員在負責(zé)組織、管理未成年學(xué)生的職責(zé)期間，發(fā)現(xiàn)學(xué)生行為具有危

36、險性，但未進行必要的管理、告誡或者制止的；（11）對未成年學(xué)生擅自離校等與學(xué)生人身安全直接相關(guān)的信息，學(xué)校發(fā)現(xiàn)或者知道，但未及時告知未成年學(xué)生的監(jiān)護人，導(dǎo)致未成年學(xué)生因脫離監(jiān)護人的保護而發(fā)生傷害的；（12）學(xué)校有未依法履行職責(zé)的其他情形的。;H;U%G9D5v/a5Y#i電視大學(xué)資料學(xué)習(xí)，電大答案，國內(nèi)較大的電大學(xué)生專業(yè)交流論壇3、結(jié)合實際，談?wù)剬W(xué)生申訴制度的現(xiàn)實意義。電大答案，電視大學(xué)教學(xué)，電大交流9R2h)v.q,?%k/x&I參考觀點：教育申訴制度是非訴訟意義上的申訴制度，是指作為教育法律關(guān)系主體的個體及教育行政相對人，在其合法權(quán)益受到侵害時，向相應(yīng)的國家行政機關(guān)申訴理由，請求處理或重新

37、處理的制度。我國的教育申訴制度主要有教師申訴制度和學(xué)生申訴制度。學(xué)生申訴制度是指學(xué)生對學(xué)校給予的處分不服或認為學(xué)校、教師侵犯了他們的合法權(quán)益，依法向有關(guān)部門提出申訴，請求處理的制度。7M6b$k7q9o2I e(E/Oq學(xué)生申訴的范圍主要有：（1）對學(xué)校作出的各種處分的不服；（2）對學(xué)?；蚪處熐址钙淙松頇?quán)，如體罰或變相體罰、限制其人身自由權(quán)等，可以提出申訴；（3）對學(xué)?；蚪處熐址钙湄敭a(chǎn)權(quán)，如非法亂收費、亂攤派、亂罰款、非法沒收其財物，強迫其購買非必需教學(xué)物品或無必需物品等，可以申訴。3f ?.f0S-v(w7o$j現(xiàn)實意義：（1）是保障我國憲法賦予公民申訴權(quán)利在教育法律關(guān)系中的具體體現(xiàn)；（2）

38、是保障學(xué)生合法權(quán)益的需要；（3）是保證教師依法從教、學(xué)校依法治教的需要；（4）是完善社會主義法制建設(shè)的需要。（適當(dāng)舉例）%g,S l);A9k.O#S 1%i(I*S2q3N!t)五、案例分析：電視大學(xué)資料學(xué)習(xí)，電大答案，國內(nèi)較大的電大學(xué)生專業(yè)交流論壇4J;a(I%Z$q!5H參考觀點：鄒先生的行為合法，暨南大學(xué)應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的侵權(quán)責(zé)任。教育法第三十六條規(guī)定：“受教育者在入學(xué)、升學(xué)、就業(yè)等方面依法享有平等權(quán)利?！编u先生具備暨南大學(xué)錄取的補充規(guī)定的條件，具有入學(xué)的平等權(quán)，因此，暨南大學(xué)只錄取其他5人而不錄取鄒先生，是侵犯了他的平等入學(xué)的權(quán)利。4o)8l Ow#b7F.h#l國內(nèi)電視大學(xué)學(xué)生交流社區(qū)，

39、提供學(xué)習(xí)資料下載，交流，電大就業(yè)指導(dǎo)等。行政訴訟法第四十一條規(guī)定，起訴的法定條件是：（1）原告是認為具體行政行為侵犯其合法權(quán)益的公民、法人或其他組織；（2）有明確的被告；（3）有具體的訴訟請示事實根據(jù)；（4）屬于人民法院受案范圍和受訴人民法院管轄。而案例中，鄒先生向廣州市天河人民法提出訴訟是具備條件和符合法律程序的。5L7U(!O%4i!教育法學(xué)綜合試題參考資料一、填空題：1、學(xué)校人身保險屬商業(yè)保險性質(zhì)，根據(jù)保險法的有關(guān)規(guī)定，保險雙方應(yīng)遵循自愿、平等、公平、誠信等基本原則簽訂保險合同。2、融資方式是指社會資金由盈余部門（資金供給者）向赤字部門（資金需求者）轉(zhuǎn)移的形式、手段、途經(jīng)和渠道。根據(jù)融資

40、過程中形成的產(chǎn)權(quán)關(guān)系，其可以分為股權(quán)融資和債權(quán)融資兩種。3、歸責(zé)是對法律責(zé)任的歸結(jié)，它是一個復(fù)雜的責(zé)任判斷過程，判斷、確認、追究以及免除責(zé)任時必須依照一定的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)則，這就是歸責(zé)原則。根據(jù)各國立法現(xiàn)實狀況，一般采取歸責(zé)原則有過錯責(zé)任原則、嚴(yán)格責(zé)任原則和公平責(zé)任原則。4、法律責(zé)任的類型是指承擔(dān)法律責(zé)任方式的類別。根據(jù)違法的性質(zhì)和危害程度的不同，可將其分為民事法律責(zé)任、行政法律責(zé)任、刑事法律責(zé)任、違憲法律責(zé)任。5、法律救濟是指法律關(guān)系主體合法權(quán)益受到侵犯半造成損害時，獲得恢復(fù)和補救的法律制度。6、申訴制度可以分為兩種。其中，訴訟上的申訴制度是指當(dāng)事人或其他公民對已經(jīng)發(fā)生法律效力的判決、裁定不服，依

41、法向人民法院或人民檢察院提出重新處理的申訴。1、學(xué)校的法律地位是指其作為實施教育教學(xué)活動的組織機構(gòu)，在法律上所享有的權(quán)利能力和行為能力，并以此在具體的法律關(guān)系中所取得的主體資格。2、我國學(xué)校目前實行的內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)體制主要有：校長負責(zé)制、黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制、校董會領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制。3、教師資格的取得要件包括：國籍要求、思想道德要求、業(yè)務(wù)要求、學(xué)歷要求或資格考試要求。4、教師職務(wù)制度是指國家對教師崗位的設(shè)置及各級崗位任職條件和取得該崗位職務(wù)的程序等方面的有關(guān)規(guī)定的總稱。5、學(xué)生是指各級各類學(xué)校及其他教育機構(gòu)中注冊并由其記錄學(xué)業(yè)檔案的受教育者。6、我國教育法中對學(xué)生應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)作出了明確規(guī)定，主

42、要包括：遵守法律、法規(guī)的義務(wù)；養(yǎng)成良好品德的義務(wù)；努力學(xué)習(xí)的義務(wù)；遵守學(xué)校管理制度的義務(wù)。1、教育法是以教育法、教育法律現(xiàn)象及其發(fā)展規(guī)律為研究對象的法學(xué)分支學(xué)科。2、教育法學(xué)研究的內(nèi)容是指組成教育法學(xué)體系的各項基本知識的總和。我國教育法學(xué)的研究內(nèi)容主要包括教育法的基本理論、教育法律關(guān)系主體的權(quán)利和義務(wù)、法律責(zé)任與法律救濟三個層面。3、教育法律規(guī)范是指由國家機關(guān)制定或認可，通過國家強制力保證實施的關(guān)于教育方面的行為規(guī)則。根據(jù)教育法律規(guī)范為人們確定的不同行為模式，可以將其分為義務(wù)性規(guī)范、禁止性規(guī)范、授權(quán)性規(guī)范三種規(guī)范。其中，授權(quán)性規(guī)范是指授權(quán)人們在法定條件下，有權(quán)作出或不作出某種行為的法律規(guī)范。4

43、、根據(jù)憲法規(guī)定，我國教育法的淵源主要包括憲法、法律、行政法規(guī)、地方性法規(guī)、自治條件和單行條例、規(guī)章幾種。5、教育權(quán)包括國家教育權(quán)、學(xué)校教育權(quán)、社會教育權(quán)和家庭教育權(quán)四種教育權(quán)。其中，學(xué)校教育權(quán)是指國家賦予學(xué)校為實現(xiàn)其辦學(xué)宗旨，獨立自主地進行教育教育活動的權(quán)利。6、受教育權(quán)是指依照法律規(guī)定，公民在受教育方面可以作為或不作為，或要求他人為其受教育權(quán)而作為或不作為的能力或資格。1、教育法律關(guān)系是指教育法律規(guī)范在調(diào)整教育社會關(guān)系中所形成的人們之間的權(quán)利與義務(wù)關(guān)系。它由教育法律關(guān)系的主體、客體和內(nèi)容三個要素構(gòu)成。2、教育法律權(quán)利是指教育法律關(guān)系主體依法享有的某種利益。它通常有以下幾種形式：行為權(quán)、要求權(quán)

44、、請求權(quán)。3、廣義的教育立法是指國家機關(guān)依據(jù)法定的權(quán)限和程序，創(chuàng)制、修改、補充和廢止規(guī)范性教育法律文件的活動。4、最高國家權(quán)力機關(guān)及其常設(shè)機關(guān)的教育立法程序可分為法律方案的提出、法律草案的審議、法律草案的通過、法律的分布。5、學(xué)校教育制度是指一個國家各級各類學(xué)校的系統(tǒng)，具體規(guī)定著學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、入學(xué)條件、修業(yè)年限及彼此之間的相互關(guān)系。教育法規(guī)定：“國家實行學(xué)前教育、初等教育、中等教育、高等教育的學(xué)校教育制度。6、職業(yè)學(xué)校教育與職業(yè)培訓(xùn)并舉是我國職業(yè)教育體系的一個重要特征。三、簡答題：1、簡述教育法與教育法學(xué)的聯(lián)系與區(qū)別。答：教育法是教育法學(xué)的研究對象和存在依托，教育法學(xué)則為教育法提供學(xué)科理論

45、依據(jù)和指導(dǎo)方向，二者既有聯(lián)系又有區(qū)別。教育法是國家法律體系中的一部分，而教育法學(xué)是法律科學(xué)的分支學(xué)科。2、簡述教育法的特性。答：教育法的特性是指由教育法特定的調(diào)整對象和特定的內(nèi)容所決定的不同于其他法律的個性特點。如果將教育法作為法律整體的一部分而與其他社會規(guī)范相比較，它便具有一般法的強制性、普遍性和規(guī)范性的特征。如果將教育法作為一個獨立組成部分與其他部門法相比較，教育法又具有自身的特殊性，即是調(diào)整教育領(lǐng)域的社會關(guān)系。3、簡述教育權(quán)與受教育權(quán)的不同特點。答：（1）主體不同。教育權(quán)的主體主要是以國家、機構(gòu)或組織的身份存在的，受教育權(quán)主權(quán)是以公民的身份存在的；（2）來源不同。國家教育權(quán)是公民所賦予的

46、，是一種權(quán)力，是不可以放棄和轉(zhuǎn)讓的，受教育權(quán)是來源于人的生命權(quán)，是由于人的存在而存在。1、教育法律義務(wù)及其表現(xiàn)形式是什么？答：教育法律義務(wù)是指教育法律關(guān)系主體依法所應(yīng)承擔(dān)的某種責(zé)任。表現(xiàn)形式有：不作為、積極作為、接受國家強制等。2、何謂公民的教育法制監(jiān)督？答：公民的教育法制監(jiān)督是教育法實施的社會監(jiān)督的一部分，公民可以通過信訪、輿論、批評、建議、申訴、檢舉、控告等方式對教育法的實施進行監(jiān)督。3、高等教育制度的性質(zhì)和特征如何？答：高等教育是學(xué)校教育的最高階段，是中等教育基礎(chǔ)上的專業(yè)教育，更標(biāo)志著一個國家文化、科學(xué)、技術(shù)及教育的最高發(fā)展水平。特征：（1）指導(dǎo)思想是貫徹國家的教育方針，為社會主義現(xiàn)代化

47、建設(shè)服務(wù)，與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，使受教育者成為德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人；（2）任務(wù)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高級專門人才，發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化，促進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)；（3）高等教育包括學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育，有全日制和非全日制，學(xué)歷教育又分為?？平逃?、本科教育和研究生教育，對高等教育的入學(xué)資格、學(xué)業(yè)證書、學(xué)位和繼續(xù)教育等都有嚴(yán)格的規(guī)定；（4）辦學(xué)經(jīng)費來源是由財政撥款為主，其他渠道籌措經(jīng)費為輔的體制，國家鼓勵企業(yè)事業(yè)組織、社會團體及其他社會組織和個人向高等教育投入。1、學(xué)校設(shè)立的基本條件是什么？答：（1）必須有組織機構(gòu)和章程；（2）必須有合格的教師；（3）必須有符合規(guī)定

48、標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場所及設(shè)施、設(shè)備等；（4）必須有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費來源。2、簡述教師考核的基本內(nèi)容。答：（1）政治思想；（2）業(yè)務(wù)水平；（3）工作態(tài)度；（4）工作成就。3、未成年學(xué)生犯罪的成因主要有哪些？答：（1）自身的原因。如：生性活潑好動、容易沖動、好奇心強、性的需求逐漸增加、需求與獲得需求的方法矛盾等；（2）學(xué)校教育的原因。如：重智輕德，以應(yīng)試教育為導(dǎo)向；個別教師的素質(zhì)較差、錯誤引導(dǎo)；輟學(xué)人數(shù)增加，使這些過早輟學(xué)的孩子走上社會以后容易實施違法犯罪行為；法制教育沒有引起學(xué)校教育的足夠重視等；（3）社會的因素。如：家庭影響、傳媒影響、不良交往等。1、學(xué)校捐贈中應(yīng)遵循哪些基本原則？答：（1）

49、積極做好宣傳、獎勵工作；（2）堅持“自愿、量力”的基本原則；（3）保證捐贈的合法性。2、簡述與教師有關(guān)的法律責(zé)任。答：（1）侮辱、毆打、報復(fù)教師的法律責(zé)任；（2）拖欠教師的工資或者侵犯教師的其他合法權(quán)益的法律責(zé)任；（3）教師不履行義務(wù)所應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任。3、教育行政復(fù)議的特點有哪些？答：（1）行政復(fù)議是行政機關(guān)的行為；（2）行政復(fù)議的內(nèi)容是解決行政爭議；（3）行政復(fù)議的審查對象是具體行政行為，并附帶審查部分抽象行政行為；4）行政復(fù)議的啟動是依行政相對人的申請；（5）行政復(fù)議的程序是準(zhǔn)司法程序。四、論述題：1、請分析應(yīng)如何加強社會治安的綜合治理，保障學(xué)校的正常教學(xué)秩序。目前，與學(xué)校相關(guān)的社會治安

50、問題不少，一些地方?jīng)_擊校園、滋擾教學(xué)、傷害師生、攔路搶劫中小學(xué)生財物等現(xiàn)象屢見不鮮，個別地方甚至發(fā)生女大學(xué)生、研究生被拐賣的現(xiàn)象，等等，為此，（1）公安、司法和工商管理部門，應(yīng)與有關(guān)部門密配合，加強對社會的綜合合治理和文化建設(shè)，大力整頓文化市場，嚴(yán)禁宣傳暴力、兇殺、色情、恐怖、迷信的圖書報刊、音像制品在校園內(nèi)和青少年中傳播，堅決打擊和抵制賭博、酗酒、不健康歌曲和封建迷信活動對學(xué)生的毒害，消除誘發(fā)青少年不良行為的各種因素；（2）嚴(yán)禁對少年兒童有害的演出、展覽和各種形式的賭博活動；（3）營業(yè)性電子游戲、臺球等活動攤點的管理要定點定人，設(shè)點要盡量遠離學(xué)校。營業(yè)性的舞廳、酒吧等中小學(xué)生不宜入內(nèi)的場所，

51、要禁止中小學(xué)生入內(nèi)；（4）任何組織或者個人不得擾亂教學(xué)秩序，不得侵占學(xué)校的場地、房屋和設(shè)備；（5）不得在校園附近開設(shè)集市、生成噪音、污染環(huán)境；（6）要注意防止網(wǎng)吧對學(xué)生的精神污染和身心傷害；（7）不允許任何組織或個人在校園內(nèi)從事以師生為消費對象的盈利活動；（8）堅決抵制有關(guān)單位向?qū)W校亂攤派和通過學(xué)校搭車收費現(xiàn)象。2、試述學(xué)生傷害事故中學(xué)校應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任。學(xué)生傷害事故處理辦法第九條規(guī)定：因下列情形之一造成的學(xué)生傷害事故，學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任：（1）學(xué)校的校舍、場地、其他公共設(shè)施，以及學(xué)校提供給學(xué)生使用的學(xué)具、教育教學(xué)和生活設(shè)施、設(shè)備不符合國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，或者有明顯不安全因素的；（2）學(xué)校的

52、安全保衛(wèi)、消防、設(shè)施設(shè)備管理等安全管理制度有明顯的疏漏，或者管理混亂，存在重大安全隱患，而未及時采取措施的；（3）學(xué)校向?qū)W生提供的藥品、食品、飲用水等不符合國家或者行業(yè)的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、要求的；（4）學(xué)校組織學(xué)生參加教育教學(xué)活動或者校外活動未對學(xué)生進行相應(yīng)的安全教育，并未在可預(yù)見的范圍內(nèi)采取必要的安全措施的；（5）學(xué)校知道教師或者其他工作人員患有不適宜擔(dān)任教育教學(xué)工作的疾病，但未采取必要措施的；（6）學(xué)校違反有關(guān)規(guī)定，組織或者安排未成年學(xué)生從事不宜未成年人參加的勞動、體育運動或者其他活動的；（7）學(xué)生有特異體質(zhì)或者特定疾病，不宜參加某種教育教學(xué)活動，學(xué)校知知道或者應(yīng)當(dāng)知道，但未予以必要的注意的；（8

53、）學(xué)生在校期間突發(fā)疾病或者受到傷害，學(xué)校發(fā)現(xiàn)，但未根據(jù)實際情況及時采取相應(yīng)措施，導(dǎo)致不良后果加重的；（9）學(xué)校教師或者其他工作人員體罰或者變相體罰學(xué)生，或者在履行職責(zé)過程中違反工作要求、操作規(guī)程、職業(yè)道德或者其他有關(guān)規(guī)定的；（10）學(xué)校教師或者其他工作人員在負責(zé)組織、管理未成年學(xué)生的職責(zé)期間，發(fā)現(xiàn)學(xué)生行為具有危險性，但未進行必要的管理、告誡或者制止的；（11）對未成年學(xué)生擅自離校等與學(xué)生人身安全直接相關(guān)的信息，學(xué)校發(fā)現(xiàn)或者知道，但未及時告知未成年學(xué)生的監(jiān)護人，導(dǎo)致未成年學(xué)生因脫離監(jiān)護人的保護而發(fā)生傷害的；（12）學(xué)校有未依法履行職責(zé)的其他情形的。3、結(jié)合實際，談?wù)剬W(xué)生申訴制度的現(xiàn)實意義。教育申

54、訴制度是非訴訟意義上的申訴制度，是指作為教育法律關(guān)系主體的個體及教育行政相對人，在其合法權(quán)益受到侵害時，向相應(yīng)的國家行政機關(guān)申訴理由，請求處理或重新處理的制度。我國的教育申訴制度主要有教師申訴制度和學(xué)生申訴制度。學(xué)生申訴制度是指學(xué)生對學(xué)校給予的處分不服或認為學(xué)校、教師侵犯了他們的合法權(quán)益，依法向有關(guān)部門提出申訴，請求處理的制度。學(xué)生申訴的范圍主要有：（1）對學(xué)校作出的各種處分的不服；（2）對學(xué)?；蚪處熐址钙淙松頇?quán)，如體罰或變相體罰、限制其人身自由權(quán)等，可以提出申訴；（3）對學(xué)?；蚪處熐址钙湄敭a(chǎn)權(quán)，如非法亂收費、亂攤派、亂罰款、非法沒收其財物，強迫其購買非必需教學(xué)物品或無必需物品等，可以申訴?，F(xiàn)

55、實意義：（1）是保障我國憲法賦予公民申訴權(quán)利在教育法律關(guān)系中的具體體現(xiàn)；（2）是保障學(xué)生合法權(quán)益的需要；（3）是保證教師依法從教、學(xué)校依法治教的需要；（4）是完善社會主義法制建設(shè)的需要。四、論述題：1、結(jié)合實際，闡明你對學(xué)校應(yīng)如何依法收費的看法。（1）學(xué)校作業(yè)公益性組織，公民在依法實現(xiàn)受教育權(quán)利的同時，也應(yīng)按照所入學(xué)校的不同性質(zhì)依照有關(guān)規(guī)定繳納一定的費用。（2）根據(jù)我國現(xiàn)行關(guān)于學(xué)校收費的法規(guī)、政策文件的基本精神，國家舉辦的實施義務(wù)教育的學(xué)校，不得收取學(xué)費，但可酌情收取雜費，雜費取之于學(xué)生，用之于學(xué)生；非義務(wù)教育的學(xué)校可以適當(dāng)收取學(xué)費。（3）中小學(xué)的收費項目和標(biāo)準(zhǔn)，一般由省一級教育、物價主管部門

56、根據(jù)本地實際情況確定；高等學(xué)校以及一部門部屬、省屬中等專業(yè)學(xué)校，一般由各中央主管部門或省一級教育、物價主管部門具體確定；幼兒園一般由縣、市級教育、物價主管部門確定收費標(biāo)準(zhǔn)。（4）學(xué)校應(yīng)按照公平、合理的原則，嚴(yán)格依照中央和地方各級政府及其有關(guān)部門的收費規(guī)定，確定具體的收費標(biāo)準(zhǔn)，不得巧立名目，亂收費用，甚至把辦學(xué)當(dāng)作牟利的工具。（5）學(xué)校應(yīng)抽家長和社會公開收費項目和收費標(biāo)準(zhǔn)，必要時還應(yīng)分開所有收費的帳目，以便群眾監(jiān)督。2、結(jié)合實際，談?wù)勀銓處熛碛小肮芾韺W(xué)生權(quán)”的理解和認識。管理學(xué)生權(quán)體現(xiàn)了教師在教育教學(xué)活動中的主導(dǎo)地位，具體是：（1）教師有權(quán)對學(xué)生因材施教，針對學(xué)生的特長、就業(yè)升學(xué)等方面的發(fā)展給

57、予指導(dǎo)；2）教師有權(quán)對學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績給予及時客觀公正的評價；（3）教師有權(quán)運用正確的指導(dǎo)思想和科學(xué)的管理方法使學(xué)生的個性和能力得到充分發(fā)展。任何組織或個人不得以非法手段干預(yù)教師這項權(quán)利的行使，學(xué)校及其管理人員未經(jīng)教師允許不得隨意修改教師對學(xué)生所做的成績評價和操行評定。3、請對未成年學(xué)生受教育權(quán)的法律保護進行分析。未成年學(xué)生的受教育權(quán)是其所享有的一項重要權(quán)利。教育法第九條規(guī)定：“中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)?！薄肮癫环置褡濉⒎N族、性別、職業(yè)、財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育機會?！睂τ谖闯赡陮W(xué)生來說，受教育權(quán)是其在學(xué)校各項權(quán)利中最重要、最基本的權(quán)利。主要體現(xiàn)在對就學(xué)的平等權(quán)保護以及對未成年學(xué)生受教育權(quán)侵犯的法律救濟保護等方面。就學(xué)的平等權(quán)體現(xiàn)在：（1）對依法接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的未成年學(xué)生，必須按照有關(guān)規(guī)定接納他們?nèi)雽W(xué)，不得以任何理由將他們拒之校門之外；（2）不分民族、種族、性別、職業(yè)、財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育機會