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1、教師節(jié)活動(dòng)主題策劃文案教師節(jié)活動(dòng)主題策劃文案一.指導(dǎo)思想進(jìn)一步推進(jìn)師德建設(shè),在全校營(yíng)造尊師重教的氛圍,弘揚(yáng)尊師重 教的良好風(fēng)尚,激勵(lì)廣大教師熱愛(ài)教育事業(yè),積極進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng)新, 推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的全而發(fā)展。慶祝活動(dòng)要木著“隆重、熱烈、務(wù) 實(shí)、簡(jiǎn)樸“的原則,開(kāi)展系列活動(dòng);變單純的慶祝活動(dòng)為一段時(shí)間的 主題活動(dòng),使活動(dòng)內(nèi)容更為豐富;力求活動(dòng)形式創(chuàng)新,更好的突出活 動(dòng)主題和內(nèi)容,增強(qiáng)活動(dòng)的感染力和影響力。二.活動(dòng)時(shí)間9月10日三活動(dòng)安排方案1、“教師節(jié)”的清晨,大隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)全體大隊(duì)委員整齊地排 列在學(xué)校大門(mén)兩側(cè),見(jiàn)到每一位進(jìn)校的老師,齊行隊(duì)禮,齊說(shuō)一聲 “老師好”或“老師節(jié)日快樂(lè)”等祝福的話(huà);方案2、在

2、學(xué)校大門(mén)口,上書(shū)“親愛(ài)的老師,您辛苦了”或“老 師,我們感謝您”等字;方案3、在展板上或白墻上用彩色氣球拼成“我們愛(ài)您老師”等字樣或心型,擺在校門(mén)口。方案4、“老師,我想對(duì)你說(shuō)”教師個(gè)性袋準(zhǔn)備。會(huì)場(chǎng)布置:臺(tái)上四周布滿(mǎn)氣球,空中縱橫交錯(cuò)掛著同學(xué)們親手制 作的紙鶴,還有代表六個(gè)年級(jí)的六只大的氫氣球吊著六只大的紙鶴 懸掛在體操臺(tái)前。會(huì)標(biāo)使用大的氫氣球懸掛體操臺(tái)兩側(cè)(到禮儀公司 租,因?yàn)樵O(shè)計(jì)經(jīng)費(fèi),需再定)學(xué)生每人根據(jù)不同年級(jí)準(zhǔn)備一個(gè)空的汽水瓶,裝上豆子,作為會(huì) 上使用的彩色搖搖瓶(一二年級(jí)綠色雪碧,三四年級(jí)黃色芬達(dá),五 六年級(jí)藍(lán)色的醒目)(一)開(kāi)場(chǎng)主持人宣布大會(huì)開(kāi)始,臺(tái)前數(shù)名學(xué)生和場(chǎng)下數(shù)百名學(xué)生手持各

3、種 樂(lè)器(電子琴、手風(fēng)琴、二胡、小提琴、小號(hào)、長(zhǎng)笛等,其他中高年 級(jí)每人一把口琴,一二年級(jí)打擊樂(lè)器)齊奏生日快樂(lè)歌第一段齊 奏,第二段齊唱,音樂(lè)老師伴奏,在一塊圓形蛋糕上插上二十支蠟 燭,請(qǐng)敬愛(ài)的校長(zhǎng)親手點(diǎn)燃,全校同學(xué)一起高呼:“老師,節(jié)日快 樂(lè)?。ǘ├收b然后由頭戴花環(huán)的學(xué)生上場(chǎng),在音樂(lè)的配合下一起朗誦“我向老 師說(shuō)句心里話(huà)”為主題的詩(shī)歌,朗誦結(jié)束時(shí),音樂(lè)聲拉大,所有朗 誦的學(xué)生慢慢走下臺(tái),把自己的花環(huán)戴在所有老師的頭上,附在和 老師說(shuō)一句祝福的話(huà),并和老師深情地?fù)肀?。(三)交流在開(kāi)學(xué)初每個(gè)教師都自己設(shè)計(jì)了一個(gè)具有個(gè)人個(gè)性的袋子,袋子 的形狀各異,上而貼著老師自己的照片,從9月8日開(kāi)始把袋子貼 在操場(chǎng)的教師節(jié)專(zhuān)欄墻上,全校的同學(xué)可以向向老師訴衷腸,把平 時(shí)不敢或不好意思說(shuō)的話(huà)表達(dá)出來(lái),可以留下名字,也可以保密。 每天放學(xué)每個(gè)教師要取下知心話(huà)語(yǔ)袋,學(xué)生的留言,適當(dāng)給與答復(fù) 和反饋。在大會(huì)上,把師生的對(duì)話(huà)以小品的形式進(jìn)行展示,從而營(yíng) 造濃濃的師生情。(四)表演教師與學(xué)生同臺(tái)表演。表演唱同一首歌老師和同學(xué)有唱又有 表演,臺(tái)上臺(tái)下相呼應(yīng)。(五)尾聲在音樂(lè)聲中全校師生共同演唱最后一段歌詞,最后主持人:“同 學(xué)們讓我們?cè)谝淮巫@蠋焸儗W(xué)生們手搖彩瓶

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