七年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

1、第 1 頁2019 年七年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 聰明出于勤奮，天才在于積累。我們要振作精神，下苦 功學(xué)習(xí)。小編準(zhǔn)備了 2019 年七年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃， 希望能幫助到大家。一、學(xué)生情況分析本學(xué)期我擔(dān)任七年級 195、205 班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。七年級 學(xué)生往往對課程增多、 課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng)， 顧此失彼， 精力分散，使聽課效率下降，要重視聽法的指導(dǎo)。七年級學(xué) 生常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利 于后繼學(xué)習(xí)，要重視對學(xué)生進(jìn)行思法指導(dǎo)。學(xué)生在解題時， 在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題，要重視對 學(xué)生進(jìn)行寫法指導(dǎo)。學(xué)生是否掌握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè) 成績的好壞相

2、關(guān)，七年級學(xué)生由于正處在初級的邏輯思維階 段，識記知識時機(jī)械記憶的成份較多， 理解記憶的成份較少， 這就不能適應(yīng)七年級教學(xué)的新要求，要重視對學(xué)生進(jìn)行記法 指導(dǎo)。二、指導(dǎo)思想 全面貫徹黨的教育方針，積極落實數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的改 革觀。通過教育教學(xué)，結(jié)合學(xué)生的實際情況，讓學(xué)生親歷將 實際問題轉(zhuǎn)化為抽象的數(shù)學(xué)模型，并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過 程。使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)知識理解的同時，強(qiáng)化基本計算能力 和歸納的能力。培養(yǎng)其探索精神和創(chuàng)新思維。同時提高知識 第 2 頁應(yīng)用的能力，使學(xué)生的綜合能力得到較大的提升。三、教材分析第一章、走進(jìn)數(shù)學(xué)世界：本章以通俗易懂的語言、豐富有趣 的數(shù)學(xué)問題、科學(xué)家生平史料等內(nèi)容，讓學(xué)生在

3、極其輕松的 氣氛中，與數(shù)學(xué)交朋友，使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生一定的興趣和繼 續(xù)學(xué)習(xí)的欲望，為以后各章內(nèi)容的學(xué)習(xí)做有益的鋪墊。第二章、有理數(shù)：本章主要內(nèi)容是有理數(shù)的有關(guān)概念及其運(yùn) 算。首先，從實例出發(fā)引入負(fù)數(shù)，接著引進(jìn)關(guān)于有理數(shù)的一 些概念，在此基礎(chǔ)上，介紹有理數(shù)的加減法、乘除法、乘方 運(yùn)算的意義、法則和運(yùn)算律。本章重點是有理數(shù)的運(yùn)算。本 章難點是對有理數(shù)運(yùn)算法則的理解，特別是對有理數(shù)加法法 則的理解。第三章、整式的加減：本章主要是學(xué)習(xí)單項式和多項式的加 減運(yùn)算。本章重點內(nèi)容是單項式、多項式、同類項的概念 ;合并同類項及去括號的法則及整式的加減運(yùn)算。本章難點在 于理解合并同類項和去括號的法則。第四章、圖形

4、認(rèn)識初步：本章從生活中的物體入手，抽象出 三維的立體圖形，給出了柱體、錐體、球體，以及多面體等 描述性概念，然后通過立體圖形的視圖和展開圖，引入平面 圖形，讓學(xué)生了解三維圖形和二維圖形的相互轉(zhuǎn)化，再進(jìn)一 步學(xué)習(xí)點、 線和角等基本圖形。 本章的重點是基本幾何體 （長 方體、正方體、棱柱、圓柱、圓錐和球等） 的概念及性質(zhì)和第 3 頁角的概念。本章的難點是從不同方向觀察立體圖形得到的不 同的平面圖形和立體圖形的展開圖。第五章、相交線與平行線：本章讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，探索 幾何圖形中的一些位置關(guān)系與數(shù)量關(guān)系，初步體驗一些變換 的思想，初步學(xué)會數(shù)學(xué)說理。本章的教學(xué)重點是：用余角、 補(bǔ)角、對頂角的概念及性

5、質(zhì)、兩直線平行的條件以及兩直線 平行的特征解決問題。本章的教學(xué)難點是：用自己的語言表 述理由，書寫解題過程。四、教學(xué)進(jìn)度安排第一章走進(jìn)數(shù)學(xué)世界 （ 第 2 周）（5 課時 ） 第二章有理數(shù) （3 至 9 周） （23 課時 ）2.1 有理數(shù) 2 課時2.2 數(shù)軸 2 課時2.3 相反數(shù) 1 課時2.4 絕對值 1 課時2.5 有理數(shù)的大小比較 1 課時2.6 有理數(shù)的加法 2 課時2.7 有理數(shù)的減法 1 課時2.8 有理數(shù)的加減混合運(yùn)算 2 課時2.9 有理數(shù)的乘法 2 課時2.10 有理數(shù)的除法 1 課時2.11 有理數(shù)的乘方 1 課時第 4 頁2.12 科學(xué)記數(shù)法 1 課時2.13 有理

6、數(shù)的混合運(yùn)算 2 課時2.14 近似數(shù) 1 課時2.15 用計算器進(jìn)行計算 1 課時 小結(jié)與復(fù)習(xí) 2 課時第三章 整數(shù)的加減 （9 至 14 周） （16 課時 ）3.1 列代數(shù)式 3 課時3.2 代數(shù)式的值 1 課時3.3 整式 3 課時3.4 整式的加減 5 課時小結(jié)與復(fù)習(xí) 2 課時綜合與實踐 2 課時段考第 12 周第四章圖形的初步認(rèn)識 （15 至 17 周） （14 課時 ）4.1 生活中的立體圖形 1 課時4.2 立體圖形的視圖 2 課時4.3 立體圖形的表面展開圖 1 課時4.4 平面圖形 1 課時4.5 最基本的圖形點和線 2 課時4.6 角 3 課時小結(jié)與復(fù)習(xí) 2 課時實踐與探索 2 課時第 5 頁第五章相交線與平行線 （18 至 19 周） （8 課時）5.