班主任關(guān)注同學(xué)成長(zhǎng)工作總結(jié)五篇

1、班主任關(guān)注同學(xué)成長(zhǎng)工作總結(jié)五篇 人們經(jīng)常對(duì)已做過(guò)的工作進(jìn)行回顧、分析、總結(jié)，并提到理論高度，確定已取得的成績(jī)，指出應(yīng)吸取的教訓(xùn)，以便今后做得更好。下面就是我給大家?guī)?lái)的班主任關(guān)注同學(xué)成長(zhǎng)工作總結(jié)五篇，歡迎查閱！ 班主任關(guān)注同學(xué)成長(zhǎng)工作總結(jié)1 作為_(kāi)班的班主任，而且還是一個(gè)中職班主任，本學(xué)期的德育工作已經(jīng)結(jié)束，為此我來(lái)為自己一學(xué)期的德育工作做如下的工作總結(jié)： 一、專(zhuān)心傾聽(tīng) 專(zhuān)心傾聽(tīng)同學(xué)的感受，是最簡(jiǎn)潔的關(guān)懷。要找到問(wèn)題的根源，就必需和同學(xué)溝通、溝通，溝通的時(shí)候要實(shí)行迂回的戰(zhàn)術(shù)，不能直入主題，否則會(huì)引起同學(xué)的反感?？梢詮耐瑢W(xué)喜愛(ài)的一本小說(shuō)談起，也可以從同學(xué)喜愛(ài)的明星談起，真實(shí)的走進(jìn)他們的內(nèi)心，了解

2、他們的想法，設(shè)身處地的為他們著想，最終才能找到解決問(wèn)題的突破口，達(dá)到預(yù)期效果。 二、用愛(ài)澆灌 心中有愛(ài)，才會(huì)用伯樂(lè)的眼光去發(fā)覺(jué)同學(xué)的閃光點(diǎn)，對(duì)同學(xué)布滿信念和愛(ài)心。只有全身心的去愛(ài)每一個(gè)同學(xué)，才是我們才智訓(xùn)練的源泉，更是訓(xùn)練教學(xué)工作獲得勝利的基礎(chǔ)。訓(xùn)練同學(xué)就像養(yǎng)花一樣，一邊用愛(ài)澆灌，一邊靜待花開(kāi)。這個(gè)過(guò)程是漫長(zhǎng)的，需要我們靜心觀看花的種類(lèi)，再以此選擇耕耘的方式，再適度引導(dǎo)，除雜草，保豐茂。 三、用情培育 用情的訓(xùn)練才能夠打動(dòng)人心，才能夠打快樂(lè)靈溝通的渠道。老師對(duì)同學(xué)的愛(ài)，需要師情的具體表達(dá)。我們?cè)趯?shí)際的訓(xùn)練教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)充分讓同學(xué)感受到師情的存在，用師情去打動(dòng)同學(xué)，去吸引同學(xué)，去感染同學(xué)。對(duì)同

3、學(xué)要布滿熱愛(ài)，充分敬重、信任他們，用師情去滋潤(rùn)他們。讓同學(xué)真真實(shí)切的感受到老師的情感，體會(huì)老師的專(zhuān)心。與此同時(shí)，我們?cè)诿鎸?duì)同學(xué)的時(shí)候，肯定要掌握好自己的心情，這樣的師情才會(huì)更溫存、更感動(dòng)、更暖心。 四、從微小處著手 和同學(xué)朝夕相處，我會(huì)格外的留意同學(xué)的一舉一動(dòng)。教室里，我通常會(huì)預(yù)備兩樣?xùn)|西：一樣食鹽，一樣蒲公英。由于，同學(xué)在校飲食不留意，常常會(huì)有同學(xué)腸胃不舒適，喝點(diǎn)鹽開(kāi)水可以緩解癥狀；上呼吸道感染、發(fā)燒的癥狀也很常見(jiàn)，我通常會(huì)讓他們喝點(diǎn)蒲公英水，來(lái)緩解不適。對(duì)同學(xué)的身心健康，我從未忽視過(guò)，我堅(jiān)信：只有秉承著仔細(xì)細(xì)心的看法，才能把每一件事做好，才能盡到班主任的職責(zé)和義務(wù)。 作為中職班主任，深知責(zé)

4、任的重大與艱難，能做到的就是專(zhuān)心用愛(ài)用情去做到更好，讓同學(xué)把握一技之長(zhǎng)，發(fā)揮同學(xué)的潛能，讓同學(xué)學(xué)有所成。一份春華，一份秋實(shí)，在育人的道路上付出的是辛勤的汗水，然而收獲的卻是一份份改善和沉甸甸的情感。 班主任關(guān)注同學(xué)成長(zhǎng)工作總結(jié)2 本學(xué)期工作在學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，圓滿的結(jié)束了。為了以后更好的工作特做以下總結(jié)。 第一、德育工作。我利用思想品德課、班隊(duì)會(huì)和各科教學(xué)對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德訓(xùn)練。另外還針對(duì)同學(xué)心理方面有所進(jìn)展的狀況把開(kāi)展班隊(duì)會(huì)作為主要陣地，結(jié)合“五一”、“六一”、“七一”等重大節(jié)日對(duì)同學(xué)進(jìn)行歷史國(guó)情、愛(ài)國(guó)主義訓(xùn)練。還真對(duì)現(xiàn)實(shí)的_環(huán)境，同學(xué)的心理素養(yǎng)進(jìn)行挫折訓(xùn)練進(jìn)行,助人為樂(lè)訓(xùn)練團(tuán)結(jié)同學(xué)相互關(guān)

5、心。開(kāi)展發(fā)主題為雷鋒精神永住我心中我能行等，主題班隊(duì)會(huì)。大提高了同學(xué)的思想道德素養(yǎng)。 其次、教學(xué)方面。仔細(xì)備課鉆研教材、討論優(yōu)秀教法，仔細(xì)上好每一節(jié)課，使同學(xué)在每節(jié)課中都有所收獲。在同學(xué)自學(xué)、朗讀、閱讀賞析方面都有肯定程度的提高。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的每一節(jié)課之前都有讓同學(xué)自學(xué)圖畫(huà)，提出不懂的問(wèn)題。除朗讀課、晨讀外，每月進(jìn)行一次朗讀競(jìng)賽，以促進(jìn)同學(xué)朗讀力量的提高。每節(jié)課前進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練，提出相應(yīng)問(wèn)題。除了培育同學(xué)的閱讀賞析力量之外對(duì)他們記憶力的提高和學(xué)問(wèn)面的拓展都有所促進(jìn)。數(shù)學(xué)方面：讓同學(xué)進(jìn)行實(shí)際操作培育同學(xué)的動(dòng)手力量。另外為了培育同學(xué)仔細(xì)端正的學(xué)習(xí)看法定期進(jìn)行“比一比”的測(cè)試活動(dòng)。期末語(yǔ)、數(shù)成績(jī)均達(dá)到預(yù)

6、期效果。 第三、體育衛(wèi)生方面。同學(xué)的身心健康越來(lái)越被人們所重視。困此提高同學(xué)的身心素養(yǎng)也是現(xiàn)在班主任工作的重要主成部分之一。除嚴(yán)格要求做好每天課間操外。利用文體活開(kāi)展了豐富多彩的文藝、體育活動(dòng)。為同學(xué)營(yíng)造了一個(gè)輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境。在衛(wèi)生方面，把衛(wèi)生評(píng)比納入班級(jí)各項(xiàng)評(píng)比中。加強(qiáng)管理人人負(fù)責(zé)共同愛(ài)惜自己的家園，使室內(nèi)外干凈一新。 第四、班級(jí)管理方面。實(shí)行“十項(xiàng)評(píng)比制度”，“值日班長(zhǎng)”“喜報(bào)”制等等?！跋矆?bào)”主要是每月評(píng)選幾名進(jìn)步最大、表現(xiàn)好的同學(xué)。為其書(shū)寫(xiě)“喜報(bào)”送其家長(zhǎng)。促進(jìn)各方面的進(jìn)展?！爸等瞻嚅L(zhǎng)”參與日常管理體會(huì)班干部的辛苦與歡樂(lè)，培育自身管理及約束力。 在今后的工作中，我會(huì)取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之

7、短。發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)，為學(xué)校的早日騰飛而努力工作。 班主任關(guān)注同學(xué)成長(zhǎng)工作總結(jié)3 為做好同學(xué)的思想工作，我主要從兩方面入手，一是開(kāi)好每個(gè)星期一下午的班會(huì)課，班會(huì)課是對(duì)上一個(gè)星期消失過(guò)的問(wèn)題的一個(gè)總結(jié)，并針對(duì)問(wèn)題做出對(duì)應(yīng)解決的主要陣地。同事，重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì)是正確引導(dǎo)同學(xué)，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的關(guān)鍵。 例如：我的班會(huì)課的主題是“正確面對(duì)青春期情感談早戀?！敝赃x這個(gè)題目是由于，在一段時(shí)間內(nèi)，由于班級(jí)同學(xué)的生疏，部分男女同學(xué)過(guò)于親熱交往，在班上造成不良學(xué)習(xí)風(fēng)氣。經(jīng)私下調(diào)查，情節(jié)嚴(yán)峻，涉及早戀范圍。我主要從以下幾個(gè)方面來(lái)講這個(gè)班會(huì)主題：青春期的情感特征、異性之間的交往、什么是早戀、早戀的危害、如何正

8、確處理男女同學(xué)之間的關(guān)系等方面，讓同學(xué)思索并商量。經(jīng)過(guò)這次的班會(huì)，同學(xué)們明顯增加了自我約束力量，把更多的時(shí)間放在學(xué)習(xí)上。 開(kāi)班會(huì)不肯定要在班會(huì)課上，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開(kāi)短小精悍的班會(huì)也能取得良好的效果，不必長(zhǎng)篇大論，班主任把準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)的不良思想的苗頭一語(yǔ)道破地指出來(lái)，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)訓(xùn)練，往往能把一些影響班風(fēng)，學(xué)風(fēng)的不良思想毀滅在萌芽階段。 重視與同學(xué)的思想溝通，多與同學(xué)談心。注重的是同學(xué)的共性和因材施教。我對(duì)于雷州這個(gè)地方來(lái)說(shuō)，是他鄉(xiāng)之客。對(duì)雷州的文化傳統(tǒng)和訓(xùn)練模式不是很了解。同學(xué)又來(lái)自各個(gè)不同的初級(jí)中學(xué)，和接受了不同程度和方式的訓(xùn)練。有著各不相同的家庭背景，懷著

9、不同的性格和愛(ài)好愛(ài)好特長(zhǎng)。為針對(duì)同學(xué)的共性，做到因材施教，以至達(dá)到最完善的教學(xué)效果。我常常找同學(xué)談天，做好一個(gè)班主任，首先是要做好一個(gè)伴侶。盡量為他們排憂解難，只有這樣，才能走進(jìn)同學(xué)當(dāng)中，融入同學(xué)心里。 孔子說(shuō)：“弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾，而親仁。行有馀力，則以學(xué)文?！币馑际钦f(shuō)，要先做到德行上的端正，有閑暇的時(shí)間，才去學(xué)習(xí)文化學(xué)問(wèn)?？梢?jiàn)德行隊(duì)一個(gè)人的學(xué)習(xí)多么重要，而這，也是對(duì)學(xué)風(fēng)，班風(fēng)，的自我約束，自我培育。 高一班級(jí)的同學(xué)剛步入高中，也正直青春期，是世界觀，人生觀進(jìn)展改變的重要階段，同時(shí)課程的設(shè)置增多，學(xué)問(wèn)點(diǎn)的簡(jiǎn)單、難度加深，也面臨著三年后的高考這一實(shí)際問(wèn)題。這時(shí)候，日新其德，止于

10、至善，對(duì)培育正確的世界觀，人生觀，有著極其重要的引導(dǎo)作用，不至于使同學(xué)在學(xué)習(xí)中，因壓力的加大而產(chǎn)生兩極分化，甚至迷惘，對(duì)前途失去信念。 任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順當(dāng)綻開(kāi)，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得了肯定的成績(jī)。 班主任關(guān)注同學(xué)成長(zhǎng)工作總結(jié)4 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初20_級(jí)甲班班主任。時(shí)間稍縱即逝，在這半年中，我體會(huì)到，同學(xué)不像以前所謂的“傻”了，他們的信息來(lái)源多，自我意識(shí)強(qiáng)，受傳統(tǒng)觀念影響小，對(duì)老師的敬重也急劇減弱。同學(xué)更多的把自己放在一個(gè)與老師公平的地位上。我要制造表面公平之下的不公平。我指的斗智斗勇，正是將自己和同學(xué)放在公平的地位上，同學(xué)雖然聰慧，但老師更勝一籌，碰到問(wèn)題，因地制宜，見(jiàn)機(jī)行

11、事。 一、家長(zhǎng)聽(tīng)課制度 本學(xué)期開(kāi)頭，幾乎每天都會(huì)有兩名家長(zhǎng)在班級(jí)聽(tīng)課，他們的熱忱是我始料未及的。我們班家長(zhǎng)的微信群特別活躍，我認(rèn)識(shí)到陪讀媽媽們就是一個(gè)可以團(tuán)結(jié)的巨大力氣。感謝家長(zhǎng)的信任我，一個(gè)孩子?jì)寢尩碾娫?，孩子想去天堂，一周以后，我說(shuō)你們看過(guò)四大名著西游記嗎？你們信任孫悟空，玉皇大帝，王母娘娘的存在？西方的天堂是否存在？我自己的經(jīng)受告訴孩子們信仰，對(duì)我的崇拜感倍增。 二、重視無(wú)聲的溝通 我特別喜愛(ài)閱同學(xué)們的周記。格外留意寫(xiě)一些與自己的生活無(wú)關(guān)的孩子，通過(guò)評(píng)語(yǔ)，建立自己的經(jīng)典語(yǔ)錄，使同學(xué)佩服我，更加情愿將自己的心里話寫(xiě)于我看。但自己的學(xué)問(wèn)，仍需不斷充電，對(duì)孩子的訓(xùn)練做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。 三、對(duì)天才

12、孩子的理解 同學(xué)文_，音樂(lè)水平極高，外號(hào)“小蚊子”，緣由是整體嗡嗡叫，常常坐在窗臺(tái)上，體育課坐在欄桿圍墻上。本學(xué)期前兩個(gè)月他的請(qǐng)假，讓我覺(jué)得很輕松，四月底，當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí)，他奔奔跳跳到我的面前說(shuō)，老師“我回來(lái)了”，接下來(lái)的就是課上課下的“嗡嗡嗡”。之前我已經(jīng)想到了，甚至想好了一組排比句來(lái)當(dāng)面訓(xùn)斥他上課說(shuō)話，可最終還是靜下心來(lái)和他談心，卻收到了意想不到的效果。我認(rèn)識(shí)到，對(duì)于部分天賦極高的孩子，他們的言行舉止可能有違常理，這些孩子需要老師用一顆寬容的心對(duì)待。 難忘合唱競(jìng)賽，一聲部聲音太小，女生用假聲，我以身作則，鼓舞士氣，屈居第三不服氣，提到300元嘉獎(jiǎng)，馬上破涕為笑，享受的獎(jiǎng)品的喜悅?？傊?，膽大

13、心細(xì)，足智多謀是我的目標(biāo)，感謝學(xué)校給我支配了初20_級(jí)甲班。應(yīng)對(duì)日趨嚴(yán)峻的叛逆期，我會(huì)連續(xù)加強(qiáng)思想訓(xùn)練，以班會(huì)為重要手段，形成班級(jí)文化。 班主任關(guān)注同學(xué)成長(zhǎng)工作總結(jié)5 班主任是一個(gè)班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者，班主任的工作比其他的科任老師還要繁重，現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)束一學(xué)期了，現(xiàn)將這學(xué)期的工作做以下的總結(jié)。 一、樹(shù)立班級(jí)目標(biāo) 沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有追求，哪來(lái)動(dòng)力？為激勵(lì)同學(xué)奮勉向上的斗志，我提出既能振作學(xué)習(xí)精神又符合本班實(shí)際的班級(jí)奮斗目標(biāo)。最終所確定下來(lái)的奮斗目標(biāo)是：爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體。 二、培育良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng) 1、健全、完善評(píng)估機(jī)制，實(shí)施科學(xué)管理，促進(jìn)良好的班風(fēng) 在開(kāi)學(xué)初期便確定了班規(guī)，主要體現(xiàn)在紀(jì)律和衛(wèi)生兩大模塊。其次由于

14、同學(xué)求知欲旺盛，好勝心強(qiáng)，他們渴望得到老師和同學(xué)們的認(rèn)可。因而我針對(duì)同學(xué)的這種心理特征，把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)，讓同學(xué)在班級(jí)進(jìn)行評(píng)比。 2、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境 首先在教室里創(chuàng)設(shè)一個(gè)適合讀書(shū)的環(huán)境，我叫班干在教室的學(xué)習(xí)園地里醒目地寫(xiě)上一句名言：我讀書(shū)不是為了學(xué)習(xí)，而是為了生活。這也就是給了同學(xué)一個(gè)目標(biāo)，為了明天的好生活發(fā)奮學(xué)習(xí)，這個(gè)目標(biāo)使同學(xué)信服。在這個(gè)大目標(biāo)下每個(gè)同學(xué)再制定自己的學(xué)習(xí)方案。這樣在內(nèi)心深處，同學(xué)明白學(xué)習(xí)是為了自己，他們就能夠提高自己的讀書(shū)欲望，自動(dòng)自發(fā)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。 三、培育進(jìn)取精神，狠抓教學(xué)質(zhì)量 1、抓好差生轉(zhuǎn)化工作。 后進(jìn)生的訓(xùn)練和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的看法對(duì)待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對(duì)他們到處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐煩相幫，真正做他們的知心