九年級下冊英語教學(xué)計劃參考文本

1、九年級下冊英語教學(xué)方案參考文本把握聽前準(zhǔn)備和聽中學(xué)習(xí)，聽后訓(xùn)練便水到渠成了:學(xué)生可閱讀相關(guān)材料，做角色扮演，練習(xí)發(fā)音，那么說的訓(xùn)練便自然滲透。學(xué)生還可以研討新的語法構(gòu)造，自己歸納總結(jié)語言特點(diǎn)，并且根據(jù)一樣主題寫作，順利進(jìn)階到讀寫學(xué)習(xí)。是不是無從下筆、沒有頭緒?下面是小編整理的九年級下冊英語教學(xué)方案參考文本，希望對大家有所幫助。九年級下冊英語教學(xué)方案參考文本【一】本學(xué)期是整個九年制義務(wù)教育的最后一個學(xué)期，學(xué)生即將面臨著中考考驗。這是一次真正意義上的選拔考試。迎接好這次中考就成為本學(xué)期教學(xué)的一個重要工作。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)該幫助學(xué)生理解、吸收、吃透教材，對教材中的知識進(jìn)展內(nèi)化，即進(jìn)展綜合、應(yīng)用、

2、創(chuàng)新和中考思維的升華，把書本知識變成學(xué)生自己的知識。要有一定的時間作強(qiáng)化訓(xùn)練，通過訓(xùn)練，鎖定差距，然后提出彌補(bǔ)差距的可操作性對策措施，千方百計縮小差距、消滅差距。一、提前做好充分的思想準(zhǔn)備。本學(xué)期時間短，任務(wù)重，要在一百天的時間里把整個初中的知識進(jìn)展梳理，歸納總結(jié)，同時要做足夠的練習(xí)，使學(xué)生們對知識能夠?qū)W以致用，教學(xué)任務(wù)很繁重，因此要做好充分的思想準(zhǔn)備，對于學(xué)生來說是一個百日沖刺，對于教師來說也是一個百日沖刺。為了能讓學(xué)生們在中招考試中考出好成績，作為教師，我有義務(wù)和責(zé)任。二、做好整體規(guī)劃，制訂短、中、長期戰(zhàn)略目標(biāo)和步驟。因為時間很短，作為教師，應(yīng)該從整體上把握整個復(fù)習(xí)過程的進(jìn)度，作好復(fù)習(xí)過程

3、中短、中、長期規(guī)劃，制訂詳細(xì)的復(fù)習(xí)步驟及在復(fù)習(xí)過程中采取的措施。經(jīng)過九年級三位教師的共同商酌，整個復(fù)習(xí)過程擬如下進(jìn)展：三、情況分析1、學(xué)生情況分析九年級三個班，學(xué)生的根本情況：根底差，在里面混日子的有很的大一局部。男生居多。平均分都還不及格。大局部學(xué)生都想學(xué)好，也很愿意吃苦，他們的學(xué)習(xí)情緒根本穩(wěn)定，也能堅持不懈，較能井然有序地安排自己的學(xué)習(xí)，偶爾會受到環(huán)境和其他不利因素的干擾，能夠及時與教師進(jìn)展溝通，幫助教師調(diào)整自己的教學(xué)方法；有10多個的學(xué)生屬于鞭策進(jìn)步型，此類學(xué)生平時根本能夠配合教師的教學(xué)，但自覺性和定性缺乏，課堂有些喜歡享受歡樂，有些來個默不出聲。他們希望有好的成績，但怕吃苦受罪，不愿付

4、出勞動，上課時精神不振，課后很少復(fù)習(xí)功課，需要教師的催促才會有所作為；尚有極個別學(xué)生屬于不思進(jìn)取型，積極性和主動性極差，他們或偏科甚至對英語學(xué)習(xí)毫無興趣，需要教師再三強(qiáng)調(diào)才能勉強(qiáng)完成作業(yè)。2、教材分析初中英語共五冊，我們爭取在三月份上完九年級全一冊，四月中旬復(fù)習(xí)完三冊課本，邊復(fù)習(xí)、邊歸納、邊練習(xí)，復(fù)習(xí)一冊就測試一次。在檢測學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題的同時，及時向?qū)W生反響遺漏、模糊、條理不清的知識，使學(xué)生在最短的時間內(nèi)對學(xué)過的知識有一套系統(tǒng)的、完整的體系。五月份系統(tǒng)復(fù)習(xí)，六月份做模擬套卷。四、教學(xué)措施根據(jù)學(xué)生的情況和班上的實際，本學(xué)期采用以下措施：1首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，培養(yǎng)

5、學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣，動腦的優(yōu)良習(xí)慣，課堂上精講多練。即將面臨的是中考，學(xué)生的態(tài)度變化多變極不穩(wěn)定，要發(fā)動好學(xué)生做好思想工作。2根據(jù)學(xué)生各人的具體情況，要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，具體的分?jǐn)?shù)，每次考試都要寫總結(jié)并制定下一次的目標(biāo)只準(zhǔn)前進(jìn)不許后退，建立錯題庫自我評價。并催促為實現(xiàn)目標(biāo)切實地進(jìn)展刻苦學(xué)習(xí).3每堂課教師一定注意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果，突出重點(diǎn)難點(diǎn).務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的根本的東西.注意檢查學(xué)生做筆記的情況。每天都要布置作業(yè)不然有的學(xué)生比較懶散。記憶背誦是很重要的教師沒有時時跟著學(xué)生，我選了學(xué)習(xí)小組長每天跟蹤復(fù)習(xí)，自己隨意抽查哪組做不好就狠狠的懲罰。4教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主

6、動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要防止繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。5重視創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生應(yīng)用的時機(jī)。作文教學(xué)與閱讀教學(xué)相結(jié)合，在寫作中學(xué)閱讀，閱讀中學(xué)寫作。積累經(jīng)典名言名句等。7作業(yè)要天天有，作業(yè)教師要收上來改并寫上評語，做得好的要表揚(yáng)，沒有按時完成要給予批評，并監(jiān)視完成。作業(yè)上問題比較突出的要提出來講解分析。對與問題比較嚴(yán)重的，如有必要，教師要單獨(dú)做做思想工作。8利用課外時間進(jìn)展培優(yōu)補(bǔ)差。把學(xué)生分成兩類，中上提高括充知識點(diǎn)，中后有一定潛力的，

7、以抓好根底知識為重。縮小兩極差異兼顧整體共同進(jìn)步。9要想學(xué)好英語就要用英語.學(xué)生大局部不好意思開口說話.這給聽力教學(xué)和交際教學(xué)帶來了嚴(yán)重的障礙，特別語言越來越注重交際性.好多學(xué)生學(xué)了只是為了考好試，不愿去說.為了抑制這個問題，我先帶好幾個積極的同學(xué)，鼓勵他們帶動大家的積極性.以局部帶動整體。五、工作內(nèi)容實現(xiàn)英語成績達(dá)標(biāo)，完成學(xué)校交給的升學(xué)目標(biāo)，和各課任教師團(tuán)結(jié)思想相互交流、學(xué)習(xí)。注意收集中考資料，到周邊學(xué)校交流探究、取長補(bǔ)短彌補(bǔ)自己的經(jīng)歷缺乏。每次考試后都進(jìn)展橫向、縱向的分析，并采取針對性的診斷措施及反響訓(xùn)練。六、教學(xué)進(jìn)度安排第一周：寒假作業(yè)檢測，九年級第十四單元第二周：九年級第十五單元第三周

8、：七年級上及檢測第四周：七年級下及檢測，月考。第五周：八年級上1一6單元并檢測第六周：八年級上712單元并檢測第七周：八年級下15單元并檢測第八周：八年級下610單元，模擬考試第九周：專項復(fù)習(xí)冠詞、名詞、代詞、數(shù)詞、形容詞、副詞。第十周：專項復(fù)習(xí)介詞、連詞、動詞分類和時態(tài)動詞、被動語態(tài)、情態(tài)動詞。第十一周：專項復(fù)習(xí)非謂語動詞、主謂一致、感慨句、祈使句、并列句和復(fù)合句，模擬考試。第十二周第十五周：三輪復(fù)習(xí)、模擬考試。本段仿真模擬訓(xùn)練，還要精講多練，針對?？家族e的再總結(jié)復(fù)習(xí)。最后做好考前發(fā)動。在復(fù)習(xí)中注重對學(xué)生難點(diǎn)進(jìn)展突破，穩(wěn)固重點(diǎn)，強(qiáng)化根底，迎接六月中旬的中考。九年級下冊英語教學(xué)方案參考文本【二

9、】本學(xué)期是整個九年制義務(wù)教育的最后一個學(xué)期，學(xué)生即將面臨著嚴(yán)峻的中考考驗。這是一次真正意義上的選拔考試，也是學(xué)生人生路上的一次重大選擇。迎接好這次中考就成為本學(xué)期教學(xué)的一個中心工作。一、教材分析九年級新授12-15單元，復(fù)習(xí):七年級每冊12個單元 全冊24個單元4個復(fù)習(xí)單元，八年級上12個單元兩個復(fù)習(xí)單元，八年級下10 個單元兩個復(fù)習(xí)單元九年級18個單元三個復(fù)習(xí)單元。為了加強(qiáng)學(xué)生的閱讀能力，從八年級下冊開場在每單元的后面設(shè)置了具有跨文化內(nèi)容的語篇及相關(guān)練習(xí)。二、學(xué)生情況分析全班37人有大局部學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信心，覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了。針對這種情況，教學(xué)的時候需要注意

10、在備課中增加根底性和趣味性，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。三、教學(xué)措施根據(jù)近幾年中考試題新特點(diǎn)及學(xué)生實際情況，采取;三輪復(fù)習(xí)法;作為畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)方案，;三輪復(fù)習(xí)法;要求先全面學(xué)習(xí)，后進(jìn)展重點(diǎn)復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí)。 做到著眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復(fù)習(xí)，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識考出優(yōu)異成績。第一輪復(fù)習(xí)針對學(xué)生對已學(xué)根底知識，在復(fù)習(xí)過程中，還要采取一些必要的措施來穩(wěn)固和增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果。如做到:一根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容，布置適量的難度適中的練習(xí)；二循環(huán)考試，即每學(xué)完一局部后，進(jìn)展階段性測試，對試卷進(jìn)展評分登記，以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺

11、性。時間:3月中旬-4月份第二輪復(fù)習(xí)要求突出重點(diǎn)，結(jié)實掌握，進(jìn)展專項訓(xùn)練。要求學(xué)生對那些在教材中屢次出現(xiàn)和輔導(dǎo)教材中一再提及，反復(fù)強(qiáng)調(diào)局部，應(yīng)視為重點(diǎn)，格外加以注意。同時有針對性地指導(dǎo)學(xué)生記憶的方法， 培養(yǎng)記憶能力。既要教學(xué)生解題要領(lǐng)，幫助學(xué)生理解題目與題目之間的聯(lián)系，同時又針對歷年中 考題型強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生在答題時做到靈活運(yùn)用，觸類旁通，舉一反三。時間:5月份第三輪是考前指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練相結(jié)合，主要目的是適應(yīng)中考要求，提高應(yīng)試技巧。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力，同時要在教師指導(dǎo)下進(jìn)展綜合練習(xí)和模擬測試，知識考察和能力考察并重，時間:6月份四、進(jìn)度安排新授:12-15單元 2月26日-3月12

12、日第一輪復(fù)習(xí):七上 3月13-3月183單元/節(jié)。七下 3月19-3月26 2單元/節(jié)。八上 3月27-4月5 2單元/節(jié)。八下 4月8-4月19 2單元/節(jié)。九年級 4月22-4月30 2單元/節(jié)。第二輪復(fù)習(xí):專項訓(xùn)練 5月4日-5月18日名詞、動詞、代詞、形容詞、五大時態(tài)、句型分類。專題訓(xùn)練 5月21-5月30第三輪復(fù)習(xí):考前指導(dǎo)與模擬考試相結(jié)合 6月3-中考五、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化A類學(xué)生:課堂上要求能答復(fù)較難提問，思考問題積極，教學(xué)任務(wù)能當(dāng)堂完成，課后要求閱讀一定量課外讀物，考試時要求失分不大。B類學(xué)生:加強(qiáng)雙基教學(xué)，多鼓勵多表揚(yáng)，使他們愛好英語，并且用抓兩頭促中間的方法使他們時時有危機(jī)感。要求

13、能較好地完成教學(xué)任務(wù)，能答復(fù)上課提出的稍難問題。C類學(xué)生:教學(xué)中多關(guān)心、多保護(hù)他們，平時與他們多進(jìn)展談話，讓他們認(rèn)識到英語學(xué)科的重要性，平時對他們要求嚴(yán)格但要求不過高。六、教研教改本學(xué)期繼續(xù)開展課題研究工作。為到達(dá)目標(biāo)，在平時的教學(xué)中，要有方案的進(jìn)展德育滲透，并及時反思，做好筆記。九年級下冊英語教學(xué)方案參考文本【三】面對著升學(xué)的壓力和任務(wù)，作為九年級的英語教師，我感到巨大的壓力，為了幫助學(xué)生們在中考取得良好成績，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究各種教學(xué)模式，因材施教，促進(jìn)學(xué)生英語的進(jìn)步。從本次期末的檢測的成績來看，學(xué)生英語水平普遍較差，成績好的不多，局部學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信心，還有一局部學(xué)生覺得英

14、語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了。針對這種情況，教學(xué)的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，同時注意在面對絕大多數(shù)學(xué)生時，注重打好根底，從最根本的東西抓起，防止拔苗助長。針對以上實際情況，我們準(zhǔn)備從以下幾個方面著手，調(diào)整教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)措施：1、大約用2周時間完畢新課，接下開就進(jìn)入了全面復(fù)習(xí)狀態(tài).2、針對學(xué)生對已學(xué)根底知識局部已遺忘的共性，本著;依綱靠本;和;溫故知新;的原那么，要求學(xué)生一步一個腳印，使學(xué)生從零散知識的學(xué)習(xí)自然過渡到知識的系統(tǒng)歸納上，使根底知識更加條理化，扎扎實實搞好根底知識的復(fù)習(xí)。在這一階段我們方案按教材順序歸納語言知識點(diǎn)，講透語言知識點(diǎn)的運(yùn)用，

15、對各單元的知識要點(diǎn)進(jìn)展梳理，同時重點(diǎn)把握根底詞匯、詞組、句型。從近幾年中考試題看，逐漸加強(qiáng)詞匯、詞組的考察。在教材整體上開場總復(fù)習(xí)，由于時間緊任務(wù)重，我們可以重新整合教材進(jìn)展復(fù)習(xí)。這樣可以節(jié)約時間，提高效率。在課上再按詞匯用法和區(qū)別總結(jié)復(fù)習(xí)一下，同時針對學(xué)生的一些薄弱知識編寫一些練習(xí)給學(xué)生加以訓(xùn)練。并通過配套練習(xí)、復(fù)習(xí)檢測加以穩(wěn)固。本輪復(fù)習(xí)直接關(guān)系到中考的效果。因此在復(fù)習(xí)中要突出重點(diǎn)，結(jié)實掌握。遵循精講多練的原那么，做到講-練-評結(jié)合。在本輪復(fù)習(xí)中，聽力、口語分散在每節(jié)課中，重點(diǎn)詞匯要求必須會寫。針對學(xué)生對已學(xué)語法知識的遺忘和混淆，本著中考中要求掌握的語法工程，一步一個腳印，使學(xué)生從零散的語法

16、知識過渡到系統(tǒng)的歸納和掌握上，使語法知識更加條理化，扎扎實實搞好語法知識的復(fù)習(xí)。3、在這一階段我們方案按考綱要求的語法工程，由易到難，對各個語法點(diǎn)的知識加以歸納和梳理，結(jié)合近幾年的中考題加以訓(xùn)練。在復(fù)習(xí)語法過程中，復(fù)習(xí)幾個語法內(nèi)容后，進(jìn)展一次小測。找出學(xué)生仍存在的共性問題，再加以補(bǔ)缺。在第一輪復(fù)習(xí)的根底上，針對中考題型進(jìn)展強(qiáng)化訓(xùn)練，提高對各種題型的解題能力。對聽力、單項填空、閱讀理解、補(bǔ)全對話和書面表達(dá)等進(jìn)展專項訓(xùn)練，并把重點(diǎn)放在學(xué)法的指導(dǎo)、解題技巧的點(diǎn)撥上，引導(dǎo)學(xué)生了解、熟悉各個題型的特點(diǎn)，強(qiáng)化分類練習(xí)。對所復(fù)習(xí)的知識重新整理，查漏補(bǔ)缺。通過精心設(shè)計的綜合練習(xí)，徹底消除學(xué)生的模糊意識，強(qiáng)化考

17、點(diǎn)。讓學(xué)生開展討論，不懂的或不清楚的問題再由教師最后定奪，加深印象。模擬訓(xùn)練是考前大練兵，是中考前的熱身訓(xùn)練階段。運(yùn)用一些模擬題，模擬考試時間、考場要求、答題方式及答題卡等，對學(xué)生進(jìn)展應(yīng)考、應(yīng)試技巧的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的臨場發(fā)揮能力和應(yīng)變能力。除了掌握根本知識，考試技巧也是考場上成敗的關(guān)鍵，針對不同的考試題型給同學(xué)們講一講應(yīng)試技巧是很必要的?？傊ㄟ^上述二輪復(fù)習(xí)，使學(xué)生從不同角度得到提升，讓她們的英語能力不斷加強(qiáng)，堅持聽力、口語、詞匯等方面的練習(xí)，熟悉考試的套路，相信在2021年的中考一定會獲得成功。九年級下冊英語教學(xué)方案參考文本【四】一、指導(dǎo)思想：九年級下學(xué)期這一階段的復(fù)習(xí)工作十分關(guān)鍵。面對著

18、升學(xué)的壓力和任務(wù)，面對著這兩個班學(xué)生的英語兩級分化的實際情況，我們要更加深入地研究教材，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實可行的課堂教學(xué)模式和復(fù)習(xí)模式。同時，要進(jìn)展分層次教學(xué)。對于根底好的學(xué)生要加大知識的容量，拓展知識的層面，使他們更上一層樓；對于根底較差的學(xué)生要因勢利導(dǎo)，因材施教，使他們在原有的根底上有所提高、有所收獲，為將來的學(xué)習(xí)打好根底。二、學(xué)生情況分析從本次期末的成績來看，九年級1、2兩班學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況差異不大，學(xué)生英語水平普遍較差，成績好的不多，局部學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信心，還有一局部學(xué)生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，發(fā)言也不是很活潑。針對這種情況，教學(xué)的時候需要注意

19、在備課中增加趣味性，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，同時注意在面對絕大多數(shù)學(xué)生時，注重打好根底，從最根本的東西抓起，防止拔苗助長。三、具體目標(biāo)和措施：針對以上實際情況，我準(zhǔn)備從以下幾個方面著手，調(diào)整教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)措施：1、繼續(xù)針對中考題型的要求，確定如何努力提高學(xué)生語言技能：聽力方面：能聽懂課文大致內(nèi)容；能抓住簡單語段中的觀點(diǎn)；答復(fù)比較簡單的問題。說即口語表達(dá)方面：能使用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意；能經(jīng)過準(zhǔn)備就一般話題作短暫表達(dá)。閱讀理解方面是個重點(diǎn)，要求能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和態(tài)度；能通過分析句子構(gòu)造理解難句和長句；加強(qiáng)閱讀理解的訓(xùn)練。寫作：能簡單寫出連貫且構(gòu)造較完整的句子，能在寫作文

20、中根本做到文體較標(biāo)準(zhǔn)、語句較通順；能夠較好的到達(dá)中招考試對大多數(shù)學(xué)生的要求。2、對于程度較好的同學(xué)，一班的杜冰潔，代蓓蕾，金智強(qiáng)，宋春怡，二班的張可，蘇張杭，賴宇航，羅君倩等同學(xué)要逐一進(jìn)展分析、談話，摸清他們的特點(diǎn)、思想和看法，有的放矢，促其進(jìn)一步開展，目標(biāo)為96分以上。對于中等學(xué)生，要一直鼓勵，多加耐心輔導(dǎo)，力爭提高及格率。對于大多數(shù)的英語學(xué)困生而言，很有必要單獨(dú)談話，鼓勵他們不要放棄英語，控制低分率。3、與其他各科教師搞好配合。使得每一個學(xué)生都能夠全面開展，不至于出現(xiàn)嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象。要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們在學(xué)習(xí)過

21、程中開展綜合語言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。在此根底上突出學(xué)生主體，尊重個體差異，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識，提高技能，開展心智和拓展視野。讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為英語使用者而不僅僅是學(xué)習(xí)者。讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂。希望通過這一學(xué)期的教學(xué)，一方面能夠使學(xué)生的英語水平得以提高，另一方面能更好的激發(fā)他們的英語興趣，走好以后的人生道路。也為我校學(xué)生即將面對的中考做出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。九年級下冊英語教學(xué)方案參考文本【五】一，學(xué)生情況簡析九年級兩個班，共六十四人，有些學(xué)生，初三最后一個學(xué)期了，學(xué)習(xí)還沒有一點(diǎn)緊迫感，學(xué)習(xí)毫無目標(biāo)，從不為自己

22、的前途著想，學(xué)習(xí)不努力，得過且過，有些學(xué)生，學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，認(rèn)真聽課，做筆記，有一套好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)抓得比較緊，英語學(xué)習(xí)興趣較濃，學(xué)習(xí)成績較好。二，教材總體分析九年級下冊英語教材只有五個單元，另外還有一個復(fù)習(xí)單元，每個單元都分為A和B兩個局部，A局部是根本的語言內(nèi)容，B局部是知識的擴(kuò)展和綜合的語言知識，A，B兩局部都非常注重聽力訓(xùn)練，和閱讀理解，每個單元還附有Self，Check，以閱瀆理解為主，學(xué)生可用來自我檢測本單元所學(xué)的語言知識.，本冊教材采用任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題，交際功能和語言構(gòu)造，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序.，注重學(xué)生的創(chuàng)新意識和用語言做事情的能力的培養(yǎng).，結(jié)合?義

23、務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書英語新目標(biāo)?，按照任務(wù)型語言教學(xué)的根本理念，設(shè)計了全新的教學(xué)模式和框架，使學(xué)生的創(chuàng)新意識和用語言做事情的能力得到培養(yǎng)和提高.，話題廣泛生動，任務(wù)設(shè)計非常注意從學(xué)生的興趣和生活經(jīng)歷出發(fā)，選擇貼近學(xué)生實際生活的話題內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生參與真實語言活動的動機(jī)，從而培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)英語的興趣.三，教學(xué)目標(biāo)1，詞匯方面:掌握九年級下冊英語教材中的詞匯，掌握單詞，詞組的用法.，并能造句.2，語言構(gòu)造方面學(xué)會禮貌地詢問信息，熟練地表達(dá)問路和為他人指明方向和路線.，學(xué)會表達(dá)各國飲食起居，生活習(xí)俗和對時間的看法.，能夠運(yùn)用所學(xué)知識，談?wù)摶蜾瓎枌δ臣挛锏目捶ǎ约罢務(wù)撌挛飳θ说挠绊?，能夠運(yùn)用

24、現(xiàn)在完成時來談?wù)撟罱寻l(fā)生的事情.，能夠圍繞有關(guān)瀕臨滅絕的動物這一話題，就動物園是否對動物有利以及其他的話題進(jìn)展辨論.3，語法知識方面學(xué)習(xí)含賓語從句的間接問句，對賓語從句的邢式進(jìn)展歸納，總結(jié)。學(xué)習(xí)動詞make的用法.，學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時的用法，學(xué)習(xí)already和yet的用法.used，to，的用法，綜合復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)展時態(tài)，現(xiàn)在完成時態(tài)，一般現(xiàn)在時，被動語態(tài)的用法.四，方法與措施方法:采用任務(wù)型的教學(xué)方法，讓學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)，去思考，去探究，去尋求解決問題的方法.措施：1，加強(qiáng)聽力訓(xùn)練，有方案，有目的，定時定量地進(jìn)展聽力訓(xùn)練。提高學(xué)生的聽力能力。2，教給學(xué)生學(xué)習(xí)英語的學(xué)習(xí)方法。3，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興

25、趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，全面提高教學(xué)質(zhì)量。4，讓學(xué)生多寫英語文章，提高學(xué)生的寫作能力。5，切實做好復(fù)習(xí)備考工作，爭取讓學(xué)生考出好成績。九年級下冊英語教學(xué)方案參考文本【六】本學(xué)期是整個九年制義務(wù)教育的最后一個學(xué)期，學(xué)生即將面臨著中考考驗。這是一次真正意義上的選拔考試。迎接好這次中考就成為本學(xué)期教學(xué)的一個重要工作。因此，在教學(xué)中應(yīng)該幫助學(xué)生理解、吸收、吃透教材，對教材中的知識進(jìn)展內(nèi)化，要有一定的時間作強(qiáng)化訓(xùn)練，通過訓(xùn)練，鎖定差距，然后提出彌補(bǔ)差距的可操作性對策措施，千方百計縮小差距，改變尖子生少、中連續(xù)層、底子大的現(xiàn)狀。對學(xué)生分批分層地輔導(dǎo)和催促，讓他們實現(xiàn)的成長理想，實現(xiàn)取得好成績的愿望。一、

26、指導(dǎo)思想深入貫徹教育教學(xué)理念。認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷，努力把學(xué)生的英語根本功打扎實，同時還得加強(qiáng)對閱讀能力和綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)和指導(dǎo)，使學(xué)生在這方面的能力有所提高，力爭在今年的中考取得一個理想的成績。二、情況分析1、學(xué)生情況分析我所教九年級三四班都是35人，上學(xué)期英語分109.5，最低分14。從上學(xué)期成績來看尖子生少、中連續(xù)層、底子大，參差不齊，給上課帶來很大的難度。大局部學(xué)生根底差，想學(xué)的少，在里面混日子的有很的大一局部，男生居多。他們的學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定，也不能堅持不懈，少數(shù)幾個中間生平時根本能夠配合教師的教學(xué)，但自覺性和定性缺乏，有些默不出聲，課后很少復(fù)習(xí)功課，上課不注意聽講，問題出來了不動腦筋想

27、，而是急于去想課本上找答案，半天說不出個所以然來，學(xué)習(xí)方法不靈活，需要教師的催促才會有所作為；也有個別學(xué)生屬于不思進(jìn)取型，積極性和主動性極差，他們或偏科甚至對英語學(xué)習(xí)毫無興趣。2、教材分析本學(xué)年英語教學(xué)內(nèi)容為一冊，共15個單元，從上學(xué)期完畢已經(jīng)上完13個單元，剩余2個單元方案在2周內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。具體教學(xué)內(nèi)容包括：詞匯：識記、理解、掌握書中的所有單詞，熟練應(yīng)用重點(diǎn)單詞和短語，復(fù)習(xí)初中前四冊中的所有單詞。語法：掌握8種時態(tài)，一般現(xiàn)在時，一般過去時，一般將來時，現(xiàn)在進(jìn)展時，過去進(jìn)展時，現(xiàn)在完成時，過去完成時和過去將來時。了解局部構(gòu)詞法，掌握英語的根本句子構(gòu)造：五種簡單句，并列句，復(fù)合句狀語從句及定

28、語從句。閱讀：主要訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)問題找細(xì)節(jié)的能力。然后根據(jù)不同同學(xué)的水平，再分層次閱讀文章。在閱讀過程中針對長句子復(fù)合句及含有多個從句的復(fù)合句要教給學(xué)生分析句子構(gòu)造的能力。寫作：書面表達(dá)是中考中失分的題目，所以對于大多數(shù)同學(xué)，先落實平時訓(xùn)練，要求學(xué)生注意主、謂、賓的根本構(gòu)造及時態(tài)。并多做一些連字成句、連句成篇的訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生好的書寫習(xí)慣，如大小寫，標(biāo)點(diǎn)等。三、教學(xué)進(jìn)度安排第一周到第二周完九年級全部教學(xué)內(nèi)容；第三到第九周復(fù)習(xí)七九年級課本根底知識；第十周到第十三周進(jìn)展具體、專項復(fù)習(xí)如名詞、代詞、數(shù)詞、冠詞、形容詞副詞、動詞、句子構(gòu)造、復(fù)合句、交際用語、寫作。第九周到第十二周講解會考指導(dǎo)，第十四周到十

29、六周檢測并講解模擬試題，做到精講多練，針對?？家族e的再總結(jié)復(fù)習(xí)。最后做好考前發(fā)動。在復(fù)習(xí)中注重對學(xué)生難點(diǎn)進(jìn)展突破，穩(wěn)固重點(diǎn)，強(qiáng)化根底，迎接六月中旬的中考。四、教學(xué)措施根據(jù)學(xué)生的情況和班上的實際，本學(xué)期采用以下措施：1首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣，動腦的優(yōu)良習(xí)慣，課堂上精講多練。2根據(jù)學(xué)生各人的具體情況，要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，具體的分?jǐn)?shù)，每次考試后都要進(jìn)展分析并制定下一次的目標(biāo)只準(zhǔn)前進(jìn)不許后退，建立錯題集，并催促為實現(xiàn)目標(biāo)切實地刻苦學(xué)習(xí)。3每堂課一定注意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果，突出重點(diǎn)難點(diǎn)，務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的根本的東西，注意檢查學(xué)生做筆記的情況。4

30、利用課外時間進(jìn)展培優(yōu)補(bǔ)差、抓兩頭，促中間。把學(xué)生分成兩類，中上學(xué)生提高括充知識點(diǎn)，后進(jìn)生有一定潛力的，以抓好根底知識為重?？s小兩極差異兼顧整體共同進(jìn)步?？傊?，本學(xué)期是非常關(guān)鍵和重要的一學(xué)期，抓住機(jī)遇、認(rèn)真實施教學(xué)方案，盡一切力量為中考做好準(zhǔn)備，爭取讓學(xué)生考出更好的成績。九年級下冊英語教學(xué)方案參考文本【七】新的學(xué)年來了，我被學(xué)校任命為九三班的班主任，從此我必須負(fù)責(zé)我們班39個學(xué)生的大小事情，感覺很沖動又特緊張。不管怎么樣，學(xué)年伊始，我對自己今后的工作做了如下方案。首先，我選擇了嚴(yán)愛結(jié)合、用心用情這八個字作為我今后開展班主任工作的主要方針。通過我一年的工作經(jīng)歷，我對學(xué)生有了些許的了解，他們愿意承受

31、一個教師的真心，也愿意與一個用真情去關(guān)心他們的教師進(jìn)展交流和溝通，當(dāng)然，對待學(xué)生用心用情，用愛去關(guān)愛他們并不是溺愛和縱容他們，而在這種關(guān)愛的同時更應(yīng)該有一種嚴(yán)格的紀(jì)律來標(biāo)準(zhǔn)他們的行為。所以，這八個字嚴(yán)愛結(jié)合、用心用情是一個不可分割的整體，而成為我今后工作中不可缺少的座右銘。其次，我希望把我們班建立成為一個有良好學(xué)風(fēng)和班風(fēng)的班級。正如學(xué)校的學(xué)風(fēng)所言：勤奮好學(xué)、務(wù)真求實。這也將是我們班必須建立起的一種良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣。另外，我希望我們的班級有著這樣的班風(fēng)：安康快樂、積極向上。在團(tuán)結(jié)和諧的班集體中大家快樂幸福的愛上學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中大家互幫互助，讓他們在學(xué)習(xí)中不僅要有三心信心、耐心、恒心，更要知道在班集體的

32、建立中團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。第三，除了學(xué)校的規(guī)章制度之外，我還將擬訂好班級公約，用來標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為，為班級管理的實施提供更詳實的管理條例。第四，為了班級更加的和諧和充滿活力、凝聚力，選取?愛的翅膀?作為我們九三班的班歌，這首歌曲主要是鼓勵學(xué)生不畏困難，朝著成功的方向，鼓起勇氣向前闖，在初三的這最關(guān)鍵的一年里，要給他們樹立足夠的信心和勇氣，勇敢地去面對各項挑戰(zhàn)。第五，認(rèn)真地做好班委的選舉工作。首先，通過學(xué)生的自愿競職演說，初步確定出班委會的成員，然后通過對這些同學(xué)的考察前任班主任以及一些任課教師的看法，進(jìn)展試任；最后，通過一個星期的試任期，確定班委的名單。規(guī)定好各班委的工作范圍和職責(zé)所在。第六，利用

33、一個月的時間真正熟悉和了解每一個學(xué)生，并且走訪大局部學(xué)生，了解他們的家庭情況。針對每個學(xué)生的不同情況，經(jīng)常找學(xué)生進(jìn)展談心，了解學(xué)生的近期學(xué)習(xí)狀況和心理狀況。尤其是潛能生的轉(zhuǎn)化工作更要付出更多的努力。我有一個設(shè)想，潛能生的轉(zhuǎn)化，根據(jù)他們的實際情況，幫他們找互幫的教師，這個教師可以是我們教學(xué)的各任課教師，也可以是班上的同學(xué)，讓他們在互幫中逐漸的成長。第七，在班集體建立中，圍繞學(xué)校的活動月內(nèi)容，每一個月召開一次主題班會。不斷發(fā)現(xiàn)學(xué)生各方面的優(yōu)點(diǎn)和長處，盡量給每個人提供展示的平臺。第八，加強(qiáng)快樂中隊的建立，圍繞我們班中隊名稱明陽開展系列的主題活動。像創(chuàng)造和制作小活動變廢為寶diy小制作活動；感恩活動托起明天的太陽的回報活動；自信風(fēng)采的展示我快樂，我安康，我歌唱等等活動，讓明天的太陽更加朝氣蓬勃。第九，加強(qiáng)溫馨班集體的建立，重點(diǎn)建立溫馨教室主要是為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供一個良好的學(xué)習(xí)場所