整訓(xùn)活動心得體會3篇-年終總結(jié)

1、整訓(xùn)活動心得體會3篇-年終總結(jié) 整訓(xùn)活動提高了我們的素養(yǎng)訓(xùn)練，下面是_為大家?guī)淼恼?xùn)活動心得體會，盼望可以關(guān)心大家。 整訓(xùn)活動心得體會1：老師整訓(xùn)活動心得體會 為期一周的寒假集中學(xué)習(xí)結(jié)束了，時間雖然短暫，收獲卻是豐富。幾天來，專心傾聽了昌樂二中的專家老師們關(guān)于構(gòu)建高效課堂的講座，并且仔細(xì)學(xué)習(xí)了相關(guān)材料，使我對高效課堂的認(rèn)識更加深化和清楚了，也把握了導(dǎo)學(xué)案的備教方式。高效課堂不是一句口號，而是一種教學(xué)理念，作為老師，應(yīng)當(dāng)在教學(xué)改革中，教給同學(xué)更多的是方法，而不是學(xué)問;培育更多的力量，而不是包辦。曾這么認(rèn)為：只要細(xì)心備課，細(xì)心設(shè)計各個教學(xué)環(huán)節(jié)，高容量，高密度地完成一節(jié)課，這堂課就是高效的，其實不

2、然。從高效課堂模式里我聽到的是：幾個人一組的自主、合作、商量;幾十人同時爭相解題板演;一個人面對幾十人大膽而又精彩的題目講解;全體互動卻有條不紊、井然有序的課堂秩序;人人都有具體明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，依據(jù)老師供應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，小組長布置了不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 小組內(nèi)部互助、自制式的管理，使每個同學(xué)在學(xué)習(xí)的過程中無法懈怠，人人有事做，事事有人做，大家都以仆人翁的身份投入到學(xué)習(xí)中高效課堂的理念，是思想的轉(zhuǎn)變。思想的轉(zhuǎn)換帶來了行為方式的轉(zhuǎn)變、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。老師必需自覺地實施是教學(xué)的必要、形勢的所迫，更是教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變、責(zé)任心的體現(xiàn)。其間，給我印象最深的是：終極目標(biāo)：致力于同學(xué)力量的培育。高效課堂從動

3、身原點，解決兩率問題入手，即解決課堂精力流失率和提高高效學(xué)習(xí)率的問題。要想提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率，我認(rèn)為教會同學(xué)自主學(xué)習(xí)即培育同學(xué)的自學(xué)力量是最重要的。那么，在教學(xué)過程中如何培育同學(xué)的自學(xué)力量呢? 一、提高同學(xué)對自學(xué)的認(rèn)識 培育同學(xué)自學(xué)力量應(yīng)成為課堂教學(xué)的一項重要內(nèi)容。一方面，老師要轉(zhuǎn)變觀念，信任同學(xué)有自學(xué)力量，并著力去培育開發(fā)他們的這種力量。許多老師對同學(xué)一看就明白或略微思索就能明白的學(xué)問去具體講解，其看法可謂仔細(xì)負(fù)責(zé)，但效果較差。一課堂講下來，結(jié)果自己很累，同學(xué)也沒有嘗到學(xué)習(xí)的樂趣。另一方面，許多同學(xué)已經(jīng)習(xí)慣了師講生聽的被動學(xué)習(xí)習(xí)慣，而今要轉(zhuǎn)變成自己，主動參加教學(xué)過程，去主動學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)，難

4、免有些不習(xí)慣。針對這種狀況，老師就應(yīng)當(dāng)向同學(xué)指出，人的一生中，在老師指導(dǎo)下的時間是短暫的，今后工作的時間是漫長的，而21世紀(jì)是學(xué)問經(jīng)濟(jì)時代，新學(xué)問、新技能、新觀念層出不窮，只有自學(xué)才能不斷獲得大量的新學(xué)問，制造型地運用新學(xué)問，做到生命不息，學(xué)習(xí)不止，才能跟上時代的步伐，以適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的需要。因此，世界上很多名人都把自學(xué)比作打開學(xué)問寶庫的鑰匙。這樣使同學(xué)對自學(xué)有正確的認(rèn)識，并渴望去把握這把鑰匙。 二、指導(dǎo)同學(xué)自學(xué)方法 培育同學(xué)的自學(xué)力量，首先要指導(dǎo)同學(xué)把握自學(xué)方法。良好的學(xué)習(xí)方法有許多，如課前預(yù)習(xí)、用心上課、獨立作業(yè)、檢查驗算、準(zhǔn)時復(fù)習(xí)、課外閱讀等。預(yù)習(xí)可以使同學(xué)帶著問題聽課，提高聽課質(zhì)量。復(fù)

5、習(xí)是學(xué)習(xí)準(zhǔn)時消化，鞏固學(xué)問并使學(xué)問系統(tǒng)化的一種學(xué)習(xí)方法，它包括課后復(fù)習(xí)、階段復(fù)習(xí)、期終復(fù)習(xí)。 在自學(xué)初期，老師要向同學(xué)提出明確的要求，即寫自學(xué)提綱，指導(dǎo)同學(xué)把握閱讀方法，使同學(xué)學(xué)會讀書。對同學(xué)自學(xué)中提出的疑難問題，可讓同學(xué)進(jìn)行商量，目的是使一些淺顯的問題得到準(zhǔn)時地解決，為連續(xù)自學(xué)掃除障礙，不能解決的問題，老師應(yīng)在適當(dāng)講解后，引導(dǎo)同學(xué)釋疑、探究、歸納和總結(jié)。然后，再支配必要的練習(xí)。練習(xí)是自學(xué)的連續(xù)和深化，通過練習(xí)，同學(xué)的自學(xué)力量就會逐步提高。長此堅持，直到同學(xué)不需要老師課前布置自學(xué)提綱也能較好地進(jìn)行自學(xué)，正確理解教材的中心內(nèi)容，領(lǐng)悟基本理論，把握基本技能，并能用來分析問題、解決問題、就達(dá)到了教學(xué)

6、目的。 三、給同學(xué)制造自學(xué)的條件 自學(xué)是比較艱苦的，也是費時的，這就得給同學(xué)肯定的時間，為他們制造自學(xué)條件。因此，在教學(xué)過程中，老師要統(tǒng)籌支配，利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，增加課堂信息密度，講課要畫龍點睛，以便騰出更多的時間，讓同學(xué)主動地進(jìn)行自學(xué)。只有在自學(xué)過程中，同學(xué)才能有所領(lǐng)悟，有所發(fā)覺，有所創(chuàng)新，同學(xué)的自學(xué)力量才能逐步形成和提高。 四、激發(fā)同學(xué)對自學(xué)的愛好 老師在教學(xué)過程中，一方面老師應(yīng)闡述自學(xué)與將來國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的關(guān)系，即進(jìn)行目的性教學(xué)，還可例舉一些古今中外自學(xué)成才的人，如：高爾基、華羅庚等，來激發(fā)同學(xué)自學(xué)的愛好。另一方面，老師應(yīng)當(dāng)結(jié)合教材內(nèi)容，因勢利導(dǎo)，培育同學(xué)的自學(xué)愛好、使同學(xué)對學(xué)科的愛好從

7、挺直愛好轉(zhuǎn)化為間接愛好,以致進(jìn)展成樂趣，這樣同學(xué)就會保持劇烈的求知欲，主動主動，心情快樂地進(jìn)行自學(xué)。 五、培育同學(xué)自學(xué)習(xí)慣 培育自學(xué)習(xí)慣，并非一朝一夕之事，正如古人云：冰凍三尺，非一日之寒，習(xí)慣的養(yǎng)成在于老師的長期指導(dǎo)和訓(xùn)練。當(dāng)同學(xué)自學(xué)閱歷還沒形成時，還要向同學(xué)介紹一些適合同學(xué)閱讀的課外讀物，有目的地關(guān)心同學(xué)增長學(xué)問，擴(kuò)大視野，進(jìn)一步激發(fā)他們自學(xué)愛好，培育獨立鉆研精神，逐步養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣。 有人云：將來的文盲，不再是不認(rèn)識字的人，而是沒有學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)的人。這句話道出了培育同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)的重要性。因此，開展自學(xué)輔導(dǎo)、培育同學(xué)自學(xué)力量是訓(xùn)練改革實現(xiàn)以同學(xué)為主體的一條最好途徑。有了自學(xué)力量，把握了

8、學(xué)習(xí)方法，就能不斷地去獵取新學(xué)問，使自己所學(xué)的學(xué)問產(chǎn)生的廣泛的遷移，起著舉一反三的作用，獲得事半功倍的效果。 總之，通過這一周的學(xué)習(xí)，讓我明白了：高效課堂是指在課堂教學(xué)過程中，教學(xué)任務(wù)完成、教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)等速度快、質(zhì)量好，即效率高的課堂。高效課堂包括老師高效地教和同學(xué)高效地學(xué)兩方面。高效應(yīng)當(dāng)是課堂教學(xué)評價的最根本的準(zhǔn)則;高效應(yīng)當(dāng)是課堂教學(xué)的永恒追求。我們作為一個訓(xùn)練者，要做的應(yīng)當(dāng)是讓孩子們的學(xué)習(xí)和生活在美好自由的天堂里，而不再是把孩子們禁錮在看管所式的鳥籠里。信任：只要我們給孩子們一片自由呼吸的空間，我們將會收獲無限的驚喜。 整訓(xùn)活動心得體會2：師德整訓(xùn)活動心得體會 在開展師德師風(fēng)整訓(xùn)活動中，

9、大廟鄉(xiāng)中心學(xué)校注重組織老師開展思想大商量。學(xué)習(xí)商量中，教職工主動參加，熱忱很高，人人有學(xué)習(xí)筆記，有心得體會。通過學(xué)習(xí)商量，大家形成了共識： 1、師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)和建設(shè)對訓(xùn)練事業(yè)的進(jìn)展意義重大。有利于進(jìn)一步推動訓(xùn)練現(xiàn)代化;有利于實施素養(yǎng)訓(xùn)練;有利于樹立訓(xùn)練的良好形象。格外是對當(dāng)前推動新課程改革更具有現(xiàn)實意義。我們要實現(xiàn)辦人民滿足訓(xùn)練的目標(biāo)，需要有良好的師德師風(fēng)作保障。 2、愛崗敬業(yè)，教書育人是師德的具體體現(xiàn)。要熱愛訓(xùn)練事業(yè)，熱愛自己的本質(zhì)工作，既然選擇了訓(xùn)練事業(yè)，就要無怨無悔、不計名利、盡自己的最大努力完成每一項教學(xué)工作。 3、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)，崇高的師愛表現(xiàn)在對同學(xué)一視同仁，不厚此薄彼。

10、老師對同學(xué)的愛不僅是一種高尚的道德情感，而且是一種強(qiáng)大的訓(xùn)練力氣。許多老年老師在總結(jié)自己訓(xùn)練生涯時指出，沒有愛就沒有訓(xùn)練，把愛心和奉獻(xiàn)熔鑄在工作中是我們事業(yè)取得勝利的關(guān)鍵。 4、與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，主動進(jìn)取是師德師風(fēng)的時代內(nèi)涵。訓(xùn)練的進(jìn)展向老師提出了更高的需求，因此，我們要不斷提高自身素養(yǎng)，不斷完善自我。新時期的老師不是燃燒的蠟燭，要與時俱進(jìn)，孜孜不倦地學(xué)習(xí)，主動進(jìn)取，探究訓(xùn)練的新方式，開發(fā)新教法，與同學(xué)共同進(jìn)展。 5、師德師風(fēng)還體現(xiàn)于老師勇于以自身作則，樹立典范方面。老師的言行對同學(xué)的思想，行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行、一舉一動，都是同學(xué)喜愛仿照的對象。已所不欲、勿施于人、已

11、欲立而仆人，已欲達(dá)而達(dá)人，嚴(yán)于律已，以身作則才能使同學(xué)心服口服，才能贏得人民群眾的信任和支持。很多老師自覺地反省了工作中的忌語，表示要把忌語改為寄語，不搞*，增加服務(wù)意識，淡化權(quán)威觀念，真正樹立起老師高尚、文明的自身形象。 在開展師德師風(fēng)整訓(xùn)活動中，大廟鄉(xiāng)中心學(xué)校注重組織老師開展思想大商量。學(xué)習(xí)商量中，教職工主動參加，熱忱很高，人人有學(xué)習(xí)筆記，有心得體會。通過學(xué)習(xí)商量，大家形成了共識： 1、師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)和建設(shè)對訓(xùn)練事業(yè)的進(jìn)展意義重大。有利于進(jìn)一步推動訓(xùn)練現(xiàn)代化;有利于實施素養(yǎng)訓(xùn)練;有利于樹立訓(xùn)練的良好形象。格外是對當(dāng)前推動新課程改革更具有現(xiàn)實意義。我們要實現(xiàn)辦人民滿足訓(xùn)練的目標(biāo)，需要有良好的

12、師德師風(fēng)作保障。 2、愛崗敬業(yè)，教書育人是師德的具體體現(xiàn)。要熱愛訓(xùn)練事業(yè)，熱愛自己的本質(zhì)工作，既然選擇了訓(xùn)練事業(yè)，就要無怨無悔、不計名利、盡自己的最大努力完成每一項教學(xué)工作。 3、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)，崇高的師愛表現(xiàn)在對同學(xué)一視同仁，不厚此薄彼。老師對同學(xué)的愛不僅是一種高尚的道德情感，而且是一種強(qiáng)大的訓(xùn)練力氣。許多老年老師在總結(jié)自己訓(xùn)練生涯時指出，沒有愛就沒有訓(xùn)練，把愛心和奉獻(xiàn)熔鑄在工作中是我們事業(yè)取得勝利的關(guān)鍵。 4、與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，主動進(jìn)取是師德師風(fēng)的時代內(nèi)涵。訓(xùn)練的進(jìn)展向老師提出了更高的需求，因此，我們要不斷提高自身素養(yǎng)，不斷完善自我。新時期的老師不是燃燒的蠟燭，要與時俱進(jìn)，孜孜

13、不倦地學(xué)習(xí)，主動進(jìn)取，探究訓(xùn)練的新方式，開發(fā)新教法，與同學(xué)共同進(jìn)展。 5、師德師風(fēng)還體現(xiàn)于老師勇于以自身作則，樹立典范方面。老師的言行對同學(xué)的思想，行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行、一舉一動，都是同學(xué)喜愛仿照的對象。已所不欲、勿施于人、已欲立而仆人，已欲達(dá)而達(dá)人，嚴(yán)于律已，以身作則才能使同學(xué)心服口服，才能贏得人民群眾的信任和支持。很多老師自覺地反省了工作中的忌語，表示要把忌語改為寄語，不搞*，增加服務(wù)意識，淡化權(quán)威觀念，真正樹立起老師高尚、文明的自身形象。 整訓(xùn)活動心得體會3：干部整訓(xùn)活動心得體會 今日是來北京整整一周年的日子，正月初九。 同樣的行程，不同樣的心情。清晨自己一個人開

14、車從縣城開赴北京，再次開頭孤寂的前行。兩天的整訓(xùn)還是令人感受頗深的。傾聽了老板兩次意義深遠(yuǎn)的講話，宛如上了一次關(guān)于人生的講座。 心態(tài)決定狀態(tài)，狀態(tài)決定成敗老板這句話被大家廣泛傳頌。每個人也深有所感。調(diào)整心態(tài)真的很重要，同樣的經(jīng)受，同樣的工作，同樣的待遇，不同人不同的心態(tài)其結(jié)局會很大不同。選擇一種好的心態(tài)真的是歡樂的根本，而且還能在工作上干出成績。 一年一度的整訓(xùn)再次開頭，對于我來說感受依舊頗深，從20xx年進(jìn)入津西集團(tuán)擔(dān)當(dāng)中層干部以來，歷次參與春節(jié)干部整訓(xùn)，每當(dāng)我踏進(jìn)津西辦公大樓七樓會議大廳的時候，看到許多既熟識又生疏的面孔，我會一連想幾個問題：今年有誰沒來呢?為啥沒來?我將來還能來嗎?由于這是整個津西集團(tuán)干部的搖籃，也可謂精英所在。一萬多人的企業(yè)只有100多人能坐在這里。而坐在這里其中就意