紀(jì)錄片故事化的多種手段

1、最新精品資料推薦紀(jì)錄片故事化的多種手段記實(shí)性是紀(jì)錄片的基木特性.然而今天的紀(jì)實(shí)性卻成了許多故爭片追求的風(fēng)格:故爭性是故爭片的基木特性 之一，而今天的故爭性卻成了紀(jì)錄片必不可少的特性。故事対于故爭片來說是謚構(gòu)的，但做事“對(duì)于紀(jì) 錄片來說卻是真實(shí)的它來源于被紀(jì)錄的真實(shí)故爭木身和編導(dǎo)的創(chuàng)作。現(xiàn)在的觀眾已經(jīng)不會(huì)滿足于對(duì)故爭 或者真實(shí)單一的索取了.他們內(nèi)心呼喚兩者的兼得。新時(shí)期的紀(jì)錄片在真實(shí)性的基礎(chǔ)上正逐漸走向故爭化C故爭是文藝作品中用來表現(xiàn)主題的情節(jié)二它具 備連貫性.富吸引力.能感染人對(duì)于紀(jì)錄片來說，故爭化只是于段，紀(jì)實(shí)才是目的。話說長江、望 長城、毛澤東使紀(jì)錄片的內(nèi)容由無情節(jié)的廣變?yōu)楸徊稍L者說的故爭

2、二再由說的故擴(kuò)變?yōu)椤翱吹?的故事S許多人物紀(jì)錄片最后的山神、女特警宙敏 舟舟的世界、四姐、英與白， 人文紀(jì)錄片沙與海S龍脊.以及爭件紀(jì)錄片潛伏行動(dòng)、村民的選擇等都充溢若表現(xiàn)人物 命運(yùn)和爭件歷程的故爭。我們相信缺少了故爭性的紀(jì)錄片-定空洞無味.難稱佳作。故事化的紀(jì)錄片具備許多彩視劇的元素使觀眾愛看，這種取長補(bǔ)短的做法一直在不斷的發(fā)展著.我們 不妨從創(chuàng)作的角度入于一起探討將紀(jì)錄片故事化的多種于段。選故事即在紀(jì)錄片創(chuàng)作題材的選擇上把有故事“的人物事物放在首位。大干世界，無可不拍。我們而對(duì)今天豐 富女彩的社會(huì).有太笫的東西值得去表現(xiàn)。紀(jì)錄片的制作周期之長是其他影視作品無可匹敵的，一.日我們 對(duì)拍攝的題

3、材、對(duì)彖做出J選擇，就只能義無返顧地前進(jìn)。龍脊、女持警簾墩.平衡等都有 幾個(gè)丿J、一年甚至幾年的前期攝制，這些都是成功的作品，也可以說創(chuàng)作者為他們付出的時(shí)間和代價(jià)得到 了應(yīng)有的回報(bào)。但同樣有許多編導(dǎo)銀了幾個(gè)丿J乃至更長時(shí)間的作品出不來“東西，常聽到許女人說跟錯(cuò)人 不出活說白J就是自己選擇的人物爭物沒有故爭。制作一部紀(jì)錄片要耗費(fèi)大雖的資金.更重要的是創(chuàng) 作者寶貴的時(shí)間，如果在開始階段就出現(xiàn)選材失誤.怎么能對(duì)得起這些錢和時(shí)間呢？其實(shí).拍紀(jì)錄片跟文學(xué)創(chuàng)作一樣.選材是成功的一半，有故爭、的人或事會(huì)使一部作品爭半功倍。冷冶 夫老師在創(chuàng)作女特警系列紀(jì)錄片時(shí)就遵循了選材至上的原則。女持警題材前無所有.、常令

4、冶夫得知貳警四 川總隊(duì)有這樣一支特殊的隊(duì)伍時(shí)，便前發(fā)了創(chuàng)作的總念.但是并不急于下于，而是先在觀察與了解中換清 這支隊(duì)伍的情況。女子特警隊(duì)有40多人.每個(gè)人都是巾幗英雄可車點(diǎn)紀(jì)錄的人物卻只能有一個(gè).冷老師 在部隊(duì)住了一段時(shí)間后.發(fā)現(xiàn)其中有個(gè)叫di敏的女兵不但訓(xùn)練刻苦，而且“活潑好動(dòng)，瀟灑大方.不躇鏡頭二 于是人物性格鮮明突出的雷嬪便成了主要紀(jì)錄的對(duì)象。在拍攝中宙敏沒有因?yàn)閿z象機(jī)的存在而受任何束縛. 相反卻情感豐富、暢所欲言。由于雷敬是連隊(duì)里的活躍分子二I大I此所有發(fā)生的故爭都和她有關(guān)，這使前 期拍攝的素材內(nèi)容豐富.充滿故事，后期自然得心應(yīng)手.出精品也就容易得多了。拍故事即在紀(jì)錄片前期的拍攝中去尋

5、找和挖掘故爭C這里有一個(gè)抓故爭的前提.就是不干涉不影響事件的自 然發(fā)展C具備J這一原則的紀(jì)錄片才是真正總:義上的紀(jì)錄片。因?yàn)榧o(jì)錄片編導(dǎo)是作為創(chuàng)作者的身份出現(xiàn)的. 而不是被攝爭物的參與者。即使是望長城那樣具有強(qiáng)烈我在場、總:識(shí)的紀(jì)錄片，編導(dǎo)也決不會(huì)去無中 生有地扌斤使被攝群體去演、故爭。有時(shí)候攝象機(jī)的客觀存在會(huì)使被攝爭物產(chǎn)生某種變化（如有些人會(huì)變得 非常禮貌.不說實(shí)話等等）.這種情況是非主觀的.但也要盡雖避免.否則會(huì)影響那些即將出現(xiàn)的故爭C有了好的題材.抓故爭就全靠編導(dǎo)的容智和耐心了。平衡是一部長達(dá)100多分鐘的紀(jì)錄作品，該片 以三年的時(shí)間伴隨著這支保護(hù)野生動(dòng)物的欄西部耗牛從、長途跋涉，歷盡艱辛

6、.千難萬險(xiǎn)，終于贏得了關(guān)于 生命與捍衛(wèi)生命之間的歷史實(shí)證，讓我們仿佛親歷了一個(gè)生命（奇卡扎巴多杰）在生死面前的音容氣息. 甚至于可貴的人格魅力。中國的紀(jì)錄片能像平衡這樣沉得住氣的還不是很多，這需要編導(dǎo)有一顆持久 的恒心。除了長時(shí)間的完整紀(jì)錄.紀(jì)錄片還有兩個(gè)為抓故事服務(wù)的地方.那就是環(huán)境和細(xì)節(jié)。環(huán)境是周鬧的情況和條件二任何人或事物都有其持定的生存和存在環(huán)境。俗話說的好近朱者赤.近墨 者黑二環(huán)境決定J一個(gè)人的性格.而性格又決定了人物命運(yùn)。環(huán)境又是故事滋生的溫床、是故爭發(fā)展的搖 籃、是故事結(jié)局的必然。從環(huán)境中構(gòu)建故事的框架.可以達(dá)到營造氛囤的目的.給發(fā)生若的事物以合理的 背景，使人加深對(duì)片子含義的理

7、解C在龍脊中.那類不勝收的山光水色，那幽雅齊整的碧綠梯ttk那 鼠気的山規(guī)霧緩，那天空中漂浮的云團(tuán).小寨的占樸優(yōu)雅，綠油汕的禾苗.亮晶晶的蜘蛛，嗷嗷待哺的燕 子，這些一再出現(xiàn)的空鏡頭.它們除了交代自然環(huán)境和在全片中起到抒情、間隔的作用以外，把它們放在 龍脊的生命主題中，它們就不僅僅是風(fēng)光是英.更是作者對(duì)龍脊人、對(duì)生命的理解和審類關(guān)照。芙麗 的環(huán)境造就了龍脊人樂觀向上、頑強(qiáng)執(zhí)著的人生態(tài)度。發(fā)生在這樣環(huán)境中的故爭，即使是大雨澇沱、石梅 珍得病、四十幾戶人家斷炊.井妹沒錢上學(xué)、也絲毫不見悲情色彩。應(yīng)該說.是龍脊的環(huán)境造就了編導(dǎo) 對(duì)龍脊人生命意志隱喩。細(xì)節(jié)也是紀(jì)錄片故爭化的重婆組成部分.有細(xì)節(jié)的地方往

8、往是最出故爭啲。細(xì)節(jié)作為情節(jié)的一部分也 直接參與故爭.換句話說.細(xì)節(jié)是被放大廣的小故爭，紀(jì)錄片留給人印彖般深的往往是一個(gè)個(gè)真實(shí)感人 的細(xì)節(jié)。日木獲國際大獎(jiǎng)的小鴨子里，編導(dǎo)在公園內(nèi)野鴨成長遷移的過程中捕捉了這群野鴨中最小最 弱的一只并用兩個(gè)細(xì)節(jié)扣住觀眾心弦：一是為鴨群紛紛離開池塘.只剩般后一只昴小的不能飛.它幾次想 條跳過最一個(gè)石階.卻一次一次總是失敗，它并不灰心，再跳.再跳直至跳了十幾次才成功。這個(gè)細(xì)節(jié)在展示 過程中，觀眾繃緊了神經(jīng)，心也隨肴小鴨子的起跳而跳動(dòng)。第二個(gè)細(xì)節(jié)是半鴨群長大，欲離開皇家公園時(shí). 所有的小鴨均揮舞著翅膀直沖云宵，惟獨(dú)那只最小的鴨子試飛了一次又一次，噸不氣餒的小鴨直至第八

9、次 才穩(wěn)穩(wěn)地升空與伙伴們會(huì)合。這一細(xì)節(jié)是鴨子故爭的終結(jié)，也給了觀眾巨大的心靈沖擊與感情洗禮。剪故事紀(jì)錄客體對(duì)象的原生形態(tài)二反映事物的純真面貌=是許蚩紀(jì)錄片作者遵循的創(chuàng)作原則和追求的目標(biāo)。 但任何理論一旦走向極端.就會(huì)帶來偏見.就會(huì)束縛自己的于腳。紀(jì)錄片如果一味排斥創(chuàng)作主體的作用和 其他表現(xiàn)于段的介入.就會(huì)流于自然主義二使故爭性得不到應(yīng)有的體現(xiàn)，這樣的作品必然成為生活爭件 的堆砌或流水帳，節(jié)奏拖沓，氣氛沉悶，缺乏審類價(jià)值，昴終也必然會(huì)違背作者的初衷?，F(xiàn)在許多編導(dǎo)把長 鏡頭、同期聲、跟蹤拍攝奉為至孫，筆者曾看過一部紀(jì)錄下崗職L：生活的紀(jì)錄片.十中有這樣一個(gè)情節(jié)： 主人公來到老朋友的家.問訊工作若落

10、。不知出于什么原伏I，編導(dǎo)將“主人公進(jìn)入小區(qū)、拐彎、上樓、直到 見面打招呼、這個(gè)亳無總:義的過程.處理成了一個(gè)近兩分鐘的長鏡頭，而整個(gè)片子的長度卻僅有二十分鐘。 紀(jì)實(shí)于法確實(shí)為紀(jì)錄片帶來了一些生機(jī)，但是大雖長鏡頭的使用會(huì)使紀(jì)錄片節(jié)奏拖沓：長鏡頭中信息雖的 女少并不與鏡頭的長度成正比：同期聲受采訪對(duì)象語言表達(dá)能力的制約.在信息傳達(dá)的數(shù)雖和質(zhì)址上效果 還遠(yuǎn)不及解說.于是出現(xiàn)口齒不淸、節(jié)奏混亂等情形。紀(jì)城片耍想更參地體現(xiàn)出故事性.必須在編輯上下工夫，這主要對(duì)片子宏觀結(jié)構(gòu)脈絡(luò)的把握和展現(xiàn)細(xì)部 的一些茨太奇處理。大型文獻(xiàn)紀(jì)錄片毛澤東的到中流擊水這一集.編導(dǎo)創(chuàng)造性地將主席不同時(shí)期最新精品資料推薦#最新精品

11、資料推薦1、人力資源戰(zhàn)略：人力資源戰(zhàn)略是指組織中一切與人有關(guān)問題的方向性的謀劃，它是一種 旨在充分合理地運(yùn)用組織中的各種人力資源，使苴發(fā)揮出最大競爭優(yōu)勢，以配合組織的戰(zhàn)略 需求，實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的各種人力資源使用模式和活動(dòng)綜合。2、工作規(guī)范：工作規(guī)范，又稱為任職資格說明書，它是工作分析結(jié)果的一個(gè)組成部分，主 要說明從事某項(xiàng)特定工作的人員需要具備的基本素質(zhì)和條件，它規(guī)左了完成工作所需要的最 低要求。包括一般條件、生理素質(zhì)、心理素質(zhì)、工作經(jīng)驗(yàn)與必要技能。3、招聘評(píng)估；招聘評(píng)估是對(duì)組織招聘活動(dòng)的投入與錄用人員量和質(zhì)的評(píng)價(jià)。（招聘評(píng)估最重 要的指標(biāo)是組織的空缺崗位是否有人填補(bǔ)，用人需求是否得到滿足。對(duì)招聘

12、結(jié)果的評(píng)估可以 通過對(duì)招聘成本的評(píng)估、對(duì)聘用人員數(shù)量和質(zhì)量的評(píng)估、招聘完成比、招聘質(zhì)量評(píng)估、招聘 總結(jié)來進(jìn)行。）4、培訓(xùn)控制：是指在培訓(xùn)過程中不斷根據(jù)目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)和受訓(xùn)者的特點(diǎn)，嬌正培訓(xùn)方法、進(jìn) 程的各種努力。（具體包括：（1）觀察環(huán)境變化，適時(shí)適當(dāng)調(diào)整培訓(xùn)計(jì)劃與方法（2）跟蹤了 解培訓(xùn)師、受訓(xùn)者與組織管理者的培訓(xùn)態(tài)度與感受（3）加強(qiáng)培訓(xùn)材料的收集整理。）5、績效計(jì)劃：是指管理者和員工進(jìn)行溝通、協(xié)商，共同制左評(píng)價(jià)期內(nèi)的工作目標(biāo)、評(píng)價(jià)標(biāo) 準(zhǔn)和行動(dòng)方案。（績效汁劃是整個(gè)績效管理工作的起點(diǎn)，也是用于指導(dǎo)員工工作的計(jì)劃書。）6、人力資源：人力資源是一個(gè)國家或地區(qū)能夠作為生產(chǎn)要素投入到社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中，為社

13、 會(huì)創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神、文化財(cái)富的勞動(dòng)人口。（它包括數(shù)量和質(zhì)量兩方而的因素，其總量 由人力資源的數(shù)量和質(zhì)量的乘積表示。）7、員工選拔：是指組織在招募工作完成之后，通過一泄得科學(xué)方法和手段，從眾多的應(yīng)聘 者中審査和篩選出適合用人條件和用人標(biāo)準(zhǔn)的人員的過程。8、績效管理：指制左員工的績效目標(biāo)并收集與績效有關(guān)的信息，定期對(duì)員工的績效目標(biāo)完 成情況作岀評(píng)價(jià)和反饋，以改善員工工作績效并最終提高企業(yè)整體績效的制度化過程9、薪酬管理：指組織確立員工所應(yīng)得到的報(bào)酬的過程。在這一過程中，組織需要就薪酬體 系、薪酬形式、特殊群體的嶄酬和薪酬管理政策作岀決策。10、員工培訓(xùn)：是指組織為使員工獲得或改進(jìn)與工作有關(guān)的知識(shí)、技能、冬季、態(tài)度和行為, 以利于提高員工的績效以及員工對(duì)組織目標(biāo)的貢獻(xiàn)所做的各種努力。11、職業(yè)生涯管理：職業(yè)生涯管理主要是指對(duì)職業(yè)生涯的設(shè)計(jì)與開發(fā)。從個(gè)人的角度來講， 職業(yè)生涯設(shè)計(jì)就是一個(gè)人對(duì)自己所要從事的職業(yè)進(jìn)行規(guī)劃和設(shè)il，并為實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo) 而積累知識(shí)、開發(fā)技能的過程。12、績效：是指員工在工作過程中所表