發(fā)言稿一年級家長會家長學校發(fā)言稿(共3篇)

1、一年級家長會家長學校發(fā)言稿（共3篇）一年級家長會家長學校發(fā)言稿（共3篇）篇一：小學一年級家長學校發(fā)言稿尊敬的家長：您好！首先祝賀您的孩子成為一年級學生！ 今天大家能抽出時間 參加我們家長學校的學習，可見大家對孩子教育的重視，也體現(xiàn)了大家 對老師們的厚愛、關(guān)心和理解。在此，我代表學校師生表示熱烈的歡 迎與衷心的感謝。入學是孩子一生當中，特別是學習生活當中，一件特別有意義的 事情。因為這是人生的一個重要的轉(zhuǎn)折點，孩子是從幼兒向兒童轉(zhuǎn)變， 從游戲向?qū)W習轉(zhuǎn)變，孩子入學以后會經(jīng)歷三個時期，每個時期的表現(xiàn) 各不相同。第一個時期是興奮期。孩子入學前心情激動，興奮得睡不著覺，充滿自豪感，有想當個好學生的愿望。

2、第二個時期是厭倦期。開學一個月左右的時間，新鮮感逐漸消失，加上在學校生活感到 紀律上受到了約束，生活上又緊張，學習知識不如想象的那樣容易， 有一部分學生感到負擔重而不想上學。第三個時期是適應期。開學兩個月后，如果學校與家庭教育跟得上，就能使孩子較快地 適應并喜愛學校生活。孩子的這些表現(xiàn)，如果處理不當，會對他今后 的學習、心理帶來不良的影響，因此作為父母幫孩子過好人生的這個 轉(zhuǎn)折點就顯得尤為重要。我們學校對家長學校一直非常重視，這是學校和家長進行溝通的 好機會。一年級學生剛?cè)雽W校，我想大家也迫切想知道他們在校的一 些表現(xiàn)及如何當好一名家長，今天我們將就有關(guān)方面與大家一起進行 探討。一、孩子入學，

3、家長們準備好了嗎孩子即將跨入小學的校門，開始人生的新階段，家長應和孩子共同 做好以下幾點：1、孩子的心理準備。家長要多與孩子多進行交流，向孩子表示祝賀，讓孩子知道上小學 是一件值得光榮的、驕傲的、高興的事，家長可以用贊嘆、喜悅、欣 賞的語氣和孩子談上學的話題。如：“寶寶長大了，馬上就要成一年級 小學生了 ！”“這些好聽的故事都寫在書里，等你上學認識了字，就能自己看了，還能從書里知道很多爸爸媽媽不知道的更好聽的故事呢！”當他做了一件讓大人滿意的事時，這樣夸獎他：“要成為小學生了就是 不一樣，真懂事！”父母也可以向孩子講述自己童年在小學的趣事，讓孩 子產(chǎn)生對小學生活的向往。但是也要讓孩子明白，上學

4、是一件無商量余地的必須做的事。小學生活和幼兒園生活有著很大的不同，要向孩子介紹一下小學的學科內(nèi)容，班級授課形式和老師的分工等等。另外 請家長注意幾點：教育孩子在學校應遵守基本規(guī)則；記住自己的學習用 品，會和別的小朋友的東西進行區(qū)分；讓孩子學會整理書包等學習用品一年級家長會家長學校發(fā)言稿(共3篇)放學回家注意安全，不跟陌生人走；除了將家長的聯(lián)系電話告訴班主任 外,還要讓孩子背下至少一個能馬上找到家長的電話。叮囑孩子，有事跟老師說，不懂的就問老師。2、物質(zhì)準備。在開學之前，父母要為孩子購買書包、鉛筆盒、尺、橡皮、鉛筆刀、鉛筆，以及必要的練習本等文具用品。購買的文具用品都應簡單 實用,不可過分花哨，

5、以免分散孩子的學習注意力。書包不必太大，實用、結(jié)實就行。最好是雙肩背。3、家長的心理準備。(1) 了解學校是學習的的場所。學校是孩子在團體生活中磨練學習力、 培養(yǎng)社會性、形成健全人 格的場所,其中學習是為了讓小孩走向社會后，具備生存能力。將來走 上社會要憑自己能力去做，無法借助他人之力。在以前狩獵時代，不會 拿弓箭就無法生存，相同的,現(xiàn)在在學校學習知識、技術(shù)，就是生存的武 器。家長不要只局限于希望孩子考上好高中、好大學，社會性及人格性培養(yǎng)才是最重要的。所以，家長首先要認識到，學校不同于幼兒園，多 多少少會有一些辛苦，孩子必須努力讀書學習，適應團體生活的規(guī)律。(2) 知識和技能的掌握需要反復訓練

6、。知識和技能的掌握不是一次就可以牢記的，要經(jīng)過反復復習，否則 很快就會忘記。雖然課堂上充分理解了 ，但如果沒有反復練習，則理解 無法持久，也無法記住學過的知識。優(yōu)秀的選手必須忍耐嚴格的訓練 , 不是相同的道理嗎(3) 孩子的訓練從入學開始?！皩W問沒有捷徑”，家庭學習非得從入學后立刻開始不可。家長 不要天真地認為：隨隨便便讀一讀，便想得到好成績，如果認為小孩可 憐，這是父母親太溺愛孩子了 ，好的開始是成功的一半，設(shè)想一下:如果 現(xiàn)在放松，兩三年后，您是笑還是哭呢二、調(diào)整學習環(huán)境，安排家庭學習生活。1、每天在相同的場所、相同的時間用功。上學以后，孩子必須養(yǎng)成家庭學習的好習慣。孩子放學后，還留有 上

7、學時的緊張感，請家長先笑臉相迎，讓孩子放松一下。接著讓孩子坐 在書桌前,攤開教科書及作業(yè)本，復習當天所學習的功課，時間從10分 鐘到20分鐘，習慣以后，慢慢延長時間至30分鐘到40分鐘，游戲、看 電視都得在做完功課以后。特別提醒的是：即使當天老師沒有布臵作 業(yè)，也要讓孩子在書桌前學習學習，如此每天在相同場所、相同時間實 施，漸漸地,小孩就養(yǎng)成放學后在家用功的習慣。在養(yǎng)成習慣之前 ，要注 意克服壞習慣，所以家長陪在身邊比較好，當小孩表示：“做完功課了 ！” 家長應親自檢查，如果做得好，必須加以贊美，如此小孩不但可得到成 就感,也會產(chǎn)生興趣，不對之處，可以讓小孩立刻改正。如果不檢查，小孩 會自恃：

8、“反正媽媽也不看?！彼择R馬虎虎應付了事，看起來用功，實 際上呢，有名無實。家長看是很辛苦，但如果不在小學低年級就養(yǎng)成認 真用功的習慣，到了中高年級就無法自發(fā)的用功，所以請父母親要認真 對待這一點。2、讀書要在不會分心的場所一年級家長會家長學校發(fā)言稿（共3篇）孩子的書桌安排在什么地方注意：馬路噪音，電視聲音等都會分散 注意力，使讀書缺乏效率。如果在餐桌上做作業(yè)，會無意中產(chǎn)生餐桌是 吃飯的地方的想象，對于集中注意力不利。所以為孩子單獨準備書桌 ， 書桌就只能讀書，值得提醒的是：很多孩子有單獨房間，家長要事先向 孩子聲明：雙親必須可以自由出入孩子的房間。3、書桌前不要亂擺東西。書桌最好面向干凈的墻

9、壁，墻上如果有圖片就會吸引目光，無法集 中精神用功。書桌正面不要放多余的物品，如果書桌上充滿了筆記本、 字典、文具用品，就換大一點的桌子。4、準備必要的參考書籍。入學后，光有教科書是不夠的，最好準備一些學習參考書、字典、 工具書、百科全書等，以便孩子隨時使用。三、在家庭中要養(yǎng)成良好的學習習慣。1、養(yǎng)成讀書的習慣。孩子喜歡讀書，養(yǎng)成讀書習慣，可以培養(yǎng)聽力、理解力，成為“聽話 高手”，集中力和持久力也可在不知不覺中養(yǎng)成，另一方面，聽多了故事 的孩子，接觸各種文章的內(nèi)容，表現(xiàn)能力及語言表達也很好。對于書中 人物的言語、行動，小孩也會思考為什么這么說這么做，思考力、解讀 力也同樣得到培養(yǎng)。低年級的家長

10、可以考慮小孩的年齡、 發(fā)育、興趣, 選擇好的圖畫書、故事書。家長還要注意 ，小學一年級還是幼兒園的 延長教育，所以家長說給他聽、念給他聽是有必要的，千萬不要一概拒 絕：“自己看！ ”最好念小孩自己想看的故事書給他聽，不要強迫小孩接 受大人的選擇，不喜歡讀書的小孩，多半討厭看見許多密密麻麻的小字家長可選擇適合幼兒的圖畫書，字體要大一點的。2、養(yǎng)成寫字的習慣。書寫能力是學力的指標，有的小孩雖然話說得很流利，卻不太會寫 字，有的小孩寫字速度很慢，如果老師出的生字練習多一點，他就嘮叨 半天,到中高年級就可能討厭作文，這是因為思考力、想象力、文字表 現(xiàn)力不足的緣故。所以從一年級開始就得訓練寫字 ，例如小

11、孩放學后, 總向家長敘述：“媽媽，今天在學校”即使只是很簡單的幾句話， 家長也可以準備一個日記本鼓勵他寫下來，這樣大大提搞了孩子識字、說話的能力，培養(yǎng)了自制、自律性，加強了親子聯(lián)系，建立了伙 伴型的關(guān)系，對以后的學習奠定了堅實的基礎(chǔ)。家長可以問他：“為什么這樣呢” “你怎么想” “老師怎么說”等 等,讓他漸漸將文章擴大，加長。一年級的孩子喜歡使用學過的文字寫 字，家長看過之后要夸獎他、鼓勵他、并慎重地保存起來。3、養(yǎng)成做事情精力集中的習慣。值得注意的是不要讓孩子邊學習邊做其它事。 有的小孩總是一邊 看電視，一邊聽音樂，一邊做功課，這樣，學習不夠?qū)Ｐ?，注意力容易轉(zhuǎn) 移。有的孩子精力不夠集中，家長

12、可以采用這樣的方法培養(yǎng)孩子用眼 睛聽的習慣:在安靜之處,將手放在孩子的肩膀上，互相看著對方的眼 睛說話，不管什么話題都沒關(guān)系，每天進行一次。只要視線相連接，孩子 就不得不集中注意力聽，只要每天持續(xù)不斷，就能培養(yǎng)出很會聽“話” 的孩子。另外，家長注意，有的小孩玩得最起勁時不要叫他，因為這正是 他最集中注意力的時候。4、讓小孩有廣泛的興趣。應該盡量培養(yǎng)小孩的興趣，對各種事物表示關(guān)心，一年級正是好奇 心旺盛有活力的年齡，家長可以依照孩子興趣參加各項活動，讓孩子成 為有個性有魅力的人。5、主動學習的習慣是家長給孩子最好的禮物。家長和孩子之間必須維持良好的關(guān)系，養(yǎng)成家庭學習的好習慣，要 讓孩子盡早養(yǎng)成主

13、動學習、自覺學習的好習慣 ，就像嬰兒會自己站起 來走路一樣，能夠自己努力用功，不懂之處自己思考、解決，具備了“自 己學習力”，就擁有了一生進步向上的原動力，這也是教育中最重要的“自己培育力”，這樣的孩子自然會自發(fā)、自主地用功，也就不會感覺 學習很辛苦了。作為家長，要注意稱贊孩子、鼓勵孩子，讓他慢慢養(yǎng)成 一個人主動學習的習慣，這是家長送給孩子的最佳禮物。四、讓孩子養(yǎng)成良好的生活習慣。1、早睡早起，生活有規(guī)律。一年級孩子大約需要10小時睡眠，家庭學習時間、游戲時間、入 浴、用餐時間都必須確定，過著有規(guī)律的生活。如果上小學后，還得家 長叫才起床，則是依賴心的表現(xiàn)。早晨起得晚，連上廁所、吃早餐都來 不

14、及就到校的孩子，第一堂課就哈欠連連，缺乏朝氣,只是坐在位臵上 發(fā)呆,也有很多孩子忘了帶這，忘了帶那這樣就無法集中精神上 課。如果生活沒有規(guī)律、零零散散，則孩子的內(nèi)心也是零零散散、缺 乏規(guī)律。生活有規(guī)律，自己的事情自己做。自己疊被子，疊衣服、打掃 房間、洗自己的襪子、整理自己的學習用品，選擇適當?shù)捻椖浚托『?約定好必須做哪些事，讓小孩遵守約定。2、會幫忙做家事的孩子會學習。五六十年代，小孩每天要花3小時做家事，現(xiàn)在則是花3小時看電 視。孩子之所以討厭做家事，是因為從小沒有訓練之故，自己的事情當 然自己做，還要幫助家里做事，像拿報紙、擺鞋子、拿碗筷，他做完了家 長要向他道謝“謝謝你幫忙！”告訴他

15、，要認真做,不要隨隨便便，養(yǎng)成無 論大事小事，都要好好做的態(tài)度。如此一來，小孩就會自覺、自豪是家 庭中的一員，產(chǎn)生體貼心、責任感、協(xié)調(diào)性、耐性、集中性、自信心 等等。給小孩與年齡相符的工作，不但家長輕松，還能達到教育的目的， 在幫忙中小孩可以培養(yǎng)出好奇心與自發(fā)性，不讓小孩幫忙，就是剝奪他 們重要的學習機會。提醒家長要注意寬容與忍耐 ，就算小孩做不好，也 不要當面抱怨，做家長的待會兒再偷偷重做一次即可，如果小孩弄得一 團糟，也不要生氣，為了教育,一定要讓他做家事。篇二：一年級家長會家長代表發(fā)言稿尊敬的老師，各位家長朋友：大家好！我是羅xx同學的家長。今天非常榮幸能在這里與各位一起談?wù)?關(guān)于孩子的

16、教育問題。首先，請允許我代表所有家長向為孩子的健康 成長付出辛勤勞動的郭老師和張老師表示衷心的感謝。老師辛苦了！對于一年級的孩子，我認為，培養(yǎng)他們學習的興趣和養(yǎng)成良好的 學習生活習慣，是最重要的課程。下面我就和大家交流一下我在生活中培養(yǎng)孩子學習的興趣和養(yǎng)成良好習慣的一些做法。首先，給孩子創(chuàng)造一個良好的家庭學習環(huán)境。孩子做作業(yè)時，我 們家長絕不看電視，玩電腦，注意給孩子創(chuàng)設(shè)一個安靜的學習環(huán)境。 我們會在旁邊看一些專業(yè)書籍，或看著她完成作業(yè)。這樣給孩子創(chuàng)造 了一個良好的家庭學習環(huán)境，也給了孩子一個潛移默化的影響， 讓他 愛上看書，養(yǎng)成看書的習慣。其次，要培養(yǎng)孩子的學習興趣?？赡苡械募议L在給孩子輔導

17、作業(yè) 時有這樣的情況發(fā)生：孩子回家后不愛學習，每次的作業(yè)不主動完成， 并且拖拖拉拉這都是孩子學習興趣不濃的表現(xiàn)。興趣是最好的老師， 所有的學習的內(nèi)在動力都來源于興趣。在羅媛馨剛上幼兒園大班時， 我們就非常注意培養(yǎng)他的學習興趣。自從上一年級后，每天做完家庭 作業(yè)我就和他一起讀書背書，經(jīng)常和他進行比賽，看誰能最快的背出 剛學過的課文，并且多數(shù)時候都讓他勝出；在數(shù)學上讓他經(jīng)常當“小 老師”給我們家長出一些各種題型的題目， 我們在做的時候有目的性 的錯一兩題，做完后讓他給我們批改打分這樣堅持一段時間后，孩子對學習的興趣越來越濃，每天一回到家就主動做作業(yè)， 作業(yè)完成后會還會用小黑板給我們出題測試題。第三

18、，要有意識地從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習慣。 我個人認為這 是所有的教育中最重要的一條。良好的習慣包括很多方面：如生活習 慣、學習習慣、為人處事、待人接物等等。習慣一經(jīng)養(yǎng)成，常常會陪 伴孩子的一生。好的習慣可以讓孩子受用終生，壞的習慣改起來也是 相當困難的。那么，如何培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習慣呢？首先，要有意 識地從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的生活習慣。 培養(yǎng)孩子好的行為習慣要從 一件件小事做起，讓他自己穿衣服，自己收拾自己的學習用品，更要 自己吃飯。要讓他做他應該做的或者說能夠做的任何事情。其次，要 想孩子學有所獲，養(yǎng)成良好的學習習慣也是必不可少的。 規(guī)定孩子每 天都在固定的時間完成作業(yè)。如果回家早，我就會

19、讓孩子在飯前完成 作業(yè)，如果晚，就會吃完飯再做作業(yè)，一般不讓孩子分幾次完成，因 為孩子的注意力好不容易集中下來，能夠靜下心來，就一次完成最好， 避免重復這樣的過程，耽誤時間，這樣也可以提高做作業(yè)的速度，保 證作業(yè)的質(zhì)量。還要幫助孩子安排完成的順序，一年級作業(yè)有讀、有 寫，有的孩子可以獨立完成，但如聽寫、練讀課文可能需要家長從旁 指導，這就需要優(yōu)化統(tǒng)籌安排，時間長了，孩子就會自己安排了。最 后要培養(yǎng)孩子的審題能力，教給孩子自己檢查作業(yè)的方法。這個對于 一年級的孩子來說，可能會有一些難度，做不到或者做不好都沒有關(guān) 系，但是一定要給他這樣的意識，我經(jīng)常就會對孩子說你要學會自己 看題目，自己檢查。先讓

20、他知道這些是要做的，但是做的不好不要責 怪孩子。“良好的開端是成功的一半”，現(xiàn)在一年級是幫助孩子養(yǎng)成習慣 的關(guān)鍵期，當孩子養(yǎng)成良好的做作業(yè)習慣后，自然形成知識學習的良 性循環(huán)，學習成績自然很好。家長是孩子的鏡子，言傳勝于身教，家 長希望孩子養(yǎng)成認真仔細、專心、愛動腦筋的習慣，那么就要給孩子 做出榜樣。家長對待孩子作業(yè)的態(tài)度就可以傳遞給孩子重視學習的觀 念，我們一定要負起父母的養(yǎng)育和教育責任，每天配合老師，認真教育孩子、管理孩子。以上是我對家庭教育的一點看法，有很多不足之處，相信在坐的 各位也有很多寶貴的經(jīng)驗，希望有機會可以一起分享。最后，祝老師身體健康，工作順利；祝家長朋友們家庭和睦，生活幸福

21、；也希望一（1）班的所有同學每天都快快樂樂、學習進步。謝謝大家！xx年1月18日篇三：一年級家長會家長教育經(jīng)驗交流發(fā)言稿各位尊敬的老師，各位家長同仁：大家下午好！請允許我代表全體家長向您們說聲“謝謝”，是您們的真情付出 讓孩子們不斷地進步著、成長著，謝謝！非常榮幸在這里和大家一起 探討孩子的成長心得，我分享的題目是“和孩子共同成長”。（作為優(yōu) 秀孩子的家長發(fā)言，我很惶恐，我覺得每一個孩子都是優(yōu)秀的，每一 個家長也都有自己獨到的教育方法， 所以感覺有點班門弄斧，有不當 之處請批評指正）我想從以下三個方面談一下“和孩子共同成長” 的心得和體會。一、首先要講的這可能是部分家長最關(guān)注的， 就是孩子的學

22、習成 績問題。我認為提高孩子學習成績最直接的辦法-就是認真完成老師 布置的作業(yè)我通過這段時間的觀察發(fā)現(xiàn)老師們布置的作業(yè)都是很科學的，每次的作業(yè)都是教學進度中的復習重點，作業(yè)完成不好就會影響當天課程的學習效果。我不知道家長有沒有留意老師發(fā)的短信中讓家長輔導 作業(yè)會經(jīng)常出現(xiàn)“認真”二字，首先家長要認真讀懂老師們發(fā)的短信 內(nèi)容，結(jié)合課本理解作業(yè)的目的，不要機械的讓孩子寫完作業(yè)了事。 在開學之初，我們對待家庭作業(yè)檢查的態(tài)度是，讓孩子自己去做，然 后象征性的簽字，后來孩子幾次在作業(yè)中出現(xiàn)了錯誤， 想到老師短信 中反復提到家長需要認真檢查孩子的作業(yè)，我感到確實有些失職，后來便重視起了老師的短信。前幾次作業(yè)

23、中的錯誤我覺得也不是壞事， 最起碼孩子自己明白作業(yè)不認真會被老師批評的道理，從而不會完全依賴家長的檢查。我們在檢查她的作業(yè)的時候發(fā)現(xiàn)錯誤該批評的時候 就要批評，并且盡量保證批評的效果。我認為陪孩子做作業(yè)也是了解孩子學習的過程，發(fā)現(xiàn)孩子的缺點，比如我在為荊睿希輔導作業(yè)的過程中發(fā)現(xiàn)了她 ei ie分不清ui iu 分不清，所以做完作業(yè)后，甚至接下來的幾天我還會對她進行針對性 的練習。我還發(fā)現(xiàn)荊睿希在做數(shù)學題時經(jīng)常會犯 -明明是減法題她 要按加法算的錯誤，所以我就交給他要在心里默默的念一遍題在計 算。陪孩子做作業(yè)除了有助于孩子的學習成績， 還能加深與孩子的情 感交流，所以家長要盡量的全程陪孩子認真完

24、成作業(yè)。二、培養(yǎng)孩子的良好性格和習慣不溺愛孩子，培養(yǎng)孩子的是非觀，樹立家長的權(quán)威。對于孩子的 要求要區(qū)別對待，對于合理的要積極滿足，對于不合理要求要以講道 理的方式拒絕孩子。例如：我的孩子平時爺爺奶奶接，等我們下了班 再接回家，所以爺爺奶奶慣了些壞毛病，比如：喜歡邊看電視邊吃飯、 在家里時喜歡不穿鞋，而我的要求是吃飯時間要坐在餐桌前全家一起 吃飯，必須穿拖鞋，凡我在家是這一點她肯定能做到。每次我下班回 到家，都會抓緊找拖鞋穿上的。以為她了解我的要求，已經(jīng)成為了習 慣。從幼兒園到現(xiàn)在，我從不會因為她的哭鬧滿足她的不合理要求。我身邊有這樣的反面例子，孩子總能在家長那里會以哭鬧滿足自己的愿望，而家長又沒有原則性，太溺愛孩子， 等到生氣的時候又會暴力對待孩子。 我認為那樣很不可取，重要的是 家長失去了權(quán)威。這樣一來會影響孩子的很多方面，甚至學習。尤其 在學校輕視老師的權(quán)威、不遵守學校的紀律。我發(fā)現(xiàn)我的孩子有個優(yōu) 點就是，重視老師說的話，每次回到家做